Ezek kulturális és szórakoztató programok vegyesen, valamint ami a mi fősulink erőssége, az a sport. Mivel helyhiány miatt a tornatermünket előadóvá alakították, így a főiskola a város minden sportszolgáltató cégének kifizet egy keretösszeget, vagyis mi gyakorlatilag ingyen bowlingozhatunk, úszhatunk, szaunázhatunk, sqasholhatunk, lovagolhatunk, vagy amit csak szeretnénk. Ezek elég jó időtöltések, nem? Az információáramlás sebessége minden oktatási intézményben kulcskérdés. Vagy az lehet. Amikor Fecskovics Dávidot, aki a Károly Róbert Főiskola Idegenforgalmi és Szálloda Szakán tanul (Területfejlesztési szakirány), erről kérdezem, csak somolyog: – Annyit mondhatok, hogy az amerikai hírszerzés hozzánk képest piskóta. Előfordul, hogy hamarabb tudunk meg dolgokat, mint a tanárok. Egyébként nem vagyunk pletykásak. Sok a fiatal tanár a főiskolán, velük jobban szót értenek, de neki pozitív élményei vannak az oktatókkal kapcsolatban. Pedig Dávid jelenleg két felsőoktatási intézménybe jár egyszerre, az egyiket nappalin, a másikat levelezőn végzi. Neki nem megerőltető, és meg van arról győződve: a jövőben szükség lesz mindhárom diplomájára. Igaz, elsőben a gazdasági matematikával meggyűlt a baja, mert sosem volt erős matekos. Szakirány? – Engem a területfejlesztés mindig is érdekelt, de fontos volt az a szempont is, hogy hányan végzik el ezt. Mi 15-en vagyunk, míg rendezvényszervezésen több, mint 60-an. Szerintem nagyobb esélyem lesz elhelyezkedni, mint nekik. –Ha nem is szakadunk meg a tanulásban, és még egy kicsit tevékenykedünk a főiskolán, mondjuk a HÖK segítségével, akkor kényelmesen össze lehet szedni havi 40-50.000 Ft-ot, ami elegendő az albérlet vagy koli kifizetésére és még egy kis plusz költőpénz is marad. Én személy szerint egy éve már magamat tartom el ösztöndíjakból, és nem terhelem a szüleimet. Még mindig jobb, mint dolgozni! Szőke Judit MOT.HU
Címke archívum: Ba, Bsc
Budapesti könyvtárak
Állatorvostudományi Könyvtár Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskola BCE Államigazgatási kar könyvtára BMEOIKK Budapesti Gazdasági Főiskola Budapesti Műszaki Főiskola CEU Corvinus Egyetem ELTE ELTE Tanárképző könyvtára Entz Ferenc Könyvtár Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár Idegenforgalmi szakkönyvtár Magyar Iparművészeti Egyetem Magyar Képzőművészeti Egyetem Pázmány Péter Katolikus Egyetem Semmelweis Egyetem Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem
Bolognai Nyilatkozat
Az európai felsőoktatási térségEurópa oktatási minisztereinek közös nyilatkozataBologna, 1999. június 19. Az utóbbi évek rendkívüli vívmányainak köszönhetően az európai folyamat, egyre növekvő fontosságú, az életet ténylegesen befolyásoló realitássá vált az Európai Unió és annak polgárai számára. A kitáguló lehetőségek és a többi európai országgal mélyülő kapcsolatok ennek a realitásnak szélesebb dimenziót kölcsönöznek. Mindemellett tanúi lehetünk a politikai és az akadémiai világban, valamint a közvéleményben annak a növekvő tudatosságnak, amely egy teljesebb és kiszélesedő Európa megalapítására vonatkozik, amely felépíti, és fokozatosan erősíti intellektuális, kulturális, szociális, tudományos és technológiai dimenzióit. A Tudás Európája ma már széleskörűen elismert nélkülözhetetlen eleme a társadalmi és emberi fejlődésnek, az európai polgári lét megszilárdításának és gazdagodásának. Olyan elhanyagolhatatlan komponens, amely lehetővé teszi, hogy a polgárok elsajátíthassák azokat a legfontosabb tulajdonságokat, amelyek által képessé válnak arra, hogy a közös értékek vállalásával és a közös társadalmi és kulturális térhez való tartozás tudatosságával szembenézzenek a közelgő új évezred kihívásaival. Ma már általánosan elismert az oktatás és az oktatásban történő együttműködés fontossága egy stabil, békés és demokratikus társadalom kifejlesztésében és megerősítésében, különös tekintettel Délkelet-Európa helyzetére. Az 1998. május 25-i Sorbonne Nyilatkozat, amelyet ezek a megfontolások támasztanak alá, hangsúlyozza az egyetemeknek Európa kulturális dimenziói kifejlesztésében betöltött központi szerepét. A Nyilatkozat határozottan állást foglal az európai felsőoktatási térség létrehozása mellett, amely kulcstényező a polgárok mobilitásának és munkaerőként való alkalmazhatóságának elősegítésében és az európai kontinens általános fejlesztésében. Számos európai ország elfogadta a Nyilatkozatban foglalt célkitűzések megvalósításához történő hozzájárulásra való felkérést, és aláírásával fejezte ki a benne foglalt alapelvekkel történő egyetértését. Az Európában, az utóbbi időben véghezvitt és folyamatban lévő felsőoktatási reformok híven tükrözik több európai kormányzat ez irányú elkötelezettségét. Az európai felsőoktatási intézmények elfogadták ezt a kihívást, felvállalva az európai felsőoktatási térség kiformálásának fontos szerepét, híven követve az 1988-as Bolognai Egyetemi Magna Chartában megfogalmazott alapelveket. Mindez különlegesen fontos, mivel az egyetemek függetlensége és autonómiája biztosítja, hogy a felsőoktatási és a tudományos kutatási rendszerek folyamatosan kövessék a velük szemben támasztott változó elvárásokat, a társadalmi igényeket és a tudományos ismeretek fejlődését. A megteendő utat a helyes irányban jelöltük ki értelmes célok elérése érdekében. A felsőoktatási rendszerek fokozottabb összeegyeztethetőségének és összehasonlíthatóságának megvalósítása mindazonáltal folyamatos elkötelezettséget igényel. Ezt a folyamatot konkrét intézkedések megtételével támogatnunk kell, hogy tényleges haladást érjünk el. A június 18-án megtartott ülés, amelyen országaink mindegyikének szakértői és tudósai vettek részt, nagyon hasznos javaslatokat tett elénk a kezdeti lépésekre vonatkozóan. Részleteiben is figyelmet kell fordítanunk az európai felsőoktatási rendszer nemzetközi versenyképességének a fokozására. Bármely civilizáció életképessége és hatékonysága azzal a vonzerővel mérhető, amelyet kultúrája más országok számára gyakorol. Gondoskodnunk kell arról, hogy az európai felsőoktatási rendszer világméretekben rendkívüli kulturális és tudományos hagyományainkhoz hasonló mértékű vonzerőt gyakoroljon. Miközben megerősítjük elhatározásunkat a Sorbonne Nyilatkozatban lefektetett általános elvek elkötelezett támogatására, hozzákezdünk ahhoz, hogy felsőoktatási politikánkat rövid időn belül, de mindenképpen a harmadik évezred első évtizedében koordináljuk annak érdekében, hogy az alábbi olyan célokat elérjük, amelyeknek elsőrendű fontosságot tulajdonítunk az egyetemes európai felsőoktatási térség kialakításában és az európai felsőoktatás világméretű fejlesztésében: · Könnyen érthető és összehasonlítható fokozatot adó képzési rendszer bevezetése, – akár a diploma-kiegészítés alkalmazásával – annak érdekében, hogy elősegítsük az európai polgárok elhelyezkedési lehetőségeit és az európai felsőoktatási rendszer nemzetközi versenyképességét. · Alapvetően két fő képzési cikluson, az alapképzésen (undergraduate) és egyetemi (graduate) képzésen alapuló rendszer bevezetése. A második ciklusba való belépés megköveteli az első, legalább három évig tartó ciklus sikeres lezárását. · Az első ciklus után adott fokozat, mint megfelelő képesítés alkalmazható az európai munkaerőpiacon. · A második képzési ciklusnak – sok európai ország gyakorlatának megfelelően – egyetemi vagy doktorátusi fokozathoz kell vezetnie. · Kreditrendszer – mint amilyen az ECTS rendszer – bevezetése, amely a legmegfelelőbb módon elősegíti a legszélesebb hallgatói mobilitást. Legyen lehetőség a kreditek megszerzésére felsőoktatáson kívüli, például az élethosszig való tanulás keretei között, feltéve, hogy azt felsőoktatási intézmények is elfogadják. · Segítsük az egyenlő esélyekkel megvalósuló mobilitást a tényleges akadályok leküzdésével, különös figyelemmel: · a hallgatók viszonylatában a tanuláshoz, a gyakorláshoz és az ehhez kapcsolódó szolgáltatásokhoz való hozzájutásra, · a tanárok, kutatók és az adminisztratív dolgozók viszonylatában a kutatással, oktatással és gyakorlattal az európai kapcsolatban eltöltött időszakra vonatkozó társadalombiztosítási jogok előítélet nélküli figyelembevételére. · A minőségbiztosítás területén az összehasonlítható kritériumokon és módszereken alapuló európai együttműködés kialakításának támogatása. · A felsőoktatás szükséges európai vonatkozásainak támogatása, különösen a tantárgyfejlesztéssel, intézményközi kooperációval, mobilitási lehetőségekkel és a tanulmányokra, a gyakorlati képzésre, és a kutatásra vonatkozó integrált programokkal. Intézményi kompetenciáink keretén belül, de kellő tekintettel a kultúrák, nyelvek, nemzeti oktatási rendszerek sokféleségére és az egyetemi autonómiára, azért vállaljuk ezeknek a kitűzött céloknak a megvalósítását, hogy megszilárdítsuk a felsőoktatás európai térségét. E célból törekszünk a kormányközi kapcsolatok kialakítására és fejlesztésére az összes európai, a felsőoktatással kapcsolatban álló nem kormányzati szervezettel együttműködésben. Azt várjuk, hogy az egyetemek ismét azonnal és pozitívan reagálnak javaslatainkra, és aktívan hozzájárulnak célkitűzéseink sikeres megvalósításához. Meggyőződésünk, hogy a felsőoktatás európai térségének kiformálása folyamatos támogatást, értékelést és a folyamatosan fellépő szükségletek állandó adaptációját igényli, ezért elhatároztuk, hogy két év múlva ismét találkozunk abból a célból, hogy értékeljük az elért eredményeket és meghatározzuk az újabb lépések irányát. Aláírók Caspar EINEMMinister of Science and Transport(Austria)Gerard SCHMITDirector General of French Community Ministry for Higher Education and Researc(Belgium) Jan ADÉDirector GeneralMinistry of the Flemish CommunityDepartment of Education(Belgium) Anna Maria TOTOMANOVAVice Minister of Education and Science(Bulgaria) Eduard ZEMAN Minister of Education, Youth and Sport(Czech Republic) Margrethe VESTAGERMinister of Education(Denmark) Tonis LUKASMinister of Education(Estonia) Maija RASKMinister of Education and Science(Finland) Claude ALLEGREMinister of National Education,Research and Technology(France) Ute ERDSIEK-RAVEMinister of Education, Science, Research and Culture of the Land Schleswig-Holstein(Permanent Conference of the Ministers) Wolf-Michael CATENHUSENParliamentary State SecretaryFederal Ministry of Education and Research(Germany) Gherassimos ARSENISMinister of Public Education and Religious Affairs(Greece) Adam KISSDeputy State Secretary for Higher Education and Science(Hungary) Gudridur SIGURDARDOTTIRSecretary GeneralMinistry of Education, Science and Culture(Iceland) Pat DOWLINGPrincipal OfficierMinistry for Education and Science(Ireland) Ortensio ZECCHINOMinister of University and ScientificAnd Technological Research(Italy) Tatjana KOKEState Minister of Higher Education and Science (Latvia) Kornelijus PLATELISMinister of Education and Science(Lithuania) Erna HENNICOT-SCHOEPGESMinister of National Education and Vocational Training(Luxembourg) Loek HERMANSMinister of Education, Culture and Science(the Netherlands) Wilibald WINKLERUnder Secretary of State of National Education(Poland) Andrei MARGAMinister of National Education(Romania) Louis GALEAMinister of Education(Malta) Jon LILLETUNMinister of Education, Research and Church Affairs(Norway) Eduardo Marcal GRILOMinister of Education(Portugal) Milan FTACNIKMinister of Education(Slovak Republic) Pavel ZGAGAState Secretary for Higher Education (Slovenia) Agneta BLADHState Secretary for Education and Science(Sweden) Baroness Tessa BLACKSTONE of Stoke NewingtonMinister of State for Education and Employment(United Kingdom) D. Jorge FERNANDEZ DIAZSecretary of State of Education, Universities, Research and Development(Spain) Charles KLEIBERState Secretary for Science and Research(Swiss Confederati Forrás:www.om.hu
Beszámítják-e többlet pontként mint OKJ-s tanfolyamot, és kapok-e érte +30 pontot?
Kérdés:: Multimédia fejlesztő szakot fejezem be most. OKJ száma: 54840901 Az ELTE Informatika karára szeretnék jelentkezni. KÉrdésem: Beszámítják-e többlet pontként mint OKJ-s tanfolyamot, és kapok-e érte +30 pontot?Kedves Gábor! Átküldök egy pontszámító kalkulátort: http://www.felvi.hu/pontszamito/pontszamit.ofi?mfa_id=1
Befellegzett a másolgatásnak
A projekt keretében a Közép-magyarországi Régióban működő felsőoktatási intézmények (az Általános Vállalkozási Főiskola, a Műegyetem, az Eötvös Loránd Tudományegyetem, a Magyar Képzőművészeti Egyetem és a Szent István Egyetem) konzorciumot hoztak létre a Budapesti Corvinus Egyetem vezetésével, a minőségi oktatás, a nem formális és informális tanulás és képzés lehetőségeihez való egyenlő esélyű hozzáférés biztosítása érdekében. A projekt szakmai megvalósítói az együttműködő intézmények könyvtárai voltak. A portál alapszolgáltatása, hogy a könyvtárak elektronikus katalógusaiban és egyéb adattáraiban keres. Az egyszerű keresőben a szerzőt, címet, a részletes keresőben több adatelem után is kutathatunk, az összetett keresésben logikai operátorok is használhatók. Beállítható, hogy milyen katalógusok, digitális gyűjtemények, vagy ingyenes keresőszolgáltatások vegyenek részt a keresésben. Az alkalmazás számos hasznos funkciót kínál, mint a találatok fájlba mentése, továbbadása más alkalmazások felé. A közös keresőt kiegészíti egy, az önálló ismeretszerzést és tudásmegosztást támogató megoldás, ami lehetőséget kínál nyitott, tér- és időkorlátoktól független tanítási, tanulási folyamatok működtetésére. Regisztráció után a felhasználók tanulóköröket hozhatnak létre, ezekbe új tagokat hívhatnak. Az egyéni dokumentumtárba vagy a tanulókörbe tananyagokat, dokumentumokat, webcímeket (URL) tölthetnek fel. A csoporton belüli kommunikáció körüzenetek, fórumok révén lehetséges. A portál a KOPI plágiumkereső szoftver segítségével lehetőséget ad szakdolgozatokban, tanulmányokban felmerülő plágium gyanú felderítésére vagy kizárására.
Az eljárási díjak
A felsőoktatási felvételi eljárás során jelentkezéskor alapdíjat, továbbá, a jelentkezési helyek számától függően, kiegészítő díjat kell fizetni. Ha az általad kiválasztott felsőoktatási intézmény egészségügyi és pályaalkalmassági, gyakorlati, illetve mesterképzésben felvételi vizsgát tart, azért külön eljárási díjat kérhet. Ezeket az összegeket megtalálod a felvételi tájékoztató kiadvány Tájékoztató vizsgákról szóló részeiben. De figyelj arra, hogy a felsőoktatási felvételi eljárás alapdíját és a kiegészítő díjat az Oktatási Hivatalhoz, a külön eljárási díjat az adott felsőoktatási intézményhez kell befizetni. Alapdíj, kiegészítő díj A felsőoktatási felvételi eljárás alapdíja 9 000 Ft, ezt minden felvételizőnek be kell fizetnie. Ezért a díjért 3 képzést jelölhetsz meg. Akár 1, akár 3 jelentkezési helyet jelölsz meg, mindenképpen 9 000 forintot kell fizetned, ezért érdemes kihasználni mind a 3 jelentkezési lehetőséget. Arra ügyelj, hogy ha ugyanannak a jelentkezési helynek az államilag támogatott és az önköltséges formáját is megjelölöd, tehát ugyanaz az intézmény, a kar, a szak, a képzési szint, a munkarend, a képzési hely és a nyelv, csak a finanszírozási forma tér el –, azt ugyan két sorban kell feltüntetned a jelentkezéskor, de a kettőért csak egy eljárási díjat kell fizetned. Ezért tehát a 9 000 Ft-os alapdíjért összesen maximum 6 jelentkezési helyet jelölhetsz meg, ha mindhárom jelentkezési helynek az államilag támogatott és önköltséges formáját is megjelölöd. Az egymáshoz tartozó államilag támogatott és önköltséges képzéseknek nem kell követniük egymást a sorrendben, tehát írhatod előre a támogatott formákat, majd az önköltségeseket. Ha a 3 képzésen kívül további helyekre is jelentkezel, akkor jelentkezésenként további 2 000 Ft kiegészítő díjat kell fizetned. A felvételi eljárási díjat, az alap és kiegészítő díjakat, a felvételi jelentkezési határidőig, 2012. 02.24-ig kell befizetni. Kedvezményt kaphatsz az alapdíjból, ha dokumentumokkal alá tudod támasztani, hogy középfokú tanulmányaid idején hátrányos helyzetű vagy halmozottan hátrányos helyzetű vagy, és ezen a jogcímen többletpontra vagy jogosult. A hátrányos helyzetűek 50%-os, a halmozottan hátrányos helyzetűek 100%-os kedvezményt kapnak az alapdíjból, tehát akkor csak az esetleges kiegészítő díjakat kell fizetned. A kedvezményt akkor veheted igénybe, ha nyilatkozol a felsőoktatási felvételi jelentkezési lapon vagy, vagy az e-felvételi menüpontjában is megjelölöd, hogy hátrányos helyzetű vagy, és a jelentkezési laphoz mellékeled az igazolásokat. Azt, hogy jogosult vagy-e erre, még időben tisztázd, mert ha nem fizeted be a szükséges díjat február 24-ig, vagy kevesebbet fizetsz, mint amennyit kellene, akkor vagy kizárnak a felvételi eljárásból, vagy azokat a jelentkezéseket nem veszik figyelembe, amelynek a díját nem fizetted be (tehát pl. a 3 helyen felüli jelentkezéseket) Díj befizetésének igazolása: Ha hagyományos módon, vagyis nyomtatott felvételi lapon, postai úton nyújtod be a jelentkezésedet, akkor a felvételi díját a felvételi jelentkezési lapról letéphető készpénz-átutalási megbízáson vagyis úgynevezett sárga csekken fizetheted be, vagy folyószámláról banki átutalással. Az összes díjat egy összegben, egy csekken vagy egy utalással fizesd. Ha a csekket választod, akkor az ellenőrző szelvényt, amit a postán visszaadnak neked, fénymásold le, az eredeti szelvényt ragaszd fel a jelentkezési lapodra, a másolatot pedig őrizd meg, mert csak ezzel tudod igazolni, hogy befizetted a díjat. Még a csekk kitöltése előtt számolj, mert ha elrontod a csekk kitöltését, akkor az ahhoz tartozó jelentkezési lapot is ki kell töltened! Ellenőrizd befizetés előtt, hogy a jelentkezési lapod és a csekk, amit be akarsz fizetni, összetartozik-e. Ha banki átutalással fizetnél, akkor a következő számlára utald a szükséges összeget, ugyancsak egy összegben: Kedvezményezett neve: Oktatási Hivatal Kedvezményezett számlaszáma: 10032000-00282637-00000000 Közlemény: a felsőoktatási felvételi jelentkezési lapon található felvételi azonosító szám (12 karakterből álló számsor) Csak ez szerepeljen benne, ez viszont mindenképpen, különben a befizetett összegről nem tudják, hogy a te díjad, és érvénytelen lesz a jelentkezésed. Ha külföldről utalsz, a következő adatok kellenek: A bank neve: Magyar Államkincstár A bank címe: 1054 Budapest, Hold utca 4. IBAN: HU94-10032000-00282637-00000000 SWIFT kód: MANEHUHB Ha esetleg nem forintban utalsz külföldről, akkor figyelj, a befizetés összege napi árfolyamon forintra átszámítva, az utalásnál felszámított kezelési költség levonása után is fedezze a jelentkezés díját. Nem feltétel, hogy a saját folyószámládról utalja, mert nem a számlaszám, hanem a felvételi azonosító szám alapján azonosítanak. Arra azonban figyelj, hogy azt írd be a közlemény rovatba! Banki átutaláskor az átutalásról szóló bizonylat másolatát a felsőoktatási felvételi jelentkezési laphoz csatoltan küldd el az Oktatási Hivatalnak, a 1380 Budapest, Pf. 1190 címre 2012. február 24-ig. Ha elektronikus úton e-felvételin keresztül jelentkezel, akkor banki átutalással vagy dombornyomott vagy virtuális bankkártyával, az e-felvételi rendszeréből elérhető internetes felületen. A befizetés határideje szintén 2012. február 24. Ez azt jelenti, hogy addig kell elindítanod az utalást, és nem a pénz beérkezését jelzi. Az e-felvételi előnye, hogy összesen befizetendő összeget a rendszer automatikusan kiszámolja, nem neked kell. Itt sem kell a te számládról utalni, mert az azonosítás az azonosító szám alapján történik. Ezért viszont fontos, hogy felvételi azonosító számodat írd be a közlemény rovatba. Átutaláskor ezek az adatok kellenek: Kedvezményezett neve: Oktatási Hivatal Kedvezményezett számlaszáma: 10032000-00282637-00000000 Átutalás összege: [az átutalás összegét a felületen a Fizetés menüpontban láthatja] Közlemény: felvételi azonosító szám (12 jegyű szám) Az átutalásról szóló bizonylat másolatát el kell küldened az Oktatási Hivatalnak, a 1380 Budapest, Pf. 1190 címre. Ha külföldről utalsz és nem forintban, akkor figyelj, hogy a befizetett összeg napi árfolyamon forintra átszámítva, az utalásnál felszámított kezelési költség levonásával csökkentve is fedezze a jelentkezés díját. Külföldről történő átutalásnál az adatok: A bank neve: Magyar Államkincstár A bank címe: 1054 Budapest, Hold utca 4. IBAN: HU94 10032000-00282637-00000000 SWIFT kód: MANEHUHBA kártyás lehetőséggel akkor élhetsz, ha ilyen tranzakciókra alkalmas bankkártyád van. Ha van ilyened, akkor az e-felvételi rendszerében a Fizetés gombra kattintva eljutsz a szolgáltatást üzemeltető bank oldalára. Bankkártyával való fizetésnél nem kell a felvételi azonosító számot megadnod, a rendszerben megtörténik az azonosításod. E-felvételinél nem használhatsz sárga csekket, sem belföldi postautalványt, tehát rózsaszínű csekket, mert ezeket nem fogadják el. A befizetett összegről számlát állítanak ki a nevedre, és azt a regisztrációs csomaggal együtt 2012. április végéig elküldik neked. A kiállított számla azokat az adatokat tartalmazza, amelyeket a jelentkezés során megadsz., így ha más nevére szeretnéd kérni, akkor az jelezned kell a felvételi lapon. Ha magasabb összeget utalsz, mint amennyit kellene, akkor egy külön formanyomtatványon jelezheted, hogy visszaigényelnéd a többletet. A visszautalásra azonban csak szeptember végén számíthatsz.
A turizmus-vendéglátás szak a legnépszerűbb
A tavalyi évhez képest tíz százalékkal növekedett a felsőoktatásba jelentkezők aránya, idén 140 303-an adták be jelentkezési lapjukat. A mesterképzésekre jelentkezők aránya továbbra is folyamatosan nő, a tavalyi mintegy 17 ezer után idén több mint 28 ezren adták be felvételi kérelmüket valamilyen mesterszakra. A jelentkezők kétharmada jutott be a felsőoktatásba. A ponthatárokat összegző gyorselemzés szerint a nappali tagozatra jelentkezők körében az elmúlt évhez hasonlóan idén is a turizmus-vendéglátás szak volt a legnépszerűbb, a második helyre került a gazdálkodási és menedzsment alapszak. A legmagasabb ponthatárok a Budapesti Corvinus Egyetem (453) és a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdálkodástudományi Karán alakultak ki (437), de 400 pontnál többre volt szükség a Szegedi Tudományegyetemen is, ahol az állami finanszírozású képzésre 412, a költségtérítésesre 406 ponttal lehetett bejutni. B.E. www.mot.hu
A mérnökök hetek alatt találnak állást
A pályakezdők helyzete Magyarországon a többi uniós tagállammal összehasonlítva kedvezőnek mondható, legalábbis, ha diplomával rendelkeznek. Itthon ugyanis az Állami Foglalkoztatási Szolgálat (ÁFSZ) adatai szerint a friss diplomások 87 százaléka talál munkát, a diplomás pályakezdők száma évről évre növekszik. Ennél rosszabb az általános vagy középiskolai végzettséggel rendelkezők helyzete. Összességében a 15–24 év közötti népesség munkanélküliségi rátája az elmúlt két évben jelentősen, 14 százalékról 19 százalék fölé emelkedett.A néhány éves szakmai tapasztalattal rendelkező mérnökök akár hetek alatt is megtalálhatják álmaik állását. A szakemberek szerint a villamos- és gépészmérnökökre a legnagyobb az igény, főleg a nagy multiknál. Sokan közülük már az állásbörzéken elkelnek, és a fizetésükkel is elégedettek lehetnek, a friss diplomások közül az informatikusok mellett ők keresik a legtöbbet. A fejvadászok viszont panaszkodnak, hogy nehéz megtalálni egy adott iparág szakembereit, például olyat, aki távközlésben értékesítési vezetőként dolgozott legalább öt évet.Nagy a hiány informatikai szakemberekből is, főleg a szoftverfejlesztés és az informatikai infrastruktúra területén. Emberhiány miatt áll olykor egy-egy projekt. A legfontosabb, hogy mindig a legfrissebb tudás birtokában legyen az informatikus, ehhez folyamatos tanulás-fejlődés szükséges. Egy-két év alatt elavulhat a megszerzett tudás, ha nem frissülnek az ismeretek. Talán ezen a területen tapasztalható a gyakorlatban a legintenzívebben a sokat emlegetett Long Life Learning. Az informatikusoknál fordul elő nagy számban, hogy nincs diplomájuk, mert nincs meg a szükséges nyelvvizsgájuk hozzá. Tízből jó, ha egy IT-szakember beszél folyékonyan angolul. A papír ugyanis nem minden, sokuknak van nyelvvizsgája, de éles helyzetben nem tudják alkalmazni az idegen nyelvet. Mentségükre szóljon, hogy a szaknyelvet általában kenik-vágják… Kéry TamásForrás: Egyenes út az egyetemre
A marketingesek gondban vannak
Ennek az oka, hogy egyes intézmények átmentek diplomagyárba, és a képzéseket nem a munkapiachoz igazítják, sőt szinte semmilyen konzultáció nincs a munkáltatókkal. Az előbb említett szakokon a specializáció az egyetlen megoldás. Erre jó példa, hogy viszonylag kevés a jó marketingelemző szakember.Az agrár- és kertészmérnökök, az államigazgatási képzésben részt vettek, illetve a pedagógusok és a bölcsészek sokkal nehezebb helyzetben vannak. Ellenben az orvosok kapnak munkát, talán ez az egyetlen szakmacsoport a honvédelmi pálya mellett, amelynek végzettjei a munkaügyi központ támogatása nélkül is el tudnak helyezkedni. Viszont a néhány évvel ezelőtti „sikerszakmák” képviselői, a jogászok és a közgazdászok nagyon nehezen találnak állást. Néha megéri engedni az igényekbőlA tapasztalat mégis az, hogy 3–6 hónapon belül kikerül a rendszerből a friss diplomás, akár úgy, hogy állást talál, akár beiratkozik átképzésre vagy nyelvtanfolyamra. Ehhez azonban a fiatal megfelelő hozzáállására is szükség van. Sokan elvárják, hogy rögtön az első munkahelyükön több százezres fizetést és egyéb juttatásokat kapjanak, a valóságban azonban lejjebb kell adni az igényeiket, mert munkatapasztalat, gyakorlat nélkül nem sokat ér a papír. Ezért azt javasolják a tanácsadók, hogy a diploma megszerzése után vagy még előtte vállaljanak el olyan munkát is, ami esetleg a végzettségük szintje alatt van. Így tapasztalatot szerezhet a frissen végzett diplomás, ha pedig bekerült a céghez, a feljebb jutás is egyszerűbb. Ráadásul a munkáltatók többsége is elvárja, hogy a fiatalnak legyen munkatapasztalata… Kéry TamásForrás: Egyenes út az egyetemre
31 évesen továbbtabulni?
Kérdés: Sent: Saturday, December 15, 2007 5:12 PM Kérdés:: 31 éves vagyok és sajnos csak általános iskolai végzettségem van.A kérdésem az lenne,hogy milyen lehetőségeim lennének a továbbtanulásra,amennyiben úgy döntenék,hogy újra beülök az iskolapadba. Válasz: Több lehetőség közül is választhat, attól függ, milyen szinten szeretne tanulni. Érettségihez az esti gimnáziumokat tudom ajánlani, ezek korhatártól függetlenül indítanak esti érettségi képzést. Sajnos azonban nem tudom, hogy Budapesten, vagy vidéken keres iskolát, ezért nem tudok konkrét ajánlatot küldeni esti gimnáziumhoz. Ha viszont inkább szakmát szeretne tanulni, akkor rengeteg OKJ képzés közül lehet választani, amelyeknek nem mindig feltétele az érettségi, de az általában 2 éves képzés során egy szakmát szerezhet, csak a témakört kell eldönteni, hogy milyen szakmát tanulna szívesen. Ehhez tudom ajánlani az OKJ szakmaleírásokat, ahol pontos képet kaphat egyes szakmákról. OKJ tanfolyamok érettségi nélkül: http://mot.hu/kereso.php?szo=&rovat=okjszakmaitanfolyam&orszag=HU&varos=0&ajanlatok=1&cegek=0&cikkek=0&nks=1&kulcskat=50&kszavak=563&felhj=1 OKJ szakmaleírások: http://mot.hu/szakmatadotanfolyam1/honvedelem/cikk/felnottkepzesirendszerbentanulhatoszakmak Remélem, tudtam segíteni!