A legtöbb érettségiző a barátok, szülők, szaktanárok ötletei alapján választ OKJ szakmát. Márpedig ahhoz, hogy jól döntsön valaki a pályaválasztással kapcsolatban, messze nem elegendő ha azt veszi figyelembe, milyen tantárgyakból volt jó a középiskolában.

Garantáltan jobban tanul, vizsgázik és jobban boldogul a munkában is az, aki alapos pályaválasztási szakmai felmérések, önértékelő eljárások, a szakmák ismerete alapján választ foglalkozást, és ez már elérhető bárki számára!

Döbbenetes, de senki sem számol utána!

Amíg az állam 2 szakma megszerzését finanszírozta, a családok könnyebben vették a diákok ötletszerű próbálkozását, mert látszólag nem volt plusz költségük, s úgy gondolták minél többet tud a gyerek, annál jobb. Ráadásul nem is jutottak hozzá komoly szakmai segítséghez ezzel kapcsolatban, így nem is hibáztathatja őket senki!

Ma már csak 1 OKJ szakmát szerezhet meg ingyen a felnövő generáció, s így bizony érdemes jobban megnézni az anyagiakat!

Mennyibe kerül, egy rossz szakmaválasztás?

Igen gyakori, hogy a fiatalok az első OKJ szakma megszerzését követően úgy döntenek, hogy az mégsem megfelelő számukra, és 2. szakmát tanulnak. Igen ám, de ezt már a családnak kell finanszírozni, s ez igen költséges mulatsággá vált napjainkban.

Az alábbiakban egy átlagos 2 éves, érettségire épülő szakképesítés megszerzésének költségeivel kalkuláltunk, amit a családi költségvetésből kell finanszírozni:

Tanfolyami díj:  250.000 Ft
Vizsgadíjak:       25.000 Ft
Tankönyvek:      15.000 Ft
Elmaradt jövedelem 24hó × 50.000 Ft netto fizetés: 1.200.000 Ft

Plusz költséget jelentenek még az alábbiak:

- már nem jár a diákigazolvány és a kapcsolódó kedvezmények
- bérletek, utazási költség tejes áron fizetendő
- nincs családi pótlék

Összesen:  1.490.000 Ft
+ az elmaradó kedvezmények, támogatások

Profi felmérésekkel ez elkerülhető!

Önnek megér ennyit, hogy a véletlenre bízza, mit tanul érettségiző gyermeke?
És Neked, kedves érettségiző felvállalható, hogy a családod ekkora anyagi áldozatot hozzon, az amúgy is romló megélhetési feltételek mellett?

Képzelje el a fentiek helyett, hogy

érettségizett gyermeke olyan szakmát tanul, amiért szívesen jár iskolába, örömmel tanul, jól vizsgázik és a munkába állást követően lelkesen dolgozik, mert szereti a munkáját!

Felnőttnek érezheti magát, mert sikeres pályakezdőként önálló keresettel bír és nem szorul végre a szülei segítségére, nem kell minden apróságra pénzért kuncsorognia!

Válasszanak profi segítséggel, legyen az Ön gyermeke sikeresebb, boldogabb felnőtt!

Itt a Sikeres Pályaválasztás Mentor program! >>

1. Nem ismerik a választható pályákat, és a tanulható OKJ szakmákat,

2. Nem tudják, hogy ma már csak 1 OKJ szakma megszerzését teszi lehetővé az állam ingyen, s ezért óriási a felelősség, hogy jól válasszanak középiskolát, mert később százezreket, milliókat kell gyerekük képzésére költeniük

3. Nem ismerik, hogy milyen képességek, és személyiségjegyek alapján kellene választaniuk pályát, iskolát;

4. Nem ismerik a módszereket, hogyan mérhetnék fel gyermekük képességeit, tulajdonságait, amikre nagyon sok esetben nem lehet a tanulmányi eredményből következtetni

Súlyos csalódások, milliós költségek

10-ből 8 diák már októberben másik szakmát választana, mert érzi, hogy rosszul döntött! Akik mégis megszerzik a végzettséget sohasem fognak abban a szakmában dolgozni, márpedig  egy új OKJ szakma megszerzése a családnak akár milliós kiadás is lehet, figyelembe véve a több százezres tanfolyami díjakat, a diákigazolvánnyal járó kedvezmények, a családi pótlék, az eseteges árvaellátás elvesztését.

Nézzen csak körül a saját környezetében!

Amikor az ember sok év után az osztálytalálkozón elbeszélget a régi társakkal ledöbben, hogy alig maradt valaki, aki azzal foglalkozik, amit tanult.

Sajnos nem kell ilyen messzire mennünk az időben: már a végzősök nagyobb része úgy nyilatkozik , hogy egészen más irányba megy tovább, ha befejezte az iskoláit, mert nem szereti tanult szakmáját, hivatását, már csak a bizonyítványt, diplomát szeretné!

Gondoljon bele, a volt osztálytársai, egyetemi évfolyamtársai közül hányan vannak végzettségüknek megfelelő állásban? Ugye elképesztő az eredmény!

Mit veszít, ha rosszul döntenek az érettségi utáni továbbtanulásról?

Ha anélkül döntenek a továbbtanulásról, hogy felmérnék érettségiző gyermeke képességeit, motivációit a munkával kapcsolatban kiteszik magukat az alábbiaknak:

• Ha a rossz döntés következményeként középiskolát kell váltani, másik szakra átjelentkezni, az nemcsak rengeteg adminisztráció, utánjárás, hanem sok felesleges kiadás is, mire beszerzi az újabb és újabb tankönyvcsomagokat és felszereléseket.

• Fizetős formában tud csak más OKJ végzettséget szerezni a gyermeke, ha az  érettségi utáni szakközépiskolában megszerzi azt az OKJ végzettséget, így újabb súlyos anyagi terheket vállal magára.

• Elvesztegeti az időt, amit olyan szakmára, amiben később nem fog dolgozni;

• Ha kiszámolja mennyi pénzt nem keres meg a gyermeke, mert ugyan már dolgozhatna, de e helyett újabb pár évig tanul, ez is lehet akár milliós nagyságrend, amit Önnek kell finanszírozni!

• Gyermekének kudarca, hogy olyasmit tanuljon, amit nem szeret, akár magától a tanulástól is elveheti a kedvét, pedig a mai világban az lehet sikeres, aki szakterületén folyamatosan képezi magát, lépést tart a technikai fejlődéssel.

Természetesen nem várható el a szülőktől, hogy szakértő pályaválasztási tanácsadóként segítsék a gyereküket, hisz erre nincs képesítésük!

Mit tehet akkor a szülő és az érettségizett diák, ha felelősségteljesen akar dönteni?

Elmehetnek pályaválasztási tanácsadó szakemberhez, aki többszöri konzultáció és alapos felmérés után javasol számára szakmát. Csakhogy erre már nem nagyon van lehetőség szeptemberig!

Éppen ezért azt javasoljuk, hogy használja a MOT.HU szolgáltatását, ami a 21. század technológiáját alkalmazva online segítséget nyújt Önnek a pályaválasztásról:

Itt az online segítség, az egyedülálló Sikeres Pályaválasztás Mentor program

Online támogatás profi szakemberektől az érettségizett diákoknak és szüleiknek, ami mindazt tartalmazza, ami a sikeres pályaválasztáshoz nélkülözhetetlen

Mi mindent kap ebben az online anyagban?

• Tesztek, melyekkel gyermeke felmérheti valódi képességeit, amiket meg sem tudhat az érdemjegyeiből!
• Felmérések, melyekből kiderül mire hivatott az Ön gyermeke!
• Önértékelő eljárások, melyek megmutatják milyen pályákon lehet igazán sikeres a gyermeke, amiben ráadásul örömét leli!
• Melyek a legbelsőbb ambíciói, amit talán Ön sem ismer még?
• Profi pályaválasztási szakemberek video tanácsadását, akik évtizedes tapasztalataikat osztják meg Önnel a választás szempontjairól.
• Pszichológus szakember video interjúja, a döntés szempontjairól, nehézségeiről és a megoldásokról
• Tájékoztatást arról, mit tanulhat a gyermeke állami támogatással, s mi az, amiért fizetni kell
• Végül a MOT.HU-n Megmutatjuk hol tanulhatja (bárhol az országban, esetleg határon túl) a kiválasztott hivatást

Lépésről lépésre végigvezetjük Önt és gyermekét egy olyan úton, ami lehetőséget teremt , hogy a legjobb döntést tudják meghozni gyermeke továbbtanulásával kapcsolatban!

A legfontosabb segítséget nyújtjuk Önnek és gyermekének, ami a továbbtanulási döntéshez elengedhetetlen! Mire végigér az izgalmas megismerési folyamaton, meg fogja tudni, hogy az Ön gyermekének milyen pályák, hivatások valók!

Ami nem a Sikeres Pályaválasztás Mentor:

• nem egy iskola katalógus, vagy felsőoktatási szakokat bemutató könyv száraz adatokkal, hiszen hogyan is dönthetne ilyen nagy horderejű kérdésben pusztán azok alapján

• nem pályaválasztási elméletek bemutatása, mert Önnek gyakorlati segítségre van szüksége!

• nem egy e-book, ami csak útmutatást ad, mert Önnek és a gyermekének pontosan az Önök lehetőségeire szabva kell jól dönteniük!

Mit nyerhet ha  megrendeli?

• Abban segít, hogy miként tudja gyermekének tulajdonságai alapján a számára legjobb hivatást, pályát, szakmát kiválasztani.
• Meg fogja látni, milyen sokféle lehetőség közül választhatnak, olyanok közül is, amit sosem gondolt volna!

Több száz könyv anyaga és több évtizedes segítői tapasztalat
egyszerűen feldolgozható formában

Összegezve több évtizedes tanulás, több évtizedes tapasztalat, aminek esszenciáját megosztják Önnel a Továbbtanulás Mentor szerzői!

Pusztán az elmélettel nem is menne semmire!

A program legfőbb értéke, hogy szinte kézen fogva vezeti végig Önt és gyermekét azon az úton, melynek végén biztosan tudni fogják hogyan kell dönteniük, mit kell választaniuk!

Ne rendelje meg gyermekének a SikeresTovábbtanulás Mentor programot,

• ha azok közé a szerencsés kevesek közé tartozik, akinek gyermeke sziklaszilárd elhatározással tudja, mi az ő hivatása!

• ha elhatározta, hogy azt fogja tanulni a gyereke, amit Ön jónak lát.

• ha nem baj, hogy éveket és súlyos százezreket veszít a pályaválasztási próbálkozásokkal

• ha nem bánja, hogy még 30 évesen is a gyerekszobát használja a gyermeke, és képtelen önálló felnőtt életet élni.

Mit nyerhet ha megrendeli a Továbbtanulás Mentor programot?

• Pontosan olyan hivatást, szakmát fog választani, ami gyermekének tulajdonságai alapján a számára legjobb!

• A fentiek alapján a munkát nem teherként éli meg, hanem örömmel végzi, ami ugye napi 8 órában nagyon nem mindegy!

• Sok olyan lehetőség közül választhatnak, amire sosem gondolt volna!

Rendelje meg most, 15.000 Ft helyett mindössze 4990 Ft-ért, hogy

• megspórolja a felesleges milliós kiadásokat,
• megóvja gyermekét a csalódástól, amit egy rossz szakmaválasztás okoz

Diplomás karriered lehet egy jó OKJ szakmával

Mit szeretnél: betanított irodai munkát, vagy akár diplomás szintű karriert?
Ilyen óriási különbség van ugyanis, ha csak érettségid van, vagy ha
az érettségi után továbbtanulsz és egy jó OKJ szakmát, illetve diplomát szerzel.
Erről beszélt ma az InfoRádió Aréna című műsorában Csaposs Noémi, a
Személyzeti Tanácsadók Magyarországi Szövetségének elnöke.

A statisztikák szerint persze egy diplomás munkavállaló könnyeben el tud helyezkedni.
Ennek egyik oka, hogy Magyarország már nem az olcsó bér és munkaerő országa.

Kimaradtál az iskolából? Így szerezz érettségit

Persze, ha nincs érettségid, az eső lépés, hogy ezt szerezd meg, hiszen sokszorta több OKJ szakmát tanulhatsz, mert a legtöbb szakmai képzésre csak érettségizettek jelentkezhetnek. Itt találsz iskolákat, ahol érettségiz szerezhetsz 1-2 év alatt is felnőttként.

Diploma, vagy OKJ végzettség?

Furcsa módon azonban egy technikusi végzettséggel (felsőfokú OKJ szakmák, illetve felsőoktatási szakképzés) olyan karriert futhatsz be, mint egy közepes diplomával.

Nagyon keresettek ugyanakkor a szakmunkások is, de főleg külföldön kapnak jól fizetett állást.

A diplomások esetében fontos, hogy milyen típusú az a diploma,
és hol szerezte meg az álláskereső – tette hozzá Csaposs Noémi.

2 tanév alatt szakmád lehet iskolarendszerű képzésben

21 éves korig iskolarendszerben tanulhatod az első szakmádat, ráadásul állami támogatással. Ez persze ritkán jelent teljes költségmentességet, de nagy könnyebbség a felsőoktatáshoz képest, hogy a tanulói jogviszonyban itt jár neked a családi pótlék, árvaellátás és kapsz diákigazolványt is.

Fontos, hogy kihasználd ezt a lehetőséget, mert a 2. OKJ szakmát már csak tanfolyami rendszerben, súlyos százezrekért szerezheted meg!

Vigyázz! Százezrekbe kerül,

ha rosszul választasz szakmát! Nemcsak azért, mert neked/ a családodnak kell finanszíroznod a tanfolyamot, hanem azért is, mert miközben te a következő képzésen csücsülsz, az, aki jól átgondolta a pályaválasztását, már önálló keresettel rendelkezik!

Mit tegyél, hogy jól válassz?

Mindenképpen profi segítségre van szükséged, ami lehet a pályaválasztási tanácsadó, ha van a környéketeken!

Ingyenes pályaválasztási segítséget kaphatsz

19.900 Ft értékben, ha gyors vagy és együttműködsz velünk! Legyél az első 20 regisztráló között, oszd meg velünk a véleményedet a Sikeres Pályaválasztás Mentor programról!

Regisztrálj a Mot.hu hamarosan elkészülő Sikeres Pályaválasztás Mentor szolgáltatására, ami végigvezet egy folyamaton és biztosan jó döntést tudsz hozni!

Amikor majd állást keresel..

Csaposs Noémi elismerte, hogy a munkaadók sztereotípiák, és kulcsszavak
alapján hozzák meg az első körös döntésüket a munkaerő felvételről. Ennek értelmében fontos, hogy tudd milyen a trendi önéletrajz és motivációs levél, hogy ezen ne múlhasson az, hogy elnyerj egy jó állást!

Szenes Nicolette

Mot.hu

A jó középiskola boldog embert nevel, nemcsak tudást ad!

Most, hogy többet foglalkoztunk a középiskolai jelentkezésekkel elkapott a láz: mi lenne, ha a most 3.osztályos legkisebb gyerekünknek kellene éppen középiskolát választanom? Bár már 3 gyerekünk van túl a középiskola választáson, most sem lenne ez egyszerű kérdés, mert a kicsi persze megint másféle gyerek, mint a nagyok voltak.

Vegyék fel az egyetemre!

Nekem is az jutott először eszembe, ami a legtöbb szülőnek szokott, akinek gyerekében mutatkozik némi érdeklődés valamely tantárgyak iránt: olyan iskolát választanék, ahonnan be tud majd kerülni a felsőoktatásba.

A legtöbb kiadványban jó szempontokat találunk, ha a majdani egyetemi felvételi elérése a cél: milyen az iskola felszereltsége, melyik tanulmányi versenyen milyen eredményeket értek el, stb.

Tudással feltöltendő gépként, vagy érző emberként kezelik?

Ami azonban minden kiadványból kimaradt – és nem is lehet pár mondatban érzékeltetni: milyen emberek fogják tanítani a gyermekemet? Hogyan bánnak majd vele? Van-e idő arra az emelt szintű érettségire felkészítő, sokszor estébe nyúló tanítás forgatagában, hogy a gyerekem lelkével is foglalkozzanak? Lesz-e ott tanár, aki észreveszi, ha próbál teljesíteni, de valamiért – akár egy társakkal való összezördülés, vagy netán kamaszkori szerelmi bánat miatt – átmenetileg elakad?

Számít-e az iskolának a gyerekem, mint ember, vagy bekerül egy darálóba, ahol mindegy milyen áron, de hozni kell a teljesítményt?

Rémtörténetek

Elképesztő történeteket hallani arról, mennyire csak a tölcséren betöltött tudás az érdekes egyes intézményekben! A ELTE Bölcsészkarának hallgatójaként annak idején az egyik tanárnőm mesélte, hogy a kisfia akkor lett elsős, és micsoda kemény követelményeket támaszt a gyerekek és szüleik elé az az elit egyházi iskola, ahová beíratták.

Decemberben lázas beteg lett a kisfiú, de nem volt idő kifeküdni a betegségét, otthon is minden nap órákat tanulnia kellett betegen, mert nem szabad lemaradni! Az édesanyja azt is elmondta, hogy rendszeresen fáj a gyomra a gyereknek, amit  csak a stresszre tudnak fogni, de nem viszi másik iskolába a gyereket, mert bele kell jönnie, hogy bírja a tempót.

Ugyanilyen rémtörténeteket hallani középiskolásokról is, akik az érettségire, versenyekre, nyelvvizsgákra készülnek.

Egészséges lélekkel biztosabb a jövője

Félre ne értsen, nem azt akarom mondani, hogy nem kell a nyelvvizsga, hogy mondjunk le az emelt szintű érettségiről!

Tartsuk szem előtt azonban, hogy mit bír a gyerekünk úgy, hogy közben egészséges marad, és a felnőtté válásához elengedhetetlenül szükséges társas kapcsolatai sem sérülnek, nem kell kiiktatni a baráti találkozásokat, de még a randikat sem teljesen az életéből.

Vekerdy Tamás ajánlott a minap egy könyvet a Nők Lapja hasábjain, melyet  Csíkszentmihályi Mihály és Reed Larson írt. A címe: Kamasznak lenni. A könyv tanúsága szerint, ha a gyerekünk jól érzi magát az iskolában, élvezi az iskolai kihívásokat, azt érzi hogy az iskola előremozdítja az ő személyes céljait, akkor a személyisége erősödik, fejlődik. Ezzel szemben gyengítik a fejlődő embert a folyamatos negatív visszajelzések, ami bizony sokakkal előfordul, ha emészthetetlen mennyiségű tárgyi tudást kell(ene) magukévá tenniük.

Felnőttként is átéljük – ki rendszeresen, ki ritkábban – milyen frusztráló, ha több feladatot kellene elvégeznünk, mint amit normális emberi tempóban lehetséges. Ugyanilyen frusztráltak lehetnek a gyerekeink is a túlzó elvárások következtében.

Elvész a tanulás öröme

Az egyik legnagyobb veszteség, ami középiskolás gyerekünket érheti, hogy végképp megutálja magát a tanulást. Ezzel szemben a munkaerőpiac mai legfőbb elvárása, hogy képesek és hajlandók legyünk magunkat folyamatosan képezni/átképezni.

Hogyan válasszon akkor megfelelő középiskolát?

A legfontosabb kérdés, hogy gimnáziumba, vagy szakközépiskolába/szakiskolába jelentkezzen. A gimnázium felel meg azoknak a diákoknak, akik biztosan a felsőoktatásban akarják folytatni a tanulmányaikat, vagy akiknél nem lehet még biztosan tudni, hogy képesek lesznek-e teljesíteni a felsőoktatási felvételi követelményeket. Utóbbi esetben ugyanis az érettségi után még mindig lehetősége lesz a gyereknek OKJ szakmát tanulni, akár  felsőoktatási szakképzésben is.

Honnan tudhatja, hogy emberileg is megfelel majd a középiskola?

Sajnos erre vonatkozóan nincs támpont az iskolaajánló kiadványokban, csak az odajáró diákok, szülők véleménye alapján – ami persze rendkívül szubjektív – próbálhatja felmérni.

Jó lehetőség, ha részt vesznek nyílt napokon, ahol nem is annyira a meghirdetett programok adhatnak támpontot, mint inkább az, ha egy kicsit be tud látni a kulisszák mögé: beszélgessen minél több oda járó diákkal, a tanárokkal. Érdemes megfigyelni, hogyan fogadják, ha bekopog az iskolatitkárhoz, vagy miként beszélnek a tanárok az odajáró diákokkal. Ez a megfigyelés, ha ott tud tölteni egy-két órát, már adhat némi benyomást az intézmény légköréről.

Sokat mondhat persze az intézmény honlapja is, amennyiben odafigyelnek a szerkesztésére: milyen a stílusa, mennyire épít kapcsolatot a szülőkkel, van-e hely a diákélet megjelenítésére a diákok részéről.

Remélem sikerült egy kicsit segítségére lennem a választásban, jól döntenek, és gyermeke örömteli időként fogja megélni a középiskolás éveket!

Szenes Nicolette
ügyvezető
mot.hu

A középiskolai általános felvételi: január 18-tól április 25-ig.

Érinti a gimnáziumba, szakközép- és szakiskola 9. évfolyamára jelentkezőket, a nyolc- és hatosztályos gimnáziumba felvételizőket.

Jelentkezés leadása: február 15.

Szükség van tanulói adatlapra és iskolánként külön jelentkezési lapra. Ezeket kell elküldeni a felvételi központnak, illetve azoknak a középiskoláknak, ahová jelentkezik a gyerek.

A 9. évfolyamra jelentkezőknél ezt elvégzi az általános iskola, az alacsonyabb évfolyamra (hat vagy nyolcosztályos gimnázium) jelentkezők pedig az Oktatási Hivatal honlapján találják a dokumentumokat (cikkünk végén megtalálják a linket).

Sorrend módosítása: március 18-19.

A tanulói adatlapon sorrendben kell beírni az iskolákat és tanulmányi területeket, ez egyszer módosítható az általános iskolában. Új iskolát akkor már nem lehet megjelölni.

A felvételről az iskola az általános iskolai eredmények alapján dönt, de kérheti azt is, hogy a jelentkező vegyen részt a központi írásbeli vizsgán, sőt szóbeli felvételit is tarthat. Szakiskolák és tagozatos vagy művészeti iskolák alkalmassági vizsgát is kérhetnek, az egyházi iskoláknál pedig is feltétel lehet, hogy a diák fogadja el az adott világnézetet.

Központi írásbeli felvételi: január 18-19.

Magyar nyelv és irodalomból, matematikából tíz feladatból álló feladatsort oldottak meg, egyenként 45 perc alatt. A felvételi eredményét maximum 50, a szóbeliét maximum 25 százalékban vehetik figyelembe a középiskolák.

A szóbeli és alkalmassági vizsgák: február 18-tól

A felvételi eredmények alapján a középiskolák készítenek egy ideiglenes jegyzések március 13-ig, amelyen az általuk felvett diákok szerepelnek. A felvételi központ ezeket összegyűjti és összeveti a jelentkezők által felállított sorrenddel. Így készül el a végleges felvételi jegyzék.

Értesítés a felvételi eredményéről: április 25-ig.

Azok, akiket nem vettek fel, jelentkezhetnek a rendkívüli felvételi eljárásra

Rendkívüli felvételi eljárás: május 2-től augusztus 30-ig.

Az iskolák a felvételi követelményeit a honlapjukon közzéteszik, vagy előkereshető az Oktatási Hivatal honlapján is.

A sikerhez tanulás kell
Mindenki Steve Jobs akar lenni, legalábbis ez derült ki az EDUTUS Főiskola standján végzett karriertesztből, ahol a leendő hallgatók egy pályaorientációs teszt keretében választottak karrier-életutat, személyiség jegyeket.

A fiatalok általában a csillogó, sztárszakmákat választják, azzal azonban nincsenek tisztában, hogy milyen hosszú és kemény út és tanulás vezet el idáig. A diákok többsége az alapján választ képzést, melynek elvégzésével úgy véli, biztos az elhelyezkedése, valamint magas fizetést fog kapni. A bizonytalan fiatalokat könnyen befolyásolják a családi hagyományok is.

Ez sok esetben azonban nem egyezik az egyéni vágyakkal, ezért a lemorzsolódás és a pályaelhagyás esélye is magasabb az átlagosnál – derült ki az Edutus Főiskola standjánál, ahol Lőrincz Orsolya látta el karriertanácsokkal a leendő hallgatókat. A tanácsadó pszichológus szerint mindennek az alapja az önismeret és a tudatosság: a személyes tulajdonságok, készségek és az egyéni értékrend határozza meg az életpályát.

Jó kiindulási alap lehet a tanuló beállítottsága – reál, vagy humán –, hogy milyen tantárgyak érdeklik, miben ért el sikereket, milyen tevékenység közben érzi jól magát, illetve, fontos, hogy az adott felsőoktatási intézmény által képviselt értékrend mennyire illeszkedik az egyéni értékekhez. Ez a munkaerő-piacra kilépve, az álláskeresésnél is elengedhetetlen szempont később. „Ha valaki például nem szereti a szénsavas üdítőitalokat, az marketingesként nem képviselhet hitelesen egy ilyen termékeket gyártó céget” – emelte ki Lőrincz Orsolya, aki egyúttal felhívta a figyelmet a főiskolai, vagy egyetemi évek alatt megszerzett szakmai tapasztalat fontosságára.

Mi kell a munkaerőpiacon?

- A legtöbben azt kérdezik, mit várnak a munkaadók a pályakezdőktől. A diploma és a nyelvvizsga az alap. Emellé elengedhetetlen a munkatapasztalat, akár önkéntesség vagy szakmai gyakorlat formájában. Tetszik, nem tetszik, a pályakezdőktől is várnak 1-2 év munkatapasztalatot.” A tanácsadó pszichológus szerint tehát csak annak érdemes elkezdenie az adott képzést, aki tudja, mit akar, és jól utánajárt a lehetőségeinek. Különös hangsúlyt fektet a fiatalok pályaorientációjára a kiállításon is megjelent Edutus Főiskola, ezért január 26-án Edutus Internetes Klub (EIK) címmel középiskolások számára indít ingyenes kurzust, melynek keretein belül Készíts egy nap alatt saját portált vagy blogot címmel tart előadásokat. Az úttörőnek számító kezdeményezés célja, hogy a fiatalok minél jobban megismerjék az új információs technológiák működését.

A legtöbben érdeklődtek az Educatio kiállításon, valamint megismerni a felsőoktatási intézmények és szakképzések széles palettáját. Hozzájuk képest kevesebben vannak azok, akik konkrét elképzelésekkel rendelkeznek, és csupán azért látogattak ki az oktatási kiállításra, hogy a nyílt napokat megelőzően közvetlen benyomást, tapasztalatot szerezzenek a felvételikor megjelölni kívánt intézményekről.

Az Edupress által megkérdezett középiskolások nagy része azzal sincs tisztában, milyen területen szeretne továbbtanulni, azzal pedig végképp nincs, hogy mely intézményben.

- Azt már tudom, hogy pénzüggyel szeretnék foglalkozni, de intézményt még nem választottam magamnak, ezért látogattam ki – mondta az érettségi előtt álló Kovács Anita. Ladáné Dauda Györgyi, az Eötvös Loránd Tudományegyetem standjánál hozzátette: „a 11. osztályosok nagy része puhatolózni jött a kiállításra, nekik még szinte semmilyen elképzelésük sincs a továbbtanulást illetően. Ezzel ellentétben a 12-esek már célzottan, konkrét kérdésekkel keresik fel az intézményeket.

Életúttervezést akár már általános iskolás korban kell elkezdeni

A legjobb 30 brit egyetemet képviseli a Milestone tanácsadó, mentor vállalkozás, mely idén is megjelent az Educatio kiállításon. Az egyik kiállító, Müller Mary, a Vérteslovas vezetőjének fia a két évvel ezelőtti rendezvényen figyelt fel a vállalkozás fiatal munkatársaira. Éves díj fejében segítették hétről-hétre abban, hogy sikeresen pályázzon valamely intézmény televíziós-filmes képzésére.

- A tervezés nem 18 évesen, hanem már jóval korábban elkezdődött. A fiam korai 10-es éveiben kiderült már, hogy mivel szeretne foglalkozni, szülőként pedig támogattam, hogy ebben ki is próbálhassa magát. Természetesen voltak B-terveink, itthon is jelöltünk meg intézményeket, de a leginkább arra koncentráltunk, hogy a brit rendszert megismerjük. A Milestone feladatokat küldött, ellenőrzött, segített bármiben.

Az ottani felsőoktatás előnyeként említette még, hogy a hallgatóknak tanulmányaik idején nem, csak azt követően kell fizetniük a képzésért, és akkor is abban az esetben, ha egy bizonyos szintet meghalad a fizetésük. Nem változtat pedig ezen az, hogy az illető külföldön, vagy itthon helyezkedik el.

Mosogatni Londonban, vagy felszolgálni Párizsban?

A hallgatók 90 százaléka már a képzés időtartama alatt állásajánlatot kap, a diploma megszerzése után pedig azonnal elhelyezkedik a bécsi technikusi intézmény, UAS Technikum Wien elnevezésű felsőoktatási intézményben.

- Nagyon elégedettek vagyunk a magyar hallgatóinkkal, szívesen fogadjuk őket – hangzott a standon. A diákoknak félévente 420 eurót kell fizetniük tanulmányaikért cserébe, a gyors elhelyezkedés reményében, és az osztrák keresetekhez képest pedig ez egyáltalán nem magas. Míg az osztrák tanulmányok esetében a közelség segít a pályázásban megakadtaknak, segítséget az amerikai továbbtanulási szándékot dédelgetőknek a Fulbright Education USA ad. „Nem adott intézményt ajánlunk, hanem megmutatjuk a választási lehetőségeket. 4000 amerikai felsőoktatási intézményt képviselünk, és adunk tanácsot a magyaroknak, miként teljesítsék a magyarországitól igen eltérő feltételeket” – mondta el a Fulbright munkatársa. Míg sokan célok, elképzelések nélkül érkeztek az Educatio kiállításra, ugyanezt az USA-ban továbbtanulók nem engedhetik meg.

- A felkészülés minimum egyéves időszakot foglal magában, a pályázóknak az USA-ban is elismert nyelvi teszten kell megfelelniük, önéletrajzot kell írniuk, illetve a készségeket mérő szakmai teszten is jól kell teljesíteniük. Általában azt javasoljuk, hogy a számtalan egyetem közül 4-5-öt válasszanak ki.

A Fulbright segítségével megismerhetik a követelmények, tanácsot adnak, ha valaki akadályokba ütközik. Felhívják a figyelmet: október-februárban kell jelentkezni a következő évi képzésekre, így a tervezésnek a felvételt megelőző minimum egy évvel előtte el kell kezdődnie.

- Mióta több változásra lehet számítania felsőoktatásban, jelentősen megnövekedett az érdeklődés az amerikai továbbtanulás iránt, éppen a hosszas jelentkezés miatt ennek hatása a jelentkezők és felvettek számában még nem mutatkozott meg. Jelenleg egyébként 700 magyar diák tanul Amerikában.

A tizen- és huszonévesek fele nagymértékben törekszik arra, hogy karriert építsen, s további egyharmaduk is közepes erőfeszítéseket tesz egy sikeres pályafutás felépítése érdekében.

A fiatalok 38%-a szerint az a sikeres életút, ha valaki megtalálja a helyét a munka világában, 34%-uk úgy látja, hogy az eredményes életpálya azonos a magas fizetéssel, míg 26%-uk szerint a magas presztízsű, mások által elismert munkát jelenti. A fiatalok szerint a karrier leginkább az eltökéltségtől (31%) és a kapcsolatoktól (28%) függ. Viszonylag sokan (18%-nyian) említették a boldogulás elsődleges meghatározójaként a családi hátteret, a szerencsés külső körülményeket (14%), valamint a személyes kvalitásokat (10%) – ezek a legfontosabb megállapításai annak a közvélemény-kutatásnak, amelyet az elmúlt 3 hónapban készített az Ipsos, a 15-25 év közöttieket reprezentáló 500 fő személyes módon történő megkérdezésével.

A fiatal felnőttek csaknem fele, 47 százaléka fontosabbnak tartja életének jelenlegi eseményeit, mint azt, hogy felkészüljön a jövőre. Valamivel többen, 53 százaléknyian viszont rendkívül céltudatosak, túllépnek a „bárhogy lesz, úgy lesz” elvén, tervekkel készülnek a következő éveikre.

A fiúkra, a 15-20 évesekre inkább a spontaneitás jellemző (54 illetve 52%-ukra), a lányokra és a 21-25 évesekre inkább a tudatos életvitel (59-59%-ukra). Az iskolázottság mindennél jobban befolyásolja azt, hogy mennyire figyelnek jövőjükre a fiatalok. Az általános iskolát végzettek 55, és a szakmunkás képzettségűek 58 százaléka vallja az „élj a mának” elvét. Az érettségizettek körében 35 százaléknyian, a diplomások körében 11 százaléknyian fókuszálnak inkább a jelenre, tehát nagy többségük döntései során a jövőt tartja szem előtt.

A fiatalok 52 százaléka nagy figyelmet szentel a karrierépítésre, 34 százalékuk közepes energiát fordít erre, 12 százalékuk viszont nem tesz lépéseket egy sikeres életpálya kialakítása érdekében. A jövőcentrikus gondolkodásmód és a határozott karriertervezés szorosan összefügg.

Az életüket tudatosan tervezők nagy többsége, héttizede ugyanis jelentős erőfeszítést tesz annak érdekében, hogy sikeres pályát fusson be, a többiek is legalább közepes mértékben odafigyelnek arra, hogyan tudnak előrébb jutni. Azok sem mondnak le a boldogulásról, akik inkább a mára és nem annyira a jövőre koncentrálnak. Az életüket spontán módon alakítók 34 százaléka nagymértékben, 41 százaléka közepes mértékben törekszik arra, hogy karriert építsen magának (25 százalékuk egyáltalán nem tartja ezt fontosnak). A sikeres pályaív iránti igény az iskolázottság szerint változik: az alapfokú végzettségűek 45, a szakmunkás képzettségűek 38, az érettségizettek 64, a diplomások 82 százaléka jelentős lépéseket tesz karrierje érdekében.

A karrier fogalmához a legtöbben (38%-nyian) azt társítják, ha valaki olyan munkát végez, amelyet igazán szeret. Csaknem ugyanennyien, 34 százaléknyian a magas fizetést, a sok pénzt tartják a sikeres életút fokmérőjének. Viszonylag sokan, 26 százaléknyian úgy vélik, hogy az mondhat magáénak eredményes pályafutást, aki a társadalom által elismert, nagy presztízsű szakmával rendelkezik. A fiúk számára a karrier elsődleges tényezője a magas kereset (41%), s csak második a sorban az, ha megfelelő helyen vannak a munkaerőpiacon (30%).

A lányok körében viszont a munkájukkal való elégedettség még az átlagosnál is nagyobb szerepet játszik a karrier meghatározásában (45%), a sok pénzt ehhez képest kevésbé tartják e fogalom alapdefiníciójának (27%). A sikeres életútnak az anyagi jóléttel való azonosítása több társadalmi rétegben is első helyen szerepel: az alapfokú végzettségűeknek 39, a szakmunkásoknak 52, a vidéki kis- és középvárosok valamint a falvak lakosságának 38 százaléka tartja ezt különösen fontos összetevőnek. Az érettségizettek, a diplomások, a fővárosiak körében viszont még az átlagosnál is többen (45-50%-os arányban) úgy tartják, hogy a karrier lényege a munkával való elégedettség, a jó munkahely. A főiskolát és egyetemet végzettek csoportjában még a nagy presztízsű munka is alapvető összetevője a sikeres életút megvalósulásának (43%-uk tekinti elsődlegesnek).

Az alsó, alsóközép társadalmi státuszban lévők számára a karrier lényegét inkább az anyagi stabilitás, a jól fizető állások jelentik, ezeken keresztül gondolják megvalósítani az előrejutást, a felemelkedést. A felsőközép, felső pozíciókon elhelyezkedő fiatalok viszont – lévén jobb pénzügyi helyzetben – főleg a személyiségükhöz, végzettségükhöz adekvát munkavégzést tartják a karrier elsődleges szempontjának.

A fiatalok eléggé megosztottak abban, hogy mitől függ az, hogy valakinek sikerül-e karriert elérnie. Az előrejutás legfontosabb összetevői az elszántság és a kapcsolat – előbbit 31, utóbbit 28 százalék említette. A sorban harmadik helyen a családi háttér szerepel (18%-kal), amit a külső körülményekre való hivatkozás (pl. szerencse, jókor vagyunk jó helyen) követ, 14 százalékos említési aránnyal. Viszonylag kevesen, 10 százaléknyian úgy vélik, hogy a karrier mindenekelőtt a személyes képességektől függ.

A fiataloknak azon része, akik tudatosan, a jövőt is szem előtt tartva élik az életüket az átlagosnál is jobban hajlanak arra, hogy a sikeres pályafutás záloga a személyes ambíció, az akarat megléte (40%), a kapcsolatokat sokkal kevésbé tartják meghatározónak (17%-uk). Akik viszont viszonylag spontán módon alakítják sorsukat, elsősorban az ismeretségek, informális viszonyok függvényének tartják a karriert (36%) s ennél jóval kisebb hányaduk (20%) hiszi azt, hogy a szándék, az eltökéltség lenne a legfontosabb egy sikeres életúthoz.

Balog Zoltán a mintegy két és fél órás egyeztetés után elmondta: engedtek a hallgatók kérésének, és azt, hogy hányan tanulhatnak majd állami formában ezeken a szakokon, ponthatárral határozzák meg. Ezeket a ponthatárokat január 21-én hozzák nyilvánosságra. A miniszter előzetesen azt mondta: annak érdekében, hogy valóban a legjobbak kerüljenek be ezekre a szakokra, a ponthatárok várhatóan magasak lesznek.

Ha az érettségi miatt esetleg mégis nagyon alacsony számú hallgató kerülne csak be ezekre a képzésekre, a miniszter azt ígérte, törekszik rá, hogy a 240 pont feletti eredményt elértek arányában – 10-20 százalékban – mégis helyet kapjanak a diákok.

Arról, hogy van-e elegendő kapacitás a felsőoktatási intézményekben, azt mondta: a kapacitásokat az egyetemeket határozzák meg, de erről is lehet tájékozódni a felvételi eljárás során. Aki ebbe belefér, és eléri a 240 pontot, az természetesen be fog jutni – mondta Balog Zoltán, aki kitért arra is: a jövőre nézve ragaszkodnak ahhoz, hogy vannak olyan szakok, ahol nem kell, hogy állami ösztöndíjas helyek legyenek. Kiemelte: középtávon át kell tekinteni a képzési kínálatot, hogy világos legyen, mely szakokat tart az állam támogatandónak.

Részmegállapodást írnak alá a HÖOK-al hétfőn, amelynek szövegében is megegyeztek, majd elindul a felsőoktatási kerekasztal, és a hét folyamán a finanszírozás témájában tárgyalóasztalhoz ülnek a rektori konferenciával is.

A miniszter kiemelte: számukra továbbra is az a legfontosabb, hogy a felsőoktatásban a minőség és a versenyképesség kerüljön előtérbe. Ez az a két szempont, amelyeknél az egyén és az ország érdeke találkozik – rögzítette.

Kitért arra is, hogy a kormány szerdai ülésén döntött arról a 10 milliárd forintról, amely a kiváló- és a kutatóegyetemeknek jár. A források elosztási elveiről jövő héten adnak tájékoztatást. Elmondta: a szerdai kormányülésen egyetlen vitapont volt, hogy ezt egyetemeknek juttassák vagy karoknak. Azt szeretnék, ha ezeket a forrásokat célzott programokra használnák fel, és ilyen szerződéseket is fognak előkészíteni. A 10 milliárd forint 50 százaléka három kiválóegyetemnek jut, a részletekről azonban a rektorokat szeretné először tájékoztatni. A finanszírozás alapja továbbra is a képzési költség lesz – mutatott rá.

Nagy Dávid, a HÖOK elnöke úgy fogalmazott: fontos mérföldkőhöz érkeztek azzal, hogy a kormány elfogadta javaslataikat, és minden szakon lesz már 2013-ban állami ösztöndíjas férőhely. Jelezte: a továbbiakban a részleteken dolgoznak.

Hangsúlyozta: egyelőre részmegállapodás született, és számos kérdésben még egyeztetniük kell, ami várhatóan nem lesz konfliktusmentes. Az egyeztetés előtt tárgyaltak az Országos Felsőoktatási Egyeztető Fórummal, és az egyeztetés a jövőben is folyamatos lesz – fűzte hozzá.

Kérdésre válaszul elmondta: vizsgálják annak lehetőségét, hogy a hallgatói szerződést hogyan lehet átalakítani. Konkrétumokat egyelőre még nem tudott mondani, jelezte, hogy tárgyalási pozíciójukat befolyásolja az uniós pilot-eljárás is. Mint mondta, a tavasszal kezdődő átfogó egyeztetési sorozatnak külön pontja lesz a felvételi eljárás rendje.

A miniszter hozzátette: azt vállalták, hogy ha módosul a hallgatói szerződések tartalma, akkor ez visszamenőleg is érvényes lesz azokra, akik tavaly ősszel kötöttek ilyen szerződést. Azt szeretnék ugyanakkor, ha lenne egy konkrét írásos szövegjavaslata a hallgatóknak, és akkor tudnák, miről is beszélnek.

MTI

A fiatalok többsége nem tudja, mit takar egy-egy felsőoktatási szak vagy OKJ szakma megnevezése, arról pedig, hogy mivel foglalkoznak azok, akik az általuk választott szakon vagy képzésen végeztek, a felvételizőknek legtöbbször csak halvány elképzeléseik vannak.

Annak érdekében, hogy a fiatalok könnyed, szórakoztató formában ismerkedjenek a különböző szakmákkal, hivatásokkal, a Magyar Oktatási Tájékoztató, a mot.hu, Pályaválasztási Versenyt hirdet középiskolások részére. A 3-7 fős – tanárok által vezetett – csapatok feladata, hogy különböző szakmák képviselőinek munkáját mutassák be írásos interjúban fotókkal illusztrálva, vagy videofilmen, valamint hivatásokkal kapcsolatos kérdésekre kell válaszolniuk.

Az interjúkészítés, fotózás, forgatás közben a csapatok tagjai első kézből ismerhetnek meg egy-egy foglalkozást. Megtudhatják, hogy ki miért választ egy hivatást, például egy orvos, egy ügyvéd, egy pék vagy éppen egy eladó mit szeret a munkájában, egyáltalán, milyen életforma jár egy-egy foglalkozással, milyen szakmai karrierre van lehetőség.

Nem csak a saját szakmabemutató anyagaikból, hanem a mot.hu által készített szakmabemutatókból, pályaválasztási tesztből, és a többi csapat anyagaiból is sok ismeretet szerezhetnek a foglalkozásokról, és megalapozottabban dönthetnek a pályaválasztással, továbbtanulással kapcsolatban.

A bemutatókra szavazni is lehet, így a versenyben részt vevő csapatok tagjainak osztálytársai, barátai is végignézik az elkészült anyagokat, és megismerhetnek egy-egy foglalkozást. A pályamunkák felkerülnek egy internetes portálra, így azokat a pedagógusok később is használhatják, ha pályaválasztási tanácsadás keretében szeretnék bemutatni a különböző foglalkozásokat diákjaiknak.

A versenyre február 20-ig lehet jelentkezni. A két legjobban szereplő csapat tagjai Balatonalmádiban vehetnek részt egy hosszú hétvégén, a legjobb felkészítő tanárok pedig könyvutalványt kapnak.

A Mot.hu Pályaválasztási Versenyről további információk találhatók és jelentkezési lap is letölthető.

Egy felvételiző összesen legfeljebb öt képzést jelölhet meg. Ugyanazon intézmény ugyanazon szakának állami ösztöndíjas és önköltséges képzési formája (ha a képzési szint és a munkarend is megegyezik) továbbra is egy jelentkezési helynek számít, függetlenül attól, hogy két külön sorban kell szerepelniük a jelentkezéskor.

Nem lesz változás a felsőoktatási felvételi követelményekben, a pontozási rendszerben, és jelentősen nem módosulnak a felvételi besorolás elvei sem.

A nemzeti felsőoktatási törvénynek megfelelően a diákok újra az osztatlan tanárszakokra jelentkezhetnek (és általános iskolai, vagy középiskolai tanárok lehetnek), új képzési formaként találkozhatnak a felsőoktatási szakképzéssel.

A Felvin (www.felvi.hu) már elérhetők a felvételi szabályokat és az intézmények által 2013 szeptemberére meghirdetett képzéseket tartalmazó felsőoktatási felvételi tájékoztatók.

A nyomtatott tájékoztató kiadványok – amelyek mellékelve egy jelentkezési lapot is tartalmaznak – januárban lesznek kaphatók, ezek kiegészítése pedig január végéig jelenik meg az interneten.

Ez tartalmazza majd a felsőoktatási szakképzéseket és az osztatlan tanári mesterszakokat, valamint az ezekhez kapcsolódó felvételi tudnivalókat ugyanis az online, valamint a januárban megjelenő nyomtatott kiadványba ezek az információk nem kerültek be. Szintén a hivatalos kiegészítés tartalmazza majd a december 31. utáni esetleges módosításokat a meghirdetett képzésekben.

A papír alapú jelentkezési lapok beszerezhetők a képzéseket meghirdető felsőoktatási intézményekben, az Educatio Nonprofit Kft., az Oktatási Hivatal ügyfélszolgálatán, valamint a nyomtatott formában megjelenő Tájékoztatókhoz mellékelve. A kitöltött és aláírt jelentkezési lapokat március elsejéig kell postára adni az Oktatási Hivatal címére.

Az internetes jelentkezés, az e-felvételi határideje is március elseje, az Ügyfélkapun keresztül az adatok hitelesítését március 11-ig kell megtenni. A felvételi eljárás alapdíja 9 ezer forint, amelyért összesen három jelentkezési helyet lehet megjelölni. Ezen felül további két helyet lehet megjelölni, amelyekért jelentkezésenként 2 ezer forint kiegészítő díjat kell fizetni.

A pontszámítás az alapképzéseken 500 pontos rendszerben történik, vagyis a tanulmányi és érettségi pontok mellé (maximum 400 pont) különböző jogcímeken maximum 100 többletpont kapható. Mesterképzéseken a jelentkezők maximum 100 pontot szerezhetnek, a pontszámítás szabályait a felsőoktatási intézmények határozzák meg és teszik közzé a Felvi honlapján.

MTI