A jogi asszisztens OKJ képzésekről minden, ami fontos

Ajánljuk neked ezt a szakmát, ha

precíz és pontos vagy, szívesen végzel háttérfeladatokat, jól tudsz együttműködni másokkal

Milyen ez a munka?

Jogi asszisztensként izgalmas feladatok várnak rád

Ezzel a végzettséggel ügyvédi vagy közjegyzői irodákban, bíróságokon, ügyészségeken, földhivatalokban, vállalatok jogi osztályán segíted a jogászok munkáját. Feladataid nagy része a szokásos irodai adminisztratív teendőkből áll majd, tehát leveleket gépelsz, nyilvántartásokat vezetsz, időpontokat egyeztetsz, fogadod az ügyfeleket, intézed a postázást.

A különbség talán annyi, hogy jogi területen egy asszisztensnek a szokásosnál is megbízhatóbbnak kell lennie, itt nem engedhető meg, hogy egy küldemény két nappal később kerüljön a címzetthez vagy egy levélből kimaradjon egy mondat. Ha szereted, ha minden rendben van körülötted, és érdekel a jog területe, akkor jól fogod érezni magad ebben a szakmában.

A precizitásért cserében jó munkakörülmények, és az átlagosnál magasabb fizetések várnak, különösen akkor, ha magánirodában sikerül helyet találnod.

Akkor is jó lehetőség számodra egy ilyen képzés, ha jogi pályára készülsz, de elsőre nem sikerült a felvételid, hiszen munka közben ismerkedhetsz a területtel.

Ha érdekel, mivel foglalkozik egy jogi asszisztens, olvasd el velük készült interjúnkat.

Hogyan tanulhatod?

Érettségi megszerzése után tanulhatod iskolarendszerű képzés keretében.

[itt_tanulhatod]

Miről tanulsz majd?

-    gépírás

-    levelezés szabályai

-    jogi asszisztensi feladatok az igazságszolgáltatásban

-    jogi asszisztensi feladatok az igazságszolgáltatáson kívüli területeken

Álláslehetőségek

Elsősorban alkalmazottként tudsz elhelyezkedni ezzel a végzettséggel ügyvédi vagy közjegyzői irodákban, de vállalatok, önkormányzatok, állami szervezetek, hivatalok jogi osztályán is szívesen alkalmaznak, hogy segítsd az ügyvédek, jogászok, közjegyzők munkáját. Viszonylag magas fizetésre számíthatsz ezen a területen és jó munkakörülményekre.

Pályaválasztási verseny középiskolásoknak

A fiatalok többsége nem tudja, mit takar egy-egy felsőoktatási szak vagy OKJ szakma megnevezése, arról pedig, hogy mivel foglalkoznak azok, akik az általuk választott szakon vagy képzésen végeztek, a felvételizőknek legtöbbször csak halvány elképzeléseik vannak.

Annak érdekében, hogy a fiatalok könnyed, szórakoztató formában ismerkedjenek a különböző szakmákkal, hivatásokkal, a Magyar Oktatási Tájékoztató, a mot.hu, Pályaválasztási Versenyt hirdet középiskolások részére. A 3-7 fős – tanárok által vezetett – csapatok feladata, hogy különböző szakmák képviselőinek munkáját mutassák be írásos interjúban fotókkal illusztrálva, vagy videofilmen, valamint hivatásokkal kapcsolatos kérdésekre kell válaszolniuk.

Az interjúkészítés, fotózás, forgatás közben a csapatok tagjai első kézből ismerhetnek meg egy-egy foglalkozást. Megtudhatják, hogy ki miért választ egy hivatást, például egy orvos, egy ügyvéd, egy pék vagy éppen egy eladó mit szeret a munkájában, egyáltalán, milyen életforma jár egy-egy foglalkozással, milyen szakmai karrierre van lehetőség.

Nem csak a saját szakmabemutató anyagaikból, hanem a mot.hu által készített szakmabemutatókból, pályaválasztási tesztből, és a többi csapat anyagaiból is sok ismeretet szerezhetnek a foglalkozásokról, és megalapozottabban dönthetnek a pályaválasztással, továbbtanulással kapcsolatban.

A bemutatókra szavazni is lehet, így a versenyben részt vevő csapatok tagjainak osztálytársai, barátai is végignézik az elkészült anyagokat, és megismerhetnek egy-egy foglalkozást. A pályamunkák felkerülnek egy internetes portálra, így azokat a pedagógusok később is használhatják, ha pályaválasztási tanácsadás keretében szeretnék bemutatni a különböző foglalkozásokat diákjaiknak.

A versenyre február 20-ig lehet jelentkezni. A két legjobban szereplő csapat tagjai Balatonalmádiban vehetnek részt egy hosszú hétvégén, a legjobb felkészítő tanárok pedig könyvutalványt kapnak.

A Mot.hu Pályaválasztási Versenyről további információk találhatók és jelentkezési lap is letölthető.

Csökken az állami ösztöndíjas helyek száma a felsőoktatásban

Jövőre jelentősen csökkennének a felsőoktatásban az állami teljes ösztöndíjas keretszámok. Az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) javaslata alapján 10 480-an vehetnének részt ilyen képzési formában. A tervezet szerint – amelyről várhatóan ma tárgyal a kormány – 46 330-an részösztöndíjas felsőoktatási szakképzésben, alapképzésben és osztatlan képzésben kezdhetnék meg tanulmányaikat.

Az MTI birtokába került, december 3-i keltezésű előterjesztésben az áll, hogy a kormány a munkaerő-piaci igényekhez illeszkedően, az ágazati stratégiákban meghatározott prioritásoknak megfelelően, a nemzeti együttműködés programjában vállalt társadalompolitikai törekvésekkel és a Széll Kálmán Terv fiskális célkitűzéseivel összhangban összesen 74 110 főben állapítaná meg a magyar állami ösztöndíjas és részösztöndíjas képzésekre 2013-ban felvehető jelentkezők számát.

A megállapított létszámkeretből az Emmi javaslata szerint jövőre 10 480-an teljes ösztöndíjas, 46 330-an pedig részösztöndíjas felsőoktatási szakképzésben, alapképzésben és osztatlan képzésben kezdhetnék meg tanulmányaikat. Emellett 16 ezren mesterképzésben, 1300-an doktori képzésben tanulhatnának.

Teljes ösztöndíjas formában a felsőoktatási szakképzésben (korábban ez volt a felsőfokú szakképzés, FSZ) 200, az alapképzésben 7710, az egységes, osztatlan képzésben 2380, a határon túli kihelyezett képzésben pedig 40. Agrár képzési területen 300, bölcsészeti képzésben 550, informatikai képzésben 800, műszaki területen 1200, orvosi képzésben 2350, pedagógusképzésben 1150, sportterületen 100, társadalomtudományi területen 270, természettudományi területen 800, művészeti képzésben 100, művészetközvetítési területen pedig 40 a teljes állami ösztöndíjas keretszám.

A részösztöndíjas képzésben a felsőoktatási szakképzésben (FSZ) 1300, az alapképzésben 37 350, az egységes osztatlan képzésben 2360, a határon túli képzésben 320, a sportolók kategóriájában 500 a keretszám.

Jövőre a jogi és a gazdaságtudományok képzési területeken csak önköltséges formában lehet megkezdeni a felsőoktatási tanulmányokat az anyag szerint. Továbbra is prioritás a műszaki, a természettudományi, az informatikai, az agrár, illetve az orvos- és egészségtudományi képzési területek állami ösztöndíjas keretszámainak biztosítása.

A kormány november 21-én tárgyalt a keretszámokról, akkor nem született meg a végső döntés. Az MTI birtokába került, november 20-i dátumú Emmi-előterjesztésben az állt, a kormány összesen 53 640 főben állapítaná meg a 2013-ban a felsőoktatásba felvehető magyar állami (rész)ösztöndíjjal támogatott hallgatók számát. Felsőoktatási szakképzésben, alapképzésben és osztatlan képzésben 31 340 – valamint részösztöndíjjal 5 ezer -, mesterképzésben 16 ezer, doktori képzésben 1300 hallgató kezdhetné meg jövőre felsőfokú tanulmányait.

A most szeptemberben indult tanévben az alapképzésben teljes állami támogatás mellett 27 150-en tanulhattak, további 15 550 diák részösztöndíjat kapott. Az egységes osztatlan képzésben a teljes támogatásban részesülők száma 2420, a felsőfokú szakképzésben 3500 lett. Ez összesen 48 620 olyan diákot jelent, aki állami vagy részben állami támogatással tanulhat.

MTI

Változna a felsőoktatási felvételi – drágább lenne a jelentkezés

Egy eljárás keretében öt felsőoktatási intézménybe lehetne jelentkezni a jövőben – a kormány így módosítaná a felsőoktatási felvételi eljárásról szóló kormányrendeletet. Összességében emelkednének az eljárási díjak. A kormany.hu oldalon közzétett javaslatot november 30-ig lehet véleményezni.

A javaslatban az áll, hogy a jelentkező egy felvételi eljárásban – függetlenül a korábban megszerzett végzettségeitől, szakképzettségeitől és szakképesítéseitől – öt felsőoktatási intézménybe, karra, szakra, szakképzésre, képzési helyre, és ezeken belül különböző munkarendre, finanszírozási formára jelentkezhetne. Eddig korlátlan számú helyre lehetett jelentkezni.

A jelentkező az általa meghatározott sorrendet a felvételi eljárás során a besorolási döntés időpontját megelőző 14. napon belül – írásban vagy elektronikus úton – egyszer módosíthatja.

Felsőoktatási szakképzésre, alapképzésre, osztatlan képzésre vagy mesterképzésre történő jelentkezés esetén a felvételi eljárási alapdíja 9000 forint. A felvételi eljárás alapdíja egy képzésre irányuló felvételi kérelem benyújtására jogosítana, igaz, ha ugyanazon intézmény egy szakjára államilag finanszírozott és költségtérítéses képzésre is jelentkezel, az egy jelentkezésnek számít. Minden újabb jelentkezésért további 3000-3000 forint kiegészítő díjat kellene fizetni.

Eddig is 9000 forint volt az alap eljárási díj, de ezért három képzést lehetett megjelölni. A további szakokért 2000 forintot kellett fizetni.

Minden évben két felvételi eljárás lenne, a februárban induló képzésekre továbbra is november 15-ig, a szeptemberben indulókra február 15-ig lehet majd jelentkezni. A keresztféléves felvételi eljárásban állami ösztöndíjas alapképzésre, osztatlan képzésre és felsőoktatási szakképzésre jelentkezést meghirdetni nem lehet. A felsőoktatási intézmény a tájékoztatóban nyilvánosságra hozza azokat a feltételeket, amelyek fennállása esetén a meghirdetett képzést nem indítja, a kiadvány ugyanakkor nem tartalmazza a külföldi állampolgárok számára hirdetett, idegen nyelven folyó képzésekre vonatkozó információkat.

Alapképzésre és osztatlan képzésre történő jelentkezés esetén a pontszámot a tanulmányi pontok és az érettségi pontok összeadásával, vagy az érettségi pontok kétszerezésével, mindkét esetben az esetleg szerzett érettségi többletpontok és egyéb többletpontok hozzászámításával kell meghatározni.

A számítási módok közül azt kell alkalmazni, amelyik a jelentkező számára előnyösebb. A felvételi eljárásban a jelentkező összesen a középiskolai osztályzatai és az érettségi vizsgákon elért százalékos eredményei átlaga alapján legfeljebb 200 tanulmányi pontot; a jelentkezés feltételéül meghatározott érettségi vizsgaeredményei alapján legfeljebb 200 érettségi pontot; az emelt szinten teljesített érettségi vizsgákért legfeljebb 100 érettségi többletpontot kaphat.

A felsőoktatási szakképzés befejezését követően, annak besorolási szakjára történő jelentkezés esetén jeles záróvizsga eredmény alapján 50 többletpontot, jó záróvizsga eredmény alapján 40 többletpontot, közepes záróvizsga eredmény alapján 30 többletpontot kaphat. A jelentkező abban az esetben is csak 100 pontra jogosult, ha a különböző jogcímek alapján elért többletpontjainak az összege ezt meghaladná.

Amennyiben egy jelentkező több olyan szakra, képzésre, intézménybe jelentkezik, ahol azonosak a szóbeli alkalmassági vizsga követelményei, a vizsgát csak egyszer, az elbírálási sorrendben elsőként jelzett intézményben, szakon kell letenni. Ebben az esetben a szóbeli alkalmassági vizsga eredményét a többi intézményben, szakon is el kell fogadni – olvasható az indítványban. A tanulmányi pontokat a jelentkező középiskolai érdemjegyeiből és az érettségi vizsgatárgyak százalékos eredményeiből kell számítani. Ennek módja öt tantárgy, a magyar nyelv és irodalom, a történelem, a matematika, egy legalább két évig tanult választott idegen nyelv (vagy nemzetiségi nyelv és irodalom) utolsó két (tanult) év végi érdemjegyeinek, valamint egy, legalább két évig tanult választott természettudományos tantárgy utolsó két (tanult) év végi eredményeinek vagy két, legalább egy évig tanult, választott természettudományos tantárgy utolsó (tanult) év végi érdemjegyeinek összegének kettővel való megszorzása.

A másik variáció szerint az érettségi vizsgabizonyítványban szereplő vizsgaeredmények közül a négy kötelező és egy szabadon választott érettségi vizsgatárgy százalékos eredményének átlagát egész számra kell kerekíteni. Az érettségi pontokat a képzési területre vagy szakra vonatkozóan meghatározott két érettségi tárgy, vagy az így meghatározott érettségi tárgyak listájából a jelentkező számára legkedvezőbb két érettségi tárgy eredményei alapján kell kiszámolni.

Ha a jelentkező jogosult az érettségi többletpontra, emelt szintű érettségi vizsgatárgyanként 50 érettségi többletpont járna. A jelentkező az államilag elismert vagy azzal egyenértékű, magyartól eltérő idegen nyelvből tett nyelvvizsgáért nyelvenként középfokú (B2) komplex típusú nyelvvizsga esetén 28 többletpontra vagy felsőfokú (C1) komplex típusú nyelvvizsga esetén 40 többletpontra lenne jogosult.

A rendeletet a 2013. évi általános felsőoktatási felvételi eljárásban alkalmaznák.

MTI

Te vagy a legjobb – mutasd meg mindenkinek!

Te vagy a legjobb - tehetségmentorálásÚgy érzed, nem tudod kiaknázni a benned rejlő tehetséget? Most profi szakemberek segítségét kérheted, akik segítenek neked ebben.

A „Legjobb vagyok” Tehetségmentoráló Kiemelten Közhasznú Nonprofit Kft. 18-30 éves fiatalokat támogat, hogy mesteri szintre emelhessék a bennük rejlő tudást és képességeket. Segítenek abban, hogy kibontakoztathasd tehetségedet, és megtaláld a helyed a munkaerőpiacon.

Mitől lesznek egyesek sikeresek, mitől működik az életük? Hogyan gondolkoznak a céljaikról? Hogyan érvényesítik a képességeiket? Szeretnél jó pozícióból indulni a munkakeresésénél? Érdekel egy kreatív műhelymunka, amiben fejlődhetsz?

A társaság erősíti a személyes hatékonyságot, az önmegvalósítást, a stratégiai gondolkodást, a tárgyalástechnika és a stressz kezelését. Csatlakoznál egy pozitív csapathoz? Itt megteheted

 

Tippek, tanácsok

Írásbeli vizsga: Feladatválasztós teszt: Tipikus hibák: 1. Elakadunk az első olyan kérdésnél, amire nem tudjuk a választ. Megoldás: – ha valamire nem tudjuk a választ, haladjunk tovább – a végén térjünk vissza a kihagyott pontokra 2. Kifutunk az időből, mivel egy kérdésnél túl sok időt &quot vesztegeltünk&quot Megoldás: – mivel általában 50 kérdésre kell 30 perc alatt választ adnunk, ezért jól be kell osztani az időt (1 kérdésre kb fél perc áll rendelkezésünkre) – lehetőleg úgy, hogy a végére maradjon 1-2 perc az átnézésre, és a kihagyott kérdésekre is visszatérhessünk   3. Megválaszolatlanul hagyunk kérdéseket   Megoldás: Ha már végképp nem tudunk dönteni a megadott lehetséges megoldások közül, akkor is jelöljünk be valamit, hátha mégis pont a jót találtuk meg   4. Nem értjük a kiegészítendő kérdést, ezért nem válaszolunk   Megoldás: – Előfordulhatnak olyan esetek, mikor nem feltétlenül kell a kiegészítendő mondatot megérteni – nézzük meg, hogy egyáltalán mi hiányzik a mondtaból, mert ha pl. igevonzat, akkor könnyebb a helyzet, mert sok igének csak egy vonzata van, és ha azt tudjuk, akkor nyert ügyünk van – ha kötőszóról van szó, akkor mindig nézzük meg a pótlásra szoruló mondat szórendjét (német nyelvnél ez elengedhetetlen) Fordítás: Tipikus hibák: 1.Elkerüli a figyelmünket a lefordítandó szöveg címe, ami támpontot adhatna a szöveg jellegére. Megoldás:- Mindig nézzük meg, hogy a lefordítandó szövegnek adtak-e címet. 2.  A fordítandó teljes szöveget nem olvassuk át, éppen ezért nem kapunk átfogó benyomást a szövegről. Ebből követketkezik, hogy az első ismeretlen, vagy ismeretlennek tűnő szónál a szótárhoz nyúlunk. Ezzel nagyon sok időt veszítünk a rendelkezésre álló időből. Megoldás:- Olvassuk el a szöveget végig (akár többször is)- Próbáljuk értelmezni a szöveg mondandóját- Utolsó átnézéskor hátulról előre haladjunk, és jelöljük az ismeretlen szavakat, vagy azokat, amelyek ismerősnek tűnnek, de nem vagyunk benne biztosak.- Csak ezután nyúljunk a szótárhoz- Először azokat a szavakat keressük ki, amik teljesen ismeretlenek és csak azután keressük ki azokat a szavakat, amelyeknek a jelentésében nem vagyunk biztosak, vagy a szövegkönyezet alapján nem tudjuk kikövetkeztetni. 3. A szótárban található lehetőségek közül a rossz jelentés kiválasztása. Ez abból adódhat, hogy miután megtaláltunk egy szót/kifejezést a legelső ott álló jelentést használjuk fel a fordítandó szövegben. Megoldás:- A legtöbb szótárban megkülönböztetik (számmal, vastag betűvel) egyes szavak jelentésbeli eltéréseit, ezért ne sajnáljuk rá az időt, hogy átfussuk egy szó/kifejezés jelentéseit, mert így lehet a szövegbe illőt kiválasztani. A szófaj is igen fontos (ige, főnév stb.) 4. A magyarra fordított szöveg magyartalan, vagy a  célnyelvre fordított szöveg nem értelmezhető. Megoldás:- Miután kész vagyunk a fordítással, az eredeti szöveget rakjuk félre és így olvassuk át a lefordított szöveget, vagyis írjuk át magyarra vagy a célnyelvre a nyers fordítást. 5. A lefordított szöveg tele van helyesírási hibákkal. Megoldás: A fordítás nem csak arról szól, hogy adott nyelvre le tudunk-e egy szöveget fordítani, hanem azt is pontozzák, hogy a lefordított szövegben milyen a helyesírás. Ezért mindig nézzük át a szöveget az esetleges helyesírási hibák miatt. Ne ezen múljanak pontok.   Hallás utáni értés (magnó): Az egynyelvű nyelvvizsgákon általában ez a feladatsor az írásbeli nyelvvizsga része. A legtöbb nyelvvizsgán az első hallgatás előtt elolvashatjuk, hogy milyen információkat kell keresnünk a meghallgatandó szövegben. Tipikus hibák: 1. Nem olvassuk el rendesen, milyen információkat kell kiszűrnünk a szövegből. Megoldás: Mindig olvassuk el, mire kell választ találnunk a szövegből. 2. &quot Bepánikolunk&quot , ha nem értünk meg mindent a szövegből. Megoldás: Nyugalom, nem tolmácsokat nyelvvizsgáztatnak, nem az a fontos, hogy minden egyes szót megértsünk a hallott szövegből! Az első hallgatáskor ne írjunk, csak figyeljünk. 3. Elveszünk a részletekben. Megoldás: Itt is jól alkalmazható a kulcsszavak keresése.   4. Nyelvtani szerkezetek figyelmen kívül hagyása.   Megoldás: – Figyeljünk oda, hogy a keresendő szempontokban, van-e tagadás. – Figyeljünk az igék vonzataira, mert más vonzat más jelentést hordozhat magában. – Figyeljünk az igekötőkre, mert ugyanúgy, mint a vonzatoknál, más igekötő, megint csak más jelentést hordozhat magában   Levél: Tipikus hibák: 1.Nem figyelünk a formai jellemzőkre. Megoldás: Mindig ellenőrizzük, hogy a formai jellemzőket (megszólítás, dátum, elköszönés, aláírás) nem felejtettük-e le. Ez azért is fontos, mert értékes pontokat veszíthetünk velük, ha bármelyik is hiányzik. 2. Nem figyelünk oda ki címzett/hivatalos levélnél rossz a megszólítás Megoldás: – Mindig figyeljünk oda kinek kell a levelet írni. – Barátnak szóló levélben ne magázódjunk. – Hivatalos levelet ne tegező formában írjuk. 3. Nem olvassuk el rendesen a feladathoz tartozó bevezető szöveget (feltéve, ha van), pedig igen sokszor találhatunk benne olyan kifejezéseket, amelyeket fel tudunk használni a levél megírásához. Megoldás: – Mindig nézzük meg, hogy van-e a levélhez bevezető szöveg. – Ez azokon a nyelvvizsgákon, melyeken eleve levélre kell válaszolni, elengedhetetlen, mivel csak így tudjuk megoldani a feladatot. 4. A megadott szempontok kidolgozása a, egy szempontról túl sokat írunk b, nem fejtünk ki megadott szempontot   Megoldás: Minden szemponthoz írjunk legalább 2-3 mondatot, ha van időnk, akkor egy-egy számunkra szimpatikus szempontot bővebben is kifejthetünk. 5. A megadott szempontokra (kérdésként feltéve) egy az egyben válaszolunk. Megoldás: – ha a szempontoknál az áll például, hogy miért nem szeretünk moziba járni, akkor az a válasz nem elegendő, hogy mert otthon kényelmesebb. – ha kérdést tesznek fel a szempontok között, szőjük bele a válaszunkba. pl. Azért nem szeretek moziba járni, mert otthon kényelmesebb a filmnézés. Lyukas-szöveg (Closed-text): 1. Nem töltünk ki minden üres részt. Megoldás: Ne hagyjunk soha üres vonalat, kockát, még akkor sem, ha nem tudjuk a választ, mivel, ha jó kaphatunk rá pontot, de ha rossz, akkor sem jár rá mínusz pont, tehát ha nem írunk semmit, akkor is nulla pont jár rá, és ha írunk, de rossz, akkor is nulla, ezért adjuk meg magunknak az esélyt, hogy esetleg elérhetünk vele pontot. 2. Minden rendszer nélkül jelölgetünk. Megoldás: – Mindig nézzük meg, hogy mi hiányozhat a kiegészítendő szövegből. – Nézzük meg, áll-e ige a mondatban, ha áll, akkor milyen időben van (előfordulhat, hogy az időbeli segédige hiányozhat a főige melöl) – Nézzük meg a vonzat miatt, mi az ige. – Nézzük végig a mondatokat az esetleges igekötők, főnévi igeneves szerkezetek miatt (ez utóbbi miatt elég sok lehetőség kizárható a lehetőségek közül, ha igével kell a mondatot kiegészíteni) – Nézzük meg, szerepel-e alany a kiegészítésre szoruló mondatban. – Ha összetett mondat, akkor nézzük meg van-e kötőszó a mondatok között. Olvasás utáni értés (egynyelvű pl. ÖSD): Mivel az ilyen típusú nyelvvizsgák többségén nem használhatunk szótárt, ezért itt nem az a fontos, hogy szó szerint mindent megértsünk a szövegekből. Tipikus hibák: 1. Megpróbáljuk szó szerint lefordítani magunknak a szöveget. Ebből következik, hogy az első ismeretlen szónál elakadunk. Megoldás: Próbáljuk a szöveg lényegét értelmezni és kulcsszavakat keresni.   2. Nem figyelünk a nyelvtani szerkezetekre.   Megoldás: – mindig nézzük meg van-e tagadás a helyesnek vélt megoldásban, mert sokszor emiatt nem megfelelő a válasz – mindig nézzük meg, hogy a jelentést hordozó ige milyen időben van – figyeljünk összetett mondtatoknál a kötőszavakra – figyeljünk az igék vonzatára, más vonzat más jelentést hordozhat magában.             Olvasás utáni értés (kétnyelvű, pl. ITK):   Tipikus hibák:   1. Az első ismeretlen szónál szótárhoz nyúlunk.   Megoldás: – mivel ez a feladat nem azt méri, hogy tudjuk lefordítani a teljes szöveget, hanem azt, hogy adott kérdésekre ki tudjuk-e szűrni a szövegből az odatartozó részt és azt lefordítani, ezért az &quot előmunkára&quot jobban kell összpontosítani. – először mindig olvassuk el a szöveget – aztán nézzük meg milyen információkat kell a szövegből kiszűrnünk – olvassuk el a szöveget még egyszer (akár többször) – jelöljük be kb hol találhatók a szövegben a kérdésekre adandó válaszok – amelyik információt szótár nélkül is le tudjuk fordítani, írjuk le a megoldólapra – az ismeretlen vagy ismeretlennek vélt szavakat tartalmazó részeket olvassuk el többször is, mivel elképzelhető, hogy az ismeretlen szó kiszótárazása nélkül is le tudjuk fordítani – mindig azt kezdjük el előbb fordítani, amiben a legkevesebb ismeretlen vagy ismeretlennek vélt szó található – lehet, hogy ez így hosszadalmasnak tűnik, és attól fél a vizsgázó, hogy nem lesz elég ideje a fordításra, de ha eleget gyakorolja ezt a módszert, nagyon hamar hozzá lehet szokni és csodálkozni fog, hogy milyen egyszerű lesz a fordítás, mivel nem arra pazarolja az idejét, hogy azokban a szövegrészekben található ismeretlen szavakat keresse ki a szótárból, amelyek egy feltett kérdésre sem adnak választ.   Szóbeli vizsga: Grafikonelemzés: Tipikus hibák: 1. Mivel a legtöbb nyelvvizsgán képleírási feladat van, ezért ha egy ilyennel találkozunk &quot bepánikolunk&quot . Megoldás: Nem kell megijedni, van néhány igen jó szófordulat, amellyel bármilyen grafikont gyerekjáték elemezni. Ha ezeket rendesen megtanuljuk, nem okozhat problémát egy grafikon sem. (pl. melléknevek fokozása) 2. Nem nézzük meg, hogy a grafikonhoz van-e felirat. Megoldás: Mielőtt nekikezdünk egy grafikont elemezni, mindig jól nézzük meg az ábrát. A kisbetűs feliratokat is. Nagyon sokszor fel tudjuk ezeket az elemzésben használni. 3. Nem figyeljük meg, hogy van-e évszám feltüntetve, ezért jelen időben elemezzük az ábrát, még akkor is, ha egy régebbi statisztika eredményét kapjuk kézhez. Megoldás: Mindig nézzük meg, hogy van-e évszám, mivel a múltban készített statisztikákról nem beszélhetünk jelen időben. 4. Ha két grafikon van egy képen, akkor csak külön-külön beszélünk róla. Megoldás: A külön-külön elemzésen túl ilyen grafikonoknál elvárják tőlünk, hogy összehasonlítást is végezzünk. Ehhez is találhatók igen jól használható szófordulatok. Képleírás: A legtöbb nyelvvizsgán alapfokon még elegendő lehet, ha csak magáról a képről beszélünk, viszont közép- és felsőfokon a képből kiindulva elvárják a vizsgázótól, hogy asszociáljon és ne magát a képet mutassa be. Viszont arra ügyeljünk, hogy csak azt mondjuk el, amit képesek vagyunk idegen nyelven kifejezni, ne bonyolódjunk bele a mondandónkba. pl. – Ha egy újságot olvasó ember látható a képen, akkor ne csak azt mondjuk el, hogy újságot olvas, hanem azt is, hogy mit gondolunk, miért pont azt az újságot olvassa. A ruházata alapján is próbáljunk következtetéseket levonni (pl. foglalkozás) – Ha tájképet kell bemutatnunk, ne csak azt mondjuk el, hogy pl. egy tengerpartot látunk, hanem, hogy hol készülhetett a kép.   Készítette: Turai Tímea

Aki szebbé teszi a netet – a webprogramozó

A webprogramozó egy igazán mai szakma, ők készítik a különféle honlapokat, internetes portálokat, web-áruházakat. Aki erre a szakmára adná a fejét, jó, ha előzetesen már rendelkezik legalább alapfokú informatikai ismeretekkel.

A jó webprogramozó logikus gondolkodású, kreatív, jól tud rendszerezni, és érdekelje az internet gyorsan változó, fejlődő világa.

A tantárgyak között ECDL ismeretek, hálózatok és internet, HTML, CSS, XML szerkesztés, programozás, adatbázis alapismeretek tartoznak. Mivel a PHP, vagy a Jawa script programozói nyelvet kizárólag a web-en használják, ezeket is el kell sajátítani. Ismernie kell az adatvédelmi elvek jogi szabályait, az adatbáziskezelést, a különféle objektum-orientált programozást és az internetes alkalmazásfejlesztést.

Tóth Imre azért választotta a webprogramozó tanfolyamot, mert az informatikán belül mozgalmasabb területre vágyott.

- Korábban már elvégeztem egy általános szoftverüzemeltető, és egy rendszergazda

tanfolyamot, de a kreativitásomat is szerettem volna használni – meséli. – Az is vonzott, hogy ezzel a szakmával könnyen találok munkát. De számomra az sem volt közömbös, hogy olyan weboldalakat készíthetek, amelyeknek napi több ezer, esetleg több tízezer ember lát.

Igaz, hogy webprogramozóként én a különböző programnyelvek kialakításával és egymásba illeszthetőségével foglalkozom elsősorban, a dizájnt grafikus tervezi, de a dinamikus weboldalak fejlesztéséhez is szövegeket kell digitalizálni, kiadványszerkesztővel kell formázni, és vektor és rasztergarfikus képeket kell szerkeszteni, szoftverekkel adatbázisokat készítek, síkbeli és 3D-animációkat hozok létre.

Igaz, hogy számítógép előtt kell ülnöm egész nap, de a napi feladat változatos, és egy számítógépőrültnek, mint amilyen én vagyok, ez éppen ideális foglalkozás.

Idén kell felsőfokú szakképzésre jelentkezni

Jelentősen átalakul a hírek szerint jövőre a felsőfokú szakképzés rendszere. Felsőoktatási programmá alakítanák, és jövőre már csak főiskolák indíthatják, és felvételi vizsgát követően lehet bejutni ezekre.

A régi szabályok szerint utoljára 2012 szeptemberben indulnak ilyen képzések, ezeken előreláthatólag 3500 hallgató tanulhatna ingyen. 2012-ben a legtöbben – 2637-en – az idegenforgalmi szakmenedzser képzésre adták le a jelentkezésüket, de nagyon népszerűek a művészeti OKJ-s képzések is.

Ezeken a képzéseken a 18-22 év közötti fiatalok ingyenesen tanulhatnak, diákigazolványt kapnak és családi pótlékot is igénybe vehetnek.

Terméktervező műszaki menedzserasszisztens

A terméktervező műszaki menedzser asszisztens – mint a műszaki menedzser, illetve mint a terméktervező mérnök közvetlen munkatársa – a megfelelő mélységű terméktervezésre vonatkozó műszaki, informatikai és számítógépkezelési ismeretei, továbbá menedzsment és idegennyelvi ismeretei birtokában műszaki ügyintézői feladatokat lát el.   Ennek érdekében:   – részt vesz     = a terméktervezői tevékenységet megalapozó műszaki, gazdasági, marketing, környezetvédelmi stb. információk gyűjtésében és rendszerezésében,     = szakmai irányítás mellett a terméktervezés kreatív tevékenységeiben,     = az arculat- és formatervezésben, a vázlatok és változatok elkészítésében,     = a terméktervezés rutinjellegű, ismétlődő tevékenységeiben, amelyek egy része alól képes a terméktervező mérnököt mentesíteni,     = a terméktervezéshez kapcsolódó gazdasági számítások elvégzésében,     = a terméktervezés, mint projekt feladat előkészítésében és végrehajtásában,     = a modellek, a minta és kísérleti darabok előállításában,     = a kísérletek és mérések előkészítésében és biztonságos lebonyolításában,     = a technológus, a gyártó, a minőségbiztosító, az üzemeltető stb. szakemberekkel folytatott konzultációkban és egyeztetésekben,     = a hatékony tervező munkához szükséges feltételek és munkahelyi környezet kialakításában és fenntartásában,     = a műszaki jelentések és dokumentációk összeállításában,     = a terméktervezési tevékenység eredményeinek bemutatásában, esetleges értékesítésében, prezentációk, tájékoztatók szervezésében és végrehajtásában,     = a terméktervezői tevékenységekhez kapcsolható vállalkozások menedzselésében, különböző vevőszolgálati és kereskedői tevékenységekben   – folyamatosan ellenőrzi     = a terméktervezési folyamat tervezett időbeli előrehaladásának helyzetét,     = a felhasznált erőforrások mennyiségét és értékét,     = a kísérletek, a kísérleti gyártás és üzemeltetés során felhasznált anyagok, berendezések, műszerek műszaki paramétereit   – gondoskodik     = a biztonságtechnikai és környezetvédelmi előírások adaptálásáról, betartásáról,     = a hatáskörébe tartozó gépek, műszerek és berendezések megfelelő műszaki állapotáról,     = a folyamatos működéshez szükséges anyag-, segédanyag-, gép-, szerszám-, készülék-, mérőeszköz- és energiaellátásról   – együttműködik     = a vállalat érintett szervezeti egységeivel (beszerzés, termelés, tervezés, értékesítés, vevőszolgálat),     = a vállalat külső partnereivel (beszállítók, vevők, szolgáltató, finanszírozó, ellenőrző, minősítő intézmények),     = kutató-fejlesztő intézményekkel   – magasabb szakmai felkészültséget igénylő fizikai jellegű munkák végzése     = laboratóriumi feladatok ellátása,     = próbaüzemeltetés, hibafeltárás, elhárítás,     = részvétel a kísérleti munkákban.    

Telekommunikációs asszisztens – OKJ leírás

OKJ-szám: 55 481 03Betölthető foglalkozás: Egyéb számítástechnikai foglalkozások FEOR 3139Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulható Szükséges iskolai végzettség: érettségi Ide tartoznak a 313-as alcsoportból a máshová nem sorolható számítástechnikai foglalkozású dolgozók.Jellemző munkakör:* Számítástechnikai szoftverüzemeltető Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Szakközépiskolák, szakiskolák képzései:

Telekommunikációs asszisztens

A telekommunikációs asszisztens   – az iparban, a kereskedelemben és a szolgáltatásokban információtechnikai, adatkezelési feladatokat lát el,   – telekommunikációs ismeretei birtokában, ismerve a gazdasági élet területeit, megfelelő mélységben megfogalmazza az adott szakma elvárásait a telekommunikációval, illetve a távközléstechnikával szemben,   – felméri a telekommunikációban, illetve a távközléstechnikában rejlő lehetőségeket az adott szakterületre, koordinálja a szükséges eszközök telepítését, rendszerbeállítását,   – szakismerete alapján a telekommunikációs, illetve a távközléstechnikai rendszereket üzemelteti, elemzi és értékeli az eredményeket, ugyanakkor a tapasztalata birtokában javaslatot tesz a bővítésre, illetve a korszerűsítésre,   – a telekommunikációs (informatikai) és távközlési feladatok végzése mellett automatizálási és mérési feladatokat végez,   – tevékenységét vállalkozási keretek között is folytathatja.    

Nyomdaipari technikus – OKJ leírás

OKJ-szám: 54 213 05Betölthető foglalkozás: Egyéb technikusok FEOR 3129 Képzési idő: 2 év (felnőttképzésben legfeljebb 2000 óra)Tanulható iskolarendszerben és felnőttképzésben isSzükséges iskolai végzettség: érettségiEgyéb feltétel: egészségügyi alkalmasságRész-szakképesítések- Nyomóforma-készítő (középszintű, középiskola után)Ide tartoznak a 311-312-es alcsoportból a máshová nem sorolható technikusok.Jellemző munkakörök:* Alkalmazástechnikus * Biztonságtechnikus * Gyógyszerésztechnikus * Karbantartó technikus * Oktatástechnikus * Robottechnikus * Szervező technikus * Szerviztechnikus * Tüzeléstechnikus * Üzemeltető technikus * Üzemtechnikus * Vízügyi technikus Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Szakközépiskolák, szakiskolák képzései:

Nyomdaipari technikus

A nyomtató technikus fő munkaterülete az ívnyomó, illetve tekercsnyomó gépterem, valamint a gyártástervezés, gyártáselőkészítés (GYEK). A nyomtató technikus – képzettsége révén – alkalmas magasabb szintű géptermi munka végzésére. Megfelelő gyakorlati tapasztalatok megszerzése után képes a géptermi munkafolyamatok szervezésére, irányítására, valamint géptermi egységek önálló vezetésére.   Az említetteken kívül jártas valamennyi nyomdai technológiában, képes átlátni az adott nyomda teljes vertikumát. Rendelkezik megfelelő gazdasági, vállalkozói és munkajogi ismeretekkel. Vezetői, irányítói tevékenysége során képes a különböző technológiák közötti integrációt megteremteni, a munkavédelmi, tűzvédelmi és környezetvédelmi előírásokat betartani és betartatni. A termék minőségének és gazdaságosságának tervezése és ellenőrzése.    

Növénytermesztő és növényvédő technológus

A szántóföldi növénytermesztés technológiájának megtervezése, az ökológiai és agrotechnikai tényezőkhöz való adaptálása, a termesztéstechnológiai munkaműveletek megszervezése, végrehajtása, a végrehajtás irányítása, ellenőrzése. A különböző termelési módok (integrált, ökológiai) speciális termesztéstechnológiai folyamatainak tervezése, szervezése, a munka irányítása, ellenőrzése. A növényvédelmi technológia egyes elemeinek tervezése, szervezése, a munkafolyamat irányítása, végzése.

Nem egyszerűen tolmács – az idegennyelvi kommunikátor

  • Ez a pálya sokféle tevékenységet jelent – mondja Szellő Ivett, aki hosszú évek óta dolgozik a szakmájában. – Mint a neve is mutatja, nyelvkészség feltétlenül szükséges hozzá. Valójában még a tolmácsolás területétől sem áll esetenként messze, de sokkal szerteágazóbb feladatokat jelent. Azt mondhatnám, mi vagyunk felelősek a külföldi cégekkel történő kommunikációs kapcsolatokért. Ebbe beletartozik a személyes kapcsolatteremtés, a cég bemutatása, de például egy termék reklámozásának szervezése is, vagy a különféle arculattervezési feladatok. Mi fogalmazzuk a cégünk által elküldendő hivatalos leveleket, a megrendeléseket, köszöneteket, a mi feladatunk az információkérés is. Ráadásul az idegen nyelven megjelenő prezentációs anyagokért, vagy internetes megjelenési formáért is mi vagyunk a felelősek.   Az idegen nyelv ismerete alapkövetelmény Érettségi birtokában, két esztendős tanfolyamon vehet részt az, aki erre a pályára szándékozik jelentkezni. Nem haszontalan mellette, sőt, követelmény egy erős nyelvtudást bizonyító oklevél. – Általában az európai nyelvek, főként a német vagy angol számítanak, – mondja Szalai István, oktató. – Mindkettőből vannak továbbképzések is, de lehet egyéb nyelvet, franciát, olaszt, spanyolt is választani, sőt, nálunk még japánból is van kínálat. Természetesen elvárásaink közé elsősorban az tartozik, hogy a jelentkező, azon a nyelven, amelyből vizsgája van, megfelelő szinten álljon, vagyis kommunikáció és levelezőképes legyen. Tantárgyaink között is ezek a témakörök fontos helyen szerepelnek, így tehát az idegen nyelvű írásbeli és szóbeli ismeretek, médiával kapcsolatos tudnivalók. Rajtuk kívül fontosnak tartjuk a pszichológiát, a szociológiát, a különféle kommunikációs tréningeket. Üzleti szempontból elengedhetetlenek lehetnek növendékeink számára a marketing és a  PR alapismeretek. Mivel ez a tanfolyam alapvetően humán képzés, nagy hangsúlyt fektetünk a sajtónyelv, a sajtóműfajok és műfajelméletek tanítására, valamint retorikát, médiatudományokat, beszédtechnikát, stilisztikát is oktatunk. Végül, de nem utolsó sorban külön tantárgyrész képezi a vállalati kommunikációs ismereteket, beleértve az  informatikát, közgazdaságtant és az ügyiratkezelést.   Többségben vannak a nők – Sokféle ember jelentkezik ide – mondja Szántó Szilvia, hallgató. – Érdekes, hogy sokkal több a lány, talán mert nekünk jobb a nyelvérzékünk, vagy csak egyszerűen többet beszélünk, mint a fiúk. Meglepő az is, hogy többen már valamilyen bölcsészdiplomával is rendelkeznek, vagy egyetem közben halasztanak, és úgy végzik el ezt a tanfolyamot. Számomra, talán mert én is inkább humán érdeklődésűnek tartom magamat, kicsit néha soknak tűnik a közgazdasági ismeretek, meg a marketing stratégiák elsajátítása. Úgy tűnik tehát, hogy egy elég népszerű képzésről van szó, nekem mindenesetre tetszik. Talán az is vonz jópár embert, köztük engem is, hogy állítólag elég bíztatóak a kilátások az elhelyezkedésre, mivel minden komoly cég szívesen alkalmaz olyan kommunikátorokat, akik segítségével esetleg nagy üzleteket lehet kötni, járatosak az etikett és a protokoll szavályaiban, és megbízhatóak. Szóval, vannak esélyeink, és én is őszintén reménykedem benne, hogy ezek nem hiú remények.   Rengeteg lehetőség Első és legfontosabb, hogy az idegennyelvi kommunikátor mindenekelőtt felsőfokú szinten képes használni egy adott idegen nyelvet, tárgyalóképes benne, jól fogalmaz, és ismeri az üzleti kifejezéseket is. Munkája során gond nélkül fordítja a leírt hivatalos szövegeket, levelezik és tárgyal, telefonon és személyesen. Ez utóbbihoz üzleti felkészültség, tárgyalástechnikai ismertek, és nem elhanyagolható tényezőként, jó megjelenés is szükséges lehet. A tanfolyam végzős hallgatója a diploma után számos helyen dolgozhat, többek között akár vendégkísérő tolmács is lehet, és olyan pályákon is szívesen várják, ahol nem kell feltétlenül állandóan külföldi cégekkel fontos üzleteket kötnie. Jó elhelyezkedési esélyek várják a különféle szervezői munkakörökben, lehet üzleti levelező, PR szakember, sőt, kommunikációs tréner is. Feladatait végezheti irodában, illetve változatos körülmények között, az adott munkahely jellegének megfelelően – ülhet egy számítógép előtt, egész nap fordításokkal törődve, részt vehet fontos értekezleteken, tárgyalásokon, tarthat üzleti beszámolókat, és a marketingfeladatokból is kiveheti a részét. Azoknak ajánlható tehát, akik sok lehetőség közül szeretnének majd választani.   PG

Web-programozó – OKJ leírás

OKJ-szám: 55 481 04Betölthető foglalkozás: Számítógéphálózat-üzemeltető FEOR 3131Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségiKülönféle teljesítményű számítógépes hálózatokat (pl. személyi számítógépek, nagyszámítógépes környezet) üzemeltet, illetve azok működését felügyeli és ellenőrzi.Feladatai:* számítógépes hálózatok, perifériák és kapcsolódó berendezések működtetése, felügyelete, a folyamatos feldolgozás biztosítása * a kommunikációs kapcsolatok (adatátviteli vonalak és berendezések) állapotának figyelemmel kísérése, a fellépő rendellenességek és hibák gyors elhárítása * számítógépes munkafolyamatok szervezése a felhasználók által megadott specifikációk szerint * mágnesszalagok, lemezek előkészítése adatok feldolgozásához, lemez- és mágnesszalag-könyvtárak kialakítása és kezelése * on-line számítástechnikai műveletek végzése * nyilvántartás, archiválás Jellemző munkakörök:* Adatátviteliterminál-kezelő * Rendszeradminisztrátor * Számítástechnikai operátor * Számítógép-kezelő * Számítógéphálózat-felügyelő * Számítógéptermi gépkezelő Kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:3133 Adatbázis-felelősMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozó.   Szakközépiskolák, szakiskolák képzései:

Műszaki informatikai mérnökasszisztens

A műszaki informatikai mérnökasszisztens mint a vállalat, intézmény valamely vezetőjének közvetlen munkatársa   – mérnöki irányítás alatt végzi egy vállalkozás, vállalat, intézmény (a továbbiakban: vállalat) számítástechnikai, informatikai hardver-szoftver eszközeinek, rendszereinek önálló üzembe helyezését, üzemeltetését, tesztelését, karbantartását és korlátozott mértékben javítását,   – részt vesz műszaki vagy irodai informatikai rendszerek tervezésében, fejlesztésében, diagnosztizálásában, javításában, illetve ilyen informatikai rendszerek fejlesztési koncepciójának kidolgozásában segítséget nyújt a mérnöknek, illetve a döntéshozónak,   – a felsőbb szakmai vezetés által megfogalmazott célokat a gyakorlati teendők, a fenti pontokban megfogalmazott tevékenységek nyelvére lefordítja, e tevékenységeket részfeladatokra bontja, az egyes résztevékenységeket végzők munkáját koordinálja, irányítja és a megfelelő munkafeltételeket biztosítja,   – gondoskodik arról, hogy az informatikai rendszereket alkalmazók ismerjék a minőségbiztosításból, a jogszerű szoftverhasználatból rájuk eső feladatokat,   – a vállalatnál működő informatikai alkalmazások összehangolt működtetésével hozzájárul a vállalat teljesítményének növeléséhez.    

Villamosmérnök asszisztens

  Villamosmérnök-asszisztens (a szakirány megjelölésével) szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei       I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai     1. A szakképesítés azonosító száma: 55 5423 01     2. A szakképesítés megnevezése: Villamosmérnök-asszisztens (a szakirány megjelölésével)   Szakirányok:   – Folyamatirányítási szakirány   – Automatizálási szakirány   – Kommunikációs szakirány   – Villamos-energetikai szakirány   – Műszertechnikai szakirány   – Számítástechnikai szakirány   – Világítástechnikai szakirány   – Stúdiótechnikai szakirány    

Vendéglátó szakmenedzser

  VENDÉGLÁTÓ SZAKMENEDZSER       I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben   szereplő adatai     1. Az akkreditált felsőfokú szakképesítés azonosítási száma: 55 7822 01   2. A szakképesítés megnevezése: Vendéglátó szakmenedzser       II. A szakképesítés munkaterületei     1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás   ———————–   A munkakör, foglalkozás   FEOR száma megnevezése   ———————–   1415 Vendéglátó kisszervezet vezetője (igazgató, elnök, ügyvezető igazgató, menedzser)     2. A szakképesítéssel rokon munkaterületek, foglalkozások   ———————–   A munkakör, foglalkozás   FEOR száma megnevezése   ———————–   5129 Vendéglátóipari alkalmazott   1415 Vendéglátó kisszervezet vezetője   1354 Kereskedelmi és vendéglátó tevékenységet folytató részegység közvetlen termelésirányítója   3643 Szállodai portás   5129 Egyéb vendéglátóipari foglalkozások     3. A munkaterület rövid, jellemző leírása   A felsőfokú képesítéssel rendelkező vendéglátó szakmenedzser kis és közepes vendéglátó vállalkozásokban vezetői, nagyvállalkozásoknál (nagyszálloda, üzletlánc stb.) középvezetői és a felső vezetők mellett vendéglátó szakreferensi tevékenységet folytat.   A vendéglátásban és a vendéglátással összefüggő szolgáltatási szférában önálló szervezési, vezetési feladatokat ellátó szakember, aki rendelkezik a termelő, értékesítő tevékenység tervezéséhez szükséges korszerű, magas színvonalú gazdálkodási technológiai, jogi és vállalkozási ismeretekkel.   Feladata: kisebb vállalkozások létrehozása, vezetése, menedzselése, közép- és nagyvállalatok keretében közreműködés az élelmezési technológiai – gazdasági – üzleti műveletek szervezésében, lebonyolításában, elemzésében, értékelésében, illetve a felső vezető melletti szakreferensi munkakörök ellátása.   Főbb tevékenységi körei:   – Vezetőként dönt, középvezetőként vagy a felső vezető szakreferensként részt vesz az üzletpolitikai döntések meghozatalában, majd eredményesen alkalmazza az ezekben meghatározott célkitűzéseket, a termelést és értékesítést szolgáló módszereket.   – Ellátja a vendéglátó egység üzemeltetéséhez szükséges vezetői, szervezői, gazdálkodási feladatokat.   – Az adott vendéglátó egységben irányítja, szervezi a beszerzési, készletezési és raktározási, termelési, marketing, értékesítési, szolgáltatási feladatok megoldását.   – Munkakörétől függően munkáltatói, a beosztott munkavállalók munkabeosztását, munkáját irányító és ellenőrző tevékenységet folytat.   – Szervezi és irányítja a vállalkozás működéséhez szükséges ügyviteli, adminisztrációs munkát, valamint a pénz- és hitelügyleteket, vezetői felelősséget vállal a források hatékony felhasználásáért.   – Marketing-reklámstratégiát alakít ki, vagy részt vesz annak alakításában.   – Figyelemmel kíséri a piac és a gazdasági környezet változásait, és ennek megfelelően hoz döntéseket a szolgáltatások szerkezetét, formáit, típusait és árait illetően.   – Szervezi az üzleti kapcsolatokat és a vendégkapcsolatokat, figyelmet fordít a vendégek igényeire, panaszaira.   – Rendezvényeket kezdeményez, szervez, bonyolít le.       III. A felsőfokú szakképesítés szakmai követelményei     A vendéglátó szakmenedzseri tevékenység legfontosabb feladatkörei és az ezekhez kapcsolódó követelmények     1. A gazdálkodással összefüggő követelmények   – Legyen felkészült kis- vagy közepes vállalkozások létrehozására, megszervezésére, működtetésére és megszüntetésére, illetve az ezekben való közreműködésre.   – Ismerje a vendéglátó vállalkozás üzemelésével kapcsolatos feltételrendszert, tudja ennek megfelelően megszervezni a gazdasági munkafolyamatokat.   – Legyen képes a stratégiai döntésekhez szükséges információk rendszerezésére, elemzésére, alkalmazására, majd ezek alapján a döntések meghozatalára.   – Ismerje, tudja értelmezni a vállalkozással összefüggő jogi, pénzügyi, adózási és munkaügyi szabályokat.   – Értsen az üzleti szintű ár, költség, eredménygazdálkodás meghatározásához, alakításához.   – Legyen felkészült a szóbeli és az írásbeli üzleti kommunikációban, a magyar és egy idegen nyelven való levelezésben, tárgyalásokban.     2. A marketing tevékenységgel összefüggő feladatkörök, követelmények   – Ismerje és tudja alkalmazni a marketing tervek készítésével, a reklám- és propagandatevékenységgel, a PR munkával, az üzleti imágó alakításával kapcsolatos teendőket.   – Kísérje figyelemmel a fogyasztói szokások, igények alakulását, és vonja le ezekből a gazdálkodás eredményességét szolgáló következtetéseket.   – Értsen a piackutatás és a konkurenciavizsgálat módszereihez.     3. A beszerzéssel, raktározással kapcsolatos feladatok és követelmények   – Legyen felkészült a legkedvezőbb beszerzési források felkutatásában, az árurendelésben, szállítási szerződések megkötésében és ezekkel összefüggő üzleti, szállítói kapcsolatok kialakításában, fejlesztésében.   – Tudja megszervezni, és egyben követelje is meg munkatársaitól a beszerzett áruk minőségének vizsgálatát, a minőség szerinti áruátvételt, valamint az élelmi anyagok tárolása során keletkezett hibák kijavítását, a romlott áruk selejtezését.     4. A termelési tevékenységhez kapcsolódó feladatkörök és követelmények   – Értse és tudja irányítani az ételkészítést előkészítő munkákat.   – Legyen felkészült az ételcsoportok, készítmények elkészítésében, és ismerje az ezekhez szükséges alapanyagok, fűszerek és egyéb adalékok összetételét, szükséges mennyiségét, a technológiai eljárásokat.   – Ismerje a korszerű táplálkozás alapelveit, értsen a szükséges étrend összeállításához, az egyes élelmek tápértékének megállapításához.   – Ismerje más – elsősorban az európai – nemzetek fontosabb étkezési szokásait, igényeit, konyháik jellegzetességeit.   – Fordítson megkülönböztetett figyelmet a termékek megjelenésére, esztétikumára.   – Legyen képes az ételkészítés, készentartás, szállítás, majd az értékesítés higiénés kívánalmainak kialakítására és betartására.   – Ismerje az élelmezés-egészségüggyel kapcsolatos hatályos jogszabályokat.   – Ismerje szakterületének környezet-egészségügyi előírásait.     5. Az értékesítéssel és a szolgáltatási tevékenységgel összefüggő feladatkörök, követelmények   – Sajátítsa el az üzlet külső alakjának, berendezésének kialakításához, a vendégek kiszolgálási rendszerének, értékesítési eljárásoknak a meghatározásához szükséges szakmai, vezetői képességeket.   – Legyen képes a változatos kínálat megszervezésére továbbá a vendég kulturált fogadására, kiszolgálására, fizetését és távozását szolgáló módszerek alkalmazására.   – Legyen tisztában a rendezvények megszervezésével kapcsolatos etikett- és protokollszabályokkal, tudja azokat betartani, valamint betartatni.   – Tudjon a vendégekkel idegen nyelven is kommunikálni.   – Legyen képes – ott, ahol ehhez a feltételek adottak – és törekedjen a vendéglátásnak a szállásadással, idegenforgalommal való összehangolására.   – Legyen felkészült és ennek megfelelően szervezze is a vendégek tájékoztatását, programok ajánlását, az adott régióval kapcsolatos aktuális információnyújtást.   – Ismerje és tudja ajánlani a vendégeknek az ország és ezen belül az adott régió művészettörténeti, történelmi, néprajzi stb. nevezetességeit.     6. A munkahellyel összefüggő vezetői vagy középvezetői feladatok, követelmények   – Rendelkezzen az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre vonatkozó előírások (az 1963. évi XXXIII. törvény és a munkaügyi, valamint a népjóléti miniszter munkaegészségügyet és munkabiztonságot érintő jogszabályai) ismeretével és azoknak a vendéglátással összefüggő speciális alkalmazásához szükséges felkészültséggel.   – Tartsa fontos feladatának a környezetvédelmi szabályok betartását, betartatását.   – Követelje meg az általa irányított munkahelyen a személyi és környezeti higiéné előírásainak következetes érvényesítését.   – Legyen tisztában a munkaviszony létesítésével és megszüntetésével összefüggő jogszabályokkal, és vezetőként alkalmazza ezeket.   – Ismerje a vendéglátással kapcsolatos általános és speciális magatartási, etikai normákat, és tevékenysége során tartsa, tartassa be ezeket.   – Sajátítsa el mind a saját tevékenysége, mind a munkatársak munkájának megszervezéséhez szükséges képességeket.       IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei     1. A szakmai vizsgára bocsátás feltételei:   – az oktatási programban előírt követelmények teljesítése,   – a programban előírt szigorlatok teljesítése gazdasági, vállalkozási és élelmezési ismeretekből, valamint szintvizsga letétele az ételkészítés és értékesítés moduljából,   – ,,C” típusú középfokú szaknyelvi vizsga bizonyítvány. Szaknyelvi vizsgaként bármely akkreditált, az előzőekben meghatározott típusú és szintű gazdasági szaknyelvi vizsga elfogadható,   – a programban előírt szakmai gyakorlat teljesítése,   – a szakdolgozat leadása.     2. A szakdolgozat elkészítésének feltételei   A vizsgát szervező felsőoktatási intézmény a képzés 3. félévében meghatározza a választható témaköröket a kötelezően oktatott alapozó és szakmai modulok ismeretanyaga alapján. A hallgató joga, hogy a megadott témakörökön kívül is javaslatot tegyen szakdolgozatának témájára.   A hallgató szakdolgozatának választott címét és vázlatát jóváhagyásra beadja az érintett oktatási egységnek.   A egység oktatói ezt a hallgatóval történt egyeztetés alapján jóváhagyják vagy javaslatot tesznek a megváltoztatásra.   A szakdolgozatnak tükröznie kell a jelölt felkészültségét, tárgyi tudását és szintetizáló képességét az alábbi főbb területeken:   – a vendéglátó vállalkozások létesítésével, működésével, termelő és értékesítő (szolgáltató) tevékenységével és megszüntetésével kapcsolatban   – a vendéglátó egységek, szervezetek beszerzési, termelési és értékesítési feladataival összefüggő pénzügyi, jogi, munkaügyi, technológiai, áruismereti és számviteli teendőit illetően   – az élelmiszerek tápértékével, a korszerű táplálkozás követelményeivel és az európai nemzetek étkezési szokásaival, igényeivel kapcsolatos ismeretek elsajátítását   – a piaci törvényszerűségekkel, a marketingtevékenységgel kapcsolatos felkészültségét.   Követelmény   A jelölt legyen képes a választott téma önálló, komplex, az elsajátított szakmai ismeretek alkalmazásán alapuló feldolgozására. A szakdolgozat tartalmazza a hallgató véleményét, javaslatait is. Legyen a dolgozat logikusan szerkesztett, választékos stílusú és a felhasznált szakirodalmat, egyéb szakanyagokat korrekt módon megjelölő.     3. A szakmai vizsga részei     3.1. Komplex szóbeli vizsga részei   – a szakdolgozat megvédése     = a vizsgázónak érvekkel kell igazolnia a szakdolgozatban megfogalmazott álláspontját,   – élelmezési ismeretek,   – vendéglátó gazdálkodási ismeretek.     3.2. A szakmai vizsga célja annak megállapítása, hogy a vendéglátó szakmenedzseri képesítés megszerzéséért vizsgázó jelölt   – elsajátította-e a menedzseri ismereteket, amelyek szükségesek, és alkalmassá tehetik őt kis- és középvállalkozások önálló létesítésére, vezetésére, működtetésére, valamint nagy vendéglátó egységek, üzletláncok részlegeiben középvezetői, illetve a felső vezető melletti asszisztensi teendők ellátására stb.,   – képes-e az adott munkakörhöz tartozó gazdálkodási, pénzügyi, szervezési, élelmezési termelési-technológiai folyamatok tervezésére, irányítására, elemzésére, a szükséges döntések meghozatalára,   – rendelkezik-e a vezetői tevékenységhez szükséges felkészültséggel,   – annak bizonyítása, hogy a jelölt alkalmas-e tanulmányainak a képzést szervező, akkreditáló felsőoktatási intézményben való folytatására.     3.3. A szóbeli vizsga követelményei   3.3.1. A szóbeli vizsga a szakdolgozat védésével kezdődik, amikor a szakdolgozatot értékelők bírálatára és az általuk feltett kérdésekre kell a jelöltnek válaszolnia.   3.3.2. Az élelmezési ismeretek témakörben a jelöltnek ismernie kell   – a táplálkozástani alapismereteket,   – a vendéglátó egység termelői tevékenysége során feldolgozásra, illetve jellemzőit,   – a konyha- és cukrásztechnológia során végbemenő folyamatokat,   – az italok fajtáit, jellemzőit, kezelési sajátosságait, értékesítési szokásait, szabályait,   – a helyes és a korszerű táplálkozás fő kívánalmait, valamint az élelmezés-egészségüggyel kapcsolatos jogszabályokat,   – a termelőtevékenység higiénés szabályait,   – a környezetvédelmi szabályokat.   3.3.3. A vendéglátó gazdálkodási ismeretek témakörben a jelöltnek felkészültnek kell lennie   – a vállalkozások működésével, szervezésével, gazdálkodásával kapcsolatos jellemzőivel,   – a marketingtevékenység jellemzőivel,   – a hitel, a pénzügyi, az adózási és a számviteli, ügyviteli szabályokkal,   – az áruk beszerzésétől az értékesítésig terjedő feladatokkal,   – a vendégek igényeit meghatározó tényezőkkel.   3.3.4. A szakmai vizsga tételeit az Ipari, Kereskedelmi és Idegenforgalmi Minisztérium adja ki.     4. A szakmai vizsga értékelése     4.1. A vizsgázó a szakmai vizsga minden elemére érdemjegyet kap, és ezek, valamint a gyakorlati szintvizsga átlaga kerül a szakképesítést igazoló bizonyítványba.     4.2. A szóbeli vizsgán a vizsgázó feleletét témakörönként külön-külön érdemjeggyel kell értékelni. Az összesített értékelésnél a kerekítés általános szabályait kell alkalmazni.     4.3. Eredménytelen a szakmai záróvizsga akkor, ha a vizsgázó a szakdolgozatára, a gyakorlati, az írásbeli vagy a szóbeli vizsga egyik témakörére elégtelen osztályzatot kap. Javítania azonban csak az elégtelen minősítésű vizsgatárgyat kell a következő vizsgaidőszakban.       V. Egyéb tudnivalók     Szakmai alkalmassági követelményeknek kell megfelelni.       * * *      

Vendéglátó és idegenforgalmi szakmenedzser – OKJ leírás

OKJ-szám: 55 812 01Betölthető foglalkozás: Egyéb idegenforgalmi ügyintézők FEOR 3649Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségi Elágazások** Idegenforgalmi szakmenedzser* Vendéglató szakmenedzserIde tartoznak a 364-es alcsoportból a máshová nem sorolható idegenforgalmi ügyintézők.Jellemző munkakör:* Barlangvezető Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat.Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni. Szakközépiskolák, szakiskolák képzései:

Vegyipari-gépészmérnök asszisztens

    VEGYIPARI-GÉPÉSZMÉRNÖK ASSZISZTENS       I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai     1. Szakképesítés azonosító száma: 55 5412 01   2. Szakképesítés megnevezése: Vegyipari-gépészmérnök asszisztens       II. A szakképesítés munkaterülete     1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás   ———————–   A munkakör, foglalkozás   FEOR száma megnevezése   ———————–   3117 Gépésztechnikus     2. A szakképesítéssel rokon munkakörök, foglalkozások   ———————–   A munkakör, foglalkozás  

Vegyipari technológus – OKJ leírás

OKJ-szám: 55 524 02Betölthető foglalkozás: Vegyésztechnikus FEOR 3115Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségi Egyéb feltétel: egészségügyi alkalmasságElágazások** Felületvédelmi technológus* Vegyipari méréstechnológusÖnállóan vagy mérnöki irányítással részt vesz a kőolaj- és benzinszármazékok, gyógyszerek, szintetikus anyagok, növényvédő szerek és műanyagok gyártásában, nagyüzemi vegyi folyamatok kidolgozásában, termékek minőségének és vegyi összetételének ellenőrzésében.Feladatai:* az alapanyagok beszállításának és feldolgozásának ellenőrzése, irányítása és a gyártás során felmerülő javítási, karbantartási munkák elvégzése * a rendelkezésre álló berendezések elhelyezésének és rendszerbe illesztésének irányítása, az ellenőrzési pontok kialakítása és a mérőműszerek, valamint a beavatkozásra lehetőséget adó berendezések elhelyezése * az új berendezések üzembe helyezése és a gépek termék- vagy műszakváltást megelőző beállítása * az ellenőrzési pontokon a gyártási paraméterek figyelemmel kísérése és a szükséges technológiai beavatkozások elvégzése * az üzemzavarok, minőségi problémák kivizsgálása és elhárítása * a zavartalan alapanyag-ellátás biztosítása és a gyártási feltételek folyamatos fenntartása * a felügyelete alá tartozó munkások tevékenységének irányítása * a vegyi üzemek létesítésére és működtetésére vonatkozó tervek kidolgozásában részfeladatok ellátása, átadás előtt a létesítményre vonatkozó biztonsági előírások betartásának ellenőrzése Jellemző munkakörök:* Bőrvegyipari és szőrmeipari technikus * Festőanyag-technikus * Gázgyártó és gázelosztási technikus * Gumiipari technikus * Gyógyszeripari technikus * Kőolaj-finomító technikus * Kőolajipari technikus * Műanyagipari technikus * Pirotechnikus * Szilikátipari technikus * Tüzelőanyag-technikus * Vegyipari szaktechnikus Néhány kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:2115 Vegyészmérnök2144 Vegyész2145 FarmakológusMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni.Tanfolyam indul: Iskolák, ahol tanulhatod: Tanfolyam

Vegyész mérnökasszisztens

  Vegyész-mérnökasszisztens       I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai     1. Szakképesítés azonosító száma: 55 5412 02   Szakképesítés szintje: akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképesítés.   2. A szakképesítés megnevezése: Vegyész-mérnökasszisztens       II. A szakképesítés munkaterülete     1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás   ———————–   A munkakör, foglalkozás   FEOR száma megnevezése   ———————–   3115 Vegyésztechnikus     2. A szakképesítéssel rokon munkakörök, foglalkozások   ———————–   A munkakör, foglalkozás   FEOR-száma megnevezése   ———————–   3115 Általános vegyésztechnikus     3. A munkaterület rövid, jellemző leírása   A vegyész mérnök-asszisztens megfelelő felkészültséggel rendelkezik a vegyipar területén mérnöki ismereteket még nem igénylő feladatok elvégzéséhez.   Ennek megfelelően:   – felügyeli és kezeli a vegyipari, élelmiszeripari és egyéb – nem vegyipari üzemekben telepített vegyipari jellegű – üzemekben, gyárakban és műhelyekben a gyártóberendezéseket, a termelési folyamat végrehajtására és ellenőrzésére beépített szabályzó és mérőműszereket technológiai leírás és egyéb műszaki dokumentáció alapján, önállóan irányít és felügyeletet gyakorol szakképzett anyagmozgató, fűtő-, hűtőberendezéseket, autoklávokat, keverőket, szűrő és centrifugáló gépeket, bepárló és desztilláló berendezéseket kezelő szakmai beosztottak (szakmunkások, betanított munkások) felett   – szervezi és irányítja a munkahelyi ügyviteli rend alapján hozzá beosztott munkások, betanított munkások, egyéb alkalmazottak munkáját a termelési paraméterek biztosítása és optimális üzemvitel megvalósítása érdekében mint közvetlen termelésirányító, csoportvezető, művezető vagy diszpécser   – elvégzi az üzemvitel ellenőrzését az irányítása alatt álló termelőberendezés műszereinek leolvasásával vezeti az üzemeltetési dokumentációkat   – végez üzemi mintavételi, gyors minőségelemző analitikai munkát, és ezek értékelését a technológiai paraméterekkel való összehasonlítás alapján   – elkészíti a felügyelete alá rendelt termelőegység karbantartási ütemtervét és eszközigényét   – közreműködik a karbantartási ütemterv végrehajtásában, ellenőrzi a próbaüzemeltetéseket   – képes minőség-ellenőrző és kutatólaboratóriumban szabványvizsgálatok, sorozatvizsgálatok, alapvető laboratóriumi műveletek végrehajtására önállóan, vagy csoportmunkában önálló részfeladat felelőseként műszaki leírás, egyéb dokumentáció alapján   – értékeli az ipari vagy laboratóriumi mérőműszerekkel végzett méréseket, eredményeiről, következtetéseiről és javaslatairól szakszerű dokumentációt, jelentést készít   – ismeri és alkalmazza a munkakörére vonatkozó vagy azzal kapcsolatos jogszabályokat, szabványokat, előírásokat   – veszélyhelyzetben intézkedik a felügyelete alá tartozó termelőrendszer, üzemcsoport vagy gépek biztonságos leállításáról közreműködik a biztonság- és vagyonvédelmi intézkedési terv végrehajtásában alkalmazza és betartja a környezetvédelmi előírásokat és szabványokat.       III. A szakképesítés szakmai követelményei     III/1. A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok, feladatok     1.1. Kommunikáció és idegen nyelv ismerete   – A kommunikációs ismeretek alkalmazása a feletteseivel, beosztottjaival, munkatársaival, a társvállalatok, rokonszakmák szakembereivel.   – Szakszöveg, idegen nyelvű szakmai dokumentációk, műszer- és gépleírások, katalógusok, szakmai publikációk olvasása, fordítása, egy élő, európai nyelv középfokú ismerete (társalgási, illetve szakmai területen egyaránt).     1.2. Matematikai és fizikai ismeretek   – A szaktárgyakban felhasználásra kerülő matematikai, fizikai ismeretek, tételek alkalmazása. Készség kifejlesztése, megalapozása a megszerzett ismeretek egyetemi szintű továbbfejlesztésére.     1.3. Munkajogi, munka-, környezet- és tűzvédelmi, biztonságtechnikai előírások ismerete, betartása, alkalmazása. Vezetési ismeretek   – A munkahelyre vonatkozó törvényi szabályozások, rendeletek, belső szabályozások (munkaköri leírás, kollektív szerződés, a munkaterület belső rendje stb.) ismerete és betartása.   – A munkahelyen működő szakmai és társadalmi képviseletek, érdekképviseletek ismerete, a kapcsolattartás gyakorlásának ismerete.   – A munkahelyen hatáskörébe beosztott személyek munkafeladatának, felelősségi területének, foglalkoztatási tervének elkészítése. Munkaköri leírás, technológiai utasítás, készítése. Ellenőrzési terv és jelentés, dokumentáció készítése.   – A számítástechnikai ismeretek alkalmazása a dokumentációk készítésénél, az információt megjelenítő adatok feldolgozásánál.   – A vegyipari vonatkozású vállalkozói, menedzseri, gazdasági ismeretek alkalmazása. A marketing elemeinek, módszereinek alkalmazása.   – Terméktervezésben, árképzésben való közreműködés.   – Adott témára vonatkozó törvények, jogszabályok, rendeletek összegyűjtése, a változások követése, értelmezése, szakmai útmutató alapján.   – Önéletrajz, pályázat, munkaszerződés formai szabályainak és tartalmi követelményeinek ismerete.   – Egyéni vállalkozás esetén az adminisztrációs és pénzügyi teendők elvégzése.   – A kollektív szerződés ismerete, értelmezése, betartása.   – A munkáltató és a munkavállaló legfontosabb jogainak és kötelességeinek ismerete.   – Alapvető anyag-, munkaerő-, gyártási feltételeket biztosító folyamat szervezése.   – A munkahelyre érvényes tűz-, baleset- és környezetvédelmi szabályok ismerte, betartása és betartatása a rendelkezési körébe tartozó beosztottakkal. A különböző laboratóriumi műveletek, vizsgálatok, ipari – üzemi – technológiai feladatok végrehajtása során alkalmazandó különleges biztonságtechnikai szabályok ismerete, alkalmazása és alkalmaztatása.   – Biztonságtechnikai és egészségvédelmi eszközök ismerete és használata.   – Munkahelyi baleseteknél a sérült számára elsősegély nyújtása, a balesetet kiváltó ok megszüntetése, intézkedések tétele gép, berendezés, technológiai gépcsoport vagy üzemrész leállítására.   – A biztonságtechnikai és tűzvédelmi eszközök ismerete és használata. A laboratóriumi vagy üzemi munka során használt eszközök tisztítására, karbantartására, javítására vonatkozó szabályok ismerete, betartása és betarttatása. Az anyagok tárolására, szállítására, felhasználására vonatkozó előírások ismerete, betartása és betarttatása.     1.4. Előírások, hazai és nemzetközi szabványok, műszaki dokumentációk, technológiai ábrák, táblázatok és nomogramok ismerete, alkalmazása. Egyszerűbb műszaki rajzok, ábrák, kapcsolási tervek készítése, különös tekintettel az üzemi gyakorlatban előforduló karbantartási feladatokra.   – Gépek, berendezések telepítési és díszpozíciós ábrájának olvasása, elhelyezési vázlat készítése új beruházás telepítéséhez.   – Technológiai folyamatábrák értelmezése, részvétel ezek készítésében, diszpozíciós rajzok és kapcsolási tervek olvasása és értelmezése.   – Műszaki szabványok, előírások, adattáblázatok olvasása, mérési utasítások készítése, illetve vizsgálatok elvégzése szabvány és adattáblázat alapján.   – Hőtechnikai és anyagátadással kapcsolatos diagrammok és nomogramok olvasása és használata mérési adatok értékeléséhez. Átváltás különböző mértékrendszerben megadott adatok között, illetve a nem SI-rendszerben mérő műszerek által mutatott értékek konvertálása SI-re.   – Anyagok, eszközök, gépek és berendezések szállítási és telepítési dokumentumainak olvasása, értelmezése, átadási-átvételi jegyzőkönyvek, anyag be- és kivételi jegyek készítése.   – Elektronikus adatfeldolgozás.     1.5. Laboratóriumi eszközök, készülékek, műszerek, gépek kezelése, összeállítása, karbantartása   – A mintavétel ellenőrzése, jelentéskészítés a mintavétel körülményeiről. Tömeg-, térfogat-, sűrűség-, viszkozitás-, hőmérsékletmérő és nyomásmérő eszközök kezelése, karbantartása, kezelési utasítások készítése. Mérés különböző pontosságú és érzékenységű mérlegekkel, térfogatmérő eszközökkel, egyéb analitikai eszközökkel. A klasszikus kvantitatív és kvalitatív analízis eszközeinek, tömeg- és térfogatos elemző eszközöknek a használata. Mérés titráló eszközökkel.   – Munka a laboratóriumi műveletek eszközeivel (szűrő, bepárló, kristályosító, szárító eszközök, vízfürdő, desztilláló stb.).   – Munka a szervetlen és szerves preparátumok előállításához használt laboratóriumi eszközökkel. Készülékek összeállítása, fűtés, hűtés, keverés csiszolatos üvegkészülékekkel. Preparátumok előállítása. Műszeres mérések eszközeinek használata, elektromos, optikai és anyagátviteli (kromatográfiás, ioncserélő és abszorpciós) műszerek kezelése és karbantartása.   – Színképelemzés, az IR spektroszkópia, az UV spektroszkópia eszközeinek használata. Környezetvédelmi célberendezések, analitikai eszközök (levegő-, víz- és talajminőség-vizsgáló készülékek) használata.     1.6. Laboratóriumi vizsgálatok, műveletek és mérések önálló végrehajtása és a mérési eredmények feldolgozása, értékelése   – Az alapvető f

Mezőgazdasági műszaki menedzserasszisztens (a szakirány megjelölésével)

Gépüzem-fenntartási szakirány   A gépjavításban és a gépüzemeltetésben dolgozó mezőgazdasági műszaki menedzser asszisztens szakmai feladatához tartozik a gépjavítási, üzemfenntartási, karbantartási, szerviztechnológiai és üzemeltetési feladatok megszervezése és művezetői szintű irányítása, e tevékenységet nagyobb vállalkozásnál beosztottként, kisebb egységnél pedig önálló vállalkozóként láthatja el.   Terményfeldolgozó és takarmánykészítő szakirány   A terményfeldolgozásban és a takarmány készítésében dolgozó mezőgazdasági műszaki menedzser asszisztens szakmai feladatához tartozik a terményraktárak, szárítótároló telepek és takarmánykészítő üzemek gépészeti technológiájának áttekintése, karbantartásának irányítása, művezetői, továbbá műszakvezetői feladatok ellátása. Kisvállalkozóként ezeket a munkaköröket önállóan is elláthatja, kiegészítve a forgalmazási és kereskedelmi feladatokkal,   Műszaki informatikai szakirány   A műszaki informatikában dolgozó mezőgazdasági műszaki menedzser asszisztens a bonyolult tervezői, irányítói, menedzseri feladatokat ellátó vezető mérnök napi munkáját segíti, a döntés-előkészítő folyamatokhoz informatikai támogatást nyújt. E tevékenységet ellátó személy alkalmas a mezőgazdaságban a számítógéprendszerek és -hálózatok üzemeltetéséhez szükséges irányítási és rendszergazda feladatok végzésére, továbbá a kommunikációtechnikai-kereskedelemben és vevőszolgálati rendszerekben adódó munkakörök betöltésére.  

Mezőgazdasági menedzserasszisztens (a szakirány megjelölése)

A mezőgazdasági menedzser-asszisztens munkáját alapvetően a mezőgazdasági üzemek, kereskedelmi cégek menedzsmentjének, termelésirányítójának irányításával végzi. A mezőgazdasági menedzser-asszisztens szakmai feladatköre: 1. részt vesz a mezőgazdasági termelési folyamat, a termék előállítás technológiai változatainak kidolgozásában, 2. tervezi, szervezi és irányítja a mezőgazdasági termelés, a szőlőtermesztő kis- és középüzemek munkáját, a termékelőállítás folyamatát, a feldolgozást, értékesítést, 3. közreműködik a pénzügyi tervek összeállításában, a pénzügyi döntés-előkészítésben, 4. szakmai és pénzügyi információkat gyűjt, nyilvántart és szolgáltat, szervezési, előkészítési és elemzési feladatokat végez, 5. közreműködik a szakmai rendezvények, bemutatók és tanácskozások előkészítésében, szervezésében, 6. munkája során jogszabályokat értelmez. Ez a szakképesítés középszintű irányítói, vezetői tevékenység végzésére, egyes esetekben önálló vállalkozás létrehozására jogosít.

Mezőgazdálkodás és kereskedelem egyszerre – a mezőgazdasági menedzser-asszisztens

Mikroökönómiától a gazdaságföldrajzig – Tanfolyamunk alapismereti, illetve kötelező szakmai modulokból áll – mondja Gimesi István, oktató. – Az előbbiek közé sorolhatjuk a különféle technológiai és termék ismereteket, mint például a növénytermesztést, a kertészetet és az állattenyésztést, és az olyan közgazdaságtani tudnivalókat, melyekkel azért kell tisztában lennie minden hallgatónknak, hogy el tudjon tájékozódni a mikro és makroökonómia, illetve a világgazdaság számunkra lényeges kérdései között. Súlyt helyezünk a számítástechnikai és informatikus szakmai ismeretekre is, mivel ezek a dolgok manapság már mezőgazdasági adatfeldolgozások esetében is nélkülözhetetlenek. Ami viszont a speciálisan menedzser-asszisztensi tantárgyakat illeti, oktatunk marketing alapismereteket, piackutatást és elemzést, nem hiányozhatnak a joggal, a kül és belkereskedelemmel összefügő anyagok, és természetesen a vállalkozási ismeretek, amelyhez a számvitel, a vállalati gazdaságtan, a pénzügy és egyéb, menedzsmenttel kapcsolatos tantárgyak tartoznak, és ezenkívül nem árt valamilyen idegen nyelv tárgyalóképes elsajátítása sem, hiszen ezen a pályán komoly esély van arra, hogy esetleg külföldi cégekkel is kapcsolatokat létesítsünk a nemzetközi követelményeknek is megfelelő módon. Emiatt választható tanegységeink közé tartozik még az üzleti kommunikáció és az üzleti etika is, valamint betekintést nyújtunk a gazdaságföldrajz, a környezetgazdaságtan és gazdaságszociológia területeibe is. Növénytermesztő vagy marketinges? Mezőgazdasági menedzser-asszisztens a képzés elvégzése után naprakész és megalapozott gyakorlati ismeretekkel rendelkezik, ért a vidékfejlesztéshez és a regionális, illetve kistérségi menedzsment létrehozásához. Ezzel a végzettséggel hatékonyan hozzá lehet járulni a vidéken élők életfeltételeinek javításához, a térségfejlesztési elemzésekhez, a nemzetközi követelményeknek megfelelő vidékfejlesztési pályázatok sikeréhez. Munkáját önállóan is végezheti, vagy egy mezőgazdasági mérnök irányításával, aki mellett menedzser-titkár funkciót is elláthat. Lehet középvezető, irányíthat munkásokat valamilyen növénytermesztési, állattenyésztési feladat során, de akár az üzleti tevékenységeknek is szentelheti minden idejét, mint például piackutató, vagy marketinges, valamilyen fontos beruházás esetén. A munkavégzés helye is is igen változatos, hiszen hivatalban, mezőgazdasági üzemekben, sőt, kutatóintézetekben is foglalkoztatják. Előfordulhat, hogy otthonától távol kell dolgoznia, vagy vidékre, esetleg külföldre utazik, a szállítókkal, felvásárlókkal és egyéb ügyfelekkel való kapcsolattartás miatt. Pörgő munka nyugodt környezetben – Én elsősorban a mezőgazdaságra és állattenyésztésre szakosodtam – mondja Jónás István, aki egy vidéki üzemben középvezetői, irányító feladatokat lát el. – Feladataim közé tartozik, hogy beosztottjaim segítségével fenntartsunk egy jól működő gazdálkodószervezetet. Egyaránt végzünk növénytermesztési, állatenyésztési és takarmányozási tennivalókat. Az alapanyagok beszerzése, a tárgyalások is részben engem illetnek, munkámnak ezt a részét is szívesen vállalom, bár jobban szeretek a természetben lenni. Legfontosabb a hatékony csapatmunka kidolgozása, amelynek elsődleges pontja az, hogy szót tudjanak érteni a különféle helyekről jött emberek, ehhez barátságos, de az együttműködés feltételeit betartó hozzáállás szükséges. Előfordulhat hogy egymástól távoli helyeken dolgozunk, és egy-két vezetőtől függ az eredményesség, tehát nagyon pontosan kell kiosztani a feladatokat, mert a felelősség elsősorban minket, középvezetőket terhel. A szorosabban vett napi munka során részt veszek a takarmányadagok összeállításában, tárolásában, minősítésében, utasításba adom, hogy melyik állatot kell megjelölni, elkülöníteni, betegség, vagy párzási időszakokban. Nyilvántartásokat végzek, statisztikai adatokat böngészek át, tárgyalok a mérnökökkel, a felsőbb vezetőkkel és olykor az ügyfelekkel is, esőben-hóban is kint vagyok sokszor a földeken, idénymunkák esetén pedig előfordul hogy napokig az irodához közeli, kihelyezett telepen kell aludnom. Szóval, nem egy unalmas tevékenység, minden nap mást hoz, sok emberrel találkozom, de a természet közelléte miatt, megvan a megfelelő nyugalom is számomra, amelyet kiváltképpen fontosnak tartok. Nőnek az elhelyezkedés esélyei – Jelenleg tanfolyamra járó végzős hallgatóként szakmai gyakorlatokon veszek részt – mondja Adács István. Nagyon érdekelnek a mezőgazdaságban rejlő modern termesztési és növényvédelmi technológiák, valamint a közgazdasági ismeretek is, itt mindenről tanítanak, és úgy vélem, hogy az elhelyezkedés esélyei ezek révén is megnövekednek… Ebben bízom, ezért választottam ezt a pályát.PV

Vállalkozási szakügyintéző

  A Vállalkozási szakügyintéző szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei       I. A SZAKKÉPESÍTÉS ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATAI     1. A szakképesítés azonosító száma: 55 3436 03   2. A szakképesítés megnevezése: Vállalkozási szakügyintéző       II. A SZAKKÉPESÍTÉS MUNKATERÜLETE     1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás   ——————–   A munkakör, foglalkozás   FEOR száma FEOR megnevezése   ——————–   1342 Számviteli és pénzügyi tevékenységet folytató részegység vezetője (vállalkozási szakügyintéző)     2. A munkaterület rövid, jellemző leírása   A vállalkozási szakügyintéző mint a vállalat, intézmény valamely vezetőjének közvetlen munkatársa   – vezetői irányítás alatt végzi egy vállalkozás, vállalat, intézmény (a továbbiakban: vállalat) pénzügyi, pénztárosi, pénzkezelési, statisztikai, ügyviteli, ügyiratkezelési, analitikus nyilvántartások vezetési, munkaerő-gazdálkodási, társadalombiztosítási feladatokat,   – részt vesz a vállalkozási, adózási, társadalombiztosítási, üzleti tervkészítési, kötelező adatszolgáltatási feladatok ellátásában,   – a felsőbb szakmai vezetés által megfogalmazott célokat a gyakorlati teendők, a fenti pontokban megfogalmazott tevékenységek nyelvére lefordítja, e tevékenységeket részfeladatokra bontja, az egyes résztevékenységeket végzők munkáját koordinálja, irányítja és a megfelelő munkafeltételeket biztosítja,   – gondoskodik arról, hogy a pénzügyi-számviteliinformatikai rendszereket alkalmazók ismerjék a minőségbiztosításból, a jogszerű szoftverhasználatból rájuk eső feladatokat,   – a vállalatnál működő gazdálkodási alkalmazások összehangolt működésével hozzájárul a vállalat teljesítményének növeléséhez.     3. A szakképesítéssel rokon szakképesítések   ——————–   A szakképesítéssel rokon szakképesítések   FEOR száma azonosító száma megnevezése   ——————–   3605 55 3436 01 Pénzügyi szakügyintéző   3606 55 3436 02 Számviteli szakügyintéző   3611 Általános titkár     52 3432 04 Pénzügyi-számviteli ügyintéző   3619 54 3435 02 Gazdálkodásszervező   3619 Egyéb gazdasági ügyintézők   3619 52 3433 03 Üzleti ügyintéző   3619 52 3435 01 Európai üzleti asszisztens   3631 55 3441 01 Banki szakügyintéző   3622 52 3435 04 Marketing- és reklámügyintéző   2521 54 3434 03 Marketing- és reklámmenedzser   4111 Könyvelő (analitikus)   4112 Bérelszámoló   4193 Irodai adminisztrátor   3619 52 3432 03 Vállalkozási ügyintéző       III. A SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI KÖVETELMÉNYEI     A foglalkozások gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok, feladatok és az azokhoz közvetlenül kapcsolódó követelmények:       Gazdálkodási feladatok ellátása     1. Gazdálkodási feladatok ellátása     A szakember legyen képes:   – gazdálkodás alapfolyamatai, a mikro és makro környezetet meghatározó alapvető közgazdasági tényezők ismeretére,   – gazdálkodási folyamatok alapvető jellemzőinek önálló meghatározására,   – vállalkozási formák ismeretére, jellemzésére,  

Mérnökasszisztens – OKJ leírás

OKJ-szám: 55 810 01Betölthető foglalkozás: Egyéb technikusok FEOR 3129Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségiElágazások** Energetikai mérnökasszisztens* Épített környezetmérnök-asszisztens* Faipari terméktervező* Faipari termelésszervező* Gépipari mérnökasszisztens* Hálózati informatikus* Kohómérnök asszisztens* Könnyűipari mérnökasszisztens* Mechatronikai mérnökasszisztens* Műszaki informatikai mérnökasszisztens* Vegyész mérnökasszisztens* Vegyipari gépészmérnök-asszisztens* Villamosmérnök-aszisztensIde tartoznak a 311-312-es alcsoportból a máshová nem sorolható technikusok.Jellemző munkakörök:* Alkalmazástechnikus * Biztonságtechnikus * Gyógyszerésztechnikus * Karbantartó technikus * Oktatástechnikus * Robottechnikus * Szervező technikus * Szerviztechnikus * Tüzeléstechnikus * Üzemeltető technikus * Üzemtechnikus * Vízügyi technikus Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni. Szakközépiskolák, szakiskolák képzései:

Menedzserasszisztens

A menedzserasszisztens – mint a menedzser közvetlen munkatársa – megfelelő mélységű számítógépkezelési és szövegszerkesztési, gépírási, idegennyelvi, idegennyelvű szakmai kommunikációs ismeretei, továbbá titkári, vezetési-szervezési, nyelvművelés-beszédtechnikai, gazdasági, jogi és vállalkozási ismeretei birtokában mind gazdasági, mind ügyviteli ügyintézői feladatokat lát el. Nagyobb intézményeknél, gazdálkodó szervezeteknél a menedzsert elsősorban a döntés-előkészítés, de a megvalósítás fázisában is segíti, kisebb gazdasági társaságoknál sokrétű ügyviteli és ügyintézői feladatot végez.    

Üzleti szakmenedzser

  Üzletviteli szakmenedzser szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei       I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai     1. A szakképesítés azonosító száma: 55 3435 02   2. A szakképesítés megnevezése: Üzletviteli szakmenedzser       II. A szakképesítés munkaterülete     1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás   ———————–   A munkakör, foglalkozás   FEOR száma FEOR megnevezése   ———————–   3619 Egyéb gazdasági ügyintézők     2. A munkaterület rövid, jellemző leírása   Az üzletviteli szakmenedzser a gazdasági élet különböző területein, közgazdász, üzemgazdász egyetemi, illetve főiskolai végzettséget még nem igénylő üzletvitellel, tervezéssel, szervezéssel, irányítással, ellenőrzéssel összefüggő vezetői feladatokat lát el.   Az üzletviteli szakmenedzser alapvető feladata – a vonatkozó törvényekben meghatározott jogi, szervezeti és működési szabályok figyelembevételével – kis és közepes méretű vállalkozások gazdaságos működtetése, adott esetben válságmenedzselése. Felkészültsége lehetővé teszi a nagyobb méretű vállalkozások, valamint nagyvállalatok funkcionális részlegeinél az alsó és középszintű vezetői feladatok ellátását, a felső szintű vezetők munkájának segítését, különös tekintettel a lehetséges belföldi és külföldi üzleti partnerek és új üzleti lehetőségek felkutatására, az üzleti folyamatok optimalizálására, a kapcsolati tőke gyarapítására, az üzleti tevékenység szervezésére.   Ennek érdekében:   Részt vesz (illetve önállóan intézi)   – a vállalkozások létrehozásában,   – a vállalkozási stratégiák megtervezésében, kivitelezésében, kommunikálásában,   – a marketing információs rendszer szervezésében,   – a döntésekhez szükséges elemzések elkészítésében,   – a humánerőforrás tervezésében, a munkaerő-felvételben,   – az üzleti információs rendszer létrehozásában és karbantartásában,   – a pályázatok, tenderek elkészítésében,   – a lehetséges üzleti partnerek felkutatásában,   – a szerződések elkészítésében, értékelésében,   – a termeléshez, szolgáltatáshoz kapcsolódó üzleti folyamatok szervezésében,   – a gazdálkodási folyamatok optimalizálásában,   – a vállalati költségek elemzésében,   – az értékesítéshez kapcsolódó üzleti folyamatok megszervezésében, irányításában,   – a minőségbiztosítási rendszer kialakításában, működtetésében.     Gondoskodik   – a termelési, illetve szolgáltatási folyamatokhoz szükséges feltételek biztosításáról,   – a tulajdonosok, a menedzsment és a dolgozók közötti érdekegyeztetésről,   – a munka-, környezet- és tűzvédelmi előírások adaptálásáról és betartásáról,   – az ügyviteli fegyelem rendszabályainak betartásáról,   – az elemzésekhez szükséges gazdasági mutatók elkészítéséről,   – az üzleti tervben foglaltak teljesítéséről, az esetleges eltérések elemzéséről, a szükséges korrekciók időben történő megtételéről.     Együttműködik   – a vállalat külső partnereivel,   – a marketingakciók kidolgozásában,   – az üzleti folyamatok szabályozottságának fenntartásában,   – a hatékony munkamegosztás kialakításában,   – az értékesítést végző szervezeti egységek munkájának megszervezésében,   – a vállalatgazdasági mutatószámok alapján elkészített operatív tervek végrehajtásában, végrehajtatásában.     3. A szakképesítéssel rokon szakképesítések   ———————–   A szakképesítéssel rokon szakképesítések   azonosító száma megnevezése   ———————–   54 3404 01 Menedzserasszisztens   54 3404 02 Ügyintéző titkár I.   54 3434 01 Általános menedzser I.   52 3404 01 Általános menedzser II.   52 3435 01 Európai üzleti asszisztens   52 3435 06 Vállalkozásszervező   52 3432 03 Vállalkozási ügyintéző       III. A szakképesítés szakmai követelményei     A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok, feladatok és az azokhoz közvetlenül kapcsolódó követelmények     1. feladatcsoport   Vállalkozói, jogi, gazdasági matematikai, statisztikai ismeretek alkalmazása   – ismeri és érti a makrogazdasági összefüggéseket,   – jellemezni és elemezni tudja a nemzetközi és hazai gazdaság helyzetét, főbb tendenciáit, érti a gazdasági tevékenységek jogi és közgazdasági szabályozását,   – ismeri az európai monetáris rendszer működési mechanizmusait,   – ismeri és érti a gazdaságszervezés problémáit,   – meg tudja határozni a vállalkozások alapításához és működéséhez szükséges feltételeket, ismeri a piacon tevékenykedő szakmai és társadalmi szervezetek felépítését, működését,   – azonosítani tudja a gazdaság szereplőit, jellemezni és elemezni tudja a piaci mechanizmusok működését,   – értelmezni tudja a munkapiac, az árupiac, a pénzpiac egyensúlyi mutatóit, ismeri számításuk módját, a közöttük lévő összefüggéseket értelmezni képes,   – ismeri a makrogazdasági körforgást, a nemzetgazdasági teljesítmény mérését, a prognóziskészítést,   – átlátja a gazdálkodás alapfolyamatait, a makro- és mikrokörnyezetet alapvetően meghatározó környezetet,   – érti az államháztartás és költségvetés kapcsolatát, a tervezés mechanizmusait,   – érti és jellemezni tudja az áru- és a pénzpiac egyensúlyának feltételeit,   – formai és tartalmi követelmények ismeretében önéletrajzot, pályázatot, munkaszerződést készít,   – képes a vállalkozások működési területének, vállalkozási formájának megválasztására,   – meg tudja határozni a vállalkozási tevékenység megkezdéséhez szükséges eszközöket és forrásokat,   – ismeri és érti a piac működési mechanizmusait, képes a tanult függvényvizsgálati módszerek alkalmazására,   – az alkalmazás szintjén tud összköltséget, egységköltséget, határköltséget számítani,   – ismeri és képes alkalmazni piaci szituációtól függően a különböző index számítási módokat,   – tud jelenértéket számítani,   – képes a kereslet-kínálat elemzési módszereinek alkalmazására adott piaci szituációban,   – üzleti tervet tud készíteni,   – adott szituációban ki tudja számítani a vállalkozásokat terhelő adókat,   – átlátja a vállalkozás finanszírozásával kapcsolatos összefüggéseket,   – képes a reálberuházásokkal kapcsolatos kockázatok elemzésére.     2. feladatcsoport   A munkafolyamat megtervezése, előkészítése   – ismeri és érti az elvégzendő munkafolyamathoz szükséges szervezési, vezetési módszereket, a kommunikációs meggyőző és motivációs stratégiákat,   – tisztában van a munkáltatók és a munkavállalók jogaival, kötelességeivel,   – elkészíti a hatáskörébe tartozó személyek munkaköri leírásait,   – gondoskodik a dolgozók képzéséről, továbbképzéséről,   – folyamatosan alkalmazza magatartástudományi ismereteit, amikor empátiakészségéről, kitartásáról, akaraterejéről, szorgalmáról, megfigyelő- és lényegfelismerő, elemző és kockázatvállaló képességéről kell tanúbizonyságot tennie a gyakorlati feladatok megoldásakor,   – segíti, adott esetben létrehozza a vállalkozást, elvégzi az adminisztratív teendőket, önállóan eljár,   – ismeri, és alkotó módon közreműködik a vállalkozások működésével vagy megszűnésével kapcsolatos döntések előkészítésében, a módszertan kidolgozásában, a feladatok operatív végrehajtásában, az alkalmazandó, illetve alkalmazható intézkedések végrehajtásában,   – a vállalkozás menedzsmentjének segítése során részt vesz a gazdálkodás minden egyes területén a döntések előkészítésében, végrehajtásában és a folyamatok elemzésében, ellenőrzésében,   – ismeri és alkalmazza mindazon matematikai és statisztikai módszereket, amelyek a napi gazdálkodási folyamatok nyomon követéséhez szükségesek,   – javaslatot készít a termék-, ár- és értékesítéspolitikára vonatkozó döntések meghozatalához,   – ismeri és érti a vállalkozások finanszírozásának lehetőségeit, hatásait,   – részt vesz a vállalkozás finanszírozásával kapcsolatos döntésekben,   – részt vesz a működtetéssel kapcsolatos feladatok ellátásában, a munkaerővel, az anyaggal, az energiával és a munkaeszközökkel való optimális gazdálkodás módszertanának kidolgozásában és a gyakorlati megvalósításban,   – ellenőrzi a gyártás és a szolgáltatás minőségi színvonalát,   – folyamatosan tájékozott a munkavégzés hatékonyságáról és annak költségeiről,   – segíti a gyártásban és a szolgáltatásban előforduló hibák okainak feltárását és megszüntetését,   – felkutatja és alkalmazza a vállalkozás hatókörébe tartozó termelő, szolgáltató és forgalmazási tevékenységre vonatkozó legújabb megoldásokat, figyelemmel kíséri azok folyamatait,   – piackutatást irányít,   – ismeri és érti a termelés és költségeinek összefüggéseit, a piaci versenyszabályozás hatásait, a termelési tényezők piacalakító hatásait, a vállalati eredményképződés folyamatát és befolyásolásának eszközeit,   – önállóan szervezi a vállalkozás információs rendszerének működtetésével kapcsolatos teendőket,   – az alkalmazás szintjén tud keresletet elemezni, ajánlatot készíteni, ajánlatot értékelni,   – azonosítani tudja az üzleti folyamatok kulcsfolyamatait,   – képes a teljesítményrések feltárására, meghatározására,   – önállóan tud cselekvési programot összeállítani, annak végrehajtását ellenőrizni,   – ügyfélszolgálatot szervez, működtet,   – megrendelési és leltári adatbázisokat kezel,   – rendelésteljesítést vizsgál.     3. feladatcsoport   Vállalkozási stratégiák tervezése, megvalósítása   – ismeri a vállalati stratégia alkotás folyamatát, alapelveit, az elemzéshez szükséges eljárásokat,   – ismeri és érti a szervezetelmélet fejlődésének legfontosabb állomásait,   –   részt vesz a vállalati célok, misszió, vízió kitűzésében, a hosszú, közép- és rövid távú üzleti tervek elkészítésében, a vállalati politikák kialakításában és működtetésében,   – alkalmazza a stratégiai tervek elkészítésében használható módszertanokat,   – alkalmazza a vállalati stratégia kommunikálásához szükséges módszereket,   – képes a stratégiai terv elkészítésével kapcsolatos teendőket koordinálni,   – részmunkák alapján stratégiai terv javaslatot önállóan is képes összeállítani,   – közreműködik a humánerőforrással és információval való gazdálkodás terén a tervezésben és a megvalósításban,,   – javaslatot készít a szervezeti struktúra kialakításához, illetve átalakításához szükséges döntésekhez,   – tudja és alkalmazza a dolgozók motiválására alkalmas módszereket,   – képes a konfliktusokat felismerni és kezelni,   – értekezleteket tervez, vezet, dokumentál,   – ismeri a kis és a közepes szervezetek kommunikációs problémáit, javaslatot készít azok feloldására,   –   közreműködik a gazdálkodási-pénzügyi kérdések megoldásában, a hatékony termék-, ár-, értékesítés- és kommunikációs politika kialakításában, az eljárási rend, a munkamegosztás kidolgozásában, az üzleti tervek elkészítésében,   –   segíti a vállalkozás menedzselését vagy a válságmenedzselését, a pénzügyi egyensúly megteremtését, illetve helyreállítását,   – részt vesz a marketingstratégia kialakításában,   – szervezi a marketing információs rendszer zavartalan működését,   – arculattervet készít.     4. feladatcsoport   Partnerkapcsolatok építése, megőrzése   – új üzleti partnerek felderítéséhez, kapcsolatok kiépítéséhez, közérdekű és üzleti információk felkutatásához, elemzéséhez, pályázatok és tenderek figyeléséhez, értékeléséhez szükséges gyakorlati ismeretek alkalmazása,   – belföldi és külföldi üzleti partnerek felkutatása, információs csatornák működetése, marketingfelderítés, illetve marketingakciók kidolgozása és végrehajtása, üzleti tárgyalások önálló vezetése, üzleti ajánlatok megfogalmazása, a szállítókkal, illetve vevőkkel kötendő szerződések előkészítése,   – kapcsolatot épít a cége számára lehetséges szállítókkal,   – tárgyalásai során alkalmazza a protokoll és az üzleti etika szabályait,   – nyilvántartásokat készít, azokat elemzi, üzleti céljainak megfelelően struktúrálja,   – figyeli a pályázati kiírásokat,   – pályázatot állít össze és gondoskodik a benyújtásról,   – marketingakciót tervez, végrehajt,   – nemzetközi és hazai üzletfelekkel szerződik, illetve javaslatot készít a szerződések megkötésére,   – információs csatornákat működtet, kommunikál, beszámol, tájékoztat,   – elvégzi a nyilvánossággal való kapcsolattartás hatásának vizsgálatát.     5. feladatcsoport   Vállalkozások működtetése   – segíti a vállalkozás létesítésével, működtetésével vagy megszüntetésével kapcsolatos döntések előkészítését,   – alkalmazza a vállalati folyamatok irányításához, elemzések elvégzéséhez, az ügyvitel, a könyvvitel, a számvitel részterületeinek irányításához, a válságmenedzselésében való részvételhez, az erkölcsi és üzleti etikai érdekekkel való azonosuláshoz, illetve azok képviseletéhez, a kritika elvszerű alkalmazásához, a konfliktusok szakszerű kezeléséhez megszerzett elméleti ismereteit,   – kapcsolatot tart a vállalkozás környezetével,   – segíti a vállalkozás egyéni arculatának erősítését, távlati és közelebbi céljainak megismertetését,   – aktívan működik közre a tulajdonosok, a menedzsment és a dolgozók közötti hatékony munkamegosztás kialakításában,   – ismeri és érti a preventív, turnaround, krízismenedzsment, csődmenedzsment technikák alkalmazhatósági körét, előnyeit, hátrányait,   – felismeri és érti a jogi, gazdasági környezet változásainak hatását,   – ismeri a kockázatelemzési technikák hatókörét, korlátait,   – összegyűjti egy adott témára vonatkozó törvényeket, jogszabályokat, rendeleteket, értelmezi azokat, gondoskodik a változások nyomon követéséről,   – elkészíti a vállalkozás belső szabályzatait,   – ismeri és alkalmazza a munkakör-elemzési, teljesítményelemzési technikákat,   – munkahelyi konfliktusokat kezel,   – könyvviteli, számviteli, pénzügyi ismeretei alapján képes irányítani a gazdálkodási folyamatokat,   – dokumentálja a felismert problémákat és azok megoldásait,   – tervezi, elemzi, ellenőrzi, és jelentést készít a minőségköltségek alakulásáról,   – ellátja a projektek, termékek menedzselésével kapcsolatos feladatokat,   – ismeri és alkalmazza a szerződéskötések hazai és nemzetközi gyakorlatát,  

Üzleti szakügyintéző – OKJ leírás

OKJ-szám: 55 343 01Betölthető foglalkozás: Egyéb gazdasági ügyintézők FEOR 3619Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségi Elágazások** Banki szakügyintéző* Értékpapírpiaci szakügyintéző* Gazdálkodási menedzserasszisztens* Pénzügyi szakügyintéző* Projektmenedzser-asszisztens* Számviteli szakügyintézőIde tartoznak a 360-361-es alcsoportból a máshová nem sorolható gazdasági ügyintézők.Jellemző munkakörök:* Gazdálkodásszervező * Kisvállalkozások gazdasági ügyintézője * Üzleti ügyintéző * Vállalkozási ügyintéző * Vállalkozásszervező Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat.Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni. Szakközépiskolák, szakiskolák képzései:

Médiatechnológus asszisztens

A médiatechnológus asszisztens elsősorban szöveg-, hang-, kép-, mozgókép-, animáció-fájlokat tartalmazó, interaktív működtetésű számítógépes szoftvert állít elő önállóan vagy munkacsoportban. Ismeri az elektronikus és hagyományos médiatervezési, szerkesztési, előállítási módszereket, annak eszközeit. Képes együttműködni az interaktív médiumok fejlesztése területén szakterületének más szakértőivel, képes munkacsoportban részt venni, munkacsoportot vezetni multimédia alkalmazás létrehozása céljából.   Tevékenységi körébe tartozik a multimédia-fejlesztés és weblap-készítés részfeladatainak önálló elvégzése és a fenti munkafolyamatok irányítása, vezetése, szervezése.     Munkavégzése során részt vesz:   – a szakterületéhez tartozó eszközök és anyagok, számítógép hardverek és szoftverek kiválasztásában és beszerzésében, a műszaki és gazdasági szempontok elemzése alapján,   – az eszközök telepítési feltételeinek meghatározásában, a telepítés lefolytatásában,   – az eszközök, számítógép hardverek és szoftverek üzemszerű működtetésében,   – a multimédia tervezési, kivitelezési és ellenőrzési munkáiban és azok irányításában.     Alkalmazza:   – szakmai és gazdasági ismereteit a gyakorlatban,   – a számítástechnikai eszközök lehetőségeit,   – kommunikációs ismereteit a projekt munkában való részvételben.     Figyelemmel kíséri:   – a multimédiával kapcsolatos eszközrendszer jövőbeli fejlődését,   – a számítástechnikai hardver és szoftver fejlődését,   – a multimédia alkalmazási területeinek változását.     Gondoskodik:   – a rábízott eszközök hatékony működtetéséről,   – a hatékony működtetés feltételeiről,   – az alkalmazott szoftverek jogtisztaságáról,   – az eszközök és anyagok rendelkezésre állásáról.     Együttműködik:   – az oktatási és kutatási intézményekkel a korszerű szakmai ismeretek és megoldások alkalmazása érdekében,   – a multimédia készítés technológiai folyamatának más munkatársaival (médiaszakember, forgatókönyvíró, látványtervező), partnerekkel.   Magasabb szakmai felkészültséget igénylő fizikai jellegű munkát végez:   – számítógépek, nagy értékű multimédia képforrások, prezentációs eszközök szakszerű mozgatása.    

Ügyviteli szakügyintéző – OKJ leírás

OKJ-szám: 55 346 02Betölthető foglalkozás: Általános titkár FEOR 3601Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségi Elágazások** Gazdasági idegen nyelvű levelező* TitkárságvezetőA vezetőt tehermentesíti a napi feladatok megoldásától, részt vesz a különböző döntés-előkészítési folyamatokban, ellátja az üzletmenet operatív teendőit.Feladatai:* az üzletmenet elősegítése, a vezető segítése a napi feladatok megoldásában * tárgyalási emlékeztetők, jegyzőkönyvek elkészítése, adott témakörökben döntés-előkészítő anyagok, esetleg tanulmányok összeállítása * programok egyeztetése és számon tartása, tárgyalások előkészítése, részfeladatok időzítése, üzleti kapcsolatok szervezése, időbeosztás készítése * részvétel a döntés-előkészítési folyamatban * a vezető utasításainak végrehajtása, elképzeléseinek megvalósítása, kérésére beszámolók írása, a szervezet nevében önálló tárgyalások lefolytatása Jellemző munkakörök:* Iskolatitkár * Személyi titkár * Színházi titkár * Titkár Néhány kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:3602 Igazgatási ügyintéző4191 TitkárnőMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni.   Szakközépiskolák, szakiskolák képzései:

Utolsó lehetőség

$kep1$ Önnel együtt gyászoljuk, hogy ebben az évben utoljára indíthatnak FSZ képzéseket a szakközépiskolák, mert az ügyfélkörünk igen jelentős részét érinti ez a változás. Szorítunk Önöknek, hogy kollégáik közül minél kevesebben váljanak munkanélkülivé!Gyászoljuk a lehetőség elvesztését, mert a tanulni vágyóknak egyedülálló lehetőséget nyújtott az FSZ képzési forma azzal, hogy sok-sok tehetséges, de talán még nem “főiskola érett” középiskolás jutott továbbtanulási lehetőséghez felvételi nélkül.Most azonnal tennünk kell azért, hogy a lehető legtöbben iratkozzanak be Önökhöz a keresztféléves képzésre akár FSZ, akár alacsonyabb szintű képzésre!$kep2$  Tudjuk, hogy mit kell tennünk és segíteni fogjuk Önöket!Óriási erő van a kezünkben, hogy megmozgassuk az Önök érdeklődőit és be is vetjük minden tudásunkat és munkaerőnket, az internet minden lehetőségét, hogy segítsünk ebben a helyzetben!a MOT január-februári több százezres érdeklője elé tárjuk az Ön képzéseit, pluszFacebook kampányt indítunk, hogy futótűzként terjedjen a hír, pluszKiajánljuk a képzéseket a MOT 5000 feliratkozójának, pluszSajtóközleményeket küldünk a jelentős médiáknakVírus-marketing kampányt szervezünk, hogy a szülőket elérjük: ne veszítsék el a gyerekeik ezt a képzési lehetőséget, ha egyébként jogosultak beiratkozni!         Indítson teli osztályokatés készüljön nyugodt szívvel a változásokra!Segítünk!3 különböző csomagot ajánlunk, és minden magasabb fokozattal sokszorta több érdeklődőt, beiratkozót hoz Önnek! Mit adunk? / Fokozatok Túlélő csomag Tele osztály csomag Több osztály csomag Képzései minden releváns MOT portálon megjelennek 1db képzés címlap hirdetés áráért: 3db képzés címlap doboz + 1 Facebook hirdetés ingyen 3 db képzés címlap hirdetés áráért:9 db képzés címlap doboz + 3 képzés Facebook hirdetése ingyen, + ingyen hirdetés 5000 MOT regisztráltnak Értéke Részvétel a MOT Ösztöndíj Kampányban 150.000 Ft+Á 380.000 Ft+Á Fizetendő Ára Adatbázis előfizetés ára árlista szerint Adatbázis előfizetés+38.000 Ft+Á Adatbázis előfizetés+ 69.000 Ft+Á A MOT ajándéka Önnek 1 üveg kiváló minőségű pezsgőt nyerhet Habostortát nyerhet Wellness hétvégét nyerhet!                        Önt is megajándékozzuk, hogy ezzel is örömet szerezhessünk!Rendelje meg 2012.01.16-ig és talán éppen Önt ajándékozzuk meg 1 üveg kiváló minőségű pezsgővel, ha a túlélő csomagot rendeli egy csodás habos tortával ha a Tele Osztály csomagot rendeli egy pihentető Wellness hétvégével, ha a Több Osztály csomagot rendeli!Meddig rendelheti meg a fenti csomagokat?Akár 2012.január 31-ig, de ha január 16-ig rendel, a fenti ajándékokat is megkaphatja!Így rendelje meg:Hívja kolléganőnket, Holló Ágnest, aki szívesen válaszol a kérdéseire és elintézi a megrendelést is!06 20 355-6220Mi történik a megrendelést követően?1.    Felkerülnek az Ön hirdetései akár 1 munkanapon belül a megrendelés szerint2.    Megküldjük a számlát, melyet 8 napon belül kérünk teljesíteni3.    A kampány lejártát követően a címlap dobozok automatikusan archiválódnak,nincs továbbszámlázás, nincs semmilyen rejtett költség.A MOT munkatársai nevében ígérem, hogy mindenben a segítségére leszünk,hogy a legtöbb beiratkozóhoz jusson!Szenes Nicoletteügyvezető

Lépést tart a fejlődéssel – a médiatechnológus asszisztens

Mit is jelent a multimédia?  - Hallgatóink a képzés során alapos ismereteket kapnak arról a fogalomról, hogy mit is jelent valójában a multimédia – mondja Hegyi Ernő, oktató. – Olyan fiatalokat várunk, akik széles érdeklődési körrel rendelkeznek a technikai kreativitást igénylő számítógépes rendszerekben, foglalkoztatják őket a szöveges, képes, hangos, mozgóképanimációs fájlok elkészítési módjai. A négy félévből álló tanfolyamunkon – amelyre érettségi bizonyítvánnyal lehet jelentkezni –, mindenki megtanul multimédiás programokat, illetve weboldalakat készíteni a legkorszerűbb eszközök alkalmazásával. Mivel ezen a pályán a technika gyorsan fejlődik, nekünk is állandóan résen kell lennünk, hogy lépést tartsunk a korral. Mellesleg a médiatechnológus asszisztens oklevél birtokában a továbbtanulás is lehetséges, különféle szakosított irányú felsőoktatási intézményekben.   Esély a kreatív munkavégzésre – Mindig is számítógép és média-őrült voltam – meséli Hadik Imre, elsőéves hallgató. – Számomra a programozás bizonyos szintjei már nem ismeretlenek, mint például a  web design, vagy maga a web programozás, mivel jártam már hasonló tanfolyamra korábban, igaz, azért itt ezeket tudományokat is elég speciális, újszerű megközelítésekben oktatják. Izgalmas élményt jelent néhány olyan tantárgy, ami kifejezetten a médiaismeretek alkalmazásairól szól: audio-technológia, videofilm-tervezés és készítés, animáció… Tanulunk még külön fotográfia- és képszerkesztést, hálózati kommunikációt, interaktív hypermédiát, arculattervezéseket. Az elhelyezkedést később egyáltalán nem látom lehetetlennek, hiszen egyre több olyan cég van, ahol keresik a multimédia fejlesztőket, persze nem mindegy hová kerül az ember. Ezzel a végzettséggel már hasznosabb dolog valami igazán kreatív munkát végezni, és szerintem erre volna is esélyünk.   Sokrétű feladatok, a médiától a céges irodákig Egy végzett médiatecnológus asszisztens valóban sokrétű feladatokra lehet képes, tud például internetes és helyi hálózatokat fejleszteni, részt vesz a programozásban, a tervezésekben. Foglalkozásának egyik legfontosabb része, hogy képes különféle számítógépes szoftvereket előállítani, ezek állhatnak szöveg, hang, kép, mozgókép és animáció fájlokból – vagyis az egyszerű dizájnszerkesztésektől a mozgóképes anyagokig rengeteg területre lehet rálátása. Dolgozhat a média világában, ahol például televíziós műsorok felvételénél, szerkesztésénél is közreműködhet, valamint a 3D animációk, videofelvételek összeállítása, feliratozása, szinkronozásai is feladatkörébe tartozhat. Amennyiben egy kisebb cégnél valamilyen speciális munka elvégzésére kap lehetőséget, akkor elsősorban számítógépes feladatokat lát el. Ezek jellege mindig egy adott témakörhöz kapcsolódik, emiatt a munka esetleg monotonnak tűnhet egy kívülálló számára, sok üléssel, képernyő bámulással jár. Előfordulhat hogy a médiatechnológus  elektronikus űrlapokat, dinamikus formanyomtatványokat tervez, nyomdai illetve internetes kiadványokat szerkeszt, web grafikát rajzol meg és állít elő digitális formában. Ő a felelős a rábízott weblapok karbantartásáért és a tartalmuk miatt. A megrendelői igények jelentkezése miatt előfordulhat hogy aktív, hajtós időszakok váltják egymást viszonylag nyugalmasabb periódusokkal, vagy éppen üresjáratokkal. Dolgozhat önállóan, vagy kisebb munkacsoportokban is, kapcsolatot tartva a megrendelőkkel, akik magánszemélyektől kezdve világcégek képviselőiig bárki lehet.   Szépérzék, precizitás – Fontos hogy bánni tudjunk az emberekkel – mondja Gere Ákos, aki jelenleg egy kiadványszerkesztő cégnél dolgozik, de nem ismeretlen számára a televíziós műsorgyártás világa sem. – Sokszor olyan dolgokat követelnek tőlünk, amiket egyszerűen lehetetlen teljesíteni, máskor meg napok, hetek alatt teljesen megváltozatják a koncepcióikat. Ettől függetlenül az emberben kialakul egyfajta türelmes hozzáállás, de nem panaszkodhatok, hiszen sokkal több a sikerélmény, mint a bosszúság. Viszonylag kötetlen munkaidővel rendelkezem – azért ez nem volt mindig így –, de itt a kiadványszerkesztéssel teljesen magam osztom be az időmet. A lényeg, hogy az anyagokat időben kell leadni, és mivel szűk körű team-mel dolgozunk, az egyes embereke felelőtlensége a közösséget terheli, úgyhogy tisztában tartjuk ezt az elvet… Általában élvezem a munkát, sőt, igazi hivatásomnak érzem, hiszen kiélhetem minden kreativitásomat, szabadjára engedem a szépérzékemet, miközben nagyon precíz, másodpercre beosztott finomításokat kell végeznem az egyes szerkesztési folyamatok során – de hát így szép és kerek ez a világ.   PG

Kulturális menedzser

A kulturális menedzser az állami, önkormányzati, a civil nonprofit szektor (egyesületek, alapítványok) kulturális művészeti, közművelődési, közgyűjteményi, tömegkommunikációs munkaterületein, valamint a kulturális vállalkozásoknál és szolgáltatásoknál alkalmazható szakember. A kulturális menedzser elemző-kutató, tervező, irányító és szervező munkakört lát el. A kulturális menedzser a kultúra költségvetési, nonprofit és profitorientált munkaterületeien egyaránt dolgozik. Ezek a munkaterületek – a piacgazdaság kiépülésével egyre erőteljesebben és sokszínűbben – összemosódnak, egymással kombinálódnak.

Kreativitás és precizitás – az audiovizuális szakasszisztens

Kreativitás és precizitás – az audiovizuális szakasszisztens Stúdiók, tele kamerákkal, bonyolult huzalok, keverőasztal, dirigáló, vitatkozó emberek – ilyennek képzeljük a média berkeiben, avagy az audiovizuális munkakörökben dolgozó emberek környezetét. Ez mind igaz, az audiovizuális szakasszisztensek feladata elég sokrétű, hiszen elsősorban szervezői, rendszerezői, műsorok arculatait kialakító munkáról van szó, amelyet olyan embereknek érdemes tanulnia, akik jó szervezőkészséggel, újító ötletekkel rendelkeznek, technikai ügyesség dolgában se lehet eladni őket, és persze érdeklődnek a film, a média és a kultúra különféle területei iránt.   Gyártási munkálatok, szervezés, üzleti technikák… -          Legfontosabb feladataim közé tartozik a videó és multimédia bemutatók szervezése, létrehozása, amibe a film és képkészítéstől kezdve az üzleti tárgyalásokig rengeteg dolog beletartozik – mondja Vajnai Zoltán, aki évek óta különféle kultúrházaknál és digitális műsorszóró vállalatoknál dolgozik, mint audiovizuális szakasszisztens. – Egyfajta összekötő vagyok a készülő médiamunkák és a filmterjesztési hálózatok szakemberei között. Otthon kell lennem a gyártási munkálatokban, a szervezésben és az üzlettechnikában is, például ha valamilyen reklámfilmet készítünk. Értek a kamerák, mikrofonok, világosító, hangosító berendezések kezeléséhez, és persze munkám során egy csomó emberrel találkozom – hiszen azért ez a pálya mégiscsak a média nyüzsgő világáról szól –  kivéve, ha nem éppen egy stúdióban vagyok hosszú napokig, ahol ellenőriznem kell a felvételeket, vagy adatokat viszek fel egy számítógépre. Változatos a mindennapi tevékenységünk, az esetek többségében helyhez kötött, de azért megfordulunk a szabadban is, a fővárosban és vidéken egyaránt.    Elmélettől a gyakorlatig Az audiovizuális szakasszisztens képzés érettségi után négy félév alatt sajátítható el, és viszonylag hasonló rendszerben működő tanterv alapján végzik a tanulmányaikat, legalábbis az első időkben, mint a televízióműsor-gyártó, illetve a médiatechnológus asszisztensek, mivel ezek a szakmák egymás ráépüléseinek tekinthetők. „A törzsanyag valóban közös, azonban vannak komoly eltérések is a tantervben – magyarázza Széles Gyula oktató. – A hallgatók az első év folyamán betekintést nyernek a kommunikációelmélet különféle formáiba, megismerkednek a technikai eszközökkel, a szerkesztőszoftverekkel és az adathordozókkal, a jogi szabályozás és a forgalmazás tudnivalóival, valamint az üzleti tantárgyakkal is, hogy miként lehet beindítani egy vállalkozást, hogyan kell szerződéseket készíteni. Az audiovizuális szakasszisztens képzés specialitásai közé tartoznak viszont az olyan tantárgyak, amelyek a fotó, videó és multimédiás eszközök használatát, beleértve a számítógépes prezentációk elkészítését, segítenek megtanítani. Az erre a pályára készülődő fiatalok előbb-utóbb a filmforgalmazás rejtelmeivel is kapcsolatba kerülnek, ezért fontos, hogy az ezzel kapcsolatos jogi és üzleti technikákkal is tisztában legyenek. Érteniük kell még a televíziós műsorok, trendek, arculatok kialakításához is, ezekkel kapcsolatban is megfelelő lehetőségeket tudunk számukra nyújtani ezen a felkészítő tanfolyamon. Hozzátenném azért, hogy minden a gyakorlatban dől el, ezért nálunk az „éles bevetések” száma, a harmadik félévtől kezdve elég jelentős, szeretjük tanulóinkat a mélyvízbe dobni, onnan pedig kinek-kinek ügyességén múlik a további jó elhelyezkedés.   Elhelyezkedési lehetőségek -          Szerencsére az utóbbi időkben növekszik az audiovizuális munkakörökben foglalkoztatott emberek iránt az igény, gyakran megtörténik, hogy több cég alkalmazásában is állhatnak. A gombamód szaporodó kis magántelevíziós, rádiós, multimédiával kapcsolatos helyek mellett a különféle produceri, rendezvényszervező irodák, kultúrházak is előszeretettel foglalkoztatnak szakasszisztenseket, azonban azt is érdemes megjegyezni, hogy sokszor inkább szezonális munkák jönnek számításba, pár hónapos, féléves megbízási szerződésekkel. Sajnos ez a világ ilyen, gyors a változás, az igények, a pénzelosztás, szóval általában inkább  lehetőségekről van szó, mint állandó, tartós munkahelyekről, – persze azért szerencsére nem minden esetben – ezért is érdemes több lábon állni, ha valaki érvényesülni szeretne.   Szakma vagy hivatás? Aki erre a pályára jelentkezik, annak mindenképpen kreativitással kell rendelkeznie, és a problémamegoldó képességei is az átlagosnál kívánatosabb mértékűek, hiszen számtalan váratlan helyzet adódik a munkavégzés során.  -          Érdekes elegy, hogy itt egyszerre szükség van a humán érdeklődésre, és a műszaki ismeretekre – mondja Gál Kornél, aki jelenleg másodéves az audiovizuális szakasszisztens OKJ-képzésen. – Nálam mindkettő adott, számítógép és kultúraőrült vagyok, valamint nagyon érdekelnek filmkészítésekkel kapcsolatos technológiai feladatok is, ezért jelentkeztem ide. Én inkább hivatásnak érzem ezt a világot, ahonnan még sokfelé tovább is lehet lépni, illetve egyszerre lehet különféle munkakörökben és területeken mozogni, ez az egyik legizgalmasabb dolog benne.   PG

Közművelődési szakember I.

A közművelődési szakember feladata: a szabad időben a művelődési folyamatokhoz, alkalmakhoz, közösségi kapcsolatokhoz, a megértés együttes élményeihez tevékenységi formák kínálata az egyetemes, nemzeti, kisebbségi és a helyi kultúra értékeinek közismertté tétele az adott település különböző korú, nemű, érték- és érdekrendű csoportjai művelődési, közéleti szükségleteihez, életképességének fejlesztéséhez alkalmazkodó tudás- és képességfejlesztő formák, folyamatok teremtése, működtetése, a helyi hagyományokat gazdagító szórakozási lehetőségek biztosítása. Tevékenysége a helyi társadalom közművelődési intézményeiben: a helyi közösségi művelődést szervező és a közművelődési szolgáltatást biztosító művelődési intézményben (művelődési központ, művelődési ház, közösségi ház, faluház, ifjúsági és gyermekház, ifjúsági információs iroda, szabadidő központ), a szabadidő szórakoztató és művelődési szolgáltatást biztosító egyéb intézményekben (szabadidő park, állat- és növénykert, vidámpark, üdülők stb.), a regionális és megyei fejlesztési feladatokat ellátó és szolgáltatást nyújtó intézmények (megyei művelődési központ, megyei közművelődési információs központ), a Magyar Művelődési Intézetben, a helyi társadalom közösségi terében, civil szervezeteiben valósul meg. A Közművelődési szakemberek II. végzettségű szakemberek a közművelődés helyi intézményei, civil szervezetei, a regionális és országos közművelődési intézmények, szervezetek végrehajtó, szervező, ügyintéző munkaköreiben alkalmazhatók. A Közművelődési szakember I. szakképesítés a helyi közművelődési intézmények, a regionális és országos kulturális rendszerek tervező, irányító, vezető munkaköreire is felkészíti a képzésben részt vevőket.

Közművelődési szakember I – OKJ leírás

Közművelődési szakember I. Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 61 345 01Betölthető foglalkozás: Kulturális szervező munkatárs FEOR 3713 Képzési idő: Legfeljebb 360 óraCsak felnőttképzésben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: Felsőfokú végzettségElágazások** Közművelődési menedzser* Kulturális menedzserMűvészeti, szabadidős, sportprogramok szervezésében segédkezik művelődési házakban, közösségi házakban.Feladatai:* a kulturális intézmény programjának megszervezése, a rendezvények reklámjának szervezése * a rendezvények megtartásának előkészítése, teremfelügyelet a rendezvény ideje alatt Jellemző munkakör:* Közművelődési szakember Kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:2614 Kulturális szervezőMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat.Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni.Iskolák, ahol tanulhatod:

Kommunikátor – OKJ leírás

Kommunikátor Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 55 213 01Betölthető foglalkozás: Kiállítási és kereskedelmi propaganda-ügyintéző FEOR 3622 Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulható Szükséges iskolai végzettség: érettségiElágazások** Intézményi kommunikátor* Sajtótechnikus* Sportkommunikátor* Idegennyelvi kommunikátorKiállításokat és rendezvényeket szervez és bonyolít le, valamint részt vesz a szervezeti arculat elemeinek meghatározásában és érvényesítésében.Feladatai:* információs programok tervezése, szervezése és lebonyolítása, a közvélemény befolyásolása, a vállalattal, illetve annak termékeivel, szolgáltatásaival szembeni kedvező kép kialakítása * részvétel a szervezet kommunikációs filozófiájának, arculatának kidolgozásában és megvalósításában * kiadványok, reklámanyagok tervezése, készítése, illetve ezekre vonatkozóan megbízások adása * kiállítások, vásárok és egyéb rendezvények szervezése, a rendezvények forgatókönyvének, hálótervének és háttéranyagainak elkészítése * részvétel a szervezet kommunikációs filozófiájának, arculatának kidolgozásában és megvalósításában * külső és belső pr-feladatok tervezése, végrehajtása, ellenőrzése Jellemző munkakörök:* Hirdetési előadó * Kiállítási bonyolító * Kiállítási rendező * Kiállítási szervező * Kiállítási tervező * Pr/közönségkapcsolati felelős * Propaganda-előadó * Propaganda-szaktanácsadó * Propagandaszervező * Rendezvényszervező és -bonyolító * Sajtófelelős, sajtófőnök * Tájékoztatási, arculati menedzser Néhány kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:2521 Piackutató, reklám- és marketingtevékenységet végző5116 Kirakatrendező, dekoratőr, árubemutató (pl. manöken)Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni.Iskolák, ahol tanulhatod:

Keresztféléves Jogi asszisztens képzést indítunk nappali és esti tagozaton 2009. februárban

A jogi asszisztens munkája során iratokat készít, szerkeszt, kezel, illetve adatbeviteli feladatokat végez a bírósági, ügyészségi, közigazgatási, ügyvédi földhivatali, stb. szakterületeken. Munkája során használja a CD DVD jogtárat az államigazgatás egyes területein végzendő ügyviteli feladatok ellátásánál.Távlati cél az egyetemi szintű Jogász szakon történő továbbtanulás.A belépés feltétele:    érettségi bizonyítvány. A képzés tantárgyi moduljai Az igazságszolgáltatáson kívüli területeken jogi asszisztensi feladatok ellátása Az igazságszolgáltatásban jogi asszisztensi feladatok ellátása Jogi informatika,  Gépírás és levelezés Megszerezhető szakképesítés:    Jogi asszisztens OKJ 55 346 01 0000 00 00Tanulói jogviszony kedvezmények, diákhitel lehetőség.Jelentkezni lehet a fenti címen február 10-ig! >> 

Keresztféléves Idegenforgalmi szakmenedzser képzést indítunk nappali és esti tagozaton 2009. február

Az idegenforgalmi szakmenedzser munkája során a turizmus valamennyi területén tervezi és szervezi az idegenforgalmi szolgáltatásokat. Mivel korszerű elméleti- és szakmai nyelvi ismeretekkel rendelkezik hatékonyan működteti a turisztikai vállalkozásokat. A belépés feltétele:- érettségi bizonyítvány- idegennyelv-ismeret  A képzés tantárgyi moduljai Turizmus rendszere Az idegenforgalmi vállalkozások termékeinek kialakítása, hasznosítása Az idegenforgalom szolgáltatásai és kapcsolattartási sajátosságai Idegenforgalmi vállalkozások működtetése Ügyviteli és munkaerőpiaci ismeretek Szakmai kommunikációs tevékenység Informatikai és gazdasági szakmai idegen nyelv használata Vállalkozások menedzselése Megszerezhető szakképesítés: Idegenforgalmi szakmenedzser  OKJ 55 812 01 0010 55 01.Tanulói jogviszony kedvezmények, diákhitel lehetőség.Jelentkezni lehet a fenti címen február 10-ig  >> 

Kereskedelmi menedzserasszisztens – OKJ leírás

Kereskedelmi menedzserasszisztens Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 55 345 02Betölthető foglalkozás: Kereskedelmi kisszervezet vezetője (igazgató, elnök, ügyvezető igazgató, menedzser) FEOR 1414 Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben Szükséges iskolai végzettség: érettségiEgyéb feltétel: egészségügyi alkalmasságElágazások** Logisztikai műszaki menedzserasszisztens* Terméktervező műszaki menedzserasszisztensKis- és nagykereskedelmi vállalkozásokat vezet saját nevében, vagy a tulajdonosok (köz- és taggyűlés), illetve a szövetkezeti tagok megbízásából. Ebbe a csoportba tartozik minden olyan tevékenységet végző kereskedelmi kisszervezet vezetője, melynek célja közútijármű- és üzemanyag-kereskedelem, valamint nagy- és kiskereskedelem végzése.Feladatai:* az általa vezetett szervezet kereskedelmi koncepciójának meghatározása, üzletpolitikájának kialakítása, vagy a tag-, illetve közgyűlés által meghatározott irányvonal képviselete * a jogszabályoknak megfelelően a működés biztosítása, a tőkéhez jutás és a források hatékony kihasználása, a szervezeti célok elérése, az üzleti terv teljesítése * a munkaszervezet kialakítása, a belső munka- és hatáskörmegosztás szabályozása * a szervezet ügyeinek intézése, a szervezet képviselete * a szervezet gazdálkodásának tervezése és felügyelete, a disztribúciós funkciók létrehozása, irányítása és felügyelete * a következő időszak munkájának megtervezése, a feladatok végrehajtásának ellenőrzése, a befejezett tevékenységek értékelése * az áruválaszték és a követendő árpolitika meghatározása, leértékelések, kiárusítások intézése * tárgyalások folytatása a beszállítókkal, a bankokkal és egyéb szervezetekkel * a személyügyi tevékenység irányítása, munkatársainak kiválasztása és alkalmazása, a munkáltatói jogok gyakorlása * a marketingstratégia fejlesztése és megvalósítása * a szervezet üzleti könyveinek szabályszerű vezetéséről való gondoskodás * az éves beszámoló elkészítése, illetve elkészíttetése Jellemző munkakörök:* Kereskedelmi bolt vezetője * Kereskedelmi és szolgáltató kisszervezet vezetője * Kereskedelmi kisszervezet cégvezetője * Kereskedelmi kisszervezet igazgatója * Kereskedelmi kisszervezet igazgatósági elnöke * Kereskedelmi kisszervezet ügyvezető igazgatója * Kereskedelmi kisszervezet ügyvezetője * Kereskedelmi kisszövetkezet elnöke * Kereskedelmi szakszövetkezet elnöke * Kereskedelmi szövetkezet igazgatóságának elnöke * Kereskedelmi szövetkezet ügyvezető elnöke * Kereskedelmi szövetkezet ügyvezető igazgatója * Kereskedelmi üzlet vezetője Kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:1311 Gazdasági szervezet vezetője (igazgató, elnök, ügyvezető igazgató, menedzserElágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni. Iskolák, ahol tanulhatod:

Kereskedelmi menedzser – OKJ leírás

Kereskedelmi menedzser Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 55 345 01Betölthető foglalkozás: Egyéb funkciónális tevékenységet folytató részegységek vezetői FEOR 1349 Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben Szükséges iskolai végzettség: érettségiEgyéb feltétel: egészségügyi alkalmasságElágazások** Európai Uniós üzleti szakügyintéző* Kereskedelmi szakmenedzser* Kis- és középvállalkozási menedzser* Külgazdasági üzletkötő* Nemzetközi szállítmányozási és logisztikai szakügyintéző* Reklámszervező szakmenedzser* Üzletviteli szakmenedzserIde tartoznak a 134-es alcsoportból a máshová be nem sorolható funkcionális tevékenységet folytató részegységvezetők. Jellemző munkakörök: Adminisztratív vezető Igazgatási főosztály, osztály vezetője Jogi főosztály, osztály vezetője Rendészetvezető Szervezési főosztály, osztály vezetője Titkárságvezető Tmk-vezető Üzembiztonsági vezető Üzemfenntartási főosztály, osztály vezetőjeÜzemviteli főosztály, osztály vezetőjeElágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni. Iskolák, ahol tanulhatod:

Képzési szakasszisztens – OKJ leírás

Képzési szakasszisztens Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 55 140 01Betölthető foglalkozás: Munkaerőpiaci szolgáltatási foglalkozások FEOR 3320 Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségiTájékoztatja a munkaügyi kirendeltségeket felkereső ügyfeleket jogaikról és kötelezettségeikről, a kirendeltség szolgáltatásairól, az állás- és képzési lehetőségekről. Személyzeti tanácsadó cégeknél munkaerő-kiválasztást végez a megrendelő vállalat számára.Feladatai:* a munkát kereső adatainak felvétele, számára munkalehetőség keresése * az ügyfelek tájékoztatása a munkalehetőségekről, az ajánlott munkakörben végzendő tevékenységek jellegéről, a munkakörülményekről, a munkakör betöltésének feltételeiről, valamint a munkaügyi szervezet szolgáltatásairól és a törvények által biztosított lehetőségekről * a munkanélküli-ellátásra való jogosultság megállapítása * munkaközvetítés, a közvetített állásajánlatok figyelemmel kísérése, a visszahozott állásajánlatok ellenőrzése, az állásajánlatok számítógépes rögzítése * az álláskínálat növelése és a sikeres közvetítés érdekében kapcsolattartás a munkáltatókkal * az ügyfelek adatainak rendszeres karbantartása, számítógépes nyilvántartás vezetése, a munkanélküli-járadék feladása, a betegbiztosítási kártyák rendszerezése és nyilvántartása Jellemző munkakörök:* Hatósági ügyintéző * Munkaerő-piaci ügyintéző * Munkaközvetítési (fő)előadó * Munkaközvetítő * Személyzeti tanácsadó Néhány kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:2331 Munkavállalási tanácsadó2332 Pályaválasztási tanácsadóMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Iskolák, ahol tanulhatod:

Képi diagnosztikai és intervenciós asszisztens

A képi diagnosztikai és intervenciós asszisztens: – Munkáját hivatásszerűen gyakorolja, betartja etikai normáit. – A szakellátásban részt vevő team egyenrangú tagja. Kompetenciájának megfelelően szervez, irányít, kivitelez. – A képalkotó invazív és noninvazív diagnosztikai és terápiás ellátás valamennyi területén tevékenykedik (röntgendiagnosztika, ultrahang vizsgálat, komputertomográfia, mágneses rezonancia, angiográfia és intervenciós radiológia).

Jogi asszisztens – OKJ leírás

Jogi asszisztens Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 55 346 01Betölthető foglalkozás: Egyéb ügyintézők FEOR 3910 Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségiKözépfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Iskolák, ahol tanulhatod:

Jogi asszisztens

A jogi alapismeretekkel rendelkező szakalkalmazott– bírósági alkalmazásban ellátja a bíróságok gazdasági hivatalának tisztviselői és írnoki, bíróságok vezetői, illetve bírák mellé beosztott jegyzőkönyvvezetői, egyéb tisztviselői és írnoki feladatokat, ami a jogászok és a jogtudományi egyetemi képzettséggel nem rendelkezők közötti szakmai tudáskülönbséget kitöltve a bírákat tehermentesíti az ítélkező munkán kívüli tevékenység alól,– ügyészségi alkalmazásban ellátja az ügyintézői és ügyiratkezelői feladatokat, ami az igen széles ügyészi feladatkör mellett jól képzett ügyviteli szervezet meglétét biztosítja a hatékony ügyészi munkavégzés érdekében,– ügyvédi irodában történő alkalmazás esetén ellátja a titkársági alkalmazotti feladatokat, ami nem csupán titkárnői tevékenységet, hanem precíz jogi előkészítő munkát jelent,– közigazgatási szakterületen önkormányzati igazgatásban, illetve az államigazgatás egyes területein ellátja az ügyviteli (iratkezelési és ügyintézési) feladatokat,– közjegyzői alkalmazásban ellátja az ügyviteli (iratkezelési és ügyintézési) feladatokat,– földhivatali alkalmazásban ingatlan-nyilvántartási feladatokat lát el,– egyéb olyan feladatok esetén, ahol speciális jogi szakismeretek szükségesek, szakszerűen előkészíti a jogi szakmunka végzését.

Intézményi kommunikátor

Az intézményi kommunikátor önkormányzatok, vállalkozások, alapítványok, államigazgatási, érdekvédelmi és civil szervezetek alkalmazottjaként a belső és a külső kommunikációs kapcsolatok felelőse. Az intézményi kommunikátor egyik első számú munkatársa a legfelsőbb szintű vezetőnek. Tanácsaival segíti döntéseinek kialakításában, elemzéseket és háttér-információkat ad az egyes döntések különböző szintű fogadtatásához, mind a politikai, kulturális és társadalmi szférában, mind a konkurencia köreiben. Felelős a szervezet, intézmény egységes arculatáért. Összességében tehát az intézményi kommunikátor az a személy, aki egy személyben – átfogó koncepció jegyében – gondoskodik az adott intézmény, szervezet különböző szintű kommunikációs kapcsolatairól.

Idegenforgalmi szakmenedzser képzés indul

Idegenforgalmi szakmenedzser felsőfokú szak a Budapesti Gazdasági Főiskola Idegenforgalmi Intézete által akkreditált érettségi utáni nappali tagozatos OKJ-s képzés a Közgazdasági Politechnikumban.Az adott képzésen való részvétel ingyenes, csak a plusz szolgáltatásokért kell alapítványi hozzájárulást fizetni, melynek 30%-a leírható az adóból. A képzés időtartama: 4 félév.Kollégiumot is tudnk biztosítani. Jelentkezési határidő: 2006. augusztus 20. Jelentkezőkkel való elbeszélgetés időpontja: 2006. augusztus 20-30. között. Bővebb információ, jelentkezés az iskola címén-1096 Budapest Vendel u. 3. telefonszámán, 215-4900 vagy titkar@poli.hu e-mail címén. A jelentkezőkkel való elbeszélgetés pontos időpontjáról a jelentkezési lap beadása után írásban küldünk értesítést. A Jelentkezőkkel való elbeszélgetés az alábbi részekből áll: – egy a mindennapi tájékozottságot mérő elbeszélgetés az idegenforgalom területéről (ez méri alkalmasságodat az adott szakra.)- valamint Angol vagy német 60 perces írásbeli nyelvi teszt /erre azért van szükség hogy az adott szakon nálunk tanulókat a szintüknek megfelelő nyelvi kis csoportba be tudjuk osztani/ Amennyiben nem szeretnél elhelyezkedni a kétéves képzésünk után, mert célod egy diploma megszerzése is, akkor továbbtanulhatsz a Budapesti Gazdasági Főiskola Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Karán Turizmus-vendéglátás szak, idegenforgalom és szálloda szakirányon. Államilag finanszírozott vagy (ha a felvételi pontszámod ide nem elegendő, akkor) költségtérítéses – mindkét esetben – rövidített képzésen, mivel a főiskola a nálunk megtanult modulok egy részét beszámítja a tanulmányokba. A felvételi pontszámot, – a) a képzés 4 féléve során szerzett, az összes tantárgy érdemjegyeiből számított kredittel súlyozott tanulmányi átlagod 24-szerese adja, melyhez még 14 pont hozzáadódik – / 7 pont a képzés elvégzéséért, + 7 pont a nyelvvizsgáért, melyet a képzés végére megszerzel./ -vagy b) az érettségin szerzett pontszámod plusz 14 pont. A felsőfokú képzettséggel rendelkező idegenforgalmi szakmenedzser kis és közepes idegenforgalmi vállalkozásoknál vezetői, nagyvállalkozásoknál középvezetői és a felsővezető mellett idegenforgalmi szakreferensi, a közigazgatási intézményekben pedig előadói tevékenységet folytat.Az idegenforgalmi egységben – utazásszervező és utazásközvetítő vállalkozásokban, utazási irodákban, idegenforgalmi szálláshelyeken, idegenforgalmi hivatalokban, szabadidőközpontokban, ügynökségekben és egyéb idegenforgalmi szolgáltató vállalkozásokban (pl. teniszklub, Kongresszusi Központ, stb.), valamint a turizmus koordinálásával is foglalkozó egyéb szervezetekben (pl. helyi és megyei önkormányzatok, kamarák, helyi és regionális információs hálózat) végez önálló, felelős, szakmai, szervező, gazdálkodó és lebonyolító tevékenységet. A képzés modulos felépítésű, ami azt jelenti, hogy a tantárgyak helyett modulok szerepelnek, amelyek esetenként több tárgyat is összefognak. (pl. az emberismereti modulban szerepel a pszichológia, a kommunikáció, az etika) Az első év az alapozás időszaka, amikor a hallgatók általános gyakorlati közgazdasági és idegenforgalmi alapismeretekre tehetnek szert.Az alapozó képzés moduljai:- Gazdasági és módszertani ismeretek- Ember és környezete- A vállalkozások gazdasági környezete- Idegenforgalmi alapismertek- Utazás-és rendezvényszervezés- Természeti, környezeti és ökológiai ismeretek- Szociokulturális ismertek A szakismereti képzés időszaka a második tanév. Intézményünkben szabadidő-programszervező szakirányt indítunk. A szabadidő szakirány moduljai:- A szabadidős tevékenységek és intézmények elmélete és gyakorlata- A szabadidős kisvállalkozások vezetése Mivel a szakmai záróvizsga megszerzésének feltétele – a tantárgyi követelmények teljesítésén kívül – a második tanév végére a szakmai anyaggal bővített “C” típusú, középfokú nyelvvizsga, ezért heti 8 óra nyelvtanulást biztosítunk diákjaink számára különböző szintű kis csoportokban, anyanyelvi tanár is közreműködik a nyelvoktatásban.

Idegen nyelvi ügyfélkapcsolati szakügyintéző – OKJ leírás

Idegen nyelvi ügyfélkapcsolati szakügyintéző Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 54 347 01Betölthető foglalkozás: Egyéb kereskedelmi, áruforgalmi, értékesítési ügyintézők FEOR 3629 Képzési idő: 2 év (felnőttképzésben legfeljebb 2000 óra)Tanulható iskolarendszerben és felnőttképzésben isSzükséges iskolai végzettség: érettségiEgyéb feltétel: szakmai alkalmasság és egészségügyi alkalmasságElágazások** Emberi erőforrás ügyfélkapcsolati szakügyintéző* IT helpdesk ügyfélkapcsolati szakügyintéző* Távközlési ügyfélkapcsolati szakügyintéző* Üzleti kommunikációs szakügyintézőIde tartoznak a 362-es alcsoportból a máshová nem sorolható kereskedelmi, áruforgalmi, értékesítési ügyintézők.Jellemző munkakörök:* Fuvarbonyolító * Fuvarozási ügyintéző * Reklamációs ügyintéző * Szállítási előadó * Szállítási ügyintéző * Számlázási előadó Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat.Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni.Iskolák, ahol tanulhatod:

Hiányszakma őrülteknek – a PLC programozó

A PLC egy angol kifejezés rövidítése, ami magyarul programozható logikai vezérlőt jelent. Hogy ez pontosabban mit jelent? – részben egy frappáns választ korunk technikai kihívásaira, másrészt pedig egy igazán sikeres lehetőséget ahhoz, hogy boldogulj. Persze nem titok, hogy ez a pálya csak őrülteknek való, olyan fiataloknak és idősebbeknek, akik a tévémaci bámulása helyett számítógépes gyermekjátékokon nőttek fel, és mindenképpen komoly programozási érdeklődéssel rendelkeznek! Ha esetedben ez így van, akkor nem hangozhatnak számodra már idegenül az olyan kifejezések, hogy „PC-re telepített fejlesztőkörnyezet” vagy „interfészrendszer” és az ezekhez hasonló, átlagemberek számára kissé riasztó fogalmak.

A PLC programozás elsajátításához nem szükséges egyetemi végzettség, egy érettségivel is hozzákezdhetsz, de azért az egyáltalán nem hátrány, ha érdekel a fizika, és esetleg a villamosmérnöki hivatás iránt is érzel bizonyos vonzódást.

- Itt nem pusztán virtuális programokról van szó, amelyek csak a számítógép memóriájában léteznek, hanem fizikailag is jelenlevő logikai hálózatokról – világosít fel Pintér Zoltán, a programozás szakértője.

A PLC tehát egy olyan irányító és vezérlőfunkciókat ellátó egység, ahová csavarok és vezetékek is csatlakoznak, és ennek segítségével bonyolult gépek, gyártósorok automatizálási rendszerének működését lehet különféle saját készítésű programokkal szabályozni, ami izgalmas és egyben felelősségteljes feladatokat jelent. Budapesten és az ország számos helyén indulnak OKJ-s PLC programozó tanfolyamok, időtartamuk általában öt hónap és egy év között váltakozik, a megtanulandó anyagoktól  és körülményektől függően.

- Általában kitűnően felkészült informatikai szakemberektől lehet elsajátítani a szakma alapjait, ahol a hallgatók betekintést nyerhetnek az egyszerű multimédiás és kommunikációs alkalmazások kezelése mellett a gépi berendezések kapcsolási, szerelési és bekötési munkálataiba, valamint rengeteg gyakorlatot szerezhetnek – mondja Pintér Zoltán, aki arról is szívesen mesél, hogy miért éppen ezt a területet választotta.

- Már általános iskolás korom óta hajtott a vágy, hogy megértsem a számítógépek működési elvét. Kezdetben volt az oktatási célú programnyelv, a  „teknőc grafika”, a virtuális kis állat-alak, amelyik mozgott jobbra-balra ha akartuk, felvette a tollat, beszélt, írt és ilyesmiket csinált. Aztán jöttek a komolyabbnak tűnő rendszerek, a BASIC, Pascal, Java, és a C++, majd pedig észrevétlenül belesodródtam a számítógépes programozás különféle ágazataiba, amelynek egyik legérdekesebb területét számomra a PLC jelenti… Itt, legalábbis ahol én dolgozom, nagyon fontos a szoros csapatmunka. Kell, hogy legyen egy főnök közöttünk, aki kiadja a részfeladatokat, és kellenek tesztelők is, akik meg tudják állapítani hogy működik-e a program. Rajtuk kívül van még egy hibakereső munkát végző kolléga, aki a már kész végeredményt próbálja különféle szakavatottan trükkös módszerekkel leellenőrizni, és ha már ő sem talál semmi problémát, akkor mondhatjuk csak el, hogy végre, ezen is túl vagyunk.

A PLC programozás tehát elmélyült figyelmet, sok pepecselést és kitartást igényel, de a fáradozás itt meghozza a gyümölcsét. És határozottan úgy tűnik, hogy anyagilag is. Persze minden kezdet igazi áldozatokkal is jár, hiszen mivel egy – jelenleg még – hiányszakmáról van szó, az OKJ-s szakképesítést adó tanfolyamok költsége kb. 170 és 220 ezer forint között van, amelybe általában beletartoznak a tankönyvek, jegyzetek, kidolgozott tesztfeladatok, tételsorok árai, hogy a tanulást biztosító alapvető eszközök is segítsék a helyes felkészülést.

A lényeg  az, hogy szakmai alapképzettség nélkül is egy olyan tudás birtokába juthat az, aki PLC programozó szeretne lenni, amelynek révén jól elboldogulhat az informatika szinte minden területén. A befizetett költségek pedig igen hamar visszatérülnek. Akár itthon, akár az Európai Unió területén helyezkedünk el, már a kezdő fizetés is mintegy kétszerese szokott lenni a tanfolyami díjaknak! Vállalkozóként pedig talán még ennél is kedvezőbbek az esélyek.

Attól pedig szerencsére nem kell tartani, hogy egy PLC programozó nem kapna munkát, hiszen ennek a technikának az alkalmazása az ipari fejlesztés összes szférájában rendkívül keresetté vált az utóbbi esztendőkben. Mi több, könnyen előfordulhat az az eset is, hogy a tanulónak már a képzés ideje alatt sikerül szakmai környezetbe kerülnie valamelyik partnercégnél, ahol aztán hatékony gyakornoki tapasztalatokat szerezhet. Ebben az esetben általában már nem ütközik semmi akadályba, hogy a tanfolyam elvégzése után a sikeres vizsgázó ugyanannál a cégnél folytassa a pályafutását.

PG

Folytathatnám-e a tanulmányomat államilag támogatott formában?

Én jelenleg felsőfokú szakképzésben veszek rész, és szeretnék egy másik felsőfokú szakképzésre jelentkezni. A kérdésem az lenne, hogy folytathatnám-e a tanulmányomat államilag támogatott formában?Válasz: Én úgy tudom, hogy lehet folytatni a megkezdett szakot ugyanabban a formában, de hivatalos felvilágosítást a Felvételi Információs iroda tud adni:   Telefon:   A felvételi eljárással kapcsolatos általános kérdésekben: 189 (1-es nyelvválasztó / 6. menüpont, felsőoktatási felvételi tájékoztatás) Kormányzati Ügyféltájékoztató Központ       Beadott jelentkezést érintő konkrét ügyekben: (06-1) 477-3131 Országos Felsőoktatási Információs Központ       Levélcím: 1380 Budapest Pf. 1190       E-mail: info@felvi.hu   E-felvételivel kapcsolatban: efelveteli@felvi.hu  

E-learning tananyagfejlesztők: modern szakma a tanítás jegyében

  • Rengeteg szempontot figyelembe kell vennem a munkám során, de éppen ez az izgalmas benne. Elég érdekes a tananyag a diákok számára, fenntartja az érdeklődésüket? Tartalmazza azokat a képeket, animációkat és videókat, amelyek a hatékony tanuláshoz szükségesek? Megfelelően van megfogalmazva a szöveg, nem túl tömény egy-egy szakasz a tanulók számára, és vajon van benne elegendő ellenőrző kérdés és feladat? Amikor olyan e-learning tananyaggal készülsz el, amely minden fontos kritériumnak megfelel, az nagyon jó érzés. Ezt szeretem leginkább ebben a szakmában: látni a munkám végeredményét – meséli Gáspár Kata, aki öt éve dolgozik módszertani lektorként és e-learning tananyagfejlesztőként. Egy e-tananyag elkészítése összetett feladat, igazi csapatmunka: a szerző - aki az adott tudományterület tanára és szakértője - megírja a tartalmat, amelyet a szakmai, a nyelvi és a módszertani lektor ellenőriz és formál tovább. Másik feladata a tartalomfejlesztőnek a tananyaghoz megfelelő – a tudást mérő, értékelő –  eszközöket tervezni. A tartalomfejlesztő szakember megtervezi, a multimédiafejlesztő szakember elkészíti a médiaelemeket, vagyis a szemléltető animációkat, videókat és hanganyagokat, foglalkozik az ábrákkal és fotókkal, valamint a dizájnnal is.  A munka végén a kész anyagból az e-learning szabványoknak megfelelően a technológus készíti el azt a terméket, amelynek innentől már egyenes az útja az otthon tanuló diákokhoz, a vállalati képzéseken részt vevő munkatársakhoz vagy éppen az egyetemi hallgatókhoz. E-learning: több mint tananyag – Az e-learning kifejezést sokan sokféleképpen értelmezik, hiszen ez a szó elektronikus tanulási környezetet, ugyanakkor speciális tananyagot is jelent.  Ez a képzés a tananyag megtervezésétől a tananyag szakszerű elkészítéséig folyamatra készít fel. Úgy alakítottuk ki a szakmát, hogy a végzett e-learning tananyagfejlesztők el tudják végezni az elektronikus tananyag fejlesztésének tervezési és technikai fejlesztési feladatait, ugyanakkor ne okozzon nekik gondot az elektronikus tanulási környezet kiválasztása és használata  sem” – avat be a szakma és a képzés részleteibe Dr. Sediviné Balassa Ildikó, egy budapesti szakközépiskola igazgatója. – Számos pedagógus jelentkezik hozzánk, akik a saját tantárgyuk e-tananyagfejlesztésében szeretnének részt venni, de több multimédiás szakember is érdeklődik a tanfolyam iránt, akik e-learning tananyagfejlesztéssel foglalkozó cégeknél akarnak a későbbiekben elhelyezkedni – magyarázza. Ez persze nem azt jelenti, hogy diplomára vagy informatikai OKJ-s végzettségre lenne szükséged ahhoz, hogy e-learning tananyagfejlesztést tanulhass – a két féléves, esti tagozatos képzésre azonban csak akkor jelentkezhetsz, ha már van érettségid. – A tanfolyam négy modulból áll, amelyek közül három megegyezik a multimédiaalkalmazás-fejlesztő képzés másik négy szakmájának  tartalmával, ez  az egyik elágazás, mint ahogy például az e-játékfejlesztő képzés, vagy a multimédiafejlesztő képzés is. Valójában az e-learning tananyagfejlesztők is multimédiás szakemberek, csak ők a tanítási-tanulási célú „termékeket” terveznek és hoznak létre. – mondja Dr. Sediviné Balassa Ildikó. A szakképzést – ha az előzetes szintfelmérő alapján megfelelő a számítástechnikai tudásod – akár rövidebb idő alatt is elvégezheted. A hallgatók először ugyanis informatikai alapozó képzésen vesznek részt. Ezután kerül sorra többek között a projektmenedzsment, a webszerkesztés, a programozás, az alkalmazástervezés és -fejlesztés, valamint az adatbázis-kezelés témakörök tanulására. – A hallgatóink rengeteg érdekes dolgot tanulhatnak: a tervezőgrafika és a dizájn mellett elsajátítják a videók, képek és hangok készítését, vágását és digitalizálását. Megtanulják, hogyan kell interaktív és nem interaktív animációkat, valamint szimulációkat létrehozni, és természetesen a tananyagfejlesztéshez szükséges keretrendszereket és szabványokat is megtanulhatják. A tervezéskor az e-tananyagok speciális elemeit kell megismerniük és megtervezniük – teszi hozzá. Az igazgatónő szerint a képzés egyik nagy előnye, hogy a hétköznap esténként és szombatonként tartott órákon a tervezés mellett több speciális szoftver használatát sajátíthatják el a hallgatók, akiknek diplomamunka gyanánt egy mestermunkát kell készíteniük. Jó szakemberekre nagy szükség van Ennek ellenére a képzés egyelőre még nem tartozik a legnépszerűbb tanfolyamok közé – pedig jól képzett szakemberekre nagy szükség lenne, az elmúlt években ugyanis megnőtt az e-learning tananyagfejlesztéssel foglalkozó cégek száma. „A megrendelések száma az utóbbi öt évben megtízszereződött, a közoktatás, a szakképzés és a felsőoktatás számára is sok e-tananyag készül. De a vállalatok, cégek közül is egyre több készíttet e-tananyagot, amelyet a belső képzésekhez használnak. Aki jó szakember, az talál magának állást” – teszi hozzá a szakközépiskola vezetője. A tizennyolc éves Szűcs Dániel pontosan ezért választotta ezt a szakmát. A budapesti gimnazista jövő tavasszal fog érettségizni, utána mindenképpen elvégez majd egy multimédiás OKJ-képzést. – Számomra már természetes, hogy tanulni nemcsak füzetből és tankönyvekből, tanár segítségével lehet, hanem a különböző elektronikus tananyagok közül is lehet választani. Szerencsére olyan középiskolába járok, ahol a tanárok is részt vesznek saját tárgyuk tananyagfejlesztésében, ráadásul szívesen használnak digitális táblát, és házi feladatként is sokszor kapunk az internet segítségével megoldandó feladatokat – mondja a diák, aki tizenöt éves kora óta készít számítógépes grafikákat, és nemrég az animációkészítésbe is belekóstolt. – Mindegy, hogy a csigák testfelépítéséről vagy a sinusfüggvényről készítesz animációt, esetleg a kedvenc számítógépes játékodban fellelhető trükköket próbálod ellesni, ez mindenképpen izgalmas feladat – magyarázza. Persze azt sem tagadja, hogy az elhelyezkedési esélyek is sokat nyomtak a latban, amikor a multimédiafejlesztő képzés mellett döntött. – Informatikusként még mindig el lehet helyezkedni. Az e-learning tananyagfejlesztésre egy olyan ismerősöm hívta fel a figyelmemet, aki már több éve ezen a területen dolgozik. Ő a közeljövőben például saját céget szeretne indítani – teszi hozzá. Szabó Fruzsina E-learning tananyagfejlesztő képzést találhatsz többek között a Számalk Szakközépiskolában.

Egyre népszerűbbek a felsőfokú szakképzések

Az idegenforgalom, az informatika, az egészségügy, a kommunikáció területén sok olyan szakterület van, amelyre felsőfokú végzettségű, de nem feltétlenül diplomás embereket keresnek. Az Országos Képzési Jegyzékben az érettségihez kötött szakképesítések OKJ-száma ötvenöttel kezdődik. Az ilyen típusú szakképzések felsőfokú intézményekben is, és egyes szakközépiskolákban is tanulhatók. A képzés úgy épül fel, hogy a tanulók ne általános elméleti tudnivalókat, hanem naprakész szakmai ismereteket kapjanak, így keresettebbek lehetnek a munkaerőpiacon. –          Évek óta tapasztaljuk, hogy a hallgatók már nem azért választanak felsőfokú szakképzést, mert nem jutottak be a főiskolai alapképzésbe, hanem azért, mert az a céljuk, hogy szakmát szerezzenek – mondja Pánczél János, a BKF Két Tanítási Nyelvű Szakközépiskola igazgatóhelyettese. – Ennek az az oka, hogy ma már sok állás betöltéséhez a munkaadók nem diplomát, hanem felsőfokú szakirányú végzettséget kérnek. Ilyen a felsőfokú szakképesítés is, és mindössze két év alatt meg lehet szerezni a bizonyítványt. Az álláskeresésnél az is előnynek számít, hogy ennél a képzésnél az elmélet és a gyakorlat aránya 60-40%, tehát a hallgatók a munkaerőpiacon hasznosítható tudást kapnak. A mi intézményünkben az idegenforgalmi szakmenedzser, az intézményi kommunikátor, a reklámszervező, és a webprogramozó a legnépszerűbb ilyen jellegű képzés. A felsőfokú szakképzések négy félévesek, lehetnek államilag finanszírozottak vagy önköltségesek. Államilag finanszírozott formában akkor lehet elvégezni a választott képzést, tanulói jogviszonyban, ha valakinek még nincs OKJ-végzettsége, és még nem töltötte be a 22. évét. Költségtérítéses a képzés, ha valaki korábban már szerzett egy OKJ szakképesítést, így a választott szak már a második szakképesítésnek minősül. Felsőoktatási intézményben természetesen 22 éves kor után is tanulhat államilag finanszírozott formában, ha elér legalább 140 pontot a felvételin. Jó tudni, hogy ha valaki szakközépiskolai kereteken belül, tehát tanulói jogviszonyban vesz részt FSZ képzésen, akkor az államilag finanszírozott félévek száma nem csökken, így azok szabadon felhasználhatók később a felsőoktatás más területein. FSZ képzés esetén felvehető viszont a diákhitel, akár középiskolát, akár főiskolát választ valaki, így könnyebben finanszírozható a tanulás költsége. A felsőfokú szakképzés során szerzett kreditpontok – továbbtanulás esetén – beszámíthatók a felsőoktatási alapképzés (BSc) kreditpontjaiba, ezzel az alapképzés elvégzése könnyebbé válik. A beszámítható kredit a szakképzésnek megfelelő szakterületen 30 és 60 között lehet. -          Alapvető változás a felsőfokú szakképzés esetében, hogy már nem csak a 18-22 éves korosztály választja, hanem az ennél idősebbek körében is egyre népszerűbb – mondja dr. Sediviné Balassa Ildikó, a SZÁMALK Szakközépiskola igazgatója, az Akkreditált Iskolarendszerű Felsőfokú Szakképzés Kollégiuma Egyesület alelnöke. -  Vannak olyan képzések, mint például a banki, pénzügyi, illetve számviteli szakügyintéző, továbbá az idegenforgalmi szakmenedzser, a jogi asszisztens, amelyek évek óta nagyon kedveltek, és vannak újak, például az általános rendszergazda, a webprogramozó, a médiatechnológus asszisztens, a csecsemő- és gyermeknevelő- gondozó, amelyek egyre népszerűbbek. A diákok számára nagyon jó referencia a kötelező három hónapos szakmai gyakorlat. Ezt mutatja az is, hogy egyre jobb az elhelyezkedési arány, különösen az informatikai és az egészségügyi területeken.  A felsőfokú szakképzésre felvettek tanulói jogviszonnyal rendelkeznek, így jogosultak például diákigazolványra, utazási kedvezményekre, és megilletik őket olyan juttatások is, mint a családi pótlék vagy az árvaellátás, amely felsőoktatási intézményben hallgatóként már nem igényelhető. Több oktatási intézmény kollégiumi elhelyezést is biztosít diákjai számára. -          Követjük az intézményünkben végzett diákok útját, és azt tapasztaljunk, hogy nagyon jó az elhelyezkedési arány – mondja Müller Erika, az Európai Üzleti Polytechnikum titkárságvezetője. – Van olyan tanulónk, aki vezető beosztást nyert el, miután végzett. Természetesen egy felsőfokú szakképzés nem garancia a gyors karrierre, de a három hónapos szakmai gyakorlat jó lehetőség arra, hogy a végzős bebizonyíthassa rátermettségét.  Aki tovább szeretne tanulni, annak is sok lehetősége van. A nálunk végzettek kreditjeit az idegenforgalmi szakokon a Szolnoki Főiskolán, a pénzügyi szakokon a Pénzügyi és Számviteli Főiskolán, a jogi szakokon pedig a Miskolci Egyetemen ismerik el. Van olyan tanulónk, aki nálunk érzett rá a tanulás ízére, itt kapott önbizalmat, és azért jelentkezett egyetemre. Tapasztalataink szerint nagyon népszerű az idegenforgalmi szakmenedzser, a jogi asszisztens, a pénzügyi szakügyintéző felsőfokú szakképzés.A képző intézmények igazodnak a felsőoktatási felvételik időpontjához, tehát aki az érettségi bizonyítvány megszerzése vagy a sikertelen felvételi után még végig akarja gondolni, hol tanuljon tovább, van néhány hete. A legtöbb intézményben augusztus 31-ig lehet jelentkezni felsőfokú szakképzésre. B.E. www.mot.hu