Csernustól vagy Zachertől tanulnál? Érdekel a pszichológia? Most távoktatásban tanulhatod. És kedvezményt is kaphatsz!
Szerezz akkreditált Pszichológiai asszisztens végzettséget,
vagy szakosodj a kriminál-, gyermekpszichológia területére!
Tanulj, népszerű előadóinktól: dr. Csernus Imre, dr. Zacher Gábor, Pál Ferenc.
Bármely városban élsz, munka mellett is elvégezheted, távoktatásban!
Jó elhelyezkedési lehetőségek.
[Részletekről itt](http://mot.hu/kepzes/pszichologiai-asszisztens)olvashatsz.
A most első alkalommal összeállított jelentésben, amelyet az Európai Bizottság és a NESSE (Network of Experts on Social Sciences of Education and Training – Oktatási és Képzési Társadalomtudományok Szakértőinek Hálózata) készített, szerepel: alapvetően Észak-Dél irányú megosztottság tapasztalható; a legalacsonyabban képzett Olaszország, Görögország és Spanyolország lakossága, ahol jóval negyven százalék fölötti azoknak az aránya, akik csak általános iskolai vagy szakmunkás végzettséggel rendelkeznek.
A tanulmány tanúsága szerint Magyarország hét régiója közül a közép-magyarországi régióban a legkevesebb a csak alacsony végzettséggel rendelkező ember, a többi hat régióban 24,7 és 42,9 százalék közé tehető az alacsony végzettségűek aránya.
Felsőfokú végzettséggel a britek, a belgák, a svédek és a hollandok közül rendelkeznek a legtöbben. Magasan képzettek az Írország déli részén élők és a finnek is; ezekben a térségekben a felsőfokú végzettséggel rendelkezők aránya 24 és 40 százalék között van.
Magyarországon a közép-magyarországi régióban az emberek negyede-ötöde rendelkezik diplomával, a többi térségben viszont kevesebb mint minden hatodik ember végzett egyetemet vagy főiskolát. A legkevesebb diplomás Románia, Olaszország és Portugália különböző térségeiben él, ahol a lakosságon belüli arányuk 7 és 8,6 százalék közé tehető.
A kutatás kitért az élethosszig tartó tanulásra is, amelyet a 25 és 64 éves kor között, képzésben vagy oktatásban részt vevők hányadával határoz meg. Magyarországon ez egyik térségben sem éri el a 2,4 százalékot. A legkevesebb felnőtt Görögországban, Bulgáriában, Romániában, Magyarországon, Szlovákiában és Lengyelországban vesz részt valamilyen képzésben vagy oktatásban, van ahol a tanuló felnőttek aránya az 1 százalékot sem éri el. A legtöbb 25 és 64 év közötti Nagy-Britanniában, Belgiumban, Hollandiában, Dániában, Svédországban és Finnországban tanul.
A Bizottság a jelentés alapján megállapítja, hogy továbbra is nagy eltérések vannak abban, hogy az uniós polgárok melyik tagállamban milyen szintű oktatáshoz jutnak hozzá és milyen végzettséget szereznek, annak ellenére, hogy a tagállamok elkötelezettek az oktatásban tapasztalható esélyegyenlőség segítésére. Az Európai Bizottság a jelentés megállapításainak birtokában felszólítja a tagállamokat, hogy tegyenek többet az egyenlőtlenségek megszüntetése érdekében.
Minden európai polgárnak lehetőséget kellene kapnia, hogy jó minőségű oktatásban és képzésben részesüljön, függetlenül attól, hogy hol él – jelentette ki Andrulla Vasziliu, az Európai Bizottság ciprusi tagja, aki az oktatásért felel.
A jelentés az összegyűjtött adatok alapján azt a következtetést vonja le, hogy az emberek végzettségében tapasztalható eltérések akadályozzák a régiók és a gazdaság fejlődését és elősegíti az “agyelszívást” a fejlettebb térségek irányába. A jelentés úgy véli, hogy a végzettségekben és képzettségekben tapasztalt eltérések jellege és társadalmi hatása térségenként eltér, ezért a szakértők általános megoldások helyett egyedi, térségspecifikus politikák kidolgozását javasolják.
Az Európai Bizottság közleményében az is szerepel, hogy a testület novemberben készül elfogadni új stratégiáját a “képességek újragondolásáról”, amely a képzettségekben és végzettségekben tapasztalható egyenlőtlenségekre is kitér majd, 2013-ban pedig javaslatokat terjesztenek a tagállamok elé arra vonatkozólag, hogyan javítsák az esélyegyenlőséget az oktatás és képzés területén.
(Cikkünk az MTI anyaga alapján készült.)
A tenyésztési feladatok tenyészetben, állattenyésztő telepen:- az üzem tenyésztési programjának kitűzése és megvalósítása,- párosítási tervek készítése,- tenyészállatok szelekciója,- az állatok szaporítása,- tenyészállat-gazdálkodás,- a szaporodásbiológiai problémák figyelemmel kísérése,- szakszerű és gazdaságos takarmánygazdálkodás figyelemmel kísérése,- a tenyészállatok azonosítása és megjelölése,- tenyésztési és termelési nyilvántartások gyűjtése és feldolgozása,- törzskönyvezés, a hivatalos törzskönyvi munkák kiegészítése.Tenyésztő szervezeteknél (egyesület, szövetség, illetve tenyésztő vállalkozás):- az üzemek látogatása adatgyűjtés céljából,- állatmegjelölési és termékmintavételi munkák szakszerű végzése,- az üzemek termelési és tenyésztési adatainak felvétele, feldolgozása és értékelése,- törzskönyv vezetése.Törzskönyvvezetés és teljesítményvizsgálat nélkül nincs tenyésztés. Tenyészállat export feltétele a hiteles származási lap. Ezen feladatok ellátása széles állattenyésztési szakmai műveltséget és kiegészítő speciális ismereteket igényel, amellyel a törzskönyvező szaktechhnikusnak rendelkeznie szükséges az alapképzettsége megszerzésével, valamint speciális fakultációkkal és azokból tett szakvizsgákkal.- Származási igazolások kiállítása.- Tenyésztési dokumentumok készítése.- Külön fakultáció felvétel és vizsga letétele esetén teljesítményvizsgálat végzése.Termelés ellenőrző szervezeteknél és teljesítményvizsgáló állomásoknál külön vizsga letétele esetén.- Adatfelvételezés, mintavétel.- Teljesítményvizsgálati adatkiértékelés a vonatkozó " Tenyésztési Kódex" alapján.
A törzskönyvező szaktechnikus a szakmai alapképzettség mellett képes fő- vagy kiegészítő tevékenységként szarvasmarha, sertés, juh, kecske, ló, baromfi törzskönyvezésére és a tenyésztési teljesítményvizsgálatok szakszerű elvégzésére. A törzskönyvező szaktechnikus ismerje a munkájával kapcsolatos biológiai-genetikai, termelési és technikai hátteret. Legyen készsége az állatok külső és belső tulajdonságainak, összefügéseinek felismerésében, a termelési, tenyésztési adatok gyűjtésében, feldolgozásában és felhasználásában. Ismerje az országos tenyésztési célokat, az üzemekben, farmergazdaságokban folyó tenyésztési tevékenységet, tenyésztési módszereket és termelési folyamatokat.
Bekerült a Nemzeti alaptantervbe a tízujjas gépelés oktatása. A jövőben bármely iskola dönthet úgy, hogy tanóra keretein belül 5-8. osztályig oktatják a diákoknak a vakon gépelést – adta hírül az MTI.
Az új passzus az új NAT informatika műveltségi területének közműveltségi tartalmai közé került be. A vakon gépelés oktatását a Fidesz infokommunikációs munkacsoportja és a Fidelitas javasolta, még a törvénytervezet előkészítő szakaszában.
A munkacsoport szerint a tízujjas gépírás hatékonyabb jövőbeni munkavégzést, előnyösebb munkaerő-piaci pozíciót is jelenthet.
Mint azt közleményükben írták, a jövőbeni magyar közoktatásnak nagyobb hangsúlyt kell fektetnie a modern technológiák használatához szükséges ismeretek és kompetenciák fejlesztésére, ennek érdekében a munkacsoport további szakmai javaslatokkal fog élni.
A boldogságról gyakran csak akkor beszélünk, amikor hiányzik, vagyis amikor éppen boldogtalanok vagyunk. Pedig a pszichológusok arra jutottak, hogy a boldogságunkat mi magunk is megteremthetjük, nem kell tehetetlenül a csodára várnunk.
A Pozitív Pszichológia több elmélet tapasztalatainak felhasználásával igyekszik megtanítani az embereket arra, mi a boldogság titka.
Az egyik a „Tanult tehetetlenség” elmélete, amely depressziókutatásokból indult, arra ösztönöz, hogy megtanuljunk optimistán élni. A pszichológia és az orvostudomány rájött, hogy teljesítőképességünk szoros összefüggésben van világlátásunkkal. Pozitív gondolatokkal telve jobban tudunk koncentrálni, tanulni, hatékonyabban oldjuk meg a kihívásokat.
A másik elmélet alapja, hogy a tisztelet, a hála, a remény, az öröm, a jókedv, a büszkeség érzései nélkül idegrendszerünk nem képes úgynevezett „kinyit és teremt” üzemmódban működni.
Az is fontos, hogy minden ember az erősségek csak rá jellemző keverékével rendelkezik, és a legjobb teljesítményt akkor tudja nyújtani, ha úgy él, hogy ezeket az erősségeket alkalmazni és fejleszteni tudja. Ezért megismerje saját erősségeit, és megtalálja azokat a helyzeteket, amelyekben ezeket gyakorolhatja.
Így tehát megtanulható, hogyan teremthetjük meg saját boldogságunkat. Több tanfolyamon is elsajátíthatjuk, hogyan érhetjük el teljesítőképességünk maximumát, hogy elégedett emberré váljunk.
Minden cég sikere főként munkavállalóinak teljesítményétől függ, legyen szó akár multinacionális nagyvállalatról, akár kis családi vállalkozásról. Éppen ezért minden vállalatvezető számára fontos, hogy tudjon bánni a cég alkalmazottaival.
Mi tehet például egy vezető, ha alkalmazottai olyan kéréssel fordulnak hozzá, amelyet nem tud teljesíteni? Hogyan közölje ezt úgy a kollégáival, hogy a megbeszélés után a többiek ne érezzék kellemetlenül magukat, és továbbra is kedvvel végezzék munkájukat?
A HR terület ismeretei rendkívül szerteágazóak, ez egy külön szakterület, amelyre a nagyobb vállalatok jól képzett szakembereket alkalmaznak. A személyzeti munka alapjaival azonban mindenkinek tisztában kell lenni, aki emberek munkáját fogja össze.
Nem árt tehát végiggondolni, hogy milyen a kompetencia alapú HR rendszer, hogyan lehet kialakítani, hogyan kell felépíteni egy cég folyamatait, szolgáltató rendszerét. Jó, ha tudja egy vezető, hogyan választhatja ki a megfelelő munkatársat, hogyan állíthat fel teljesítményértékelő rendszert, hogyan támogathatjuk a munkatársak tehetségének kibontakozását.
Ezeket a HR ismereteket ma már nem csak diplomát adó, több éves képzés keretében lehet elsajátítani, vannak rövidebb tréningek is, amelyeken minden vezető választ kaphat a személyzeti munkával kapcsolatos kérdéseire.
Gyógyítás érintéssel
2012.06.19.
Címkék: felnőttoktatás,felnőttképzés, tanfolyam, természetgyógyász tanfolyam,
Már az ókori Egyiptomban is tudták, hogy ha a talpunkat masszírozzuk, azzal hatással lehetünk összes szervünk működésére. A módszer egy időre feledésbe merült, de száz évvel ezelőtt egy amerikai orvos újra elkezdte alkalmazni a reflexológiát.
A talpon találhatók a reflexpontok, amelyeken keresztül minden szervünkre hatással lehetünk. A reflexológus ezeket masszírozza, így hat az egyes szervekre, mégpedig úgy, hogy ha megfelelő pontot ingerel, akkor azzal ingert küld a szervek felé az agyon keresztül. Az agy felveszi az ingereket, és továbbadja a hiányt szenvedő szervhez. Tehát a masszázs nem közvetlenül a szervekre hat, hanem tulajdonképpen az agyra. A test bármely részében fellépő fájdalmat meg tud szüntetni, vagy betegséget gyógyítani tud, ha a talp megfelelő zónájában található reflexpontokat masszírozza.
A talpmasszázs serkenti a vér- és nyirokkeringést, erősíti az immunrendszert. Gyorsítja a salakanyagok kiválasztását, szabályozza a hormontermelő mirigyek működését, és csillapítja a fájdalmakat is. A reflexológus a talpon lévő elváltozásokból tudhatja, hogy melyik szervnél lehet probléma, így a betegségek megelőzésében is nagy szerepe van.
A reflexológus széleskörű tudással rendelkezik, egészségügyi és természetgyógyászati ismeretekre egyaránt szüksége van ahhoz, hogy hatékony kezelést tudjon nyújtani a hozzá fordulóknak.
Valószínűleg hallottad már ezt a kifejezést, de gondoltál arra, hogy te is lehetnél kurátor? A szó alapvetően felügyelőt jelent, a művészeti életben a produkciós vezetőt hívják így. Ő az, aki egy múzeum, kiállítóterem vagy galéria egy-egy programját szervezi, vagy a műtárgykereskedelemben közreműködik.
A rábízott fesztivál, kiállítás minden mozzanatáért ő felel, ő fogja össze a sokféle területen dolgozó munkatársakat. Kitalálja például egy tárlat témáját, eldönti, hogy milyen művészeket kell meghívni, milyen programok kapcsolódhatnak a kiállításhoz, de pénzügyi kérdésekben is ő dönt. Az utóbbi években hazánkban is fellendült a műtárgyak kereskedelme, ezért a kurátorok szerepet vállalnak a műgyűjtők mellett, a kortárs galériák életében is.
A kurátor jártas a művészettörténetben és a kortárs művészetben, átlátja, hogyan kereskednek a műtárgyakkal. Szót tud érteni a művészekkel, és az újságírókkal is, hiszen nagyon fontos, hogy milyen hírek jelennek meg egy kiállításról.
A textiljáték-készítő feladata: – manuális eljárással készítendő textil (szőrme) alapanyagú játékok tervezése és készítése. Munkáját úgy végzi, hogy sem saját, sem munkatársai testi épségét ne veszélyeztesse, és a környezeti károsodást elkerülje. Tevékenységét önálló vállalkozás keretei között is folytathatja.
A sajtótermékek arculatának kialakítása a tervezőszerkesztő feladata. Munkájának színvonala, gondossága, fantáziája elősegíti az újság olvasás élvezetét. Munkájának célja, hogy az újságoldalak képi és szöveges megfogalmazása olyan formában készüljön el, ami emeli az újság színvonalát. Feladata: az újság periodikájának sajátosságából adódóan (napi, heti, havi stb.) kialakítani az egyes oldalakat és az egész lap szerkezetét, mely hűen tükrözi a lap tartalmának megfelelően az aktualitásokat, a tudatosan kialakított formai stílusjegyek megvalósításával. Ezek összessége az újság arculata. A tervezés hagyományos formában tükörlapra vagy elektronikus formában képernyőn történik. Munkahelye az esetek nagy többségében szerkesztőség vagy design stúdió.
Óriási szerencséd van, őszintén meg kell mondanunk! Gondolj arra, hogy néhány évtizeddel ezelőtt legfeljebb kopott kabátú, szakállas portrérajzoló idénymunkás lehettél volna, esetleg rosszul fizetett tanár egy lerobbant általános iskolában, ahol a gyerekek tíz perc alatt összemaszatolják a papírt rajzórákon, csak hogy hagyd már őket békén és kimehessenek focizni… Ma pedig világcégek logóit, weblapjait tervezheted, és ha tehetséges vagy, még a feltételeket is te szabhatod. Gondold meg, egy keresményedből vásárolt, könnyű suhanású sportkocsival érkezel délelőtt, hosszasan kávézol, majd ráérősen feldorombol a géped, amelyen mindig a kettővel újabb operációs és grafikai rendszer fut, mint amelyeket a nagyközönség használ… és közben bármikor úgy dőlhetsz hátra a fotelodban, mintha te volnál a nagyfőnök! Mivel ez így is van, hiszen köztudott, hogy egy webdesignernek valójában nem parancsol senki, legfeljebb a határidő. Így hát esetenként megváltozik a kép: éjjel kettőkor is ott térdelsz zakkant idegekkel a szobád közepén, szétdobált tervrajzok között, miközben szidod magad, hogy hogyan lehettél ilyen felelőtlen, hiszen már csak pár napod van arra hogy elkészüljön a micro-site, amit a Porsche, vagy a Gucci divatház rendelt meg tőled. A webdesigner pálya változatos, szabad és viszonylag kötetlen lehetőségeket kínál, ami a saját időd beosztását illeti, de ezekhez mérten óriási felelősséggel is járhat. Itt valóban nincsenek szabályok, hiszen nem készül két ugyanolyan munka, minden új projekt izgalmas, egyedi fázisokból áll, a végeredmény pedig lehet valamilyen mutatós csecsebecse, de akár egy komoly műalkotás is. Persze mindig a megrendelő igényeihez kell alkalmazkodni, jobban mondva kitalálni a titkos szándékait is, mert csak így lesz a munkáddal elégedett. Ha pedig mindez megtörténik, akkor számíthatsz arra, hogy máskor is igényelni fogja a szakértelmedet, és még tovább is ajánl. Az ilyen esetekben, a kellemes jövedelmi tényezők mellett mindenképpen be kell kalkulálnod a túlórák lehetőségét, ami úgy tűnik ezen a pályán tényleg elkerülhetetlen. – Vannak korszakaim, amikor sokat éjszakázom és vedelem a kávét, de szerencsére akadnak nyugodtabb periódusok is – mondja a még viszonylag pályakezdőnek mondható Karsai Ferenc. – Hogy mások milyen időbeosztás szerint dolgoznak, az egyéni lehet, de több kollégám van hasonló helyzetben mint én. Persze egyáltalán nem szeretnék panaszkodni. Tavaly például egy másfél hónapos dél-európai és közel-keleti útra sikerült eljutnunk kedvesemmel a megkeresett pénzből, úgy hogy még bőven maradt is belőle. Ennek ára a sok túlóra, no meg nem tagadom, a szerencse is, amely persze együtt kell járjon a szakértelemmel, hiszen a komolyabb megrendelők nagyon megnézik hogy kivel dolgoztatnak. Országszerte kitűnő tanfolyamok állnak rendelkezésére azok számára, akik a webdesigner pálya iránt érdeklődnek, többnyire nem kell hozzá más, csak egy érettségi, és azért némi számítógépes ismeret sem hátrány. Leginkább az Adobe Dreamweaver, az Adobe Flash és az Adobe Photoshop használata a leginkább elterjedt ezeken a tanfolyamokon, amelyek biztos alkalmazásaihoz még rengeteg szakmai tudnivaló társul. Nem csekély az ipar- vagy képzőművészeti iskolákat végzettek száma sem ezen a pályán, ami érthető, hiszen itt a jövedelemszerzés lehetősége valóban biztosabb, mint művészként vagy alkalmazott grafikusként várni a bizonytalan jövőt. - A tanfolyamok általában kifejezetten gyakorlatcentrikusak, ide elsősorban olyanok jönnek, akiknek a szépérzékük, rajzkészségük már eleve kialakult – vélekedik Falus Miklós, aki maga is most fejezi be egy esztendős kurzusát egy fővárosi iskolában. – Nem tagadom, és biztos sokan mások is így vannak vele, már kölcsönösen jól ismerjük egymást azzal a céggel, ahová kapcsolataim révén kerülök, immár az oklevél birtokában, hivatalosan is. Hogy később a szabadúszó pályát választom-e, az még a jövő kérdése, szerintem mindkét módon jól lehet boldogulni. Nekem kell a szabadság is, valaha grafikus szerettem volna lenni, vonz a kötetlen munkaidő, hiszen nálunk soha vissza nem térő témák, ötletek, feladatok kidolgozása zajlik, és nem letöltendő napi robotolás. Ebből a szempontból olyanok vagyunk, mint a művészek, bár titokban sajnálom egy kicsit, hogy munkáink szerzői ismeretlenek maradnak a nagyközönség számára. PG
A tenyészállat teljesítmény-vizsgáló képesítéssel rendelkezők el tudják végezni az állat (szarvasmarha, sertés, juh, ló) teljesítmény-vizsgálatát, az azzal kapcsolatos alapbizonylatok vezetését és a számítógéppel történő feldolgozását.A szakmai végzettséggel rendelkezőket az OMMI névjegyzékbe veszi.
A végzettséget igazoló papírnál is fontosabb azonban, hogy a tanulók kiscsoportos oktatás keretében, online tananyag segítségével tanulhatnak, így lehetőségük van arra, hogy egyéni tempóban haladhassanak, a nekik legjobban megfelelő időbeosztással. A magyarországi iskola két vezetőjének, Gresicki Tamásnak és Hídvégi Dánielnek neve nem ismeretlen a zenei életben. Sikeres zenekarok és előadók, többek között a Magna Cum Laude vagy a Kovalszky és a Vega, a Deák Bill Blues Band, a Freshfabrik, Majka, a Unique, Laár András, Szakcsi Lakatos Béla, Majka, a Black II Black anyagainak elkészítésében is közreműködtek, így a zenei élet kulisszatitkaiba be tudják avatni a diákokat. Rövid idő alatt, otthonról tanulhatsz$kep1$Brüsszelben illetve Londonban tanulták a hangmérnöki szakmát, így pontosan tudják, melyek a hazai és külföldi oktatás hiányosságai. Ezeket akarták kitöltetni, amikor létrehozták a SET School-t. Először is, intenzív képzést kínálnak, a tizenkét hónapos kurzust nem szakítják meg vizsgaidőszakok, szünetek, mert az a tapasztalat, hogy a diákok rövid idő alatt szeretnének olyan tudásra szert tenni, amely képessé teszi őket arra, hogy hangtechnikusként vagy médiazeneszerzőként dolgozhassanak. A képzés hetven százaléka online történik – mondja Tamás. – A diákok minden hónapban megkapják az aktuális tananyagot, ami lehet például egy videó, amely bemutatja egy szoftver funkcióit, azok használatát, vagy éppen azt, hogy egy stúdióban hová tegyük a mikrofont a hangszerekhez képest, vagy egy keverőpult részeire lehet rákattintani, és meg lehet nézni, hogy az mire való. Virtuális tantermi előadásokat is tartunk, egy segédprogram segítségével a hallgatók beléphetnek, és nyomon követhetik a tanár előadását. $kep2$Ha nem értenek valamit, egy gomb segítségével jelezhetik, kérdéseket tehetnek fel, a többi résztvevőnek is meg tudják mutatni a saját monitorukat. Vannak házi feladatok is, letölthető hang-, kép- vagy videofájlok alapján kell feladatokat megoldani vagy éppen hibákat kijavítani. Ehhez természetesen kérhetnek segítséget a diákok, így kiderül, ha valamit nem értettek a magyarázatokból. Így tartott már órát hallgatóinknak Dragon Tamás Szegedről, de több olyan kollégámmal is megegyeztünk már, akik külföldön, akár az USA-ban élnek, és megosztják tapasztalataikat. A képzés maradék harminc százalékában, a gyakorlati órákat háromnapos blokkokba osztottuk. Hat alkalommal stúdiókban gyakorolhatnak a diákok. Mindenkivel egyénileg foglalkozunk, nem fordul elő, hogy nem jut valaki eszközhöz, vagy kénytelen órákig azt nézni, hogy a többiek mit csinálnak. – A technikai ismeretek mellett a szakmai érvényesüléshez szükséges ismereteket is átadunk – teszi hozzá Dániel. – Az a célunk, hogy olyan szakemberek kerüljenek ki az iskolánkból, akik ha kapnak egy feladatot, akkor ne álljanak értetlenül, hogy ők erről még nem is hallottak, hanem megállják a helyüket. Azt is elmondjuk nekik, hogyan tudnak megszerezni egy-egy megbízást, tudják, milyen áron lehet elvállalni egy munkát. A vizsgafeladatokat valós megbízások alapján állítjuk össze, ez lehet egy zeneszám felvétele, keverése, hanganyag vágása, szignál elkészítése. Ha a diákunk azt megfelelően elkészíti, akkor azt később a szakmai életében referenciaként tudja használni. Gyors elhelyezkedés$kep3$A számítástechnika fejlődésével, az internet terjedésével, nagyot változott a média, a szórakoztatóipar világa – mondja Tamás. – Ma már nem nagy stúdiók felkérésére kell várni, vagy a Magyar Rádiónál és a Magyar Televíziónál kell állást keresni. Otthonról is lehet teljesíteni a megbízásokat, részfeladatokat lehet vállalni. Ma már egy-egy produkcióban többen közreműködnek, az egyik hangot vág, a másik a dalt írja, a harmadik leforgat egy rövid videót. Mára a megbízók tábora jelentősen kibővült, kisebb televízióknak, internetes játékokat készítő cégeknek egyaránt szükségük van ilyen szakemberekre. Több cég jelezte már nálunk, hogy szívesen látja végzőseinket, sőt a legjobb tanulóinknak mi is adnunk megbízásokat már a tanfolyam ideje alatt is.A tanfolyamokra középiskolai végzettséggel lehet jelentkezni. Technikai előfeltétel, hogy számítógép legyen otthon, szélessávú internetkapcsolat, amelyeken a szükséges programok legújabb verziója fut. A világon leginkább elterjedt szoftvercsomagot használják. A szoftverekhez a diákok jelentős kedvezménnyel juthatnak hozzá. A médiazeneszerző kurzusnál követelmény valamilyen zenei alapképzettség vagy hangszer ismerete.