OKJ tanfolyamok, felnőttképzések országszerte

Ezen a héten megint úgy válogattam a képzések között, hogy széles körben használható végzettséget szerezhess. Különösen hasznos, ha az angol nyelvtudásodat fejleszted. Hatalmas az igény a munkáltatók részéről. A legjobban fizető állások közül válogathatsz, ha beszéled az angolt. 

Óvodai dajkaként kisgyerekek között töltheted a napjaidat

Óvodai dajka OKJ képzés + ajándék családi napközi működtetője 

Budapesten pár napon belül, 2016.február 12-én induló tanfolyamra még korlátozott számban lehet jelentkezni.

Részletek az OKJ dajka képzésről itt >

***

Természetgyógyász tanfolyamok távoktatásban -országosan

Mindig is azok közé tartoztál, aki szeret másokon segíteni?
Hivatásos természetgyógyászként nap mint nap ezt teheted.
Ráadásul a magad ura lehetsz, ami különösen anyáknak ideális helyzet.
Most online megtanulhatod és hivatalos végzettséget kapsz.

Természetgyógyász tanfolyam otthonról >

***

OKJ tanfolyamok országosan

2016. februárban Budapesten és vidéken indulnak a 2. félév szakképzései
az OKTÁV Zrt-nél. Országosan a legtöbb városban szerveznek
OKJ tanfolyamokat. Náluk szinte minden piacképes képzést megtalálsz
és garantáltan kiváló képzést kapsz. Így könnyű levizsgázni, szakmát szerezni. :)

OKJ tanfolyamok országosan, részletfizetéssel >

***

Targoncavezető képzés Budapesten a Csepeli HÉV-hez közel >

Munkaerőpiacon állandóan keresett szakma megszerzésére kínálunk lehetőséget, legyen az ipar, mezőgazdaság, kereskedelem vagy logisztikai terület.
2016.Március közepéig10 % kedvezményt biztosítunk!

***

Angol nyelvtudást szeretnél?

Tedd a párnád alá a mobilod. Nem viccelek: az ETC-vel úgy tanulhatsz meg angolul, ahogy babakorodban magyarul megtanultál. Hallgatod > videót nézel > ….és elképesztő: tudsz angolul. Napi 30 perc és 1 év alatt középfokig is eljuthatsz! Nem hittem volna el, ha ki nem próbálom. 

A legolcsóbb 1 fős angol nyelvtanfolyam >>

 

MOT.HU Képzésajánló Portál 10.030.000 embernek segítettünk 1998 óta, hogy megtalálja a számára legmegfelelőbb képzési lehetőséget. Neked is segítünk! :)

 

Kinek ingyenes az OKJ képzés 2016-ban?

Mielőtt OKJ szakmát választasz, fontos, hogy tudd az alábbiakat:

Iskolarendszerű képzésben, nappali tagozaton:

Akkor ingyenes, ha nincs államilag támogatott OKJ-s végzettséged, és 1993-ban vagy utána születtél.

Esti tagozaton:

Korhatár nélkül ingyenes az OKJ iskolarendszerű képzés, ha legfeljebb 1 államilag támogatott OKJ-s végzettséggel rendelkezel. Befejezetlen végzettség nem számít, azaz ha tanultál OKJ képzésen/iskolában, de nem szerezted meg a végzettséget, nincs bizonyítványod róla, akkor jogosult vagy az ingyenes esti képzésre.

OKJ tanfolyamok esetén a képzés rendszerint fizetős. Mégis lehet, hogy jobban jársz ezzel, mert sok esetben rövidebb idő alatt lehet meg a végzettséged és el is kezdhetsz dolgozni választott szakmádban.

Mi lehet a Te boldogságszakmád? Teszt >

21 sarkalatos pont, ami Önnek beiratkozókat hoz

Vajon miért van óriási különbség a jelentkezők számában látszólag hasonlóan működő oktatási vállalkozások vagy iskolák esetén? 

A részletekben rejlik a titok. Nem mindegy, hogy a képzésszervezés 21 legfontosabb elemét HOGYAN valósítják meg. Biztos vagyok benne, hogy lelkiismeretes munkájuk ellenére Önöknél is találhatunk több olyan pontot, ahol egy kicsi módosítással jelentős növekedést tudnak elérni.

Lépjen magasabb szintre már a következő beiratkozási szezonban!

  1. Jöjjön, mérjük fel, milyen fejlődési lehetőség előtt áll az Önök cége. 
  2. A felmérést követően megmutatom Önnek, hogy a legsikeresebb képzők milyen apróságnak látszó dolgokkal növelik maximumra a beiratkozók számát, amit Ön is könnyedén megtehet.

Kattintson és kezdjük (3 perc kitölteni) >

Álláskeresők, karrierépítők értesítője

Állást keresel, jobb munkára vágysz?

Biztosítsd be magad végzettségekkel, amire mindenki felkapja a fejét, aki az önéletrajzodat olvassa! Legyél Te az, akinek az álláspályázatát azonnal külön kezelik és rögtön interjúra hívnak, mert éppen azt tudod, amire a cégeknek szükségük van.

Kérd az Álláskereső-Karrierépítők értesítőjét

Havonta egy-két értesítőt fogsz kapni olyan képzésekről, melyek megkönnyítik a munkakeresést, és korszerű tudást adnak.

Töltsd ki az űrlapot!

    Vezetékneved:
    Keresztneved:
*
E-mail címed:
    Életkorod:
    Legmagasabb végzettséged:
*
Formátum:
*
Írd ide a biztonsági kódot, amit látsz:
Email marketing by Interspire

1.500.000 Ft-ot dob ki az ablakon, aki érettségi után rossz szakmát választ

Az érettségi utáni szakközépiskolák vezetői döbbenten veszik tudomásul, hogy 10-ből 8 diák már októberben más szakmát szeretne tanulni. Miért van ez?

A legtöbb érettségiző a barátok, szülők, szaktanárok ötletei alapján választ OKJ szakmát. Márpedig ahhoz, hogy jól döntsön valaki a pályaválasztással kapcsolatban, messze nem elegendő ha azt veszi figyelembe, milyen tantárgyakból volt jó a középiskolában.

Garantáltan jobban tanul, vizsgázik és jobban boldogul a munkában is az, aki alapos pályaválasztási szakmai felmérések, önértékelő eljárások, a szakmák ismerete alapján választ foglalkozást, és ez már elérhető bárki számára!

Döbbenetes, de senki sem számol utána!

Amíg az állam 2 szakma megszerzését finanszírozta, a családok könnyebben vették a diákok ötletszerű próbálkozását, mert látszólag nem volt plusz költségük, s úgy gondolták minél többet tud a gyerek, annál jobb. Ráadásul nem is jutottak hozzá komoly szakmai segítséghez ezzel kapcsolatban, így nem is hibáztathatja őket senki!

Ma már csak 1 OKJ szakmát szerezhet meg ingyen a felnövő generáció, s így bizony érdemes jobban megnézni az anyagiakat!

Mennyibe kerül, egy rossz szakmaválasztás?

Igen gyakori, hogy a fiatalok az első OKJ szakma megszerzését követően úgy döntenek, hogy az mégsem megfelelő számukra, és 2. szakmát tanulnak. Igen ám, de ezt már a családnak kell finanszírozni, s ez igen költséges mulatsággá vált napjainkban.

Az alábbiakban egy átlagos 2 éves, érettségire épülő szakképesítés megszerzésének költségeivel kalkuláltunk, amit a családi költségvetésből kell finanszírozni:

Tanfolyami díj:  250.000 Ft
Vizsgadíjak:       25.000 Ft
Tankönyvek:      15.000 Ft
Elmaradt jövedelem 24hó × 50.000 Ft netto fizetés: 1.200.000 Ft

Plusz költséget jelentenek még az alábbiak:

- már nem jár a diákigazolvány és a kapcsolódó kedvezmények
- bérletek, utazási költség tejes áron fizetendő
- nincs családi pótlék

Összesen:  1.490.000 Ft
+ az elmaradó kedvezmények, támogatások

Profi felmérésekkel ez elkerülhető!

Önnek megér ennyit, hogy a véletlenre bízza, mit tanul érettségiző gyermeke?
És Neked, kedves érettségiző felvállalható, hogy a családod ekkora anyagi áldozatot hozzon, az amúgy is romló megélhetési feltételek mellett?

Képzelje el a fentiek helyett, hogy

érettségizett gyermeke olyan szakmát tanul, amiért szívesen jár iskolába, örömmel tanul, jól vizsgázik és a munkába állást követően lelkesen dolgozik, mert szereti a munkáját!

Felnőttnek érezheti magát, mert sikeres pályakezdőként önálló keresettel bír és nem szorul végre a szülei segítségére, nem kell minden apróságra pénzért kuncsorognia!

Válasszanak profi segítséggel, legyen az Ön gyermeke sikeresebb, boldogabb felnőtt!

Itt a Sikeres Pályaválasztás Mentor program! >>

 

Nem kacsa: nehezebb lesz OKJ tanfolyamot végezni

Lassan 2 éve riogatnak

a tanfolyamszervezők, hogy a következő beiratkozási szezontól már lényegesen hosszabb idő alatt, és jóval drágábban végezhetsz OKJ tanfolyamot. Nem riogatás volt, igazat mondtak, igazat hirdettek a legjobb tudásuk szerint

Reklámfogás volt?

Nem, csak éppen a felnőttképzőket is teljes bizonytalanságban tartották a szakképzéssel kapcsolatos jogszabályváltozások. Ahhoz, hogy ezt megérthesd, kicsit bele kell látnod az OKJ szakképzések jogi szabályozásába. Igyekszem elmondani egyszerűen. (lejjebb).

2013. szeptember 1-től valóban életbe lép az új OKJ

Most, hogy valamennyi szakmai és vizsgakövetelmény elkészült, ősztől már kizárólag az új OKJ listában szereplő képzések indíthatók. Ez azonban a tanulni vágyó felnőtteknek sok esetben nagyon hátrányos lesz.

Hosszabb és drágább tanfolyamok

Mivel az új OKJ egyes szakmáknál megsokszorozza a szükséges gyakorlat idejét, sok szakmánál a dolgozó felnőttek számára vállalhatatlanul hosszabbak és drágábbak lesznek a képzések.

Augusztus 31-ig iratkozz be, hogy Téged ne érintsen

Mindenképpen iratkozz be még augusztus folyamán, hogy a régi, jóval kedvezőbb feltételekkel szerezhess új szakmát!

OKJ tanfolyamok országosan! >>

Hogyan indítható egy OKJ képzés?

Egy OKJ képzés akkor indítható, ha benne van az OKJ jegyzékben, és a felügyeleti szerv (valamely minisztérium) kiadta hozzá a szakmai és vizsgakövetelményeket.

2011. december 19-én a Parlament elfogadta az új Szakképzési Törvényt, s ezzel együtt megváltozott az OKJ jegyzék, azaz, hogy milyen szakmákat lehet oktatni. A második lépés viszont – a szakmai és vizsgakövetelmények kiadása – némely szakma esetén egészen 2013-ig húzódott. Emiatt a felnőttképzők folyamatos bizonytalanságban voltak, mert bármikor megkaphatták volna a szakmai és vizsgakövetelményeket, s akkor kötelezően csak az új OKJ szerint indíthattak volna tanfolyamokat.

Itt az egyedülálló Sikeres Pályaválasztás Mentor

A 4 legfontosabb dologgal nincsenek tisztában a szülők és a továbbtanulás előtt álló diákok, amikor a továbbtanulásról döntenek:

  1. Nem ismerik a választható pályákat, és a tanulható OKJ szakmákat,

  2. Nem tudják, hogy ma már csak 1 OKJ szakma megszerzését teszi lehetővé az állam ingyen, s ezért óriási a felelősség, hogy jól válasszanak középiskolát, mert később százezreket, milliókat kell gyerekük képzésére költeniük

  3. Nem ismerik, hogy milyen képességek, és személyiségjegyek alapján kellene választaniuk pályát, iskolát;

  4. Nem ismerik a módszereket, hogyan mérhetnék fel gyermekük képességeit, tulajdonságait, amikre nagyon sok esetben nem lehet a tanulmányi eredményből következtetni

Súlyos csalódások, milliós költségek

10-ből 8 diák már októberben másik szakmát választana, mert érzi, hogy rosszul döntött! Akik mégis megszerzik a végzettséget sohasem fognak abban a szakmában dolgozni, márpedig  egy új OKJ szakma megszerzése a családnak akár milliós kiadás is lehet, figyelembe véve a több százezres tanfolyami díjakat, a diákigazolvánnyal járó kedvezmények, a családi pótlék, az eseteges árvaellátás elvesztését.

Nézzen csak körül a saját környezetében!

Amikor az ember sok év után az osztálytalálkozón elbeszélget a régi társakkal ledöbben, hogy alig maradt valaki, aki azzal foglalkozik, amit tanult.

Sajnos nem kell ilyen messzire mennünk az időben: már a végzősök nagyobb része úgy nyilatkozik , hogy egészen más irányba megy tovább, ha befejezte az iskoláit, mert nem szereti tanult szakmáját, hivatását, már csak a bizonyítványt, diplomát szeretné!

Gondoljon bele, a volt osztálytársai, egyetemi évfolyamtársai közül hányan vannak végzettségüknek megfelelő állásban? Ugye elképesztő az eredmény!

Mit veszít, ha rosszul döntenek az érettségi utáni továbbtanulásról?

Ha anélkül döntenek a továbbtanulásról, hogy felmérnék érettségiző gyermeke képességeit, motivációit a munkával kapcsolatban kiteszik magukat az alábbiaknak:

  • Ha a rossz döntés következményeként középiskolát kell váltani, másik szakra átjelentkezni, az nemcsak rengeteg adminisztráció, utánjárás, hanem sok felesleges kiadás is, mire beszerzi az újabb és újabb tankönyvcsomagokat és felszereléseket.

  • Fizetős formában tud csak más OKJ végzettséget szerezni a gyermeke, ha az  érettségi utáni szakközépiskolában megszerzi azt az OKJ végzettséget, így újabb súlyos anyagi terheket vállal magára.

  • Elvesztegeti az időt, amit olyan szakmára, amiben később nem fog dolgozni;

  • Ha kiszámolja mennyi pénzt nem keres meg a gyermeke, mert ugyan már dolgozhatna, de e helyett újabb pár évig tanul, ez is lehet akár milliós nagyságrend, amit Önnek kell finanszírozni!

  • Gyermekének kudarca, hogy olyasmit tanuljon, amit nem szeret, akár magától a tanulástól is elveheti a kedvét, pedig a mai világban az lehet sikeres, aki szakterületén folyamatosan képezi magát, lépést tart a technikai fejlődéssel.

Természetesen nem várható el a szülőktől, hogy szakértő pályaválasztási tanácsadóként segítsék a gyereküket, hisz erre nincs képesítésük!

Mit tehet akkor a szülő és az érettségizett diák, ha felelősségteljesen akar dönteni?

Elmehetnek pályaválasztási tanácsadó szakemberhez, aki többszöri konzultáció és alapos felmérés után javasol számára szakmát. Csakhogy erre már nem nagyon van lehetőség szeptemberig!

Éppen ezért azt javasoljuk, hogy használja a MOT.HU szolgáltatását, ami a 21. század technológiáját alkalmazva online segítséget nyújt Önnek a pályaválasztásról:

Itt az online segítség, az egyedülálló Sikeres Pályaválasztás Mentor program

Online támogatás profi szakemberektől az érettségizett diákoknak és szüleiknek, ami mindazt tartalmazza, ami a sikeres pályaválasztáshoz nélkülözhetetlen

Mi mindent kap ebben az online anyagban?

  • Tesztek, melyekkel gyermeke felmérheti valódi képességeit, amiket meg sem tudhat az érdemjegyeiből!
  • Felmérések, melyekből kiderül mire hivatott az Ön gyermeke!
  • Önértékelő eljárások, melyek megmutatják milyen pályákon lehet igazán sikeres a gyermeke, amiben ráadásul örömét leli!
  • Melyek a legbelsőbb ambíciói, amit talán Ön sem ismer még?
  • Profi pályaválasztási szakemberek video tanácsadását, akik évtizedes tapasztalataikat osztják meg Önnel a választás szempontjairól.
  • Pszichológus szakember video interjúja, a döntés szempontjairól, nehézségeiről és a megoldásokról
  • Tájékoztatást arról, mit tanulhat a gyermeke állami támogatással, s mi az, amiért fizetni kell
  • Végül a MOT.HU-n Megmutatjuk hol tanulhatja (bárhol az országban, esetleg határon túl) a kiválasztott hivatást

Lépésről lépésre végigvezetjük Önt és gyermekét egy olyan úton, ami lehetőséget teremt , hogy a legjobb döntést tudják meghozni gyermeke továbbtanulásával kapcsolatban!

A legfontosabb segítséget nyújtjuk Önnek és gyermekének, ami a továbbtanulási döntéshez elengedhetetlen! Mire végigér az izgalmas megismerési folyamaton, meg fogja tudni, hogy az Ön gyermekének milyen pályák, hivatások valók!

Ami nem a Sikeres Pályaválasztás Mentor:

    • nem egy iskola katalógus, vagy felsőoktatási szakokat bemutató könyv száraz adatokkal, hiszen hogyan is dönthetne ilyen nagy horderejű kérdésben pusztán azok alapján

    • nem pályaválasztási elméletek bemutatása, mert Önnek gyakorlati segítségre van szüksége!

    • nem egy e-book, ami csak útmutatást ad, mert Önnek és a gyermekének pontosan az Önök lehetőségeire szabva kell jól dönteniük!

Mit nyerhet ha  megrendeli?

  • Abban segít, hogy miként tudja gyermekének tulajdonságai alapján a számára legjobb hivatást, pályát, szakmát kiválasztani.
  • Meg fogja látni, milyen sokféle lehetőség közül választhatnak, olyanok közül is, amit sosem gondolt volna!

Több száz könyv anyaga és több évtizedes segítői tapasztalat
egyszerűen feldolgozható formában

Összegezve több évtizedes tanulás, több évtizedes tapasztalat, aminek esszenciáját megosztják Önnel a Továbbtanulás Mentor szerzői!

Pusztán az elmélettel nem is menne semmire!

A program legfőbb értéke, hogy szinte kézen fogva vezeti végig Önt és gyermekét azon az úton, melynek végén biztosan tudni fogják hogyan kell dönteniük, mit kell választaniuk!

Ne rendelje meg gyermekének a SikeresTovábbtanulás Mentor programot,

    • ha azok közé a szerencsés kevesek közé tartozik, akinek gyermeke sziklaszilárd elhatározással tudja, mi az ő hivatása!

    • ha elhatározta, hogy azt fogja tanulni a gyereke, amit Ön jónak lát.

    • ha nem baj, hogy éveket és súlyos százezreket veszít a pályaválasztási próbálkozásokkal

    • ha nem bánja, hogy még 30 évesen is a gyerekszobát használja a gyermeke, és képtelen önálló felnőtt életet élni.

Mit nyerhet ha megrendeli a Továbbtanulás Mentor programot?

    • Pontosan olyan hivatást, szakmát fog választani, ami gyermekének tulajdonságai alapján a számára legjobb!

    • A fentiek alapján a munkát nem teherként éli meg, hanem örömmel végzi, ami ugye napi 8 órában nagyon nem mindegy!

    • Sok olyan lehetőség közül választhatnak, amire sosem gondolt volna!

Rendelje meg most, 15.000 Ft helyett mindössze 4990 Ft-ért, hogy

  • megspórolja a felesleges milliós kiadásokat,
  • megóvja gyermekét a csalódástól, amit egy rossz szakmaválasztás okoz

    Vezetékneved:
    Keresztneved:
*
E-mail címed:
*
Mail Formátum:
    Számlázási cím:
    Irányítószám:
    Város:
Email marketing by Interspire

Érettségi? Jó, ha van, de nem elég az elhelyezkedéshez

Diplomás karriered lehet egy jó OKJ szakmával

Mit szeretnél: betanított irodai munkát, vagy akár diplomás szintű karriert?
Ilyen óriási különbség van ugyanis, ha csak érettségid van, vagy ha
az érettségi után továbbtanulsz és egy jó OKJ szakmát, illetve diplomát szerzel.
Erről beszélt ma az InfoRádió Aréna című műsorában Csaposs Noémi, a
Személyzeti Tanácsadók Magyarországi Szövetségének elnöke.

A statisztikák szerint persze egy diplomás munkavállaló könnyeben el tud helyezkedni.
Ennek egyik oka, hogy Magyarország már nem az olcsó bér és munkaerő országa.

Kimaradtál az iskolából? Így szerezz érettségit

Persze, ha nincs érettségid, az eső lépés, hogy ezt szerezd meg, hiszen sokszorta több OKJ szakmát tanulhatsz, mert a legtöbb szakmai képzésre csak érettségizettek jelentkezhetnek. Itt találsz iskolákat, ahol érettségiz szerezhetsz 1-2 év alatt is felnőttként.

Diploma, vagy OKJ végzettség?

Furcsa módon azonban egy technikusi végzettséggel (felsőfokú OKJ szakmák, illetve felsőoktatási szakképzés) olyan karriert futhatsz be, mint egy közepes diplomával.

Nagyon keresettek ugyanakkor a szakmunkások is, de főleg külföldön kapnak jól fizetett állást.

A diplomások esetében fontos, hogy milyen típusú az a diploma,
és hol szerezte meg az álláskereső – tette hozzá Csaposs Noémi.

2 tanév alatt szakmád lehet iskolarendszerű képzésben

21 éves korig iskolarendszerben tanulhatod az első szakmádat, ráadásul állami támogatással. Ez persze ritkán jelent teljes költségmentességet, de nagy könnyebbség a felsőoktatáshoz képest, hogy a tanulói jogviszonyban itt jár neked a családi pótlék, árvaellátás és kapsz diákigazolványt is.

Fontos, hogy kihasználd ezt a lehetőséget, mert a 2. OKJ szakmát már csak tanfolyami rendszerben, súlyos százezrekért szerezheted meg!

Vigyázz! Százezrekbe kerül,

ha rosszul választasz szakmát! Nemcsak azért, mert neked/ a családodnak kell finanszíroznod a tanfolyamot, hanem azért is, mert miközben te a következő képzésen csücsülsz, az, aki jól átgondolta a pályaválasztását, már önálló keresettel rendelkezik!

Mit tegyél, hogy jól válassz?

Mindenképpen profi segítségre van szükséged, ami lehet a pályaválasztási tanácsadó, ha van a környéketeken!

Ingyenes pályaválasztási segítséget kaphatsz

19.900 Ft értékben, ha gyors vagy és együttműködsz velünk! Legyél az első 20 regisztráló között, oszd meg velünk a véleményedet a Sikeres Pályaválasztás Mentor programról!

Regisztrálj a Mot.hu hamarosan elkészülő Sikeres Pályaválasztás Mentor szolgáltatására, ami végigvezet egy folyamaton és biztosan jó döntést tudsz hozni!

Amikor majd állást keresel..

Csaposs Noémi elismerte, hogy a munkaadók sztereotípiák, és kulcsszavak
alapján hozzák meg az első körös döntésüket a munkaerő felvételről. Ennek értelmében fontos, hogy tudd milyen a trendi önéletrajz és motivációs levél, hogy ezen ne múlhasson az, hogy elnyerj egy jó állást!

Szenes Nicolette

Mot.hu

 

Érettségiztél? Mi lesz veled 2013 szeptemberben?

Csapdák a továbbtanulás választásnál, vigyázz!

Soha nem kell “dogoznod”, ha azzal foglalkozol, ami érdekel! – ezért fontos, hogyan választasz szakmát

Ugyan sokféle lehetőséged van, de rövid úton kerülhetsz kellemetlen helyzetbe, ha rosszul választasz iskolát, képzést! Például, ha OKJ szakképzésre szeretnél beiratkozni, több dologra is oda kell figyelned!

1. Csapda: lemaradsz

Halogatod a jelentkezésedet. Persze megértem, hogy a tomboló nyár, a vízpart és a fesztiválok lényegesen vonzóbbak az iskolánál, ha nem iratkozol be úgy augusztus közepéig, akkor már nem nagyon válogathatsz, mert a legjobb iskolákban hamar betelnek az osztályok.

2. Csapda: oda jelentkezel, ahová a barátaid

Ebben az a csapda, hogy igen kicsi az esélye, hogy éppen az a szakma fog tetszeni, ami a barátaidnak / barátnőidnek, így a tanévkezdés után elkedvetlenedsz és utálni fogod a sulit. Ha végigcsinálod mégis és megszerzed a szakmát, első dolgod lesz valami más szakma után nézni, de azt bizony már csak súlyos százezrekért teheted, mert jelenleg 1 szakma megszerzését támogatja az állam.

3. Csapda: oda jelentkezel, amit a szüleid, a családod ajánl

Ezzel a gond, hogy bár a legjobbat akarják Neked, és jól is ismernek, szinte biztos, hogy így sem lesz számodra megfelelő a választás és nem fogod szeretni amit tanulsz, és belekerültök a 2. csapdánál említett gonosz folyamatba! :(

Ne kerülj csapdába, így válassz szakmát!

Tudok egy módszert, ahogy szinte biztosan olyan OKJ képzést fogsz tudni választani, ami tetszeni fog! Örömmel tanulod majd -  még a nehezebb tárgyakon is átrágod magad, jól fogod érezni magad a gyakorlatokon, könnyedén levizsgázol, és imádni fogod a munkádat!

Azt hiszed ez varázslat? Szinte senkit sem láttál még, aki szívesen megy munkába és örömmel dolgozik? Pedig van ilyen, csak sajnos nálunk még nem elterjedt a módszer, ahogy jól lehet pályát választani!

Kidolgoztunk egy tesztet, amit ha végigcsinálsz, a magyar képzési kínálatból ajánl neked szakmákat. A teszt azon alapul, hogy Te miben vagy jó, téged mi érdekel, és hétköznapi helyzetekre adott válaszaid alapján megmondja mit érdemes tanulnod.

Teszteld magad! >

Kívánom, hogy jókedvű diák és majd örömmel dolgozó felnőtt legyél!

Tudod, ha azt csinálod, amit szeretsz, soha nem kell “dolgoznod”!

 

Szenes Nicolette
ügyvezető

mot.hu

Válaszolj és nyerj egy Viselkedés Tesztet!

Kíváncsi vagy:

  • Miért jössz ki nehezebben egyes emberekkel, míg másokkal jobban?

  • Miért alakulnak ki a konfliktusok a magánéletedben?

  • Hogyan reagálsz ösztönösen a Téged ért hatásokra?

  • Milyen munkahelyi környezetben érzed jobban magad?

A DISC Viselkedésteszt segít Neked megérteni a fenti kérdéseket. Segít a magánéletedben, munkádban, vagy abban, hogy szakmát válassz magadnak..

Ezt tedd, hogy megnyerd!

Segíts nekünk őszinte és alapos válaszaiddal, és Tiéd lehet a lehetőség, hogy kitölthess egy ilyen tesztet, és szakértő segítségével, egyéni konzultáció keretében kapj értékelést az eredményekről, és kapj útmutatást a jövőddel kapcsolatban!

Most töltsd ki, mert

csak a 2013. március 31-ig beérkező, érdemleges válaszokat tartalmazó űrlapok beküldői közül sorsoljuk ki a 4 nyertest, és csak az első 100 kérdőív kitöltő szerepel a sorsolásban!
E-mailben mindenképpen értesíteni fogunk!

1. Töltsd ki Online Tanfolyam felmérés kérdőívünket! >

2. Küldjük a DISC Viselkedés Tesztet!

Ösztöndíj, gyakorlatias tudás, könnyű munkába állás

Az Edutus Főiskola (volt MÜTF) mindig is intenzíven ápolta a kapcsolatokat
a gazdasági élet szereplőivel, egyedülálló gyakorlatias képzést biztosítva ezzel.

Most a Pegazus Program keretében még szorosabbra fűzik ezeket a kapcsolatokat
tehetséges hallgatóik érdekében. A bekapcsolódott vállalkozások már a képzés folyamán
kiválasztják az ő „Pegazusukat” és ösztöndíjjal is támogatják.

A hallgatók az együttműködés során már a főiskolai évek alatt
olyan készségekre, képességekre, gyakorlati tudásra, kapcsolatrendszerre
tesznek szert, amely a diplomázás után elősegíti, biztosítja az elhelyezkedést, óriási
előnyt biztosítva ezzel.

Ledolgozható tandíj programjuk pedig lehetőséget biztosít, hogy ne kelljen hitelből tanulnod, és már a főiskolai évek alatt munkatapasztalatot szerezz egy cégnél.

Nézd meg részletesen! >

Versenyistállót vagy szívvel-lélekkel nevelő középiskolát válasszon?

A jó középiskola boldog embert nevel, nemcsak tudást ad!

Most, hogy többet foglalkoztunk a középiskolai jelentkezésekkel elkapott a láz: mi lenne, ha a most 3.osztályos legkisebb gyerekünknek kellene éppen középiskolát választanom? Bár már 3 gyerekünk van túl a középiskola választáson, most sem lenne ez egyszerű kérdés, mert a kicsi persze megint másféle gyerek, mint a nagyok voltak.

Vegyék fel az egyetemre!

Nekem is az jutott először eszembe, ami a legtöbb szülőnek szokott, akinek gyerekében mutatkozik némi érdeklődés valamely tantárgyak iránt: olyan iskolát választanék, ahonnan be tud majd kerülni a felsőoktatásba.

A legtöbb kiadványban jó szempontokat találunk, ha a majdani egyetemi felvételi elérése a cél: milyen az iskola felszereltsége, melyik tanulmányi versenyen milyen eredményeket értek el, stb.

Tudással feltöltendő gépként, vagy érző emberként kezelik?

Ami azonban minden kiadványból kimaradt – és nem is lehet pár mondatban érzékeltetni: milyen emberek fogják tanítani a gyermekemet? Hogyan bánnak majd vele? Van-e idő arra az emelt szintű érettségire felkészítő, sokszor estébe nyúló tanítás forgatagában, hogy a gyerekem lelkével is foglalkozzanak? Lesz-e ott tanár, aki észreveszi, ha próbál teljesíteni, de valamiért – akár egy társakkal való összezördülés, vagy netán kamaszkori szerelmi bánat miatt – átmenetileg elakad?

Számít-e az iskolának a gyerekem, mint ember, vagy bekerül egy darálóba, ahol mindegy milyen áron, de hozni kell a teljesítményt?

Rémtörténetek

Elképesztő történeteket hallani arról, mennyire csak a tölcséren betöltött tudás az érdekes egyes intézményekben! A ELTE Bölcsészkarának hallgatójaként annak idején az egyik tanárnőm mesélte, hogy a kisfia akkor lett elsős, és micsoda kemény követelményeket támaszt a gyerekek és szüleik elé az az elit egyházi iskola, ahová beíratták.

Decemberben lázas beteg lett a kisfiú, de nem volt idő kifeküdni a betegségét, otthon is minden nap órákat tanulnia kellett betegen, mert nem szabad lemaradni! Az édesanyja azt is elmondta, hogy rendszeresen fáj a gyomra a gyereknek, amit  csak a stresszre tudnak fogni, de nem viszi másik iskolába a gyereket, mert bele kell jönnie, hogy bírja a tempót.

Ugyanilyen rémtörténeteket hallani középiskolásokról is, akik az érettségire, versenyekre, nyelvvizsgákra készülnek.

Egészséges lélekkel biztosabb a jövője

Félre ne értsen, nem azt akarom mondani, hogy nem kell a nyelvvizsga, hogy mondjunk le az emelt szintű érettségiről!

Tartsuk szem előtt azonban, hogy mit bír a gyerekünk úgy, hogy közben egészséges marad, és a felnőtté válásához elengedhetetlenül szükséges társas kapcsolatai sem sérülnek, nem kell kiiktatni a baráti találkozásokat, de még a randikat sem teljesen az életéből.

Vekerdy Tamás ajánlott a minap egy könyvet a Nők Lapja hasábjain, melyet  Csíkszentmihályi Mihály és Reed Larson írt. A címe: Kamasznak lenni. A könyv tanúsága szerint, ha a gyerekünk jól érzi magát az iskolában, élvezi az iskolai kihívásokat, azt érzi hogy az iskola előremozdítja az ő személyes céljait, akkor a személyisége erősödik, fejlődik. Ezzel szemben gyengítik a fejlődő embert a folyamatos negatív visszajelzések, ami bizony sokakkal előfordul, ha emészthetetlen mennyiségű tárgyi tudást kell(ene) magukévá tenniük.

Felnőttként is átéljük – ki rendszeresen, ki ritkábban – milyen frusztráló, ha több feladatot kellene elvégeznünk, mint amit normális emberi tempóban lehetséges. Ugyanilyen frusztráltak lehetnek a gyerekeink is a túlzó elvárások következtében.

Elvész a tanulás öröme

Az egyik legnagyobb veszteség, ami középiskolás gyerekünket érheti, hogy végképp megutálja magát a tanulást. Ezzel szemben a munkaerőpiac mai legfőbb elvárása, hogy képesek és hajlandók legyünk magunkat folyamatosan képezni/átképezni.

Hogyan válasszon akkor megfelelő középiskolát?

A legfontosabb kérdés, hogy gimnáziumba, vagy szakközépiskolába/szakiskolába jelentkezzen. A gimnázium felel meg azoknak a diákoknak, akik biztosan a felsőoktatásban akarják folytatni a tanulmányaikat, vagy akiknél nem lehet még biztosan tudni, hogy képesek lesznek-e teljesíteni a felsőoktatási felvételi követelményeket. Utóbbi esetben ugyanis az érettségi után még mindig lehetősége lesz a gyereknek OKJ szakmát tanulni, akár  felsőoktatási szakképzésben is.

Honnan tudhatja, hogy emberileg is megfelel majd a középiskola?

Sajnos erre vonatkozóan nincs támpont az iskolaajánló kiadványokban, csak az odajáró diákok, szülők véleménye alapján – ami persze rendkívül szubjektív – próbálhatja felmérni.

Jó lehetőség, ha részt vesznek nyílt napokon, ahol nem is annyira a meghirdetett programok adhatnak támpontot, mint inkább az, ha egy kicsit be tud látni a kulisszák mögé: beszélgessen minél több oda járó diákkal, a tanárokkal. Érdemes megfigyelni, hogyan fogadják, ha bekopog az iskolatitkárhoz, vagy miként beszélnek a tanárok az odajáró diákokkal. Ez a megfigyelés, ha ott tud tölteni egy-két órát, már adhat némi benyomást az intézmény légköréről.

Sokat mondhat persze az intézmény honlapja is, amennyiben odafigyelnek a szerkesztésére: milyen a stílusa, mennyire épít kapcsolatot a szülőkkel, van-e hely a diákélet megjelenítésére a diákok részéről.

Remélem sikerült egy kicsit segítségére lennem a választásban, jól döntenek, és gyermeke örömteli időként fogja megélni a középiskolás éveket!

Szenes Nicolette
ügyvezető
mot.hu

 

 

Nem butulnak, akik két nyelvet beszélnek

Azoknak az embereknek, akik gyerekkoruk óta két nyelvet használnak, idős korukban fürgébben működik az agyuk, mint azoknak, akik csak egy nyelvet beszélnek – derül ki egy friss amerikai tanulmányból.

A Kentuckyi Egyetem tudósai leírták, hogy eredményeik azt mutatják, bizonyos szellemi tevékenységek valóban hasznosak lehetnek idősebb korban. Vizsgálataik során megállapították, hogy a kétnyelvű emberek agyi működésében olyan minták különíthetők el, amelyek az egynyelvűeknél nincsenek jelen.

Harminc, 60 és 68 év közötti, jó egészségi állapotban lévő koros emberrel végeztek kísérleteket, részben olyanokkal, akik a mindennapokban két nyelvet használnak, részben olyanokkal, akik csak egy nyelven tudnak. Agyuk működését – a különböző agyi régiók közötti véráramlás alakulását – funkcionális mágneses rezonancia képalkotással rögzítették.

A résztvevőknek agyuk rugalmasságának mérésére szolgáló tanulási és emlékezési feladatokat kellett végrehajtaniuk. Két különböző – kör és négyzet – alakú ábrát mutattak nekik két, piros és kék színben: miután a minták felvillantak a képernyőn, meg kellett nevezniük vagy a formát, vagy a színt. Később már ide-oda ugráltak a formák és a színek között.

Mindkét vizsgálati csoport jól oldotta meg a feladatokat, de a kétnyelvűek gyorsabbak voltak, mint az egynyelvűek. Az előbbiek agya nemcsak fürgébbnek bizonyult, hanem hatékonyabban használják agyukat, mint egynyelvű kortársaik.

A szakemberek kíváncsiak voltak arra is, hogy a kétnyelvűség előnye mikor jelentkezik, ezért fiatal felnőttekkel végeztették el ugyanazokat a feladatokat. Mint előre sejthető volt, a résztvevők gyorsabbak voltak, mint idősebb társaik, ám kiderült az is, hogy a két kísérleti – kétnyelvű, illetve egynyelvű – csoport tagjai között nem mutatkoztak különbségek a kognitív képességeket illetően ebben a korban. A tudósok szerint ez azt jelenti, hogy az egész életet végigkísérő kétnyelvűség igazán az életkor előrehaladtával fejti ki jótékony hatását az agy homloklebenyének a működésére.

MTI alapján

Weöres Sándor Drámapályázat

Irodalmi pályára készülsz? Mutasd meg a tehetségedet!

A szombathelyi Weöres Sándor Színház – névadója születésének századik évfordulójára – nyílt drámapályázatot hirdet.

Határidő: 2013. február 15.

A kiíró elvárása, hogy a beadandó művek a költő alábbi írásának szellemében szülessenek:

TESTAMENTUM

Ha valaha síremléket, szobrot, emléktáblát kapok, vagy bármely intézet a nevemet viseli, mindegyikre véssék rá e sorokat:

„Az emberiség akkor fog boldogulni,
– ha rááll az egyetlen józan, ráállható alapra: ha szükségleteit elégíti ki, és nem szenvedélyeit, bosszúvágyait, rögeszméit.
– ha módot lel arra, hogy ne legyen kénytelen eltűrni, hogy gonosztevők, őrültek, komédiások, mániákusok vezessék, fel bírja ismerni őket, és nem szolgálja többé az ő terveiket.
– ha érzi és tudja, hogy erőszakot és elnyomást tétlenül szétnyűni kisebb rossz, mint tettel legyűrni.
– ha úgy tevékenykedik, hogy nem árt vele se másnak, se magának.

Ha ezt nem az egész emberiség, hanem csak egyetlen nép tudja: bármily megpróbáltatás és csapás érheti, mindig megerősödve és megsokszorozódva fog felemelkedni. Nem pusztul el, míg hatalom és fölény délibábjai helyett a józan mértékhez igazodik. Mértékét eltanulják a szomszéd népek is, majd azoknak szomszédai.”

Weöres Sándor

A pályázatra kizárólag olyan magyar nyelvű színdarab nyújtható be, amely még nem jelent meg nyomtatásban, nem mutatták be színpadon, nem nyert díjat korábbi drámapályázatokon, illetve előadási vagy közlési jogával más intézmény nem rendelkezik. Egy szerző (vagy szerzői társulás) csak egy művel indulhat.

A pályaműveket két – írógéppel írt vagy számítógéppel nyomtatott – példányban kell beküldeni. A pályázat jeligés: a szerző nevét és címét külön lezárt borítékban mellékeljék. A pályamunkákat kizárólag „Drámapályázat” feliratú postai küldeményként kérik a Weöres Sándor Színház címére (9700 Szombathely, Akacs Mihály u. 7.) eljuttatni, a postabélyegző legkésőbbi dátuma 2013. február 15. lehet.

A színházi és irodalmi élet neves képviselőiből álló bírálóbizottság egyetlen, nettó 3 millió forint összegű díjat ad ki. Az eredményhirdetés 2013. június 22-én, Weöres Sándor születésének 100. évfordulóján, a költő Szent György és a sárkány (Octopus) című drámájának díszbemutatója előtt lesz.

A díjnyertes művet a Weöres Sándor Színház 2013/14-es, csak magyar darabokból összeállított évadja során színre viszi, az Életünk című, Vas megyei folyóirat pedig megjelenteti. Erre az évadra a győztes dráma magyarországi bemutatásának kizárólagos joga a színházat, a szöveg első közlésének joga a folyóiratot illeti. A Weöres Sándor Színház kész a pályázaton részt vevő többi – arra érdemes – művet is színpadra állítani. A pályamunkák kéziratát nem őrzik meg, és nem küldik vissza.

Fotópályázat állatok és emberek kapcsolatáról

Gyerekkorodban egy hűséges négylábú társaságában fedezhetted fel az életet?
Felnőttként is állatbarát maradtál, nálatok a macska, a kutya bemehet a lakásba, a négylábúak a kirándulásokból, nyaralásokból sem maradnak ki?
Akkor biztos rengeteg fotó is megörökíti a legjobb pillanatokat. Most megmutathatod ezeket a  Mert ő is a mi családunk tagja! – fotópályázaton.

Nem mosolygó családi portrékat várnak, hanem olyan képeket, amelyek kifejezik a képen az ÁLLAT és EMBER közötti elszakíthatatlan szeretetet, kötődést, hogy ők együtt egy család. Kölcsönösen érzelmeik vannak egymás iránt, EGYSÉGET, CSALÁDOT alkotnak,
- ahol gyerekeid és A Kutya együtt lesi az ablakban Apát
- együtt pancsolnak a kerti kádban
- együtt esznek – egyet a babának, egyet a kutyának alapon
- kislányod babavendégségben teázik a család szőrös tagjával
- álmában a szőrös és a simabőrű gyerek egymásba gabalyodott…
és számtalan hasonló ellesett pillanatra…

A képeket filmrendező, grafikus és fotós, valamint állatorvos és a pályázatot kiíró egyesület képviselői zsűrizik. A zsűri 1., 2., és 3. helyezettet hirdet. Szót kapnak természetesen a virtuális galéria látogatói is: az ő szavazataik alapján három közönségdíjat adnak ki.

A helyezettek ajándéka ajándékkosár saját készítésű nívós, tartósítószer mentes bio-kozmetikumokból, kutya-jutifalatokból, és az 1. helyezettek a lassan szimbólum erejű patch-work táskák gazdái lesznek!

A fotókat 2013. február 25-éig várják az alábbi linkre feltöltve: www.állatésember.hu/verseny.php?vf_id=11

Ahhoz, hogy valaki képet tudjon feltöltenie, regisztrálnia kell a honlapon. A képet a pályázó feltöltés után nem látja rögtön a versenyben álló képek között. Ahhoz előbb valamelyik adminnak jóvá kell hagynia. Egy szavazó összesen egy szavazatot adhat le. A szavazónak is regisztrálnia kell. Eredményhirdetés: honlapunkon: www.allatesember.hu illetve facebook klubbunkban, március elején.

 

Felsőoktatási felvételi 2013 – határidő, pontszámítás, felsőoktatási szakképzés

Még egy hónapig lehet gondolkodni a felsőoktatási felvételivel kapcsolatban. A hozzánk érkező kérdések szerint sokakban nagy a bizonytalanság, ezért összeszedtük a legfontosabb tudnivalókat a felvételivel kapcsolatban. Meddig kell jelentkezni? Hogyan számolják a pontokat? Miért jár plusz pont? Mennyiben különbözik a pontszámítás, ha felsőoktatási szakképzésre jelentkezel? Megtudhatod:

Meddig lehet jelentkezni?

A jelentkezési lapokat idén március 1-jéig kell postára adni vagy elektronikus úton feltölteni a felvi.hu rendszerébe.

Hogyan kell számolni a pontokat?

A felvételin maximum 500 pontot lehet gyűjteni. 400 pontot a tanulmányi és érettségi eredményekkel, 100 többletpontot pedig nyelvvizsgával, emelt szintű érettségivel, szakirányú végzettséggel vagy sporteredménnyel.

Legalább 240 pontot el kell érned, ez alatt nem juthatsz be a felsőoktatásba sem államilag finanszírozott, sem költségtérítéses helyre. Ebbe plusz pontként csak az emelt szintű érettségiért kapható többletpont számít bele, más nem.

A 400 pontot kétféle módszerrel lehet kiszámolni: vagy a tanulmányi és az érettségi pontok összeadásával, vagy az érettségi pontok duplázásával – kérés nélkül azt a megoldást választják, amely számodra előnyösebb.

A tanulmányi eredményekkel 200 pont szerezhető. Ennek egyik felét a középiskolai osztályzatokból kell számolni.  A magyar nyelv és irodalom, a történelem, a matematika, egy idegen nyelv (vagy nemzetiségi nyelv és irodalom) és egy természettudományi tantárgy utolsó két év végi jegyeit kell összeadni, majd megszorozni kettővel.

A tanulmányi pontok másik fele az érettségin szerzett jegyekből jön össze. A négy kötelező (magyar nyelv és irodalom, történelem, matematika, idegen nyelv) tantárgy és egy szabadon választott érettségi vizsgatárgy százalékos eredményeinek átlagát kerekítik egész számra.

A másik lehetőségnél, az érettségi pontszámnál is maximum 200 pontot lehet szerezni, és azt duplázzák. Ilyenkor a képzési területen kötelező érettségi tárgyak százalékos eredményeiből számolnak. Ha az általad választott szakon több olyan tárgyat is megjelöl az egyetem vagy főiskola, amelyből érettségiztek, automatikusan a legjobb eredményt veszik.

Miért jár többletpont?

Maximum100 többletpontot kaphatsz emelt szintű érettségiért, tantárgyanként 50 pont jár. legalább 45 százalékos eredményt kell elérni ahhoz, hogy megkapd az 50 pontot. Csak azokat a tárgyakat lehet beszámítani, amelyek a választott képzési területen kötelezőek vagy kötelezően választhatóak.

Többletpont jár az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen (OKTV) vagy a Szakmacsoportos Szakmai Előkészítő Érettségi Tárgyak Versenyén (SZÉTV) elért eredményért is. Az 1-10. helyezett 100, a 11-20. helyezett 50, a 21-30. helyezett pedig 25 többletpontot kap.

A Középiskolai Tudományos Diákkörök  Országos Konferenciája (TUDOK) versenyein elért nagydíjas helyezésért 30, első díjas helyezésért 20 többletpont jár. Ezeken a versenyeken (OKTV, SZÉTV és TUDOK) tárgyanként egy helyezésért adható többletpont, de csak akkor, ha az kötelező vagy választható a képzési területen.

Az Országos Művészeti Tanulmányi Versenyeken elért 1-3. helyezésért 20 többletpont jár, az Ifjúsági Tudományos Innovációs Tehetségkutató Versenyen elért 1-3. helyezésért pedig 30.

Nyelvvizsgáért továbbra is maximum 40 pont jár. Egy középfokú (B2), komplex nyelvvizsgáért 28, egy felsőfokú (C1), komplex nyelvvizsgáért pedig 40 többletpont. Ugyanabból a nyelvből csak egy nyelvvizsgáért adnak pontot. És azt is jó tudni, hogy két középfokú nyelvvizsgáért is csak 40 pontot kaphatsz, nem 2×28-at.

Ha sajátos nevelési igényű vagy, és igazolod, hogy ezért nem tudsz komplex nyelvvizsgát szerezni,  akkor a szóbeliért vagy írásbeliért is megkapod a 28, illetve a 40 pontot.

Hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetért, fogyatékosságért és gyermekgondozásért összesen maximum 40 többletpontot lehet kapni. Ugyanennyi többletpont jár a fogyatékossággal élő és a gyermeket gondozó jelentkezőknek is.

Szakirányú szakképesítésért 24 többletpontot kaphatsz, ha a képzési terület intézményei erről közösen megállapodtak, ezt ellenőrizd a felvételi tájékoztatóban.

Ha világ- vagy Európa-bajnokságon legalább dobogós helyezést szereztél, 30 többletpont jár, az országos bajnokságon elért 1-3. helyért pedig 15 pluszpont. Az olimpiai játékokon, siketlimpián, paralimpián, sakkolimpián szerzett arany-, ezüst- vagy bronzérem 500 pontot ér.

 Mennyiben más a felsőoktatási szakképzés pontszáma?

A felsőoktatási szakképzéseken nemcsak az érettségi pontokat, hanem a tanulmányi pontokat is meg lehet duplázni. A háromféle lehetőség – az érettségi pontok, a tanulmányi pontok megduplázása, illetve a kettő összeadása – közül mindig a legmagasabbal számolnak.

Ha a felsőoktatási intézmények megadtak kötelező érettségi tárgyakat, az érettségi pontokat azokból kell számolni – ha nem, akkor a két legjobb eredményből számolják a pontszámot.

Az így összesített pontokhoz hozzá kell adni a többletpontokat, de itt nem számítanak az OKJ szakképesítésért, az Országos Szakmai Tanulmányi Versenyen elért helyezésért és Országos Művészeti Tanulmányi versenyen elért helyezésért járó pontok.

Gyulai középiskolásé a legjobb magyar fordítás

Magyarországról Tóth Rebeka, a gyulai Erkel Ferenc Gimnázium és Informatikai Szakképző Iskola tanulója készítette a legjobb versenyfordítást, angolról magyar nyelvre.

A feladat egy egyoldalas szöveg lefordítása volt. A versenyzők az EU 23 hivatalos nyelvének összesen 506 kombinációjából maguk választhatták ki, melyik nyelvről melyikre fordítanak. A pályamunkákat az Európai Bizottság hivatásos fordítói ellenőrizték.

Az uniós intézmény 2007 óta évente rendezi meg középiskolásoknak szóló fordítási versenyét. A legutóbbi megmérettetésen, amelyre tavaly novemberében került sor, 750 iskola több mint 3 ezer tanulója indult.

A középiskolai felvételi eljárás

Idén az Oktatási Hivatal tájékoztatása szerint 506 középiskola szervezett központi írásbeli vizsgát, azokon több mint 70 ezer gyerek vett részt. Összeszedtük, mikor milyen határidők vannak a felvételivel kapcsolatban.

A középiskolai általános felvételi: január 18-tól április 25-ig.

Érinti a gimnáziumba, szakközép- és szakiskola 9. évfolyamára jelentkezőket, a nyolc- és hatosztályos gimnáziumba felvételizőket.

Jelentkezés leadása: február 15.

Szükség van tanulói adatlapra és iskolánként külön jelentkezési lapra. Ezeket kell elküldeni a felvételi központnak, illetve azoknak a középiskoláknak, ahová jelentkezik a gyerek.

A 9. évfolyamra jelentkezőknél ezt elvégzi az általános iskola, az alacsonyabb évfolyamra (hat vagy nyolcosztályos gimnázium) jelentkezők pedig az Oktatási Hivatal honlapján találják a dokumentumokat (cikkünk végén megtalálják a linket).

Sorrend módosítása: március 18-19.

A tanulói adatlapon sorrendben kell beírni az iskolákat és tanulmányi területeket, ez egyszer módosítható az általános iskolában. Új iskolát akkor már nem lehet megjelölni.

A felvételről az iskola az általános iskolai eredmények alapján dönt, de kérheti azt is, hogy a jelentkező vegyen részt a központi írásbeli vizsgán, sőt szóbeli felvételit is tarthat. Szakiskolák és tagozatos vagy művészeti iskolák alkalmassági vizsgát is kérhetnek, az egyházi iskoláknál pedig is feltétel lehet, hogy a diák fogadja el az adott világnézetet.

Központi írásbeli felvételi: január 18-19.

Magyar nyelv és irodalomból, matematikából tíz feladatból álló feladatsort oldottak meg, egyenként 45 perc alatt. A felvételi eredményét maximum 50, a szóbeliét maximum 25 százalékban vehetik figyelembe a középiskolák.

A szóbeli és alkalmassági vizsgák: február 18-tól

A felvételi eredmények alapján a középiskolák készítenek egy ideiglenes jegyzések március 13-ig, amelyen az általuk felvett diákok szerepelnek. A felvételi központ ezeket összegyűjti és összeveti a jelentkezők által felállított sorrenddel. Így készül el a végleges felvételi jegyzék.

Értesítés a felvételi eredményéről: április 25-ig.

Azok, akiket nem vettek fel, jelentkezhetnek a rendkívüli felvételi eljárásra

Rendkívüli felvételi eljárás: május 2-től augusztus 30-ig.

Az iskolák a felvételi követelményeit a honlapjukon közzéteszik, vagy előkereshető az Oktatási Hivatal honlapján is.

Mot.hu – Garantáltan Értékes Tartalom program

1998 óta már közel 8.000.000 képzést, iskolát, oktatási tájékoztatást kereső olvasót szolgáltunk ki a mot.hu portálon.

Mit tett eddig a Mot.hu?

  • Továbbtanulás előtt álló diákoknak és szüleiknek, átképzést, továbbképzést kereső felnőtteknek segítünk megtalálni a képzési lehetőségeket.
  • Online pályaorientációs teszt kitöltését követően OKJ szakmákat ajánlunk gyerekeknek és felnőtteknek, és megmutatjuk, azt hol tanulhatják.
  • Hatalmas mennyiségű tájékoztató anyagot publikáltunk 15 év alatt a tanulni vágyók számára.
  • Országos Pályaválasztási Versenyt szervezünk, hogy a fiatalok ne esetlegesen válasszanak foglalkozást
  • Ösztöndíj programot hirdettünk
  • Szakmakeresőnkben érthető formában mutatjuk be az OKJ szakmákat

2013 Garantáltan Értékes Tartalom – a Tudd meg! oldalak kialakítása

Kihasználva a Mot.hu óriási látogatottságát, célunk, hogy kiszolgáljuk az igényt, hogy a tanuláshoz kapcsolódó lehetőségekről tájékoztassunk úgy, hogy akár a szülők, akár a tanárok, a kismamák, munkakeresők egy helyütt megtalálják a lehető legtöbb, számukra hasznos információt.

Miért nem találnak egymásra sok esetben az értékes tartalmak, szolgáltatások szervezői és az érdekeltek?

  1. Tudjuk, hogy nem kapnak elegendő népszerűséget olyan civil, vagy magánkezdeményezések, melyek értékteremtő munkájukkal jelentősen segíthetnék a felnőttek karrierépítését, a gyerekek optimális fejlődését iskolában és iskolán kívül. Ez nemcsak az adott ember problémája, de mindannyiunk érdeke, hogy társadalmunk a lehető legjobb tudással bírjon.
  2. Éppen az érdekeltek nem tudnak elég nagy számban a fent említett fontos és hasznos dolgokról.

Az esélyegyenlőség ideájának megközelítéséhez szeretnénk hozzájárulni azzal, hogy az oktatásban, felnőttképzésben résztvevők egyes célcsoportjai számára összegyűjtjük a hiteles és fontos információkat.

Témaköreink:

  • Továbbtanulás
  • Kismamáknak
  • Gyerekeknek
  • Karrierépítőknek
  • Pedagógusoknak
  • Álláskeresőknek
  • Felsőoktatásról
  • Pályázatok
  • Nyelvtanulás
  • Vállalkozóknak
  • Magántanárok

Hogyan tudnak Önök együttműködni velünk?

Amennyiben Ön a fenti témakörök bármelyikében hasznos segítséget nyújt, akár szolgáltatás, akár tartalom formájában, keressen bennünket!

Ingyenes megjelenést adunk

Nonprofit szervezetek számára ingyenes részvételi lehetőséget ajánlunk, térítés ellenében nyújtott tartalmakat külön elbírálás alapján jelentetünk meg.
Egyetlen feltételünk, hogy a Garantáltan Értékes Tartalom logóját tegyék ki weboldaluk címoldalán bárhová. Ez az Önöket bemutató anyagra mutat, valamint a mot.hu címlapra, ahonnan az olvasók a Tudd meg! oldalakat elérik.

Csatlakozzon kezdeményezésünkhöz, hogy egyre többen tudjanak Önökről!

Garantáltan értékes tartalom a mot.hu szerkesztésében az iskolán kívüli tanulásról, hivatalos tájékoztatók az oktatásról érthető formában.

Mit jelentethet meg?

Írásban, vagy videón, fotókon mutathatja be tevékenységüket: írásban maximum 4000 karakter terjedelemben. Amennyiben több témához is kapcsolódik a tevékenysége, úgy mindegyikben megjelentetjük.

Mennyi ideig jelentethet meg tartalmat?
1 évig a megjelenéstől számítva, illetve amíg a program logója az Önök weboldalán szerepel.

1 év után megújítjuk az együttműködést azonos feltételekkel.
Együttműködési szándéka esetén keressen bennünket az alábbi űrlap kitöltésével:

* Kapcsolattartó neve:
* Kapcsolattartó e-mail címe:
    Telefonszám:
    Honlapcím:
    Megjegyzés:
* Preferred Format:
Email marketing by Interspire

Újabb támogatott nyelvi és informatikai képzésekre lehet jelentkezni

Újabb 17 képző intézmény 317 tanfolyamával bővül az uniós támogatású nyelvi és informatikai képzések kínálata.

A most megjelenő új képzésekkel együtt már csaknem tízezer ember számára nyílik lehetőség a tanulásra.

Magyarországon korábban még nem volt példa ilyen jelentőségű felnőttképzési programra – hangsúlyozta a hivatal elnöke. A jelentkezők fejenként maximum bruttó 90 ezer forintos támogatás felhasználására jogosultak. A hátrányos helyzetű kistérségekben élőknek csak 2 százalékos, a többieknek 5 százalékos önrészt kell befizetniük. A program a legszegényebb környezetben élők mellett kiemelten kezeli a munkanélkülieket, a kismamákat és a 45 év felettieket is.

Az érdeklődőknek nem kell a képző intézményeknél regisztrálni ahhoz, hogy részt vehessenek.

Azt az iskolát kell felkeresni, ahol tanulna, és ha ott indul olyan tanfolyam, amire szüksége lenne, akkor a www.tudasodajovod.hu oldalon kell regisztrálni és utána lehet jelentkezni a képzésre.

A támogatási feltételekről tájékozódni a program honlapján lehet.

MTI

A középiskolások többsége nem tudja, mit akar – így látták az Educatio kiállításon is

- Azzal a középiskolások többsége tisztában van, milyen területtel nem akar foglalkozni a jövőben, azt viszont meglepően kevesen tudják, hogy milyen szakon, illetve mit tanulnának a felsőoktatásba belépve – mondta az Educatio Kiállítás kapcsán a karriertanácsadó.

A sikerhez tanulás kell
Mindenki Steve Jobs akar lenni, legalábbis ez derült ki az EDUTUS Főiskola standján végzett karriertesztből, ahol a leendő hallgatók egy pályaorientációs teszt keretében választottak karrier-életutat, személyiség jegyeket.

A fiatalok általában a csillogó, sztárszakmákat választják, azzal azonban nincsenek tisztában, hogy milyen hosszú és kemény út és tanulás vezet el idáig. A diákok többsége az alapján választ képzést, melynek elvégzésével úgy véli, biztos az elhelyezkedése, valamint magas fizetést fog kapni. A bizonytalan fiatalokat könnyen befolyásolják a családi hagyományok is.

Ez sok esetben azonban nem egyezik az egyéni vágyakkal, ezért a lemorzsolódás és a pályaelhagyás esélye is magasabb az átlagosnál – derült ki az Edutus Főiskola standjánál, ahol Lőrincz Orsolya látta el karriertanácsokkal a leendő hallgatókat. A tanácsadó pszichológus szerint mindennek az alapja az önismeret és a tudatosság: a személyes tulajdonságok, készségek és az egyéni értékrend határozza meg az életpályát.

Jó kiindulási alap lehet a tanuló beállítottsága – reál, vagy humán –, hogy milyen tantárgyak érdeklik, miben ért el sikereket, milyen tevékenység közben érzi jól magát, illetve, fontos, hogy az adott felsőoktatási intézmény által képviselt értékrend mennyire illeszkedik az egyéni értékekhez. Ez a munkaerő-piacra kilépve, az álláskeresésnél is elengedhetetlen szempont később. „Ha valaki például nem szereti a szénsavas üdítőitalokat, az marketingesként nem képviselhet hitelesen egy ilyen termékeket gyártó céget” – emelte ki Lőrincz Orsolya, aki egyúttal felhívta a figyelmet a főiskolai, vagy egyetemi évek alatt megszerzett szakmai tapasztalat fontosságára.

Mi kell a munkaerőpiacon?

- A legtöbben azt kérdezik, mit várnak a munkaadók a pályakezdőktől. A diploma és a nyelvvizsga az alap. Emellé elengedhetetlen a munkatapasztalat, akár önkéntesség vagy szakmai gyakorlat formájában. Tetszik, nem tetszik, a pályakezdőktől is várnak 1-2 év munkatapasztalatot.” A tanácsadó pszichológus szerint tehát csak annak érdemes elkezdenie az adott képzést, aki tudja, mit akar, és jól utánajárt a lehetőségeinek. Különös hangsúlyt fektet a fiatalok pályaorientációjára a kiállításon is megjelent Edutus Főiskola, ezért január 26-án Edutus Internetes Klub (EIK) címmel középiskolások számára indít ingyenes kurzust, melynek keretein belül Készíts egy nap alatt saját portált vagy blogot címmel tart előadásokat. Az úttörőnek számító kezdeményezés célja, hogy a fiatalok minél jobban megismerjék az új információs technológiák működését.

A legtöbben érdeklődtek az Educatio kiállításon, valamint megismerni a felsőoktatási intézmények és szakképzések széles palettáját. Hozzájuk képest kevesebben vannak azok, akik konkrét elképzelésekkel rendelkeznek, és csupán azért látogattak ki az oktatási kiállításra, hogy a nyílt napokat megelőzően közvetlen benyomást, tapasztalatot szerezzenek a felvételikor megjelölni kívánt intézményekről.

Az Edupress által megkérdezett középiskolások nagy része azzal sincs tisztában, milyen területen szeretne továbbtanulni, azzal pedig végképp nincs, hogy mely intézményben.

- Azt már tudom, hogy pénzüggyel szeretnék foglalkozni, de intézményt még nem választottam magamnak, ezért látogattam ki – mondta az érettségi előtt álló Kovács Anita. Ladáné Dauda Györgyi, az Eötvös Loránd Tudományegyetem standjánál hozzátette: „a 11. osztályosok nagy része puhatolózni jött a kiállításra, nekik még szinte semmilyen elképzelésük sincs a továbbtanulást illetően. Ezzel ellentétben a 12-esek már célzottan, konkrét kérdésekkel keresik fel az intézményeket.

Életúttervezést akár már általános iskolás korban kell elkezdeni

A legjobb 30 brit egyetemet képviseli a Milestone tanácsadó, mentor vállalkozás, mely idén is megjelent az Educatio kiállításon. Az egyik kiállító, Müller Mary, a Vérteslovas vezetőjének fia a két évvel ezelőtti rendezvényen figyelt fel a vállalkozás fiatal munkatársaira. Éves díj fejében segítették hétről-hétre abban, hogy sikeresen pályázzon valamely intézmény televíziós-filmes képzésére.

- A tervezés nem 18 évesen, hanem már jóval korábban elkezdődött. A fiam korai 10-es éveiben kiderült már, hogy mivel szeretne foglalkozni, szülőként pedig támogattam, hogy ebben ki is próbálhassa magát. Természetesen voltak B-terveink, itthon is jelöltünk meg intézményeket, de a leginkább arra koncentráltunk, hogy a brit rendszert megismerjük. A Milestone feladatokat küldött, ellenőrzött, segített bármiben.

Az ottani felsőoktatás előnyeként említette még, hogy a hallgatóknak tanulmányaik idején nem, csak azt követően kell fizetniük a képzésért, és akkor is abban az esetben, ha egy bizonyos szintet meghalad a fizetésük. Nem változtat pedig ezen az, hogy az illető külföldön, vagy itthon helyezkedik el.

Mosogatni Londonban, vagy felszolgálni Párizsban?

A hallgatók 90 százaléka már a képzés időtartama alatt állásajánlatot kap, a diploma megszerzése után pedig azonnal elhelyezkedik a bécsi technikusi intézmény, UAS Technikum Wien elnevezésű felsőoktatási intézményben.

- Nagyon elégedettek vagyunk a magyar hallgatóinkkal, szívesen fogadjuk őket – hangzott a standon. A diákoknak félévente 420 eurót kell fizetniük tanulmányaikért cserébe, a gyors elhelyezkedés reményében, és az osztrák keresetekhez képest pedig ez egyáltalán nem magas. Míg az osztrák tanulmányok esetében a közelség segít a pályázásban megakadtaknak, segítséget az amerikai továbbtanulási szándékot dédelgetőknek a Fulbright Education USA ad. „Nem adott intézményt ajánlunk, hanem megmutatjuk a választási lehetőségeket. 4000 amerikai felsőoktatási intézményt képviselünk, és adunk tanácsot a magyaroknak, miként teljesítsék a magyarországitól igen eltérő feltételeket” – mondta el a Fulbright munkatársa. Míg sokan célok, elképzelések nélkül érkeztek az Educatio kiállításra, ugyanezt az USA-ban továbbtanulók nem engedhetik meg.

- A felkészülés minimum egyéves időszakot foglal magában, a pályázóknak az USA-ban is elismert nyelvi teszten kell megfelelniük, önéletrajzot kell írniuk, illetve a készségeket mérő szakmai teszten is jól kell teljesíteniük. Általában azt javasoljuk, hogy a számtalan egyetem közül 4-5-öt válasszanak ki.

A Fulbright segítségével megismerhetik a követelmények, tanácsot adnak, ha valaki akadályokba ütközik. Felhívják a figyelmet: október-februárban kell jelentkezni a következő évi képzésekre, így a tervezésnek a felvételt megelőző minimum egy évvel előtte el kell kezdődnie.

- Mióta több változásra lehet számítania felsőoktatásban, jelentősen megnövekedett az érdeklődés az amerikai továbbtanulás iránt, éppen a hosszas jelentkezés miatt ennek hatása a jelentkezők és felvettek számában még nem mutatkozott meg. Jelenleg egyébként 700 magyar diák tanul Amerikában.

Egyéni vállalkozók: változik az átalányadózás

Módosult az átalányadó választásra jogosultak köre január elsejétől, olvasható az adóhatóság honlapján.

A magánszemély a vállalkozói jövedelem szerinti adózás helyett adóévenként az adóév egészére, munkaviszony mellett is választhatja az átalányadózást, ha az átalányadózás megkezdését közvetlenül megelőző adóévben az egyéni vállalkozói bevétele nem haladta meg a 15 millió forintot, és az adóévben sem haladja meg. A választás egyéb feltételei nem változtak.

Az az egyéni vállalkozó, akinek a tevékenysége az adóév egészében kizárólag a kereskedelmi tevékenységek végzésének feltételeiről szóló kormányrendelet szerinti kiskereskedelmi tevékenység, az előzőektől eltérően akkor választhatja az átalányadózást, ha az átalányadózást közvetlenül megelőző adóévben vállalkozói bevétele nem haladta meg a 100 millió forintot, és nem áll munkaviszonyban.

A tevékenységét kezdő egyéni vállalkozónak a bejelentkezéskor kell bejelentenie az átalányadózás választását. A már működő vállalkozás esetében az átalányadózás választásának vagy megszüntetésének bejelentésére az előző évről szóló bevallás nyilatkozat részében van lehetőség, amelynek határideje február 25.

Az átalányadózásra való jogosultság megszűnik bármely feltétel hiányában, továbbá, ha a magánszemély nem teljesíti a számlaadási (nyugtaadási) kötelezettségét. Az átalányadózás megszüntetését, illetve a jogosultság megszűnését követően az egyéni vállalkozó csak akkor választhatja újra az átalányadózást, ha a megszüntetés évét, illetve a jogosultság megszűnésének évét követően legalább 4 adóév eltelt.

A bevétel meghatározása az Szja-törvény 4., valamint 10. számú mellékletében foglaltak szerint történik. A bevételt kedvezményekkel csökkenteni nem lehet. A jövedelem a bevételből az egyes tevékenységek szerinti százalékban meghatározott költséghányad (Szja tv. 53.§) levonásával állapítható meg.

Ha az egyéni vállalkozó év közben nyugdíjba megy, tehát az adóév egy részében kiegészítő tevékenységet folytatónak minősül, az egész évben továbbra is alkalmazhatja a tevékenységre irányadó magasabb költséghányadot. Minden más esetben, ha a magánszemély tevékenysége év közben oly módon változik, hogy az alkalmazottnál alacsonyabb költséghányadra lesz csak jogosult, akkor a változást megelőzően keletkezett bevételeire is csak ezen alacsonyabb költséghányadot alkalmazhatja.
Az átalányadózást választó egyéni vállalkozó megállapított jövedelme az összevont adóalap részeként adózik. Az adó mértéke 16 százalék. Az áfa levonási jogát nem érvényesítő átalányadózó vállalkozó csak bevételi nyilvántartást vezet, azaz a pénztárkönyvben csak a bevételi adatokat rögzíti – derül ki a tájékoztatóból.

MTI

Pécsi doktoranduszok kiállítása Pécsen

Színes, izgalmas anyag gyűlt össze a doktorandusz hallgatók munkáiból

A Pécsi Tudományegyetem (PTE) Művészeti Kara Doktori Iskolájának műhelymunkájába enged bepillantást egy pénteken nyíló kiállítás a pécsi Zsolnay Kulturális Negyedben.

Az m21 Galéria látogatói március 6-ig nézhetik meg a doktori iskola  képzőművészeti gyűjteményében őrzött festmények, szobrok, installációk mellett intermediális munkák válogatott darabjait. A Műhely című tárlattal egyszerre ünneplik a több mint két évtizede működő doktori iskola eredményeit, és hívják fel a figyelmet a jogelőd képzőművészeti mesteriskola örökségére.

A kiállítás érzékeltetni kívánja, hogy Pécs művészeti hagyományai, haladó kulturális élete, a tudományegyetemi háttér meghatározó alapot biztosít a művészképzésnek. Az önálló művészegyéniségekké váló, tehetséges fiataloknak inspiráló környezetet jelent a Zsolnay negyed, ahol műhelyeikben a legváltozatosabb anyagokkal, technikákkal adnak formát gondolataiknak, kísérleteznek saját alkotói útjuk kibontakozásához.

A mesteriskola alapjait 1991-ben olyan neves művészek dolgozták ki, mint Keserü Ilona, Bencsik István, Rétfalvi Sándor és Schrammel Imre. A doktori programok témavezetőinek köre később az itt végzett neves képzőművészekkel bővült, a mesteriskolában, majd később a doktori iskolában pedig számos, mára elismert művész folytatott tanulmányokat.

Az iskola képzőművészeti gyűjteménye ezzel együtt folyamatosan bővült: a kiválasztott műveknél tetten érhető a változatos technikák alkalmazása, valamint a tanulmányok során való kísérletező-kutatói attitűd. Az olaj-, akril- és temperafestészeten, valamint a kő-, fém- és faszobrászaton túl van példa az anyagok progresszív kombinációjára és számos, új médium művészi alkalmazására is.

MTI

 

Eltökéltség és kapcsolat segíti a karriert

A fiatalok nagyobbik fele (53%-a) tudatosan, előre tekintve tervezi az életét, de számottevő részük (47%-uk) spontán módon alakítja azt, inkább a jelenre figyelnek, mint a jövőre.

A tizen- és huszonévesek fele nagymértékben törekszik arra, hogy karriert építsen, s további egyharmaduk is közepes erőfeszítéseket tesz egy sikeres pályafutás felépítése érdekében.

A fiatalok 38%-a szerint az a sikeres életút, ha valaki megtalálja a helyét a munka világában, 34%-uk úgy látja, hogy az eredményes életpálya azonos a magas fizetéssel, míg 26%-uk szerint a magas presztízsű, mások által elismert munkát jelenti. A fiatalok szerint a karrier leginkább az eltökéltségtől (31%) és a kapcsolatoktól (28%) függ. Viszonylag sokan (18%-nyian) említették a boldogulás elsődleges meghatározójaként a családi hátteret, a szerencsés külső körülményeket (14%), valamint a személyes kvalitásokat (10%) – ezek a legfontosabb megállapításai annak a közvélemény-kutatásnak, amelyet az elmúlt 3 hónapban készített az Ipsos, a 15-25 év közöttieket reprezentáló 500 fő személyes módon történő megkérdezésével.

A fiatal felnőttek csaknem fele, 47 százaléka fontosabbnak tartja életének jelenlegi eseményeit, mint azt, hogy felkészüljön a jövőre. Valamivel többen, 53 százaléknyian viszont rendkívül céltudatosak, túllépnek a „bárhogy lesz, úgy lesz” elvén, tervekkel készülnek a következő éveikre.

A fiúkra, a 15-20 évesekre inkább a spontaneitás jellemző (54 illetve 52%-ukra), a lányokra és a 21-25 évesekre inkább a tudatos életvitel (59-59%-ukra). Az iskolázottság mindennél jobban befolyásolja azt, hogy mennyire figyelnek jövőjükre a fiatalok. Az általános iskolát végzettek 55, és a szakmunkás képzettségűek 58 százaléka vallja az „élj a mának” elvét. Az érettségizettek körében 35 százaléknyian, a diplomások körében 11 százaléknyian fókuszálnak inkább a jelenre, tehát nagy többségük döntései során a jövőt tartja szem előtt.

A fiatalok 52 százaléka nagy figyelmet szentel a karrierépítésre, 34 százalékuk közepes energiát fordít erre, 12 százalékuk viszont nem tesz lépéseket egy sikeres életpálya kialakítása érdekében. A jövőcentrikus gondolkodásmód és a határozott karriertervezés szorosan összefügg.

Az életüket tudatosan tervezők nagy többsége, héttizede ugyanis jelentős erőfeszítést tesz annak érdekében, hogy sikeres pályát fusson be, a többiek is legalább közepes mértékben odafigyelnek arra, hogyan tudnak előrébb jutni. Azok sem mondnak le a boldogulásról, akik inkább a mára és nem annyira a jövőre koncentrálnak. Az életüket spontán módon alakítók 34 százaléka nagymértékben, 41 százaléka közepes mértékben törekszik arra, hogy karriert építsen magának (25 százalékuk egyáltalán nem tartja ezt fontosnak). A sikeres pályaív iránti igény az iskolázottság szerint változik: az alapfokú végzettségűek 45, a szakmunkás képzettségűek 38, az érettségizettek 64, a diplomások 82 százaléka jelentős lépéseket tesz karrierje érdekében.

A karrier fogalmához a legtöbben (38%-nyian) azt társítják, ha valaki olyan munkát végez, amelyet igazán szeret. Csaknem ugyanennyien, 34 százaléknyian a magas fizetést, a sok pénzt tartják a sikeres életút fokmérőjének. Viszonylag sokan, 26 százaléknyian úgy vélik, hogy az mondhat magáénak eredményes pályafutást, aki a társadalom által elismert, nagy presztízsű szakmával rendelkezik. A fiúk számára a karrier elsődleges tényezője a magas kereset (41%), s csak második a sorban az, ha megfelelő helyen vannak a munkaerőpiacon (30%).

A lányok körében viszont a munkájukkal való elégedettség még az átlagosnál is nagyobb szerepet játszik a karrier meghatározásában (45%), a sok pénzt ehhez képest kevésbé tartják e fogalom alapdefiníciójának (27%). A sikeres életútnak az anyagi jóléttel való azonosítása több társadalmi rétegben is első helyen szerepel: az alapfokú végzettségűeknek 39, a szakmunkásoknak 52, a vidéki kis- és középvárosok valamint a falvak lakosságának 38 százaléka tartja ezt különösen fontos összetevőnek. Az érettségizettek, a diplomások, a fővárosiak körében viszont még az átlagosnál is többen (45-50%-os arányban) úgy tartják, hogy a karrier lényege a munkával való elégedettség, a jó munkahely. A főiskolát és egyetemet végzettek csoportjában még a nagy presztízsű munka is alapvető összetevője a sikeres életút megvalósulásának (43%-uk tekinti elsődlegesnek).

Az alsó, alsóközép társadalmi státuszban lévők számára a karrier lényegét inkább az anyagi stabilitás, a jól fizető állások jelentik, ezeken keresztül gondolják megvalósítani az előrejutást, a felemelkedést. A felsőközép, felső pozíciókon elhelyezkedő fiatalok viszont – lévén jobb pénzügyi helyzetben – főleg a személyiségükhöz, végzettségükhöz adekvát munkavégzést tartják a karrier elsődleges szempontjának.

A fiatalok eléggé megosztottak abban, hogy mitől függ az, hogy valakinek sikerül-e karriert elérnie. Az előrejutás legfontosabb összetevői az elszántság és a kapcsolat – előbbit 31, utóbbit 28 százalék említette. A sorban harmadik helyen a családi háttér szerepel (18%-kal), amit a külső körülményekre való hivatkozás (pl. szerencse, jókor vagyunk jó helyen) követ, 14 százalékos említési aránnyal. Viszonylag kevesen, 10 százaléknyian úgy vélik, hogy a karrier mindenekelőtt a személyes képességektől függ.

A fiataloknak azon része, akik tudatosan, a jövőt is szem előtt tartva élik az életüket az átlagosnál is jobban hajlanak arra, hogy a sikeres pályafutás záloga a személyes ambíció, az akarat megléte (40%), a kapcsolatokat sokkal kevésbé tartják meghatározónak (17%-uk). Akik viszont viszonylag spontán módon alakítják sorsukat, elsősorban az ismeretségek, informális viszonyok függvényének tartják a karriert (36%) s ennél jóval kisebb hányaduk (20%) hiszi azt, hogy a szándék, az eltökéltség lenne a legfontosabb egy sikeres életúthoz.

Kedvezmények kismamáknak

A kisgyermekes anyák helyzete nem könnyű manapság a munkaerőpiacon, sokan nem tudnak elhelyezkedni közülük a GYED után, ráadásul ez a jövedelem alacsonyabb is, mint a fizetések.

Tudják ezt a felnőttképző intézmények is, ezért a legtöbben a kismamáknak 5-10%-os kedvezményt adnak tanfolyamaik díjából, hogy ezzel is ösztönözzék őket a tanulásra.

Több olyan intézmény is van, ahol még azt is vállalják, hogy gyermekfelügyeletet biztosítanak a tanórák idejére.

Jó lehetőség a kisgyermekes anyák számára a távoktatás is, hiszen ennek a költsége is jóval alacsonyabb, mint a hagyományos tanfolyamoké.

Csömörön ösztöndíjat ad az önkormányzat

Ösztöndíjkeretet hozott létre a csömöri önkormányzat azoknak a helyi fiataloknak, akik térítéses felsőoktatási szakokra készülnek, de tanulmányaikat önerőből képtelenek finanszírozni.

Fábri István (Csömöri Civil Egyesület) elmondta, hogy a mintegy tízezer lakosú Pest megyei településről évente általában 130-nál is többen (az országos átlagot meghaladó mértékben) jelentkeznek a felsőoktatásba. Közülük legalább 30 százalékot tesz ki azoknak a száma, akik az új szabályok szerint a fizetős, vagy a nagyon kevés állami ösztöndíjast fogadó 16 szak valamelyikére készülnek.

Mivel a gazdasági, jogász vagy társadalomtudományi szakokon végzettekre nagy szüksége van Csömörnek, a képviselő-testület 2,5 millió forintos felsőoktatási ösztöndíjkeret létrehozásáról döntött – mondta a polgármester.

Tájékoztatása szerint egyelőre 10-15 leendő csömöri hallgató 150-300 ezer forintos féléves képzési díjának a felét tudják átvállalni egészen a diplomaszerzésig, de a keretösszeg később bővülhet. A pályázatot várhatóan még január végén kiírják, a felvételik közelsége miatt a szociális és tanulmányi szempontok alapján történő elbírálásra legfeljebb két hét marad.

MTI alapján

Mégis lesznek állami helyek a vitatott tizenhat szakon

Lesznek államilag finanszírozott helyek azon a tizenhat szakon is, amelyeken eredetileg csak önköltséges formában lehetett volna tanulni – erről állapodott meg Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere és a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK).

Balog Zoltán a mintegy két és fél órás egyeztetés után elmondta: engedtek a hallgatók kérésének, és azt, hogy hányan tanulhatnak majd állami formában ezeken a szakokon, ponthatárral határozzák meg. Ezeket a ponthatárokat január 21-én hozzák nyilvánosságra. A miniszter előzetesen azt mondta: annak érdekében, hogy valóban a legjobbak kerüljenek be ezekre a szakokra, a ponthatárok várhatóan magasak lesznek.

Ha az érettségi miatt esetleg mégis nagyon alacsony számú hallgató kerülne csak be ezekre a képzésekre, a miniszter azt ígérte, törekszik rá, hogy a 240 pont feletti eredményt elértek arányában – 10-20 százalékban – mégis helyet kapjanak a diákok.

Arról, hogy van-e elegendő kapacitás a felsőoktatási intézményekben, azt mondta: a kapacitásokat az egyetemeket határozzák meg, de erről is lehet tájékozódni a felvételi eljárás során. Aki ebbe belefér, és eléri a 240 pontot, az természetesen be fog jutni – mondta Balog Zoltán, aki kitért arra is: a jövőre nézve ragaszkodnak ahhoz, hogy vannak olyan szakok, ahol nem kell, hogy állami ösztöndíjas helyek legyenek. Kiemelte: középtávon át kell tekinteni a képzési kínálatot, hogy világos legyen, mely szakokat tart az állam támogatandónak.

Részmegállapodást írnak alá a HÖOK-al hétfőn, amelynek szövegében is megegyeztek, majd elindul a felsőoktatási kerekasztal, és a hét folyamán a finanszírozás témájában tárgyalóasztalhoz ülnek a rektori konferenciával is.

A miniszter kiemelte: számukra továbbra is az a legfontosabb, hogy a felsőoktatásban a minőség és a versenyképesség kerüljön előtérbe. Ez az a két szempont, amelyeknél az egyén és az ország érdeke találkozik – rögzítette.

Kitért arra is, hogy a kormány szerdai ülésén döntött arról a 10 milliárd forintról, amely a kiváló- és a kutatóegyetemeknek jár. A források elosztási elveiről jövő héten adnak tájékoztatást. Elmondta: a szerdai kormányülésen egyetlen vitapont volt, hogy ezt egyetemeknek juttassák vagy karoknak. Azt szeretnék, ha ezeket a forrásokat célzott programokra használnák fel, és ilyen szerződéseket is fognak előkészíteni. A 10 milliárd forint 50 százaléka három kiválóegyetemnek jut, a részletekről azonban a rektorokat szeretné először tájékoztatni. A finanszírozás alapja továbbra is a képzési költség lesz – mutatott rá.

Nagy Dávid, a HÖOK elnöke úgy fogalmazott: fontos mérföldkőhöz érkeztek azzal, hogy a kormány elfogadta javaslataikat, és minden szakon lesz már 2013-ban állami ösztöndíjas férőhely. Jelezte: a továbbiakban a részleteken dolgoznak.

Hangsúlyozta: egyelőre részmegállapodás született, és számos kérdésben még egyeztetniük kell, ami várhatóan nem lesz konfliktusmentes. Az egyeztetés előtt tárgyaltak az Országos Felsőoktatási Egyeztető Fórummal, és az egyeztetés a jövőben is folyamatos lesz – fűzte hozzá.

Kérdésre válaszul elmondta: vizsgálják annak lehetőségét, hogy a hallgatói szerződést hogyan lehet átalakítani. Konkrétumokat egyelőre még nem tudott mondani, jelezte, hogy tárgyalási pozíciójukat befolyásolja az uniós pilot-eljárás is. Mint mondta, a tavasszal kezdődő átfogó egyeztetési sorozatnak külön pontja lesz a felvételi eljárás rendje.

A miniszter hozzátette: azt vállalták, hogy ha módosul a hallgatói szerződések tartalma, akkor ez visszamenőleg is érvényes lesz azokra, akik tavaly ősszel kötöttek ilyen szerződést. Azt szeretnék ugyanakkor, ha lenne egy konkrét írásos szövegjavaslata a hallgatóknak, és akkor tudnák, miről is beszélnek.

MTI

 

Újságírónak vagy fotósnak készülsz? – jelentkezz gyakornoknak

Érdekel az újságírás? Szeretnél a médiában dolgozni? Szeretnéd megismerni a hivatásod gyakorlati fortélyait? Jól jönne a munkatapasztalat az álláskereséshez? Pályaváltáson gondolkodsz és szeretnéd magad kipróbálni? Akkor számodra éppen megfelelő lesz gyakorlatorientált, ingyenes gyakornoki programunk!

A Növekvő Hold Alapítvány – a Babafalva.hu kismama portál és a MiNők.hu női karriermagazin kiadója – 3 alkalommal indít újságírói és sajtófotós gyakornoki programot 2013. februártól egyetemi, főiskolai hallgatóknak, illetve pálya(újra)kezdőknek.

A Babafalva.hu családot tervezőknek, várandós és kisgyermekes anyáknak szóló ismeretterjesztő, információs portál. A témák széles választéka megtalálható itt: a terhességen, szülésen, csecsemőgondozáson, gyermeknevelésen túl foglalkozunk a családi élettel, pénzügyekkel, egészséggel, életmóddal, otthonteremtéssel, divattal.

A MiNők.hu női karrier magazin kifejezetten női foglalkoztatási, karrier témákra, a munka és család egyensúlyára koncentrál, kiemelt figyelmet fordít az információ átadásra, sikeres női példák, inspiráló történetek bemutatására, valamint gyakorlatias, támogató írások megjelentetésére.

Ha jelentkeznél a gyakornoki programra, olvasd el a részletes ismertetőt és jelentkezz!

Pályaválasztási verseny középiskolásoknak

A fiatalok többsége nem tudja, mit takar egy-egy felsőoktatási szak vagy OKJ szakma megnevezése, arról pedig, hogy mivel foglalkoznak azok, akik az általuk választott szakon vagy képzésen végeztek, a felvételizőknek legtöbbször csak halvány elképzeléseik vannak.

Annak érdekében, hogy a fiatalok könnyed, szórakoztató formában ismerkedjenek a különböző szakmákkal, hivatásokkal, a Magyar Oktatási Tájékoztató, a mot.hu, Pályaválasztási Versenyt hirdet középiskolások részére. A 3-7 fős – tanárok által vezetett – csapatok feladata, hogy különböző szakmák képviselőinek munkáját mutassák be írásos interjúban fotókkal illusztrálva, vagy videofilmen, valamint hivatásokkal kapcsolatos kérdésekre kell válaszolniuk.

Az interjúkészítés, fotózás, forgatás közben a csapatok tagjai első kézből ismerhetnek meg egy-egy foglalkozást. Megtudhatják, hogy ki miért választ egy hivatást, például egy orvos, egy ügyvéd, egy pék vagy éppen egy eladó mit szeret a munkájában, egyáltalán, milyen életforma jár egy-egy foglalkozással, milyen szakmai karrierre van lehetőség.

Nem csak a saját szakmabemutató anyagaikból, hanem a mot.hu által készített szakmabemutatókból, pályaválasztási tesztből, és a többi csapat anyagaiból is sok ismeretet szerezhetnek a foglalkozásokról, és megalapozottabban dönthetnek a pályaválasztással, továbbtanulással kapcsolatban.

A bemutatókra szavazni is lehet, így a versenyben részt vevő csapatok tagjainak osztálytársai, barátai is végignézik az elkészült anyagokat, és megismerhetnek egy-egy foglalkozást. A pályamunkák felkerülnek egy internetes portálra, így azokat a pedagógusok később is használhatják, ha pályaválasztási tanácsadás keretében szeretnék bemutatni a különböző foglalkozásokat diákjaiknak.

A versenyre február 20-ig lehet jelentkezni. A két legjobban szereplő csapat tagjai Balatonalmádiban vehetnek részt egy hosszú hétvégén, a legjobb felkészítő tanárok pedig könyvutalványt kapnak.

A Mot.hu Pályaválasztási Versenyről további információk találhatók és jelentkezési lap is letölthető.

Pozitív irányba haladnak a tárgyalások, mondja a Hallgatói Hálózat

A Hallgatói Hálózat (HaHa) szerint pozitív irányba haladnak a tárgyalások a kormány és a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) között – mondta Tóth Fruzsina Márta a szervezet képviseletében egy sajtótájékoztatón.

Szerinte ez a diákság fellépésének, az érdekeikért való kiállásnak köszönhető. A diákság bizonytalanságban tartását ugyanakkor elfogadhatatlannak tartják – mondta, hozzátéve: ezért született meg január 7-i ultimátumuk is, amelyben követelik, hogy minden szakon legyen államilag finanszírozott férőhely a 2011-es keretszámoknak megfelelően.

Füzessi Károly, a HaHa másik tagja azt mondta, a hallgatói szerződéssel kapcsolatban fenntartják, hogy nem a feltételek megváltoztatására van szükség, hanem annak eltörlését követelik. A kötelezően itthon töltendő idő csökkentésére irányuló tárgyalások számukra nem jelentenek megoldást – jelentette ki.

Fatér Ambrus – szintén a HaHa képviseletében – hozzátette: továbbra is a civil hangot fogják képviselni, továbbra is mozgósítani fognak, és terveznek demonstrációkat is.

Máté András az Oktatói Hálózat képviseletében arról beszélt, hogy a felsőoktatás helyzetét minden érintett bevonásával kell rendezni, és ebbe a munkaadói szervezetek is beletartoznak. Kifogásolta, hogy a kormányzat a felsőoktatási intézmények működési költségeinek nominálisan mintegy harmadát elvonta, az összes támogatást mintegy 180 milliárdról 120 milliárdra csökkentette. A nagy tudományegyetemeknek vagy fizetésképtelenséggel kell szembenézniük, vagy azzal, hogy az oktatói karuk 25-30 százalékát elbocsátják. Ezen változtatni kell azonnal – jelentette ki.

Nagy Dávid, a HÖOK elnöke kiemelte: arra fókuszálnak, ami a felvételi előtt állókat érinti, azaz, hogy minden szakon legyen államilag finanszírozott hely, ne legyenek tandíjas szakok. Javaslatukat a tárca megfontolja, egyelőre visszajelzés nem érkezett – mondta. Kitért arra, hogy ha sikerül erre a kérdésre pontot tenni, a következő téma a hallgatói szerződés ügye lesz.

(Az mti anyaga alapján)

Fődíjak

Ezen a varázslatos helyen pihenhetitek ki a tanév fáradalmait, ha csapatotok szerepel legjobban a Pályaválasztási Versenyen

Itt mindig az idő!

Napsütésben strandolunk, szélben vitorlázunk, ha kevés a napsütés nagyon szeretünk kerékpározni, vagy túrázni, így vidám a vakáció!

Balaton Tábor, Balatonalmádi

Osztálykiránduláshoz, erdei iskolához, nyári táborokhoz biztosítjuk azt, amit minden
vakációra érkező szeretne: tiszta, kényelmes szállást és bőséges, finom ételeket.

Szobáinkhoz tartozik fürdőszoba, az ételeket saját konyhánkban készítjük, nem
feledkezve meg a speciális étkezést igénylőkről sem. Minden frissen kerül a
Vendégeink asztalára!

Csónak, vitorlás, kerékpár és az élmények mind a tábor tartozékai!

Itt találhatsz több információt a táborról.

Felsőoktatási kerekasztal alakul

Felsőoktatási kerekasztal alakul – erről született döntés Balog Zoltán emberierőforrás-miniszter és a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) pénteki budapesti egyeztetésén.

Balog Zoltán azt mondta: a kerekasztal tagjai közé várják a Magyar Rektori Konferencia és a hallgatók képviselőit, a gazdasági élet szereplőit, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara, valamint a Magyar Európai Üzleti Tanács tagjait.

Ismét tárgyalnak arról a 16 szakról is, amelyen a jelenlegi tervek szerint nem lenne államilag finanszírozott hely. A miniszter szerint olyan konstruktív javaslatot kaptak a hallgatóktól, amelyet érdemes megfontolni. Bíznak abban, ha ezekben a szakokban meg tudnak állapodni, a HÖOK is elhiszi, hogy nincs tandíj, és a keretszámokat eltörölték – jegyezte meg.

Abban is egyetértés volt, hogy a rektorokra a szenátus tegyen majd javaslatot a szakminiszternek és az államfőnek a jövőben is.

A hallgatói szerződést továbbra is nagyon fontosnak tartják, ahhoz ragaszkodnak, de tartalmáról hajlandóak tárgyalni. Úgy gondolják, beszélni kell arról, mi az, ami jár a diákoknak, és mi az, amit a hallgatók ezért vállalnak. Ha ennek új módjáról meg tudnak egyezni, akkor felajánlják azoknak, akik a régi típusú szerződést kötötték meg, hogy módosíthassák azt.

A rektori konferencia képviselőivel január 31-ig áttekintik a finanszírozási kérdéseket, azt, hogy milyen többletforrásokat milyen formában kaphatnak majd. A teljes összeg várhatóan 24-25 milliárd forint lehet. A tervek szerint erről szintén január 31-ig részmegállapodást kötnek a felek.

Balog Zoltán elmondta, a tárgyalások során ma jobban értik egymást, mint az előző év kicsit zűrzavaros időszakában, a hallgatók és az egyetemek, oktatók képviselőivel szeretnék megoldani a felsőoktatás ügyét. A felsőoktatás nehéz helyzetben van, komoly átalakításra van szükség – erősítette meg.

Nagy Dávid, a HÖOK elnöke kiemelte: jelentős előrelépést sikerült elérniük a pénteki egyeztetésen. Mint mondta, azzal a javaslattal éltek, hogy a 16 szakon az általánosnál akár magasabb, szakonként rögzített ponthatár legyen, és így kerülhessenek be állami helyekre a hallgatók. Emellett megállapítanának egy minimális bekerülési arányt is – fűzte hozzá.

Hangsúlyozta, a lényeg, hogy ezeken a szakokon is legyen állami ösztöndíjas képzés, és ne legyenek tandíjas szakok. Az autonómia területén fontos, hogy a rektort a szenátus válassza meg, és visszatérjenek ahhoz a rendszerhez, amikor a miniszter, az államfő egyetértési jogot gyakorol a rektor személyével kapcsolatban – jegyezte meg.

A miniszter arra a kérdésre, hogy más hallgatói szervezetekkel kezdeményeznek-e tárgyalásokat, azt mondta: a hallgatóknak egy, hivatalosan megválasztott, törvények által garantált, jogszerű képviselőjük van, és velük tárgyalnak. Azt, hogy ezen kívül vannak civil szervezetek, amelyek értékes javaslatokat tesznek és akciókat folytatnak, tudomásul veszik. Fontos ugyanakkor, hogy a dolog komolyságát megőrizzék azzal, hogy azok tárgyaljanak egymással, akiknek erre mandátumuk van – fogalmazott.

Balog Zoltán hozzátette, a hallgatók mandátumot a hallgatói önkormányzatoknak adtak, nekik nemcsak törvényben garantált lehetőségük, hanem kötelességük is, hogy képviseljék a hallgatókat.

Nagy Dávid megjegyezte: arra tettek javaslatot, hogy a tárgyalások minél szélesebb körben történjenek majd; a HÖOK vállalja, hogy akik mégsem kapnának meghívást a kerekasztalra, azokkal a megbeszélések előtt egyeztet.

A HÖOK elnöke további felvetésre elmondta: arra várnak, hogy a tandíjas szakokon se legyen tandíj, és egész addig nem terveznek további megmozdulásokat, amíg a tárgyalások megfelelő ütemben haladnak.

Balog Zoltán újabb kérdésre kitért arra: a többletforrásokat olyan konkrét ügyekben ígérték meg, amelyeket előzőleg meg kell tárgyalni. Példaként említette, hogy az egyetemek adóssága hogyan keletkezett, azt miképpen tudják kiváltani, hogyan lehet a PPP-konstrukciókban vállalt kötelezettségeket feloldani.

Az egyetemeken múlik, milyen gyorsan állnak rendelkezésre a számokkal, konstrukciókkal, javaslataikkal. Kitért arra is, hogy a kormány jövő heti ülésén dönt arról a 10 milliárdos többletforrásról, amelyet a kiválósági program keretében kapnak majd a felsőoktatási intézmények. Az intézmények január végére abban a helyzetben lesznek, hogy költségvetést tudnak készíteni erre az évre – jegyezte meg.

Az egyeztetések jövő csütörtökön folytatódnak.

MTI

Játék közben tanulhatnak sakkozni a gyerekek

Gyerekeknek szóló, képességfejlesztő alkalmazást indított el Polgár Judit, a világ legjobb női sakkozója.

A Sakkjátszótér címen elérhető animációs sorozat és a kilenc rajzfilmet követő interaktív feladatok lépésről lépésre vezetik be a fiatalokat a sakkozás rejtelmeibe. Az applikációt vasárnaptól lehet elérni iPadokon és iPhone-okon.

- A tudásalapú társadalomban a jövő nyertesei azok lesznek, akik képesek a dialektikus, stratégiai, elemző gondolkodásra, illetve problémamegoldásra. Ezeket a készségeket a gyerekek sakkozás közben, játékos formában sajátíthatják el – mondta Polgár Judit, amikor arról kérdezték, miért tartja fontosnak a sorozatot.

MTI

Március 1-jéig lehet jelentkezni felsőoktatási képzésekre

Ebben az évben január végétől március 1-jéig lehet jelentkezni felsőoktatási képzésekre és az érettségi vizsgákra.

Egy felvételiző összesen legfeljebb öt képzést jelölhet meg. Ugyanazon intézmény ugyanazon szakának állami ösztöndíjas és önköltséges képzési formája (ha a képzési szint és a munkarend is megegyezik) továbbra is egy jelentkezési helynek számít, függetlenül attól, hogy két külön sorban kell szerepelniük a jelentkezéskor.

Nem lesz változás a felsőoktatási felvételi követelményekben, a pontozási rendszerben, és jelentősen nem módosulnak a felvételi besorolás elvei sem.

A nemzeti felsőoktatási törvénynek megfelelően a diákok újra az osztatlan tanárszakokra jelentkezhetnek (és általános iskolai, vagy középiskolai tanárok lehetnek), új képzési formaként találkozhatnak a felsőoktatási szakképzéssel.

A Felvin (www.felvi.hu) már elérhetők a felvételi szabályokat és az intézmények által 2013 szeptemberére meghirdetett képzéseket tartalmazó felsőoktatási felvételi tájékoztatók.

A nyomtatott tájékoztató kiadványok – amelyek mellékelve egy jelentkezési lapot is tartalmaznak – januárban lesznek kaphatók, ezek kiegészítése pedig január végéig jelenik meg az interneten.

Ez tartalmazza majd a felsőoktatási szakképzéseket és az osztatlan tanári mesterszakokat, valamint az ezekhez kapcsolódó felvételi tudnivalókat ugyanis az online, valamint a januárban megjelenő nyomtatott kiadványba ezek az információk nem kerültek be. Szintén a hivatalos kiegészítés tartalmazza majd a december 31. utáni esetleges módosításokat a meghirdetett képzésekben.

A papír alapú jelentkezési lapok beszerezhetők a képzéseket meghirdető felsőoktatási intézményekben, az Educatio Nonprofit Kft., az Oktatási Hivatal ügyfélszolgálatán, valamint a nyomtatott formában megjelenő Tájékoztatókhoz mellékelve. A kitöltött és aláírt jelentkezési lapokat március elsejéig kell postára adni az Oktatási Hivatal címére.

Az internetes jelentkezés, az e-felvételi határideje is március elseje, az Ügyfélkapun keresztül az adatok hitelesítését március 11-ig kell megtenni. A felvételi eljárás alapdíja 9 ezer forint, amelyért összesen három jelentkezési helyet lehet megjelölni. Ezen felül további két helyet lehet megjelölni, amelyekért jelentkezésenként 2 ezer forint kiegészítő díjat kell fizetni.

A pontszámítás az alapképzéseken 500 pontos rendszerben történik, vagyis a tanulmányi és érettségi pontok mellé (maximum 400 pont) különböző jogcímeken maximum 100 többletpont kapható. Mesterképzéseken a jelentkezők maximum 100 pontot szerezhetnek, a pontszámítás szabályait a felsőoktatási intézmények határozzák meg és teszik közzé a Felvi honlapján.

MTI

Április végéig egyeztetnek a felsőoktatásról

Arról állapodott meg  az emberi erőforrások minisztere a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának (HÖOK) elnökségi tagjaival, hogy április végéig tartanak a felsőoktatás átfogó kérdéseit érintő egyeztetés-sorozatot. Döntöttek arról, hogy két témát még januárban megvitatnak: a hallgatói szerződések ügyét, valamint az egyetemi autonómia kérdését.

Balog Zoltán a megbeszélést követő sajtótájékoztatón azt mondta: az álláspontok részben közelednek, részben megegyeznek, részben eltérnek a kormányzat és a hallgatók között a felsőoktatás kérdéseiben.

A miniszter jelezte, hogy az egyetemi kapacitásról, a minőségi ponthatárokról és a hallgatói létszámról újabb adatokat kért a kormányzattól a HÖOK, s ezeket rendelkezésre is bocsátják.

Megerősítette, hogy aki a 240-es ponthatárt teljesíti és “az egyetemek kapacitásának függvényében talál magának helyet, azt az állam finanszírozni fogja, ingyen fog tanulni, amennyiben aláírja a hallgatói szerződést”. Hozzátette, abban a kérdésben, hogy minden szaknak legyen ilyen finanszírozása, nem közeledtek az álláspontok, de erről is tovább tárgyalnak.

A felsőoktatásban jövőre 24 milliárd forintot fordítanak a részben magánforrásokból épített beruházások kiváltására, 27 milliárdot pedig az egyetemek, főiskolák adósságátvállalására, valamint az uniós projektek önrészének állami átvállalására, az állami források pedig megvannak erre – szögezte le a miniszter. Szólt arról is, hogy a kormany.hu-n egy úgynevezett “felvételi szájbarágót” indítanak, amely segíti az érintettek tájékozódását a felsőoktatást érintő kérdésekben.

Nagy Dávid, a HÖOK elnöke kiemelte: nem tudják elfogadni, hogy vannak olyan szakok, amelyeken egyáltalán nincs állam által finanszírozott hallgatói hely, erről januárban újra tárgyalnak. Úgy fogalmazott: a hallgatói szerződéssel kapcsoltban értik azt a társadalmi elvárást, hogy a Magyarországon, az adófizetők pénzén megszerzett diploma az ország gyarapodásához járuljon hozzá, de “közös megoldást kell találni, hogy a hallgatói érdekek ne sérüljenek”.

A vHÖOK internetes felületén diákkonzultációt hirdet a két ünnep között a felsőoktatásban zajló változásokról, amelyhez bárki hozzászólhat. Kérdésre válaszolva azt mondta, a végzett hallgatók Magyarországon tartását nem röghöz kötéssel kell megoldani. Az ezzel kapcsolatos érveket a hallgatói önkormányzatokon, fórumokon keresztül gyűjtik össze, és ezek alapján igyekeznek javaslatokat tenni a jövőben.

Hogyan változtatna a kormány a felsőoktatáson?

Tiltakozó hallgatók és diákok felvonulása (MTI fotó)

A főiskolai hallgatók kezdtek először tiltakozni a felsőoktatási keretszámok csökkentése ellen. Az elmúlt napokban középiskolások és oktatók, tanárok is csatlakoztak hozzájuk. A kormány a tiltakozások hatására változtat elképzelésein. Nézd meg, hogyan!

A reform lényege – amelynek tervezetét a Népszabadság Online közölte -, hogy nem lesz tandíj. A képzés vagy ingyenes, vagy költségtérítéses lesz, részösztöndíjas képzés nem lesz. Aki megszakítja a képzését – esetleg külföldi tanulmányai miatt, és egy-két félévet halaszt –, az később ingyenesen folytathatja a tanulmányait. A tervek szerint egy ötéves képzés esetén 12 félévet tolerálnak.

Azok, akik eleget tesznek a három feltételnek, azaz elérik a szükséges ponthatárt, meghatározott számú félév alatt megszerzik a diplomájukat, továbbá vállalják, hogy a diploma megszerzése után Magyarországon dolgoznak, ingyen tanulhatnak az egyetemeken, főiskolákon.

Az még nem eldöntött állítólag, hogy a diploma megszerzése után elkövetkező húsz évben a képzésre fordított évek kétszeresét vagy ennél kevesebbet kell Magyarországon dolgozni.

A nol.hu forrására hivatkozva azt írja, hogy Balog Zoltán minisztériuma és az oktatási államtitkárság úgy számol, hogy várhatóan a tavalyi szinten, „azaz 30 ezer körül lesz” az államilag támogatott ingyenes helyek száma. A hírek szerint részösztöndíj egyáltalán nem lesz.

A költségvetési bizottság által a keretszámokról, illetve a ponthatárok meghatározásáról szóló, hétfőn egyébként már megszavazott módosító javaslat tesz említést a „(rész) ösztöndíjjal támogatott” képzésről, de Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár tegnap megerősítette a lap munkatársának, hogy a jogszabály lehetőséget biztosít a részösztöndíjra, de nem lesz ilyen. Balog Zoltán emberi erőforrások minisztere említett korábban a pedagógusképzésben részt vevők számára havi 25 ezer–75 ezer forint közötti ösztöndíjprogramot, és elképzelhető, hogy más szakoknál is lehet ilyen.

Állami diákhitel a kormányzati elképzelések szerint lesz, de a kamatot az előzetes hírekkel ellentétben nem viszik le nullaszázalékosra, az továbbra is kétszázalékos marad majd. Az elképzelések szerint a hitel törlesztését várhatóan a negyedik évben, azaz a türelmi idő után kellene megkezdeni, de ha a hallgató ezután sem tudott elhelyezkedni, akkor nem kell törlesztenie, amíg állást nem szerez.

Arról, hogy több pénzt kap-e a felsőoktatás, Matolcsy György nemzetgazdasági miniszter azt mondta: „mindenképpen többet fordítanak rá, ha nő a költségtérítéses helyek száma”.

(Anyagunk a Népszabadság Online cikke nyomán készült)

Ahogy arról korábban már beszámoltunk, országszerte felvonulásokon tiltakoztak a hallgatók, a diákok és pedagógusok a felsőoktatást érintő megszorítások ellen. Hogy a keretszámokkal kapcsolatban mit követelnek, azt itt olvashatod.

Változik a szakképzési törvény

Az Országgyűlés elfogadta az egyes szakképzési és felnőttképzési tárgyú törvények módosításáról szóló törvényjavaslatot.

A parlament által megszavazott előterjesztés – számos technikai jellegű módosítás mellett – az állami és uniós forrásból támogatott képzéseket folytató akkreditált intézményeknek naprakész elektronikus adatszolgáltatást ír elő azért, hogy ténylegesen ellenőrizni lehessen, betartják-e a támogatási szerződésben foglaltakat.

Az adatszolgáltatás az akkreditációval rendelkező intézményeket érinti. Az adatokat az állami szakképzési és felnőttképzési szerv (NMH SZFI) számára kell szolgáltatni.

A felnőttképzési törvény módosításával kiegészülnek a Felnőttképzési Akkreditáló Testületnek (FAT) az akkreditált intézményekkel kapcsolatos ellenőrzési jogkörei az új adatszolgáltatáson alapuló jogosítványokkal.

A módosítás kapcsolatot teremt az ellenőrző hatóság és a képzést támogató szervezet között, így a támogatással összefüggő jogszabálysértésről, szabálytalanságról még a képzés során értesül a támogató, ezzel újabb vizsgálat lefolytatása nélkül hozhat a képzés folytatásával kapcsolatos intézkedést. A törvény elektronikus nyilvántartás vezetését írja elő a felnőttképzési intézménynek – a FAT folyamatos hozzáférésének biztosítása mellett -, a nyilvántartás adatait azok keletkezésétől számított öt évig kell kezelniük.

Az iskolák állami fenntartásba és működtetésbe vételére tekintettel a törvény új szakasza rögzíti, hogy a szakképzési feladatellátásnak az állami intézményfenntartó központon belüli feladatait a központról szóló kormányrendeletben kell szabályozni. A komplex szakmai vizsga vizsgabizottságában a képzésben részt vett oktató tagnak nem kell az országos szakképzési névjegyzék részét képező vizsgabizottsági névjegyzéken szerepelni ahhoz, hogy a bizottsági munkában részt vegyen.

A jogszabály szerint a tanuló az összefüggő szakmai gyakorlaton keletkezett mulasztását a tanév szorgalmi időszakán kívüli időszakban is pótolhatja. A módosítás kiegészíti és egyértelművé teszi a törvénynek a szintvizsgára vonatkozó hatályos szabályozását, amely szerint szintvizsgát annak a szakiskolai tanulónak kötelező tennie, aki nappali rendszerű oktatásban vagy az oktatás nappali munkarendje szerint szervezett felnőttoktatásban vesz részt szakmai képzésben és nincs érettségije.

Kiegészülnek és pontosabbá válnak a törvény ingyenességet meghatározó rendelkezései is. Új passzus biztosítja a szakképzésben résztvevők számára, hogy a tanulók a nappali munkarendben megkezdett szakképzéseket be tudják fejezni más munkarendre áttérés nélkül.

A tanulószerződés keretében a gyakorlati képző nem köthet tanulószerződést a tanulóval a gyakorlati képzésnek csak egy részére, hanem köteles a tanulót a komplex szakmai vizsga gyakorlati részére felkészíteni. A módosítás egyértelművé teszi azt is, hogy tanulószerződés második vagy további szakképesítés esetén nem köthető.

Egyértelművé válik, hogy a nyilvántartást vezető gazdasági kamara nemcsak a tanulószerződést, hanem annak módosítását is ellenjegyzi. Tekintettel arra, hogy a tanulószerződés alapján kifizetendő tanulói pénzbeli juttatás csak átutalással (vagy bankszámlára befizetéssel) teljesíthető, a tanulószerződésnek a jövőben tartalmaznia kell a tanulót megillető pénzbeli juttatás összegén felül azt a fizetési számlaszámot is, amelyre a pénzbeli juttatást átutalják vagy befizetik.

forrás: MTI

 

Orbán Viktor a keretszámok eltörléséről beszélt

Orbán Viktor miniszterelnök december 15-én délután diákokkal egyeztetett a felsőoktatás helyzetéről. A miniszterelnök szerint azok számára, akik elérik a felsőoktatási tanulmányokhoz szükséges követelményeket, elszántak, hogy tanuljanak, majd Magyarországon dolgozzanak, “mindenfajta eladósodás nélkül továbbra is ingyenesnek kell maradnia az egyetemi és főiskolai oktatásnak”.

A kormányfő ezt a Facebookon szombat délután megjelent videoüzenetében közölte, és kijelentte: el kell törölni a keretszám-szabályozási rendszert.

- Úgy látom, a diákok úgy gondolják, hogy a keretszámok valójában elzárják a lehetőséget előlük, nem teszik lehetővé, hogy bekerülhessenek szándékaik szerint az egyetemekre és főiskolákra – indokolta álláspontját. – Világossá kell tenni a szabályozásban, hogy azok, akik tanulni akarnak Magyarországon, elérik a tanuláshoz szükséges minőségi korlátokat vagy követelményeket – ez ma 240 pont a bekerülés tekintetében -, és elszántak, hogy tanuljanak, és utána Magyarországon szeretnének dolgozni, no, az ő számukra mindenfajta eladósodás nélkül továbbra is ingyenesnek kell maradnia az egyetemi és főiskolai oktatásnak – fejtette ki Orbán Viktor, hozzátéve, hogy ezt lehetségesnek tartja, Balog Zoltán szakminiszternek pedig egy ilyen előterjesztést kell készítenie a kormány jövő szerdai ülésére. A miniszterelnök szerint egy egyszerű, átlátható, a különböző kérdéseket összevonó szabályozásra van szükség, mert a mai rendszer olyannyira bonyolult, hogy “csak bizonytalanságot és kiszámíthatatlanságot kelt elsősorban a diákok körében”.

A videoüzenetben a kormányfő elmondta, szombat délután középiskolásokkal, valamint egyetemistákkal, főiskolásokkal konzultált, és arról beszélgettek, melyek azok a félelmek, bizonytalanságok, amelyek ma nyugtalanítják a diákokat. Azt is hangsúlyozta, hogy akik már megkezdték a felsőoktatási tanulmányaikat, azokat semmilyen változás nem érinti.

A miniszterelnök videóüzenete után a sajtóban megpróbáltak következtetni arra, mi várható szerdán. Ezek természetesen találgatások, de lehet, hogy a kormány nem csak arról mondana le, hogy szakonként meghatározza az államilag finanszírozott és a részösztöndíjas helyeket, hanem az is elképzelhető, hogy képzési területekre és intézményekre vonatkozó leosztás sem lenne.

A szükséges követelmények között említett 240 pont is változhat, hiszen nehezen elképzelhető, hogy mindenkit, aki ezt a határt eléri, felveszik államilag támogatott képzésre. Jelenleg ez a minimális pontszám ahhoz, hogy valaki egyáltalán a költségtérítéses szakra is bejusson.

Kérdés tehát van bőven, reméljük, szerdán örülhetünk az új tervezetnek.

Iskolarendszerű képzés – mi ez?

 

Ez azt jelenti, hogy a minden munkanapon tanítási órák vannak, amin részt kell venni.

Ha dolgozni szeretnél

a tanulás mellett, akkor az esti iskolarendszerű képzés jelent számodra megoldást, ahol – ahogy a neve mutatja – munkaidő utánra teszik az oktatás kezdetét.

Érdekes, hogy ha nincs OKJ szerinti szakmád, akkor felnőttként is megszerezhetsz egy szakmát iskolában.

Sajnos 2013-tól jelentősen meg akarják növelni az óraszámokat a felnőttképző tanfolyamokon, így lehet, hogy jobba jársz, ha esti tagozatra iskolába jársz.

Ilyen rendszerben oktatnak az általános iskolákban, a gimnáziumokban, szakközépiskolákban, szakiskolákban és a felsőoktatás minden szintjén vannak így szervezett képzések.

Gimnazisták is csatlakoztak a tiltakozó egyetemistákhoz

Az elmúlt napokban több városban is utcára vonultak a egyetemisták, miután nyilvánosságra került, hogy a kormányzat csökkenteni kívánja a felsőoktatási keretszámokat, a jelenleginél kevesebben tanulhatnának ingyenesen főiskolán, egyetemen. Csütörtökön gimnazisták is csatlakoztak idősebb társaikhoz, ülősztrájkokat tartottak. Az intézmények vezetői azt mondják, a diákoknak nem kell szankciókra számítani.

Eközben Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere egyeztetésre hívta a legnagyobb hallgatói szervezetet. A HÖOK vezetői a találkozó előtt egyeztetni kívánnak a többi diák- és pedagógusszervezettel.

A fiatalok és a tanárok a következőket szeretnék elérni:

1. A köz- és felsőoktatás átfogó reformja

2. A keretszámok visszaállítása legalább a 2011-es szintre

3. A forráskivonások leállítása, az elvonások kompenzálása

4. A hallgatói szerződés eltörlése

5. Egyetemi autonómia

6. Az átfogó reform biztosítsa, hogy az alsóbb osztálybeli családoknak is legyen esélye bejutni a felsőoktatásba.

Demonstrálnak a hallgatók országszerte

Békés volt a hallgatók demonstrációja (MTI fotó)

Felháborodással fogadták középiskolások, tanárok, hallgatók és oktatók a felsőoktatási keretszámok csökkentését, országszerte demonstrációk kezdődtek. Hétfőn az ország több városában tiltakozások voltak.

Szegeden összeláncolták magukat és elfoglalták a kormányhivatalt, Budapesten felvonultak és hidakat zártak le. Gödöllőn egyetemisták vonultak a helyi polgármesteri hivatalhoz, kedden pedig Miskolcon Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Kormányhivatalnál demonstrálnak a hallgatók.

Az oktatási államtitkárság hétfői közleményében azt írta, a hallgatókért és nem ellenük történnek a változások. Fontosnak tartanák, hogy a hallgatók megértsék a kormány új felsőoktatási stratégiáját, és felismerjék az abban rejlő lehetőségeket. Tudatosítsák, hogy ösztöndíj, részösztöndíj, diákhitel formájában az állam mindenkinek kifizeti a felsőfokú tanulmányait.
Az államtitkárság szerint a felsőoktatás megújítása arról szól, hogy hosszú távon jó minőségű, fenntartható rendszer alakuljon ki, hogy ne csak a mostani generációnak, hanem az utánuk jövőknek is legyen hol tanulni.

Orbán Viktor kormányfő is reagált a hallgatói szervezetek megkeresésére, azt mondta, az elfogadott javaslat nem lehet meglepő az érintettek számára, ugyanis az elmúlt hónapokban az oktatók és a hallgatók képviselőivel egyaránt ismertették a terveket.

Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere egyeztetésre hívta kedd délutánra a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) vezetőit, de a szervezet egy későbbi időpontra halasztaná azt, előtte még egyeztetni kíván a többi hallgatói és pedagógusszervezettel.

Csökkennek a keretszámok, tiltakoznak a hallgatók

Jövőre több részösztöndíjas hallgató lenne

Csökkentik a felsőoktatási keretszámokat, a hírek szerint szeptembertől 10 480 hallgató tanulhat ingyenesen. Több diák- és pedagógusszervezet tiltakozik a változások ellen, a jövő hétre demonstrációkat terveznek.

A kormány által elfogadott terv szerint szeptembertől mindössze 10 480 diák tanulhat majd ingyen a felsőoktatásban. Részletesen egy néhány napja megjelent előzetes javaslatból lehet megismerni a felsőoktatási keretszámokat, úgy tudjuk, ez fog megvalósulni.

Giró-Szász András kormányszóvivő ezt úgy kommentálta, hogy mostantól csak a pontszám határozza meg, hogy ki kerülhet be a felsőoktatásba, ugyanis a Diákhitel 2-nek igénybevételével nem kell azonnal fizetni, így több ember előtt megnyílik az út a diploma előtt.
A kormány döntött arról is, hogy a közigazgatásban elhelyezkedő fiataloktól az állam átvállalja a kölcsönt. Ezen kívül cégek is átvállalhatják pályakezdő munkavállalóik Diákhitelét, ezért adókedvezményt kapnak.

Kancellárok döntenek a gazdasági kérdésekről

Azt is elfogadta a kormány, hogy kancellárt neveznek ki az egyetemekre és a főiskolákra, aki a gazdasági kérdésekről fog dönteni. A kancellár személyéről a Nemzetgazdasági Minisztérium (NGM) és az EMMI dönt. Az oktatási és a tudományos életet továbbra is a rektor irányíthatja.
Három tárgyalódelegációt jelölt ki a kormány az egyetemek adósságállományának átvállalására. Az egyiket Naszvady György vezeti, aki az egyetemek adósságátvállalásáról tárgyal majd az intézményekkel, Lázár János az uniós projektek önrészéről, Varga Mihály pedig a PPP-projektek kiváltásáról tárgyalhat.
Döntöttek arról is, hogy a 2014-2020 közötti uniós támogatási projektekből 1000 milliárdot a felsőoktatás kap majd. Két új ösztöndíjat alapítanak, az egyiket élsportolók, a másikat pedagógusok kaphatják.

A hallgatók felháborodtak, népszavazást kezdeményeznek

A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) a minőségi, európai színvonalú és tandíjmentes magyar felsőoktatásért népszavazást kezdeményez. További lépéseket is terveznek, jövő hétre már várhatóak demonstrációk, akár egyetemfoglalások is.
A HÖOK követeli a tandíjmentes felsőoktatást, a röghöz kötés eltörlését, és a jövő évi keretszámok azonnali felülvizsgálatát. A hallgatókhoz csatlakozott pedagógus szervezet is.

(Anyagunk az MTI és a hvg.hu anyagai nyomán készült)

Újszerű megoldás a felsőoktatásban – ledolgozható tandíj

Egy idei országos középiskolai kutatás szerint a 16-18 év körüli, érettségi előtt álló és a
felsőoktatásba jelentkező diákok 75%-a abban az esetben is felvételizik, ha csak költségtérítéses képzésben vehet részt, ám a költségek vállalásához elengedhetetlenül szükségesnek tartja a hallgatói évek alatti munkavállalást. Abban, hogy hová jelentkeznek, fontos tényezővé váltak a munkaerő-piaci elhelyezkedési esélyek, 67% figyel erre.

- A diplomás munkavállaló „piaci értékét”, munkadíját a nyelvtudás, a naprakész információk és a gyakorlat-orientált tudás mellett a főiskolai évek alatt szerzett munkatapasztalat és a vele együtt elsajátított jó munkaattitűd tudja fokozni – mondta el Lőrincz Orsolya, karrier-tanácsadó, pszichológus.

- A tanulással párhuzamosan végzett, a képzési területhez kapcsolódó munka a
leghasznosabb befektetés. Az ingyen vagy csekély fizetésért végzett gyakorlat, a szakterületen végzett önkéntesség ugyan megterhelő lehet, de kamatostul megtérül a karrier és a fizetés területén. Nagyon jó gondolatnak tartom a ledolgozható tandíj intézményét.

Az EDUTUS főiskola a kutatás eredménye alapján a diákok életvitelét és anyagi lehetőségeit felismerve dolgozta ki a ledolgozható tandíj rendszerét, és tulajdonképpen 0-24 órában lehetőséget biztosít a tanulásra, akár munka, sport és család mellett is. A december 7-i nyílt napon, Always on mottóval induló beiskolázási edukációs program keretében a tatabányai és budapesti tagozat egy időben mutatja be a főiskola oktatási szolgáltatásait; az országban egyedülálló módon kialakított ledolgozható tandíj rendszerét.

A december 7-i nyílt nap szervezője, Deés Szilvia elmondta:

- Arra törekszünk, hogy ne csak a munkalehetőséget biztosítsuk a diákoknak, de olyan képzési feltételeket kínáljunk, mind technikai háttérben, mind oktatásszervezési támogatásban, hogy a munka mellett ne okozzon gondot a féléves tanulmányi követelmények, a vizsgák teljesítése sem. Ennek érdekében vezettük be szeptemberben webináriumi rendszerünket, amely lehetőséget biztosít a diákoknak, hogy távolról kapcsolódjanak be a tanórai munkába, illetve szükség esetén visszanézhesse az előadást. Ezen felül egyéni vagy kedvezményes tanrendet is biztosítunk a dolgozó hallgatóknak.

A felsőoktatási intézmények és a versenyszféra együttműködései az elmúlt években
megsokszorozódtak, a párbeszéd felélénkült a résztvevők között. Magyarország egyik legnagyobb hazai munkaerőt felszívó cége, a Bosch, 800. fiatal mérnökét köszöntötte ez év őszén. A hallgatóknak számtalan ösztöndíj, gyakornoki munka ad lehetőséget a bizonyításra, a legjobbakat még a diploma megszerzése előtt szerződtetik. Az egyetemek és főiskolák pedig jól felfogott érdekükben hosszútávú szerződéseket, tudásközpontokat hoznak létre multikkal, hiszen a diploma értékét és az intézmény felsőoktatási rangsorban való helyét a végzettek elhelyezkedési esélyei, megelégedettségi mutatók adják meg ma már.

Az EDUTUS nyílt napon harmadik alkalommal adják át az AGC Glass Hungary Kft. által nyújtott ösztöndíjat, mely célja, hogy az Edutus Főiskola tatabányai székhelyén szervezett műszaki képzések – elsősorban mechatronikai mérnök és a műszaki menedzser alapképzés – legtehetségesebb hallgatóit támogassa annak érdekében, hogy tanulmányaik befejezése után a régió vállalatainál helyezkedjenek el.

Csökken az állami ösztöndíjas helyek száma a felsőoktatásban

Jövőre jelentősen csökkennének a felsőoktatásban az állami teljes ösztöndíjas keretszámok. Az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) javaslata alapján 10 480-an vehetnének részt ilyen képzési formában. A tervezet szerint – amelyről várhatóan ma tárgyal a kormány – 46 330-an részösztöndíjas felsőoktatási szakképzésben, alapképzésben és osztatlan képzésben kezdhetnék meg tanulmányaikat.

Az MTI birtokába került, december 3-i keltezésű előterjesztésben az áll, hogy a kormány a munkaerő-piaci igényekhez illeszkedően, az ágazati stratégiákban meghatározott prioritásoknak megfelelően, a nemzeti együttműködés programjában vállalt társadalompolitikai törekvésekkel és a Széll Kálmán Terv fiskális célkitűzéseivel összhangban összesen 74 110 főben állapítaná meg a magyar állami ösztöndíjas és részösztöndíjas képzésekre 2013-ban felvehető jelentkezők számát.

A megállapított létszámkeretből az Emmi javaslata szerint jövőre 10 480-an teljes ösztöndíjas, 46 330-an pedig részösztöndíjas felsőoktatási szakképzésben, alapképzésben és osztatlan képzésben kezdhetnék meg tanulmányaikat. Emellett 16 ezren mesterképzésben, 1300-an doktori képzésben tanulhatnának.

Teljes ösztöndíjas formában a felsőoktatási szakképzésben (korábban ez volt a felsőfokú szakképzés, FSZ) 200, az alapképzésben 7710, az egységes, osztatlan képzésben 2380, a határon túli kihelyezett képzésben pedig 40. Agrár képzési területen 300, bölcsészeti képzésben 550, informatikai képzésben 800, műszaki területen 1200, orvosi képzésben 2350, pedagógusképzésben 1150, sportterületen 100, társadalomtudományi területen 270, természettudományi területen 800, művészeti képzésben 100, művészetközvetítési területen pedig 40 a teljes állami ösztöndíjas keretszám.

A részösztöndíjas képzésben a felsőoktatási szakképzésben (FSZ) 1300, az alapképzésben 37 350, az egységes osztatlan képzésben 2360, a határon túli képzésben 320, a sportolók kategóriájában 500 a keretszám.

Jövőre a jogi és a gazdaságtudományok képzési területeken csak önköltséges formában lehet megkezdeni a felsőoktatási tanulmányokat az anyag szerint. Továbbra is prioritás a műszaki, a természettudományi, az informatikai, az agrár, illetve az orvos- és egészségtudományi képzési területek állami ösztöndíjas keretszámainak biztosítása.

A kormány november 21-én tárgyalt a keretszámokról, akkor nem született meg a végső döntés. Az MTI birtokába került, november 20-i dátumú Emmi-előterjesztésben az állt, a kormány összesen 53 640 főben állapítaná meg a 2013-ban a felsőoktatásba felvehető magyar állami (rész)ösztöndíjjal támogatott hallgatók számát. Felsőoktatási szakképzésben, alapképzésben és osztatlan képzésben 31 340 – valamint részösztöndíjjal 5 ezer -, mesterképzésben 16 ezer, doktori képzésben 1300 hallgató kezdhetné meg jövőre felsőfokú tanulmányait.

A most szeptemberben indult tanévben az alapképzésben teljes állami támogatás mellett 27 150-en tanulhattak, további 15 550 diák részösztöndíjat kapott. Az egységes osztatlan képzésben a teljes támogatásban részesülők száma 2420, a felsőfokú szakképzésben 3500 lett. Ez összesen 48 620 olyan diákot jelent, aki állami vagy részben állami támogatással tanulhat.

MTI

Eladóként hamarabb találhatsz állást

Boltvezető és eladói végzettséggel könnyen találhatsz munkát ma is, arról nem is beszélve, hogy ha saját üzletet nyitnál, akkor feltétel, hogy legyen megfelelő tudásod.

Kereskedelmi képesítést adó tanfolyamok indulnak több városban! Üzletek mindig lesznek, szerezd meg most ezt a képesítést!

Népszerűek az egészségügyi ösztöndíjak

A két héttel ezelőtt meghirdetett egészségügyi ösztöndíjak több mint egyharmadára már érkezett pályázat. A tavalyi nagy érdeklődés után idén ismét meghirdette a szakorvos- és szakgyógyszerész hallgatók számára kiírt pályázatokat az EMMI Egészségügyért Felelős Államtitkársága. Az ösztöndíjakra december 15-ig lehet jelentkezni.

A Szakorvosjelöltek Markusovszky Lajos Ösztöndíja és a Szakgyógyszerész-jelöltek Than Károly Ösztöndíja mellett idén újdonság a Csecsemő- és Gyermekgyógyász Szakorvosjelöltek Méhes Károly Ösztöndíja. A bérükön felül havi nettó 100 ezer forintot kapnak – pályázati úton, ösztöndíj formájában – az első szakvizsga megszerzéséig a teljes szakképzési időre azok az orvosok, akik vállalják, hogy a szakképzés befejezését követően legalább annyi ideig dolgoznak Magyarországon, amennyi ideig a programban támogatásban részesülnek. A pályázóknak ugyanakkor kötelezettséget kell vállalniuk arra, hogy a betegellátással összefüggésben hálapénzt nem fogadnak el.

Az idén összesen ötszázan jelentkezhetnek az ösztöndíjprogramra, november végéig 181 pályázat érkezett, ebből 174-en a Markusovszky Lajos, 5-en a Méhes Károly, 2-en a Than Károly ösztöndíjra jelentkeztek.

Angol nyelvű verseny középiskolásoknak

Légy Országh-os bajnok! címmel angol nyelvű szótárversenyt hirdet középiskolás diákok és tanáraik számára az Akadémiai Kiadó az Angoltanárok Nemzetközi Egyesületével közösen.

A szervezők célja, hogy játékos és izgalmas formában mutassák be a megfelelő kétnyelvű szótárak használatának előnyeit, felhívják a figyelmet a bennük rejlő sokszínű tanulási-tanítási lehetőségekre.

A versenyre három fős, középiskolai diákokból álló csapatok jelentkezését várják, akik tanáraik segítségével regisztrálhatnak a www.akadémiaikiadó.hu/versenyregisztracio weboldalon.

A kétfordulós versenyben részt vevő csapatok az első fordulóban videós formában megszülető szóláncát tölthetik fel a verseny weboldalára, a másodikban pedig egy 60 perces online tesztet töltenek ki. A résztvevők a verseny idejére hozzáférést kapnak a szótárak online változatához.

A verseny szakmai felügyeletét, illetve lebonyolítását az Angoltanárok Nemzetközi Egyesülete segíti, amely a feladatokat a középiskolások tudásszintjéhez igazítva állítja össze.

A verseny február végéig tart majd.

Nézd magad kívülről – hogy megtaláld álmaid munkáját II. rész

Ha megfogadtad tanácsunkat, akkor ma már tisztában vagy azzal, hogy milyen gyermekkori vágyaidat szorítottad háttérbe az elmúlt években. Ha azt a levelünket nem kaptad meg, vagy már homályba vész, hogy miről is szólt, akkor itt elolvashatod újra:

Időutazásra hívunk – hogy megtaláld álmaid munkáját I.rész

Miután szembesültél saját belső világoddal, álmaiddal, vágyaiddal, érdemes felmérned a realitásokat is. Az a legjobb, ha második lépésként megnézed magad objektív szemmel.

Ebben barátaid, rokonaid, ismerőseid tudnak legjobban segíteni neked, mert ők nap mint nap látnak, tanúi voltak a változásaidnak is.

Kérdezd meg őket, hogy milyennek látnak téged. Persze, ne arról beszéljetek, hogy milyen az új frizurád, vagy milyen barát vagy, hanem arról, hogy milyen vagy munka vagy tanulás közben.

A legjobb, ha megkéred őket, hogy írják le veled kapcsolatos gondolataikat. Így egyrészt nyugodtan össze tudja szedni a gondolatait, nem kalandoztok el beszélgetés közben, másrészt a rólad írt gondolatokat többször átolvashatod.

Fontos, hogy mindig tartsd szem előtt, hogy mindezt egy fontos cél érdekében teszitek, szeretnéd megtudni, hogy mi az igazán neked való hivatás. Azért kell ez újra és újra felidézned, mert előfordulhat, hogy olyan vélemények is felmerülnek majd, amely kicsit másnak mutat majd, mint amit eddig gondoltál magadról.

Arra figyelj, hogy olyan embereket kérdezz, akik valóban ismernek téged, és akiknek a véleménye fontos számodra. Akiről úgy érzed, hogy csak bántana, vagy a saját akaratát szeretné rád erőltetni, inkább hagyd ki ebből a körből. Ennek a lépésnek ugyanis az a célja, hogy kiderüljön, mennyire látod reálisan magad, megtudd, melyek azok a képességeid, amelyekre eddig talán nem is gondoltál.

Ha valaki a szeretteid közül nem építő jellegű megjegyzésekkel reagál a kérésedre, annak meg is mutathatod ezt a levelet, hogy megértse, itt nem az a cél, hogy téged kritizáljon, hanem az, hogy közösen gondolkodjon veled.

Mi lehet ennek a haszna?

Gondolj csak azokra, akik jelentkeznek valamelyik televízió tehetségkutató versenyére, miközben sem énekelni, sem táncolni nem tudnak. Nem bolondok ők – bármennyire is úgy tűnik néha – csak annyira a vágyaikra koncentráltak, hogy már nem jutott energiájuk felmérni a képességeiket.

És ugye neked is van olyan barátod, aki gyönyörűen rajzol, de sosem mutatja meg alkotásait senkinek, vagy gondoskodó, szeretetteljes ember, de eszébe sem jut, milyen jó tanító lenne belőle?

Nem is gondolnád, de neked is vannak ilyen rejtett képességeid, amelyeket a körülötted élők ismernek, csak éppen te nem vagy tisztában velük.

Nem konkrét tanácsokra kell gondolni, nem a barátaidnak vagy a szüleidnek kell megmondaniuk, hogy mi legyen belőled. Olyan jellemzőkről beszélgessetek, hogy mihez van sok türelmed, mihez van kevés, miben vagy nagyon jó, mi az, ami hamar kifáraszt. Fontos információ, hogy szívesen hallgatsz-e meg másokat, precíz vagy-e, lassan vagy gyorsan reagálsz dolgokra, érdekesen mesélsz-e vagy inkább a tényekre koncentrálsz egy történetben.

Hidd el, nagyon izgalmas, amikor megtudod, milyen képet mutatsz magadról a külvilág felé. És ha nem is mindig tetszik majd ez a tükörkép, gondolj arra, hogy megtetted a második lépést is azon az úton, amelyen végig kell menned ahhoz, hogy az igazán neked való hivatást megtaláld. Gratulálunk a bátorságodhoz!

Kívánjuk, hogy sikerüljön minél jobban megismerned Önmagad!

Rövidesen további ötletekkel és tesztekkel jelentkezünk.

Üdvözlettel:

Viki, a Te tanácsadód mot.hu

Változna a felsőoktatási felvételi – drágább lenne a jelentkezés

Egy eljárás keretében öt felsőoktatási intézménybe lehetne jelentkezni a jövőben – a kormány így módosítaná a felsőoktatási felvételi eljárásról szóló kormányrendeletet. Összességében emelkednének az eljárási díjak. A kormany.hu oldalon közzétett javaslatot november 30-ig lehet véleményezni.

A javaslatban az áll, hogy a jelentkező egy felvételi eljárásban – függetlenül a korábban megszerzett végzettségeitől, szakképzettségeitől és szakképesítéseitől – öt felsőoktatási intézménybe, karra, szakra, szakképzésre, képzési helyre, és ezeken belül különböző munkarendre, finanszírozási formára jelentkezhetne. Eddig korlátlan számú helyre lehetett jelentkezni.

A jelentkező az általa meghatározott sorrendet a felvételi eljárás során a besorolási döntés időpontját megelőző 14. napon belül – írásban vagy elektronikus úton – egyszer módosíthatja.

Felsőoktatási szakképzésre, alapképzésre, osztatlan képzésre vagy mesterképzésre történő jelentkezés esetén a felvételi eljárási alapdíja 9000 forint. A felvételi eljárás alapdíja egy képzésre irányuló felvételi kérelem benyújtására jogosítana, igaz, ha ugyanazon intézmény egy szakjára államilag finanszírozott és költségtérítéses képzésre is jelentkezel, az egy jelentkezésnek számít. Minden újabb jelentkezésért további 3000-3000 forint kiegészítő díjat kellene fizetni.

Eddig is 9000 forint volt az alap eljárási díj, de ezért három képzést lehetett megjelölni. A további szakokért 2000 forintot kellett fizetni.

Minden évben két felvételi eljárás lenne, a februárban induló képzésekre továbbra is november 15-ig, a szeptemberben indulókra február 15-ig lehet majd jelentkezni. A keresztféléves felvételi eljárásban állami ösztöndíjas alapképzésre, osztatlan képzésre és felsőoktatási szakképzésre jelentkezést meghirdetni nem lehet. A felsőoktatási intézmény a tájékoztatóban nyilvánosságra hozza azokat a feltételeket, amelyek fennállása esetén a meghirdetett képzést nem indítja, a kiadvány ugyanakkor nem tartalmazza a külföldi állampolgárok számára hirdetett, idegen nyelven folyó képzésekre vonatkozó információkat.

Alapképzésre és osztatlan képzésre történő jelentkezés esetén a pontszámot a tanulmányi pontok és az érettségi pontok összeadásával, vagy az érettségi pontok kétszerezésével, mindkét esetben az esetleg szerzett érettségi többletpontok és egyéb többletpontok hozzászámításával kell meghatározni.

A számítási módok közül azt kell alkalmazni, amelyik a jelentkező számára előnyösebb. A felvételi eljárásban a jelentkező összesen a középiskolai osztályzatai és az érettségi vizsgákon elért százalékos eredményei átlaga alapján legfeljebb 200 tanulmányi pontot; a jelentkezés feltételéül meghatározott érettségi vizsgaeredményei alapján legfeljebb 200 érettségi pontot; az emelt szinten teljesített érettségi vizsgákért legfeljebb 100 érettségi többletpontot kaphat.

A felsőoktatási szakképzés befejezését követően, annak besorolási szakjára történő jelentkezés esetén jeles záróvizsga eredmény alapján 50 többletpontot, jó záróvizsga eredmény alapján 40 többletpontot, közepes záróvizsga eredmény alapján 30 többletpontot kaphat. A jelentkező abban az esetben is csak 100 pontra jogosult, ha a különböző jogcímek alapján elért többletpontjainak az összege ezt meghaladná.

Amennyiben egy jelentkező több olyan szakra, képzésre, intézménybe jelentkezik, ahol azonosak a szóbeli alkalmassági vizsga követelményei, a vizsgát csak egyszer, az elbírálási sorrendben elsőként jelzett intézményben, szakon kell letenni. Ebben az esetben a szóbeli alkalmassági vizsga eredményét a többi intézményben, szakon is el kell fogadni – olvasható az indítványban. A tanulmányi pontokat a jelentkező középiskolai érdemjegyeiből és az érettségi vizsgatárgyak százalékos eredményeiből kell számítani. Ennek módja öt tantárgy, a magyar nyelv és irodalom, a történelem, a matematika, egy legalább két évig tanult választott idegen nyelv (vagy nemzetiségi nyelv és irodalom) utolsó két (tanult) év végi érdemjegyeinek, valamint egy, legalább két évig tanult választott természettudományos tantárgy utolsó két (tanult) év végi eredményeinek vagy két, legalább egy évig tanult, választott természettudományos tantárgy utolsó (tanult) év végi érdemjegyeinek összegének kettővel való megszorzása.

A másik variáció szerint az érettségi vizsgabizonyítványban szereplő vizsgaeredmények közül a négy kötelező és egy szabadon választott érettségi vizsgatárgy százalékos eredményének átlagát egész számra kell kerekíteni. Az érettségi pontokat a képzési területre vagy szakra vonatkozóan meghatározott két érettségi tárgy, vagy az így meghatározott érettségi tárgyak listájából a jelentkező számára legkedvezőbb két érettségi tárgy eredményei alapján kell kiszámolni.

Ha a jelentkező jogosult az érettségi többletpontra, emelt szintű érettségi vizsgatárgyanként 50 érettségi többletpont járna. A jelentkező az államilag elismert vagy azzal egyenértékű, magyartól eltérő idegen nyelvből tett nyelvvizsgáért nyelvenként középfokú (B2) komplex típusú nyelvvizsga esetén 28 többletpontra vagy felsőfokú (C1) komplex típusú nyelvvizsga esetén 40 többletpontra lenne jogosult.

A rendeletet a 2013. évi általános felsőoktatási felvételi eljárásban alkalmaznák.

MTI

Ingyenes programok a Széchényi Könyvtárban

Ingyenes programokkal, egyebek mellett tárlatvezetéssel, könyvbemutatóval és koncerttel vár  november 27-én, kedden az Országos Széchényi Könyvtár alapításának 210. évfordulója alkalmából. Ezen a napon féláron válthatsz éves olvasójegyet.

A könyvtári körséták 11, 12, 13, 14 és 16 órakor indulnak, a “Képek a történelmi Magyarországról. Tájak, viseletek” című tárlatot 13 órától, a “Tr(End of print)” című kiállítást 14 órától, a Balogh Rudolf aranykoszorús fényképész mester 1879-1944 című anyagot 16 órától vezetéssel nézheted meg.

A 15.30-kor nyíló Patriae Sacrata Anno 1802 – 1802-ben a hazának szentelve című tárlat ritka kéziratokat mutat be: a jelentős korabeli írók, tudósok, politikusok eredeti kézírásai között VII. Pius pápa Széchényi Ferencnek írott latin nyelvű és a 12 éves Széchényi István atyjának írott magyar nyelvű levelének autográfja is szerepel. Ehhez kapcsolódva bemutatják a Levélben értesítsen engem című kötetet, amely a nemzeti könyvtár létrejötte alkalmából gróf Széchényi Ferencnek írott korabeli köszöntőlevelekből ad gazdag válogatást.

Délután 17 órától a KönyvTÁRlat keretében Budavári disputa címmel a 16-17. századi, külföldet járó diákokról hallhatnak az érdeklődők előadásokat és megtekinthetik a diákok különleges emlékkönyveit is. Az emléknap az Orfeo Zenekar ünnepi barokk koncertjével zárul, amelyen Carissimi, Purcell és Händel művei hangzanak el.

Ezen a napon fél áron válthatsz éves olvasójegyet és a könyvtárat díjmentes napijeggyel is látogathatod.

MTI

Ne csak a munkaerőpiaci igények alakítsák az oktatást

Kolosi Tamás, a Tárki elnöke úgy gondolja, nem szabad az oktatást kizárólag munkaerő-piaci igényeknek alávetni. Szerinte az adatok nem azt mutatják, hogy a jelenlegi magyar iskolarendszerben nem éri meg tanulni, túlképzés van a legtöbb területen.

A magyar társadalom 2012-ben: trendek és perspektívák EU-s összehasonlításban címmel Budapesten rendezett konferencia tartott előadást Kolosi Tamás, ott mondta, hogy az oktatási rendszert, a képzést nem szabad a napi aktuális munkaerő-piaci igényeknek alávetni, mert az iskoláztatás műveltséget, képzettséget szélesebb értelemben nyújt.

A modern korban az élethosszig tartó tanulás eszméje arra szolgál, hogy a képzési rendszer képességeket alakítson, amellyel az emberek aztán az életük során változni és változtatni tudjanak, nem arra, hogy a munkaerőpiac pillanatnyi igényeit elégítse ki – mondta a Tárki Társadalomkutató Intézet Zrt. elnöke.

A végzettség státuszt is jelent

Kolosi Tamás kifejtette, sokan vannak értelmiségi körökben, az adminisztrációban, gazdasági vezetők között, akiknek a véleménye szerint a jelenlegi magyar iskolarendszerben nem éri meg tanulni. Szerintük a jelenlegi oktatási rendszer nem követi a munkaerőpiac igényeit, túlképzés van a legtöbb területen – fűzte hozzá.

Magyarázata szerint ennek megfelelően gazdasági érdekképviseletek, a “kormányzat bizonyos körei” törekszenek megvalósítani, és jogszabályok útján meg is valósították azt, hogy a felsőoktatásban szűkítettek bizonyos képzéseket, amelyeket nem tartanak munkaerő-piaci szempontból értékelhetőnek, így például a társadalomtudományi, bölcsészeti, művészeti képzéseket.

Növelni akarják a szakmunkásképzésben résztvevők arányát, “teljesen ellentétesen a világban az elmúlt harminc-negyven évben kibontakozott oktatási forradalom tendenciájával” – mondta Kolosi Tamás.

Hozzátette: a szakképzés rendszerét egyre inkább kivonnák az általános képzési és iskolarendszerből, és egyre határozottabban a munkaerőpiac igényeinek megfelelően próbálják alárendelni.

A korábbi kutatások szerint a képzésnek nagyon nagy szerepe van a státusmegszerzési folyamatokban, a felsőfokú képzés mind a munkaerőpiacon, mind a keresetek vonatkozásában nagyon komoly előnyt jelent – mondta Kolosi Tamás.

Véleményük szerint a munkaerőpiac valódi igényeit nem az mutatja, hogy az egyes vállalkozói csoportok, politikusok miként képzelik el azt, hanem az: mennyire lehet álláshoz jutni és mennyi pénzt lehet keresni különböző végzettségekkel – mondta.

Magasabb végzettség – jobb elhelyezkedés

Magyarországon azt lehet látni, hogy minél magasabb az iskolai végzettség, annál kisebb a munkanélküliség. Tehát azt a hivatkozást, hogy “fölösleges egyfajta túlképzés” a munkanélküliség adatai nem igazolják vissza – tette hozzá.

A keresetek összefüggése az iskolai végzettséggel európai összehasonlításban is viszonylag magas korrelációt mutat, tehát minél magasabb végzettségről van szó, annál magasabb kereseteket lehet tapasztalni. Ezek az adatok véleménye szerint egyértelműen azt igazolják, hogy a munkaerőpiac valós igényei nem azt az álláspontot mutatják, amit nagyon sokszor a sajtóban, a politikai életben vagy a vállalkozói szövetségeknél tapasztalnak.

MTI

Háromdimenziós oktatószoftverek tervezésére várnak ötleteket

Háromdimenziós szoftverek tervezésére hirdetett ötletversenyt a Leonar3Do háromdimenziós rajzolószoftver magyar fejlesztőcsapata. Az alkalmazások készítőinek csapataikkal együtt a november harmadik hetében kell elkészíteniük oktatást segítő 3D-s alkalmazásaikat.

Ha jelentkeznél a versenyre, nem feltétel, hogy programozói tudással rendelkezz, mert a Leonar3Do-technológiát használó Vimensio oktatási szoftvert – amellyel a versenyzőknek a rendezvény helyszínen el kell készíteniük alkalmazásaikat – úgy fejlesztették ki, hogy többéves programozói tapasztalat és tudás nélkül is, lehessen vele tanulni, tervezni, vagy akár oktatási tartalmakat is létrehozni.

A feladat olyan oktatóprogramok fejlesztése és elkészítése, amelyeket később egyetemeken és főiskolákon demonstrációs céllal lehet használni. Ilyen lehet például a történelemtanítás során felhasználható, különböző történelmi csatákat rekonstruáló háromdimenziós program, vagy akár egy olyan alkalmazás, amelynek segítségével különböző fizikai szimulációk során tanulhatnak meg mozdulatokat a sportolók.

A pályázatra elsősorban felsőoktatási intézmények hallgatóit várják, akiknek lehetőségük nyílik arra, hogy ötleteiket beépíthessék a 2013 januárjában forgalomba kerülő szoftver fejlesztésébe.

Ha nincs eredeti ötleted, de szeretnél részt venni az eseményen, jelentkezhetsz csapattagnak is. Belőlük a szervezők állítják össze azokat a csoportokat, amelyeket egy-egy ötletgazda mellé rendelnek majd segítőként. Csapattagnak főként grafikusokat, programozókat vagy marketing szakos hallgatókat várnak.

Az eseményen mentorok segítik a versenyzőket, majd egy szakmai zsűri választja ki a legjobbakat. A nyertes csapat 500 ezer forintot kap, a legtehetségesebb és legkreatívabb versenyzők pedig számos különdíjat nyerhetnek.

A harmadik Mobil Weekendnek a november 22-24. között a Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola ad otthont. A rendezvényen számos előadást is meghallgathatnak a résztvevők a háromdimenziós technológiát érintő témákban.

Részletes információkat a verseny honlapján találhatsz.

MTI

Nem minden középiskolába kell felvételizni

Nyilvános az előzetes írásbelit tartó középiskolák listája, körülbelül az iskolák fele kéri, hogy a hozzájuk jelentkezők részt vegyenek a központi írásbeliken. A többiek az általános iskolai eredmények alapján rangsorolnak.

Melyik iskolákba kell felvételizni?

Mintegy 500 középiskola írta elő, hogy a hozzájuk jelentkező tanulók vegyenek részt a központi írásbeliken. Ha úgy tervezed, hogy gyermeked februárban ezek valamelyikébe is jelentkezik, részt kell vennie a központi írásbeli vizsgákon.Ezért érdemes ellenőrizned, az általatok választott középiskolák valamelyikében a felvételihez erre szükség van, akkor adjátok be a jelentkezést az írásbeli felvételi vizsga megírására.

Itt találod az iskolák listáját

A tájékozódáshoz segítség lehet az Oktatási Hivatal honlapján elérhető elektronikus kereső felület, amelyen a középfokú intézmények felvételi tájékoztatói között válogathattok.

Az írásbeli vizsgákra a jelentkezést abba a középiskolába kell beadni december 10-ig, amelyben a gyermeked meg akarja írni a vizsgát.

Központi írásbeli vizsgák időpontjai

A központi írásbeli vizsgákat országosan a 6 és a 8 évfolyamos gimnáziumokba jelentkezők számára 2013. január 18-án 14 órától, a 9. évfolyamra és a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára 2013. január 19-én 10 órától kell megtartani. A pótló írásbeli vizsgát a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokba, továbbá a 9. évfolyamra és a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára 2013. január 24-én 14 órától tartják.

MTI

Szükséges az ösztöndíj a felsőoktatásban

Több szempontból is tart a hallgatók érdekképviselete attól a kormányzati elképzeléstől, hogy tanulmányi ösztöndíjban a hallgatók legfeljebb 35 százaléka részesülhetne. Úgy gondolják, sokan félbehagyhatják emiatt tanulmányaikat.

A HÖOK a hallgatók szociális helyzetének megismerésére 2012. június és szeptember között végzett felmérést az ország különböző felsőoktatási intézményeiben, a kérdőívekre több mint háromezren válaszoltak – közölte Domján Zsolt, a felmérés koordinátora. Az eredmények alapján fogalmazták meg javaslataikat az Emberi Erőforrások Minisztériuma számára.

A válaszoló hallgatók 80 százaléka havi 60 ezer forintnál kevesebből kénytelen finanszírozni megélhetését és tanulmányait, 50 százalékuk pedig 15 ezer forinttal kevesebb havi jövedelem esetén a jövőjét is veszélyeztető anyagi problémákkal küzdene. Ez az összeg szinte megegyezik a tanulmányi ösztöndíj jelenlegi átlagos mértékével – mutatott rá.

Hozzátette: a kutatás eredményei is egyértelműen mutatták, hogy az ösztöndíjak csökkentése súlyos következményekkel járna: elképzelhető, hogy számos hallgató kényszerülne megszakítani vagy befejezni tanulmányait.

A HÖOK a fentiekre tekintettel a támogatások, kedvezmények leépítése és az ösztöndíjkeretek csökkentése helyett stabil lábakon álló, hosszú távon is kiszámítható rendszer bevezetését javasolja. A hallgatói normatíva összege 2006 óta nem emelkedett, miközben a megélhetés körülményei drasztikusan romlottak. Fontosnak tartják, hogy a hallgatói normatíva összege – hasonlóan a nyugdíjakhoz – legalább az inflációt követve növekedjen.

A HÖOK szerint a tanulmányi alapon támogatott hallgatók körét úgy kell meghatározni, hogy lehetőség szerint minél többen részesülhessenek ösztöndíjban, és az ne csak szimbolikus, hanem valós segítséget és ösztönzést jelentsen.

Ezek tükrében a részesülők arányára vonatkozólag a kormány elképzeléseiben szereplő, a teljes hallgatóság 35 százalékának megfelelő felső határ több szempontból is aggályos. A HÖOK szerint az állami ösztöndíjas keretszám 40 százalékának kellene ösztöndíjat biztosítani.

A HÖOK szerint a drasztikus forráskivonások és keretszámcsökkentések miatt meg kell teremteni a jogi és gazdasági lehetőséget arra, hogy az intézmények ösztöndíjjal támogassák az önköltséges hallgatókat is. Különösen fontos ez a jogi és gazdasági képzést nyújtó intézmények esetében.

MTI

Fiatal feltalálók, kutatók versenye

Megoldást találtál egy műszaki problémára? Készítettél egy különleges berendezést? Most bemutathatod tudásod az Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Versenyen.

Fiatal feltalálók és kutatók számára hirdette meg a Magyar Innovációs Szövetség (MISZ) az Emberi Erőforrások Minisztériumával, valamint a Médiaszolgáltatás-támogató és Vagyonkezelő Alappal (MTVA) közösen a 22. Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Versenyt.

A tehetségkutató abban különbözik az egyéb tanulmányi versenyektől, hogy itt nincsenek előírt feladatok, a résztvevőknek maguknak kell problémákat felvetniük, majd azokra megoldást találniuk.

A tavalyi verseny győztesei nagyon jól szerepeltek az EU Fiatal Tudósok Versenyén (EUCYS), a nemzetközi mezőnyben a harmadik helyen állnak. Az egyik magyar fiatal, Papp Gergely saját fejlesztésű és maga által elkészített hangszórójával különdíjat is nyert.

A versenyen 1992. október 1. és 1999. augusztus 31. között született fiatalok vehetnek részt egyénileg vagy kétfős csapatban. A műszaki, természettudományos, környezetvédelmi, informatikai vagy matematikai témájú pályaműveket 2013. január 7-ig kell elküldeni a MISZ számára. A második fordulóba bejutott munkák közül a bírálóbizottság júniusban választja ki a díjazott pályázatokat.

A felhívás részleteiről a www.innovacio.hu honlapon olvashatsz.

MTI

Távoktatásban tanulhatsz!

Érdekel a mezőgazdaság vagy a vadgazdálkodás?

Szigorodnak a tanfolyamok feltételei, tanulj most!

Jelentkezz idén, így munka mellett, távoktatásban az ország bármely részéről megszerezheted

- Mezőgazdasági technikus

- Növényvédő vagy

- Vadgazdálkodási technikus bizonyítványát

Még a régi feltételekkel, kevesebb ráfordítással!

Januártól már nem lesz rá lehetőséged!

Részletekről itt olvashatsz.

Támogatással tanulhatsz nyelvet vagy informatikát

osztondíj

Maximum bruttó 90 ezer forint képzési keretösszeget vehetsz igénybe, ha hátrányos helyzetű kistérségben élsz, akkor csak 2 százalékos önrészt kell fizetned, egyébként 5 százalékot.

A felnőttképzési program előnyben részesíti a munkanélkülieket, a kismamákat, a romákat, a legszegényebb környezetben élőket és a 45 év felettieket. De jelentkezhetsz, ha elmúltál 18 éves és nincs nappali tagozatos államilag finanszírozott középiskolai vagy felsőoktatási hallgatói jogviszonyod, illetve nem veszel igénybe más, azonos témájú uniós képzési támogatást.

Ma Magyarországon a felnőtt lakosság körülbelül 85 százaléka nem beszél semmilyen idegen nyelvet, de az informatikai képzettség területén is hasonlóak az adatok. Ugyanakkor már alig van olyan álláshirdetés, ahol minimális elvárásként nem kérnek idegen nyelvi, illetve informatikai alapismereteket – mondta Hidas János, a KIH elnöke.

Czomba Sándor, a Nemzetgazdasági Minisztérium foglalkoztatáspolitikáért felelős államtitkára kiemelte: olyan projekt indul el, amelyre nagyságrendjét és céljait tekintve még nem volt példa Magyarországon.

A képzésekről részletes információkat ezen az oldalon találsz.

(Az MTI híre nyomán)

Változna a nyelvoktatás

Az angol helyett a német lenne az első nyelv, a diákok tudását kétévente felmérnék, 2017-től pedig csak nyelvvizsgával lehetne felvételizni – többek között ezt tartalmazza a nyelvoktatási stratégia, amelyet az Origo portál tett közzé.

A koncepció szerint a nyelvoktatási stratégiában szerepel, hogy a tavasszal elfogadott Nemzeti alaptantervnek megfelelően negyediktől 2-5 órában, hetediktől pedig 3-5 órában kell tanítani az idegen nyelvet. Negyedik osztályban csak az angol és a német között lehet választani.

Nyelvpedagógiai szempontból javasolt, hogy a tanuló a komplexebb nyelvtani struktúrájú német nyelvvel találkozzék először, ne az angollal – áll a stratégiában, amely szerint az angol után a második, komplexebb nyelvtani struktúrájú nyelv tanulása gyakran nehézséget okoz.

A második nyelvet hetedik osztályban kell elkezdeni, és ez már lehet a német, illetve az angol mellett az orosz, valamilyen neolatin nyelv (francia, spanyol, olasz), de szóba jöhet a kínai, az arab és bármely “Kárpát-medencei nyelv” is.

A terv szerint kötelező szintfelmérők lennének, amelyeket kétévente kellene elvégezni – hatodik, nyolcadik és tizedik évfolyamokon. Ezzel az államtitkárság felmérné “az iskolák nyelvoktatási hatékonyságát”, ösztönözve a tanárokat “a tanterv következetes követésére”, illetve a felmérés a diáknak és a szülőnek is visszajelzést adna, hol tart a gyerek.

A 2013-2014-es tanévben megváltozik a nyelvi érettségi rendszere is a tervek szerint. A jelenlegi közép- és emelt szintű vizsgák helyett általános és a speciális nyelvi érettségi lenne. Az előbbit azok választhatják, akik nem akarnak továbbtanulni, míg az utóbbi a nyelvvizsgával egyenértékű bizonyítványt ad.

Elérhetők az érettségi vizsgák megoldásai

A jelentkezők ebben a vizsgaidőszakban is élhetnek a hét vizsgafajta mindegyikével, azaz a rendes, az előrehozott, a szintemelő, a kiegészítő, az ismétlő, a pótló és a javító érettségivel. Az őszi vizsgaidőszakban hagyományosan az előrehozott érettségi vizsgára jelentkeznek a legtöbben.

A középiskolák alacsonyabb évfolyamaira járó diákok több mint 9700 ilyen vizsgát tesznek le idén ősszel, ez az összes vizsga 51 százaléka. Jelentős még az úgynevezett rendes érettségi vizsgák száma, több mint 3300 (18 százalék). A javító vizsgák aránya 13 százalék, míg a szintemelő vizsgáké 10 százalék.

Az írásbeli vizsgák feladatlapjai, valamint a hozzájuk tartozó javítási-értékelési útmutatók felkerültek az Oktatási Hivatal (OH) honlapjára (www.oktatas.hu), ott minden érdeklődő tájékozódhat a feladatokról és azok megoldásairól. Ma már mind a 291 vizsgaanyag (feladatlapok, javítási-értékelési útmutatók, egyéb elektronikus anyagok) megtekinthető a honlapon.

Az érettségi vizsgák következő szakasza, az emelt szintű szóbeli vizsgák időszaka november 7-13. között lesz (3706 szóbeli vizsga, 46 vizsgahelyszínen, 382 tantárgyi bizottság előtt).

Az érettségizők emelt szinten 40 féle vizsgatárgyat választottak, minden tárgyból van szóbeli vizsga is. Az emelt szintű vizsgákat a húsz kormányhivatal (KH) szervezi.

Az érettségi vizsgaszabályzatról szóló kormányrendelet módosult, így a vizsgázóknak az elégséges osztályzat eléréséhez az eddigi 20 százalékos eredmény helyett közép- és emelt szinten is 25 százalékot kell elérniük. A több vizsgarészből álló vizsgatárgyak esetében a vizsgázónak nem 10, hanem legalább 12 százalékos eredményt kell elérnie vizsgarészenként ahhoz, hogy elégséges osztályzatot kapjon. A vizsgatárgyak köre és az egyes vizsgatárgyak részletes követelményei nem változtak.

Az mti alapján

Nyílt nap az ELTE Társadalomtudományi Karán

ELTE TTKAz ELTE Társadalomtudományi Kara tart nyílt napot november 9-én az alapszakok iránt érdeklődőknek. A nyílt napon bemutatkoznak a karok alapszakjai, amelyek a társadalomtudományok széles spektrumát lefedik.

Részt vehetsz az alapszakok (alkalmazott közgazdaságtan, nemzetközi tanulmányok, szociális munka, szociológia, társadalmi tanulmányok) mintaóráin, amelyek egy- egy érdekes társadalmi problémát mutatnak be 20 percben a szakhoz kapcsolódóan. Ezen valódi egyetemi előadásokat is lehet látogatni.

Napközben ki lehet próbálni a Szociopoly-t, az ELTE saját fejlesztésű szociális társasjátékát, amelyben modellezve megnézheted, hogyan lehetséges vagy lehetséges-e egyáltalán megélni munkanélküli segélyből és gyermeknevelési támogatásból.

A délután második felében a Magyar Tudomány Ünnepéhez kapcsolódóan lesznek előadások. Kulturális antropológia témájában arról lesz szó, hogyan lehet a tudomány segítségével megismerni a különböző társadalmak kultúráit, hogyan kerülhetünk közelebb egymáshoz illetve más kultúrákhoz. A második előadás a görögök hagyományos Zorba táncán keresztül mutatja meg, hogy miért és hogyan került a görög társadalom válságba, hogyan gondolkoznak a görögök a válság kezeléséről illetve arról, hogy mi lesz a válság után.

Helyszín: ELTE Lágymányosi Kampusz (1117, Budapest, Pázmány Péter sétány 1/A)
Időpont: 2012. november 9. 11 órától
A programról részletesen itt olvashatsz

Könnyebben tanulsz, ha fontos neked az anyag

Akkor sikeresek a diákok, ha a tanulást saját ügyüknek érzik – mondta Karl Gebauer göttingeni pedagógus, több képzési és nevelési kötet szerzője nemrég Budapesten, a Goethe Intézet rendezvényén. De nem kell a tanárodtól várnod, hogy felkeltse érdeklődésedet, te is motiválhatod magad.

Az oktatás jövőjéről szóló rendezvényen Karl Gebauer göttingeni pedagógus, több képzési és nevelési kötet szerzője úgy fogalmazott: a tanuláshoz “a hajtóerőt” a kíváncsiság és az aktivitás adja. A tanároknak ezért érezniük kell, mi iránt érdeklődnek igazán a tanítványok; ha engedik őket játszani, egész életükre szóló élményeket szerezhetnek nekik.

Ezért van az, hogy mindig azokat a tantárgyakat tanulod leggyorsabban, amelyek érdekelnek. De nem kell a tanárodra várnod, te is érdekesebbé teheted a tanulásod. Az interneten rengeteg érdekes anyagot találhatsz ehhez. Ha például nehezen tanulsz egy verset, keress információkat a költőről. Könnyebb úgy magolni a sorokat, ha tudod, hogy egy érdekes, bohém figura írta azokat.

Segítheti a tanulási kedvedet az is, ha végiggondolod, hogy az adott anyagot mire tudod használni. Szívesebben tanulod például a matematikát, ha végiggondolod, milyen jó hasznát veszed majd, amikor felnőttként házakat építesz vagy hidat tervezel.
MTI/mot

Keresztféléves képzések az Edutus Főiskolán

edutusHa nem sikerült a felvételid, vagy egyszerűen most kaptál kedvet a tanuláshoz, semmi baj. Most jelentkezhetsz az Edutus Főiskola alap- vagy mesterképzéseire budapesti és tatabányai képzési helyszínnel. Olyan végzettséget szerezhetsz, amellyel könnyen el tudsz helyezkedni.

Jelentkezz keresztféléves

alapképzésre

  • gazdálkodás és menedzsment
  • kereskedelem és marketing
  • nemzetközi gazdálkodás
  • turizmus-vendéglátás
  • mechatronikai mérnöki

mesterképzésre

  • marketing szakra

A felvételi részleteiről itt olvashatsz bővebben.

Nyílt napok a keresztféléves képzésekről

keresztfélévTájékozódhattok a keresztféléves felvételikről néhány felsőoktatási intézmény nyílt napján is a következő hetekben.
Összeszedtünk néhány lehetőséget:

A Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskolán október 30-án 17.30-tól,

A Gábor Dénes Főiskolán október 30-án és november 6-án 17 órától,

A Szent István Egyetemen november 5-én 14 órától,

A Kaposvári Egyetemen november 6-án 10 órától,

A Dunaújvárosi Főiskolán november 8-án 13 órától tartanak tájékoztatókat.

A keresztféléves képzésekre november 15-ig lehet jelentkezni, az eljárás díja 9000 forint, ezért három helyet lehet megjelölni.

Milyen az új OKJ? – a felnőttképzők és a minisztérium álláspontja

A Nemzetgazdasági Minisztériumtól olyan híreket kaptunk, amelyek szerint az új OKJ szerinti képzések bevezetése fél évvel későbbre tolódik, előzetes tudás beszámítással jelentősen csökkenthető a képzési idő és várható állami támogatás is. Anyagunk részletesen tartalmazza a felnőttképzők és a minisztérium álláspontját, de kiemeltük a legfontosabb részeket is.

Az új Országos Képzési Jegyzék (OKJ) megjelenése óta egyre több olyan hír jelenik meg, hogy
januártól összeomlik a felnőttképzési piac, mert az új jegyzék a végzettség megszerzéséhez
a jelenleginél jóval magasabb óraszámú tanfolyamokat ír elő. A képzést szervező cégek úgy
vélik, ilyen feltételekkel nem lesznek jelentkezők az OKJ tanfolyamokra.

A Magyar Oktatási Tájékoztató, a mot.hu, utánajárt, hogy valóban ilyen súlyos-e a helyzet. Tizenkét jelentős
felnőttképző intézményt kérdezett arról, szerintük milyen hatása lesz a változásnak. A felmérésben felmerülő problémákat jelezte a szakképzésért felelős Nemzetgazdasági Minisztériumnak, amely közleményben foglalta össze, a tárca szerint mi indokolta az OKJ ilyen módosítását. Egy fontos változást is közölt az NGM: az új OKJ szerinti képzések bevezetése előreláthatólag egy félévvel későbbre fog tolódni.

A felnőttképző intézmények vezetői úgy vélik, ha 2013. január 1-jén életbe lép az új OKJ,
akkor nehéz helyzetbe kerülnek ők is, és azok is, akik felnőttként, tanfolyami képzés keretében
akarnak OKJ végzettséget szerezni. Az OKJ képzések elvégzéséhez ugyanis sok esetben jövőre a
jelenleginél kétszer, háromszor több órán kell részt venniük a tanulóknak mint jelenleg, de vannak
szakmák, amelyeknél még ennél is nagyobb a különbség.

Tanfolyam fél év helyett 3 év alatt?
Az egyik felnőttképző saját képzése példáján mutatta be a különbséget:
- Jelenleg fél év alatt tud valaki nálunk kereskedő boltvezető és bolti eladó végzettséget szerezni.
Mivel sokan munka és család mellett tanulnak, az az igény, hogy szombatonként legyen oktatás.
Egy nap alatt 6 órát tudunk leadni. Ha egy új OKJ szerinti eladó tanfolyamot nézek, ahol 960 óra a
minimum, akkor látható, hogy ez ebben a formában több mint három évig tartana. Csak úgy tudnám
csökkenteni a képzési időt elfogadhatóra, ha hetente legalább három napon oktatás lenne. Azt
viszont a munkahellyel, családdal rendelkezők többsége nem tudja vállalni.

Mennyibe fog így kerülni egy OKJ képzés?
Nem csak azért jelent problémát az óraszámok drasztikus emelése, mert hosszabb lesz a képzési
idő, hanem azért is, mert többszörösére emelkedik a tanfolyamok ára is. Jelenleg egy OKJ
tanfolyam legalacsonyabb költsége 80 ezer forint, a felnőttképzők úgy gondolják, hogy ennek
kétszerese, háromszorosa lesz a költség, mint jelenleg, hiszen az óraszámok emelkedése azzal is jár,
hogy az intézményeknek többet kell költeniük terembérletre és a tanárok óradíjára.
Néhány területen egyéb tényezők is emelik az árakat. Két intézmény is említette, hogy a szakács és
a cukrász képzésüknél például már most problémát jelent, hogy 30%-kal nőtt az utóbbi hónapokban
az élelmiszerek ára, melyeket az ételkészítés gyakorlatokon fel kell használniuk.

Egyes szakmák eltűnnek, mások megújulnak
Az óraszámok emelkedése a szakképesítések túlnyomó többségét érinti, az eddigi átlagos 2-300
órás tanfolyamok helyett jövőre már a jelenleg legnépszerűbb képzéseknél ( asztalos, cukrász,
szakács, épület- és szerkezetlakatos, női szabó, pék, pincér, villanyszerelő) minimum 960 órás
képzéseket írnak elő.
Lesznek olyan szakmák, amelyek az új Országos Képzési Jegyzékben már nem is szerepelnek,
ugyanis 1300-ból 632 szakképesítés maradt. Vízkútfúró, megújuló energiaforrás- energetikus,
csőszerelő szakmákban nem lehet majd szakképesítést szerezni jövőre. Ezek között vannak
olyanok, amelyek elavult szakmák, az elmúlt években senki sem kereste ezeket, de van egy-két
népszerű szakképesítés is.
Ilyen például a pedagógiai asszisztens, amely önálló képzésként már nem található meg, csak
a pedagógiai és családsegítő szakképesítés részeként. A különbség jelentős, ugyanis jelenleg a

pedagógiai asszisztens végzettség 6-7 hónap alatt megszerezhető, a pedagógiai és családsegítő
szakképesítésnél a minimális óraszám 960, ami nagyjából 3 év. Ráadásul, ahogy az egyik – ilyen
képzésekkel foglalkozó – intézmény vezetője elmondta, nem csak az óraszám lett magasabb,
hanem míg a pedagógiai asszisztens képzésnél eddig két különböző területen kellett gyakorlatot
teljesíteniük a tanulóknak, az új képzésnél három területen kívánják meg ugyanezt. A döntés azért
meglepő, mert a Közoktatási törvény előírja, hogy 2013. szeptember 1-jétől három csoportonként
vagy száz gyerekenként pedagógiai asszisztenst kell alkalmaznia minden közoktatási intézménynek.
Ez az jelenti, hogy rövidesen a jelenleginél sokkal több ilyen képzettségű szakemberre lesz szükség.

A régi OKJ sem volt hibátlan
A régi OKJ-ból azt hiányolták a felnőttképzők, hogy nem volt meghatározva a képzéseknél a
minimális óraszám, vagyis akár néhány hetes tanfolyamokat is kínálhattak a szervezők. Így gyakran
éppen azok a képző intézmények kerültek hátrányos helyzetbe, amelyek színvonalas oktatást
kínáltak.
- Néha már mosolyogtató, amit egy-egy cég kínál – mondja az egyik nagymúltú, vendéglátóipari
képzésekkel foglalkozó képző intézmény vezetője. – Szakácsokat, cukrászokat például nem lenne
szabad úgy képezni, hogy ne legyen biztosított a tanulók számára a gyakorlati hely. Az oktatás
minőségének javítására mindenképpen szükség lenne, de ahhoz elég lett volna ellenőrizni a
képzőhelyeket, és nem kellett volna az egész rendszert felborítani.
Három felnőttképző is megemlítette, hogy a vizsgák átalakítására is szükség volt, mert a jelenlegi
rendszerben előfordult, hogy egy hétig kellet vizsgázniuk a tanulóknak. Az új szabályozás szerint
ilyen nem lesz, egy komplex vizsgán kell teljesíteniük a vizsgázóknak.

Mit tehetnek a felnőttképző cégek ebben a helyzetben?
Bizonytalanok a felnőttképzők a jövőjükkel kapcsolatban. Többségük készített már előzetes
kalkulációkat, de mivel egyelőre még sok szakma esetében a vizsgakövetelmények sem ismertek,
ezért legtöbbjük kivár.

  • Egyelőre az biztos, hogy decemberig még a jelenlegi OKJ szerint szervezünk tanfolyamot, hogy mi
    lesz januártól, azt megjósolni sem tudjuk – fogalmaz egyikük.
    Többen – tizenkettőből öten – úgy látják, hogy a következő évben már nem OKJ képzések
    szervezésével foglalkoznak majd, hanem inkább a vállalati és továbbképzéseké, tréningeké lesz a
    főszerep.

Azok a cégek, amelyek nem csak a tanfolyamok megszervezésével foglalkoznak, hanem saját
tanműhelyeikben, laborjaikban biztosítják a szakmai oktatást, nehezebb helyzetben vannak.

  • Itt van egy hatalmas épület, több mint száz gép, csak egy laborunk felszerelése több mint 60
    millió forintba került. Ezt nem lehet egyik napról a másikra bezárni és más tevékenységbe kezdeni.
    Maradok az oktatásban, de nem vagyok optimista a jövőt illetően- mondta el egyikük.

Úgy vélik a megkérdezett vezetők, hogy a következő egy év kritikus lesz a felnőttképző
intézmények számára, ezért azok a vállalkozások, amelyek csak OKJ képzéseket kínálnak, vagy
nem elég tőkeerősek, azok 2013-ban el fognak tűnni a piacról.

A tanulni vágyók is nehéz helyzetbe kerülhetnek
Az, hogy az óraszámok, így a képzési idő és a tanfolyamok költsége is, ilyen drasztikusan
emelkedik, azért jelent problémát, mert az elmúlt időszakban az OKJ tanfolyamok túlnyomó
többségét a résztvevők maguk finanszírozták. Nagyon sok álláskereső tanult új szakmát azért,
hogy jobb pozícióba kerüljön a munkaerőpiacon, de olyanok is beiratkoztak OKJ tanfolyamra,
akik már dolgoztak egy területen, csak nem volt meg a végzettségük, és így akarták biztosítani a
munkahelyüket.
Amióta a szakképzési hozzájárulást nem közvetlenül használhatják fel a munkáltatók,

azóta a résztvevők saját erőből finanszírozták tanulásukat, munkáltatójuk legfeljebb
munkaidőkedvezménnyel támogatta őket. További kérdés lehet, hogy vajon egy munkáltató tudja-
e vállalni, hogy egy munkatársát akár két éven keresztül is elengedje tanfolyamra minden péntek
délután.

  • Azt nem tudom elképzelni, hogy az a sok ember, akinek nincs munkája, és mégis a saját pénzéből
    elvégezne egy tanfolyamot, hogy munkát vállalhasson, januártól azért nem tud tanulni, mert
    túl hosszú és drága a tanfolyam – mondta az egyik felnőttképző munkatársa, és arra is utalt,
    hogy szerinte vagy változtatnak még a szabályokon, vagy állami támogatást nyújtanak a tanulni
    vágyóknak, mielőtt összeomlana a felnőttképzési piac.

Mennyit tudnak fizetni a felnőttek a képzésükre?
A felnőttképző intézmények már nyár közepe óta (amikor nyilvánosságra hozták az OKJ-val
kapcsolatos változásokat) igyekeznek felhívni a figyelmet arra, hogy január 1-jétől a jelenleginél
jóval hosszabbak és drágábbak lesznek ezek a tanfolyamok, ezért iratkozzanak be a tanulni vágyók
még idén, de úgy tapasztalják, hogy sokan anyagi okok miatt nem tudnak élni ezzel a lehetőséggel.

Havonta 20, összesen körülbelül 100 000 forint az az összeg a mot.hu által megkérdezett
felnőttképző intézmények szerint, amit a tanulni szándékozók többsége még ki tud fizetni egy
képzésre. Az egyik képző vezetője így foglalta össze tapasztalatait:
- Tudja mennyi érdeklődőm van? Egy nap 8-10 telefonhívást kapok, olyan emberektől, akik
szeretnének tanulni, és közülük jó, ha ketten tudják vállalni a költségeket. Pedig már kamatmentes
részletfizetési lehetőséget is biztosítunk számukra, de így sem tudják előteremteni a tandíjat.
Bele sem merek gondolni, hogyan tudnak majd kifizetni az emberek kétszer, háromszor ekkora
tandíjakat.

Hogyan látja a minisztérium?
A mot.hu a felmérés során felmerült kérdéseket továbbította a szakképzésért felelős
Nemzetgazdasági Minisztériumhoz. A tárca válaszában összefoglalta, milyen szempontok szerint
alakították ki az új Országos Képzési Jegyzéket. Eszerint a változtatást az indokolta, hogy

  • Az adott képzési óraszámok előírására vonatkozó új törvényi szabályozás (a szakképzésről
    szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény) a korábban kizárólag iskolarendszeren kívül oktatható
    szakképesítések óraszámainak nagyságrendjében lényeges változást nem okozott
    (amennyiben korábban szakmailag megalapozott óraszámok szerepeltek az OKJ-ban),
    azonban az elsősorban iskolai rendszerben és a felnőttképzésben is oktatható szakmák
    esetén feltüntetett (iskolarendszeren kívüli) óraszámok jelentősen csökkentek (a korábbi
    maximális 2200 óra körüli időtartamokról átlagosan 1200 óra körülire) – áll a közleményben. -

Az eddig korlátok nélkül, szabadon csökkenthető iskolarendszeren kívüli óraszámok helyett
ugyanakkor a szakmai egyeztetések eredményeképpen szakképesítésenként minimális és
maximális óraszámok kerültek meghatározásra, amelyen belül a képző intézmény önállóan
határozhatja meg a feltételrendszeréhez igazodó konkrét képzési időt. Ezen keretek az
iskolarendszerben is oktatható szakképesítések esetén általában az iskolai rendszerű képzési
idő feléhez közelítenek, amely már figyelembe veszi azt, hogy az iskolarendszerű képzésben
testnevelés és osztályfőnöki órák is vannak, továbbá a tanórák számottevő részében
ismétlés, illetve számonkérés történik, ezért „kevésbé hatékony” az új ismeretek átadása
szempontjából. E változások következménye az is, hogy az új képzési időintervallumok mellett
sem a piaci viszonyok közt működő felnőttképzés, sem az iskolai rendszerű felnőttoktatás nem
kerülhet – a képzési idők révén – a másik képzéstípussal szemben indokolatlanul előnybe.
“A maximális órakereteket felváltó időintervallumok – megítélésünk szerint – hatékonyabban
segítik az egységes és minőségi képzés biztosítását, ugyanakkor korlátozott lehetőséget is
nyújtanak a képzést folytató intézmény sajátosságaihoz (például eltérő oktatási eszközök,
lehetőségek, módszertan) igazodó eltérésekre is”- véli a minisztérium.

Rövidebb idő alatt is szerezhető végzettség

Az új óraszámok további csökkentése már kizárólag csak az előzetesen igazoltan megszerzett
ismeretek beszámításával lehetséges. Az “előzetesen megszerzett megfelelő tudás birtokában”
például egy vagy akár több modulzáró vizsga is teljesíthető képzésben való részvétel nélkül,
így a képzésben részt vevő számára lerövidülhet a képzés ideje (az előzetes tudás jellegétől,
tartalmától függően elméletileg az előképzettség nélkül 960 órás képzés esetén akár 100-200-
300 óra körülire is
), és így csökkenhetnek a képzési költségek is. Egy adott szakképesítés
tekintetében teljes körű előzetes felkészültség, tudás esetén az összes modulzáró vizsga –
előzetes tudásfelmérés keretében történő – teljesítésével, kivételes esetben akár a komplex
vizsgára jelentkezés is lehetséges szervezett képzésben (tanfolyamon) való részvétel nélkül
is.

Miért tartják indokoltnak az óraszámok változtatását?

Arra is kitért az NGM, hogy szerintük miért volt szükség az óraszámok módosítására.
“- Az OKJ-ban meghatározott képzési időtartamok vizsgálatára, megítélésére soha
nem kerülhet sor az egyes szakképesítések szakmai tartalmától függetlenül – vélik. – A
felvetésükben jelzett 960 órás minimális képzési idők olyan szakképesítések (például a
kőműves, villanyszerelő vagy cukrász) esetén jelennek meg, amelyeket az iskolai rendszerben
2-3 évig (legalább 2000 óra tényleges szakmai elméleti és gyakorlati tartalommal) tanulnak
a fiatalok. Ezen szakképesítések esetén sem szakmai, sem életkori indokai nincsenek
azon igénynek, hogy a felnőttképzés sajátosságaira hivatkozva, az említett paraméterek
(heti 1-2 óra képzés, 6-8 hónapos tanfolyam) mentén legyen lehetőség – mindenfajta
előképzettség nélkül – akár 50-100 órás képzési programokat követően szakmai vizsgát
tenni. Ilyen kis óraszámú képzési idő esetén nagy eséllyel lehet számolni egy sikertelen
szakmai vizsgával is. Kérdésként merülhet fel az is, hogy vajon mennyiben szolgálja az
adott szakma érdekeit és társadalmi megítélését, ha például az említett szakképesítések
esetén körülbelül 300-400 órás „gyorstalpaló”, azaz a szakmai vizsga minimumfeltételeinek
szerencsés körülmények melletti teljesítését célzó képzések alapján jutnak az emberek
bizonyítványhoz? (A kérdés úgy is megfogalmazható, hogy szívesen engedünk-e be
a lakásunkba valamely szakmunka elvégzésére ilyen „szakember”-t vagy bizalommal
vásárolunk-e ilyen képzettségű „cukrásztól”?)
Előzőek alapján a képzési óraszámok változtatása, csökkentése tehát csak az adott
szakképesítéssel szemben megfogalmazott szakmai elvárások, követelmények csökkentése
esetén valósulhat meg. Ebben az esetben a képzési idő csökkenésének egyaránt ki kell
terjednie mind az iskolai rendszerű, mind az iskolarendszeren kívüli képzésre is.”

Az összes vizsgakövetelmény év végére várható

A felnőttképző intézmények jelezték, hogy ahhoz, hogy tervezni tudjanak, szükségük lenne az
új vizsgakövetelményekre is. Ezzel kapcsolatban ezt a tájékoztatást adta a Nemzetgazdasági
Minisztérium:

“Az OKJ-ban szereplő szakképesítések szakmai dokumentumainak kiadása a szakképzésről
szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény alapján két szinten történik. Először kormányrendeleti
szinten kerülnek kiadásra az egyes szakképesítéseket alkotó szakmai követelménymodulok.
Ezt követően kerülhet sor – a szakképesítésekért felelős miniszterek által kiadott rendeletek
formájában – az egyes szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek (amelyek
már csak hivatkozás szinten tartalmazzák a kormányrendeletben kiadott, az adott
szakképesítéshez tartozó szakmai követelménymodulokat) kiadására.
Az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII.
9.) Korm. rendelettel mintegy 80 db szakképesítés szakmai követelménymoduljai már kiadásra
kerültek. A nemzetgazdasági miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és
vizsgakövetelményeiről szóló 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet pedig már az új OKJ-ban
szereplő 77 db szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazza.
Az új OKJ-hoz igazodó szakmai dokumentumok teljes körének kiadása érdekében az ősz
folyamán módosításra kerül a fentiekben szereplő „követelménymodul” kormányrendelet, majd ezt követően várhatóan az év végéig megjelennek a szakmai és vizsgakövetelményeket
tartalmazó miniszteri rendeletek is.”

Figyelembe véve ugyanakkor, hogy a szakmai és vizsgakövetelmények várható kiadási és az új képzések 2013. január 1-jei indulási időpontja csak korlátozott felkészülést tenne lehetővé a képzések indítására az új OKJ szerinti képzések bevezetése előreláthatólag egy félévvel későbbre fog tolódni. Az ezt biztosító jogszabály módosítás előkészítése folyamatban van.

Elképzelhető, hogy lesz támogatás

Arra a kérdésre, hogy várható-e a jövőben, hogy azok, akik felnőttként OKJ végzettséget
szereznének, kapnak valamilyen anyagi támogatást, a következő válasz adta a
Nemzetgazdasági Minisztérium.

  • Előkészítés alatt áll az új felnőttképzésről szóló törvény, amelynek kidolgozása során a tárca
    megvizsgálja azokat a lehetőségeket, hogy milyen módon lehet támogatni állami forrásokból
    az OKJ-s végzettség megszerzésére irányuló iskolarendszeren kívüli képzéseket
    . Emellett
    a következő évek európai uniós forrásokból támogatott programjaiban ugyancsak fontos
    szempontként kezeli a szaktárca, hogy a kiemelt érintettségű társadalmi célcsoportok a
    felnőttképzésben meghatározott támogatási keretek között szerezhessenek piacképes OKJ-s
    végzettséget – áll az NGM tájékoztatójában.

Háttérinformáció:
A mot.hu képzésajánló portálcsoport 1998-ban a Magyar Oktatási Tájékoztató című lap mellett jött
létre azzal a céllal, hogy könnyebben egymásra találjanak a képzést keresők és a képzést nyújtó
intézmények.

A MOT Alapítványt éppen azért jegyezték be kiemelten közhasznú alapítványként, mert úgy ítélték
meg, hogy korábban hiányzott az az átfogó tájékoztatás, amelyet azóta a mot.hu nyújt.

A közösségi média is segíthet álláskereséskor

„Karrierválasztás és munkapiac, 2012 – Workshop és tippek pályaválasztás előtt állóknak és munkakeresőknek” című konferencia szervezőinek az volt a célja, hogy olyan hasznos információkat adjanak fiataloknak, amelyek segítségnek bizonyulnak a pályaválasztás során.

Bemutatták a munkaerő-piaci útmutatást nyújtó „PályaSúgó” nevű információs rendszert, amely képet ad a munkaerőpiac alakulásáról mind a kereslet, mind a kínálat szemszögéből.

Jónás Anikó, a Kelly Services Hungary ügyvezető igazgatója elmondta:
- Munkakeresés és karriertervezés során mára Magyarországon is meghatározóvá vált a modern eszközök és az ezekben rejlő lehetőségek kihasználása. Kutatásaink szerint a munkáltatók jelentős hányada olyan online fórumokon és közösségi média oldalakon tájékozódik egy-egy jelölt kiválasztásakor, mint a Google+, LinkedIn vagy akár a Facebook.

A program további célja, hogy egy olyan rendszer jöjjön létre, amelyben a munkaerőpiac szereplői – köztük az álláskeresők, a munkaadók, a foglalkoztatás- és oktatáspolitikát alakító szakemberek – a jelenleginél sokkal több és pontosabb információt kaphassanak a munkaerőpiac keresleti és kínálati oldalának várható közép- és hosszú távú alakulásáról.

Régi szótáradat most újra cserélheted!

szótárHa beviszed korábbi kiadású, az Akadémiai Kiadó által megjelentetett bármilyen méretű és nyelvű szótáradat, akár 40 százalékkal olcsóbban vehetsz újat.

Az Angol-magyar kéziszótár és Magyar-angol kéziszótár (Magay Tamás-Országh László) új, 2012-es kiadását 30 százalék kedvezménnyel, a Német-magyar kéziszótárt és Magyar-német kéziszótárt (Uzonyi Pál-Földes Csaba-Halász Előd) 40 százalékos kedvezménnyel, a Magyar értelmező kéziszótárt 40 százalék kedvezménnyel vásárolhatod meg. A kínálatban található minden szótárra és könyvre 25 százalék kedvezményt kaphatsz.

(Az MTI híre nyomán)

Gyógyíts a természet és az érintés erejével

AryanEgyre többen ismerik fel, milyen hatásosak a szelíd gyógymódok. Akik elvégzik az Aryan Természetgyógyász Oktatóközpont képzéseit, megtanulják, hogyan őrizhetik meg saját egészségüket, de sokan közülük mások gyógyításának szentelik életüket.

A természetgyógyászai alapmodul és a reflexológus tanfolyam a hét végén indul, iratkozz be te is, segíts másoknak és tedd teljesebbé életedet!

ETI vizsgát tehetsz a tanfolyamok végén.

Itt találod a részleteket! Aryan

Kezdődik a keresztféléves felvételi

keresztféléves felvételiElkezdődött a keresztféléves felvételi időszaka. A 2013 februárban induló, népszerű nevén keresztféléves felsőoktatási képzésekre november 15-ig lehet jelentkezni.

A keresztféléves eljárásban meghirdetett alapszakokra akkor jelentkezhetsz, ha már rendelkezel érettségi bizonyítvánnyal, a mesterképzésekre pedig akkor, ha már rendelkezel a szükséges felsőfokú végzettséggel, vagy 2013 januárjában fejezed be tanulmányaidat az alapképzési szakon és a végzettséget igazoló dokumentumokat 2013. január 10-ig csatolod a jelentkezésedhez.

Legkésőbb 2012. november 15-én éjfélig jelölheted meg az általad kiválasztott képzéseket az e-felvételi rendszerében, és töltheted fel a pontszámításhoz szükséges dokumentumokat. Ha valamilyen dokumentumot nem tudsz beszerezni addig, akkor pótolhatod 2013. január 10-ig.Figyelj, hogy nem elég egyszerűen csak elküldened a jelentkezési lapodat, azt hitelesítened is kell legkésőbb 2012. november 23-ig. Ezt megteheted ügyfélkapun keresztül, vagy úgy, hogy beküldöd a hitelesítő adatlapot az Oktatási Hivatal, 1443 Budapest, Pf. 220 postacímre.

Ha nem szeretnél elektronikusan jelentkezni, akkor a papír alapú jelentkezési lapokat beszerezheted az Educatio Nonprofit Kft. Ügyfélszolgálatán, az Oktatási Hivatal Ügyfélszolgálatán, illetve a képzést meghirdető felsőoktatási intézményben. A jelentkezési lapot és a szükséges dokumentummásolatokat legkésőbb 2012. november 15-ig kell beküldeni az Oktatási Hivatal, 1443 Budapest, Pf. 220 címre.

A felvételi eljárás alapdíja 9000 Ft, ezért összesen három helyet lehet megjelölni (ugyanazon intézmény, ugyanazon szakjának állami ösztöndíjas és önköltséges meghirdetése, külön sorban szerepel ugyan, de egy jelentkezési helynek számít). Minden további jelentkezési helyért 2000 Ft kiegészítő díjat kell fizetni. A képzésekre csak állami ösztöndíjas (A) vagy önköltséges (K) finanszírozási formában lehet jelentkezni. Ha a részösztöndíj igénybevételét fontolgatod, az csak később derül ki, hogy igénybe veheted-e. Nézd meg, hogy az általad választott szakon és intézményben van-e erre lehetőség, és önköltséges formát jelölj meg. A részösztöndíjat a legjobb eredménnyel rendelkező önköltséges képzésbe bekerült hallgatóknak ajánlhatják fel.

A pontszámítás alapképzéseken az 500 pontos rendszerben történik, vagyis a tanulmányi és érettségi pontok mellé (maximum 400 pont) különböző feltételek szerint maximum 100 többletpont gyűjthető. A mesterképzésekre jelentkezők maximum 100 pontot gyűjthetnek, a pontszámítás szabályait a felsőoktatási intézmények határozzák meg, az információk elérhetők az Egyetemek, főiskolák oldalain a meghirdetett képzések mellett. A ponthatárokat a tervek szerint 2013. január 24-én hirdetik majd ki.

Idén a keresztféléves képzéseket indító főiskolák adatait tartalmazó felvételi tájékoztató csak elektronikus formában érhető el a Felvi.hu oldalon keresztül.

Már nyolc év múlva nem lesz elég diplomás

A magyar munkaerőpiacról csaknem 150 ezer jól képzett, diplomás szakember hiányzik majd 2020-ban egy felmérés szerint. A gyártás területén túlkínálat lesz jelentkezőkből, az üzleti szolgáltatásoknál és az építőiparban viszont munkaerőhiányra lehet számítani – közölte a Randstad.

A munkaerő-piaci szolgáltató cég az idén készített egy kutatást és tanulmánykötetet a magyar és nemzetközi munkaerő-piaci helyzetről, illetve a munkavállalók képzettsége és a munkaadói elvárások közötti eltérésekről.

A Randstad közleményében Annemarie Muntzot, a Randstad Holding pr-vezetője kifejtette: ha figyelembe vesszük a friss diplomások belépését és a nyugdíjasok egy részének visszatérését a munkaerőpiacra, akkor is csaknem 150 ezer emberes hiány várható a felsőfokú végzettségűekből Magyarországon alig 8 év múlva.

A szakértő szerint a legnagyobb fenyegetést a kereslet-kínálat egyensúlyára az jelenti, hogy a középfokú végzettségűekből körülbelül félmillióval több lesz annál, mint ahány ilyen szakemberre igény lesz a munkaerőpiacon.

Jelenleg a végzettség szintjében Magyarországon kisebb az eltérés a munkaadók igényei és a munkavállalók képzettsége között, mint átlagosan az Európai Unió tagállamaiban, de a szakterületeknél már nem ilyen kedvező a helyzet. Míg az uniós országokban átlagosan 77 százalék dolgozik a végzettségének megfelelő területen, addig Magyarországon csak 71 százalék.

Az előrejelzések alapján további nehézségekre kell számítani. A becslések szerint 2020-ban a gyártás területén több mint 200.000 fős, a kereskedelemben pedig csaknem százezres túljelentkezés lesz az állásokra – főleg alap- vagy középfokú végzettségűekből. Az építőiparban és az üzleti szolgáltatások területén viszont szakemberhiány várható, például nem lesz elég mérnök és IT szakértő.

A Randstad szakemberei szerint Magyarországon a helyzet megoldásához több intézkedésre is szükség lenne. Ezek közül az egyik első az oktatási reformja, olyan szakterületeken kell több diákot képezni, amelyekre igényük van a vállalatoknak. Az alacsonyan képzettek, illetve az oktatási rendszerből korán kikerülők számára pedig a jelenleginél hatékonyabbá kell tenni az oktatást és az álláskeresést támogató rendszert.

Baja Sándor, a Randstad Hungary ügyvezető igazgatója szorosabb együttműködést szorgalmaz a munkaügyi szervek és az állásközvetítő cégek között, hiszen a munkaügyi hivataloknak pontos adatbázisuk van az álláskeresőkről, míg az állásközvetítők ismerik a cégek elvárásait és a legjobb kiválasztási stratégiákat.

(Az mti közleménye nyomán)

Tovább lehet jelentkezni ösztöndíjra

Bursa HungaricaMeghosszabbították a Bursa Hungarica felsőoktatási ösztöndíjak pályázati benyújtásának határidejét, november 23-ig pályázhatsz. Havi 5-6000 forintot nyerhetsz így.

A Bursa Hungarica ösztöndíjnak két típusa van, az A-t két tanulmányi félévre kérheted, ha felsőoktatásban tanulsz, és hátrányos helyzetű vagy. A B-t hat tanulmányi félévre kaphatod, de azok pályázhatnak, akik jelenleg középiskolások, de felsőoktatási intézménybe jelentkeznek.

Az A-t már a következő tanulmányi félévben kezdik folyósítani, a B-t majd jövő ősszel, amikor a fiatal bizonyítani tudja, hogy meg is kezdte tanulmányait a felsőoktatásban.

A támogatást megkaphatod, ha alap- vagy mesterszakos, egységes, osztatlan képzésben vagy felsőfokú szakképzésben veszel részt, vagy bármelyikre szeretnél felvételizni.

A pályázatról további információ és a szükséges adatlapok itt érhetők el

Kezdődnek az őszi érettségi vizsgák

A nemzetiségi nyelv és irodalom és a nemzetiségi nyelv írásbeli vizsgáival kezdődik az őszi érettségi vizsgaidőszak pénteken. Az előzetes adatok szerint összesen 16 398-an vizsgáznak majd. A vizsgákon változás, hogy közép- és emelt szinten is 20 helyett 25 százalékos eredményt kell elérni az elégséges osztályzathoz.

A jelentkezők ebben a vizsgaidőszakban is választhatnak a hét vizsgafajta mindegyikéből, azaz a rendes, az előrehozott, a szintemelő, a kiegészítő, az ismétlő, a pótló és a javító érettségiből.

Az őszi vizsgaidőszakban hagyományosan az előrehozott érettségi vizsgára jelentkeznek a legtöbben. Előrehozott érettségi vizsgát bármelyik tárgyból lehet tenni akkor, amikor az adott iskolában a vizsgára felkészítő tantárgy oktatása a helyi tanterv szerint befejeződik. A középiskolák alacsonyabb évfolyamaira járó diákok több mint 9 700 ilyen vizsgát tesznek le idén ősszel, ez az összes vizsga 51 százaléka.

Jelentős még a rendes érettségi vizsgák száma, több mint 18 százalék. A javító vizsgák aránya 13 százalék, míg a szintemelő vizsgáké 10 százalék. Az ismétlő érettségi vizsgák száma a 2011. október-novemberi vizsgaidőszakhoz képest közép- és emelt szinten is jelentősen csökkent idén.

A kiegészítő érettségi vizsgák száma is csökkent az előző évi október-novemberi vizsgaidőszakhoz képest. A kiegészítő érettségi vizsga a sikeresen befejezett érettségi után az érettségi bizonyítványban nem szereplő tárgyból tett vizsgát. Az emelt szintű vizsgák száma az elmúlt év őszi vizsgaidőszakához képest 8 százalékkal nőtt.

A diákok választásai alapján ebben a vizsgaidőszakban – az idegen nyelven letett vizsgatárgyakat külön számolva – 100 tárgyból lesz középszintű és 40 tárgyból emelt szintű érettségi vizsga.

A 2011. május-júniusi érettségi vizsgaidőszak óta emelt szintű vizsga csak azokból a vizsgatárgyakból tehető, amelyek a felsőoktatási felvételi eljárás során érettségi pontot adó tárgyként figyelembe vehetők.

Az írásbeli vizsgák október 12-étől október 29-éig tartanak. Az emelt szintű szóbeli vizsgák kezdete november 7., vége november 13., a középszintű szóbeli vizsgák időszaka november 22-30.

Az érettségi vizsgaszabályzatról szóló kormányrendelet módosítása miatt a vizsgázóknak az eddigi 20 százalékos eredmény helyett közép- és emelt szinten is egyaránt 25 százalékot kell elérniük az elégséges szint eléréséhez. A több vizsgarészből álló vizsgatárgyak esetében a vizsgázónak nem 10, hanem legalább 12 százalékos eredményt kell elérnie vizsgarészenként, hogy elégséges osztályzatot kaphasson.

(Forrás: MTI)

Iskolák határok nélkül – pályázat

A Nemzeti Tankönyvkiadó 7-12 évfolyamos diákoknak hirdet pályázatot Iskolák határok nélkül címmel. A cél, hogy a hazai, illetve a határon túli diákok jobban megismerjék egymás életét, kultúráját.

A tankönyvkiadó közleménye szerint a diákok feladata, hogy felvegyék a kapcsolatot egy határon túli iskola valamelyik osztályával, és egy prezentációban bemutatkozzanak egymásnak. Az anyag tartalmazhat fotókat, videót, zenét, amelyet a tanulók fontosnak tartanak.

Ezt követően mindkét bemutatót fel kell tölteni a kiadó Facebook-oldalára, ahol a nyolc legtöbb szavazatot kapó osztályt díjazzák két kategóriában (7-8 és 9-12). Az első három helyezett pénzjutalmat (150, 100, illetve 50 ezer forintot) kap, a többiek pedig 30 ezer forint értékű könyvcsomagot.

Nevezni 2013. január 10-ig lehet, szavazatokat leadni január 31-én éjfélig, eredményt 2013. február 1-jén hirdetnek.

Az új köznevelési törvény szerint a 7-12. évfolyamon tanuló diákoknak legalább egyszer kirándulást kell szervezni egy határon túli, magyarok lakta területre. Ezt is kívánja programjával segíteni, támogatni a Nemzeti Tankönyvkiadó, hiszen azok az iskolák, amelyek indulnak a pályázatán, nagyobb eséllyel nyerhetnek állami támogatást is az osztálykirándulásukhoz.

mti

Kifizetik a magyarországi Tempus ösztöndíjakat

Az Európai Bizottság által már átutalt előlegek fedezetet biztosítanak az Erasmus program következő hónapokban esedékes kifizetéseire, ezért a magyarországi ösztöndíjak nincsenek veszélyben – közölte a Tempus Közalapítvány az MTI-vel.

A legnagyobb felsőoktatási mobilitási programot koordináló szervezet közleményében arra a nyilatkozatra reagált, hogy több milliárd euró pótlólagos forrást kell találni az Erasmus európai oktatásfinanszírozási programra, mert az év vége előtt egy tucat projekt felhasználta az egész évre szánt forrás 95-100 százalékát.

Az alapítvány tájékoztatása szerint az Erasmus – és ezzel együtt az Európai Bizottság egész életen át tartó tanulás elnevezésű – program pénzügyi keretei nem változtak Magyarországon. Hozzátették: a hatályos szerződés szerint az idén kiemelkedő mértékű, 11,78 millió euró (mintegy 3,4 milliárd forint) támogatás felhasználására van lehetőség.

Időutazásra hívunk! – hogy megtaláld álmaid munkáját I. rész

GyerekkorElőször is lépj vissza néhány évet az időben, és gondold végig, hogyan
játszottál gyerekkorodban:

− Egyedül szerettél játszani, vagy inkább társakkal?

− Órákig Legóztál, bonyolult várrendszereket építettél kockákból, vagy
inkább babákat öltöztettél, plüss állatokat gyógyítottál?

− Esetleg anyukád stólájában énekelgettél a tükör előtt?

Emlékezz vissza rá, és írd fel magadnak egy papírra, mik voltak a kedvenc
elfoglaltságaid!

Ne gondold, hogy ezek haszontalan butaságok voltak.

Játék közben ugyanis azt valósítottad meg, amire igazán vágytál. Lehet, hogy az azóta elmúlt években az észérvek hatására háttérbe szorítottad ezeket a vágyakat, de azok
nem „múltak el”, a tudatod mélyén ma is ott vannak.

Ha szánsz egy kis időt arra, hogy ezeket a felszínre hozd azzal, hogy felidézed,
milyen is voltál gyermekkorodban, akkor megtudhatod magadról például,
hogy csapatjátékos vagy, vagy inkább olyan munka való neked, amit egyedül
végezhetsz.

Ráébredhetsz, hogy a lelkednek mi okoz örömet: az alkotás, vagy
az, ha gondoskodhatsz másokról. Felfedezheted, hogy tárgyakkal, állatokkal
vagy emberekkel szeretsz-e leginkább foglalkozni. Megtudhatod, hogy
szeretsz-e reflektorfényben lenni, vagy inkább a háttérmunka lenne számodra
megfelelő.

Ha eszedbe jut egy-egy jellemző, akkor gondold végig, hogy miért mondtál
le időközben arról a vágyadról! Tényleg megváltoztál az évek alatt, vagy
csak külső hatások miatt indultál másfelé? Például tényleg nem szeretsz a
középpontban lenni, vagy csak túl sokszor hallottad, hogy illedelmes gyerek
nem hangoskodik, nem hívja fel magára a figyelmet?

Ez persze csak az első lépés azon az úton, amelyen végig kell menned ahhoz,
hogy az igazán neked való hivatást megtaláld, de hidd el, érdemes elindulnod.

Kellemes időutazást és ismerkedést kívánunk Neked!

Rövidesen további ötletekkel és tesztekkel jelentkezünk.

Üdvözlettel:

Viki, a Te tanácsadód
mot.hu

Veszélyben az Erasmus program?

Erasmus programÚgy tűnik, veszélybe került az Erasmus, az az ösztöndíjprogram, amelynek köszönhetően a főiskolások, egyetemisták – közöttük magyar fiatalok is – külföldi egyetemeken tanulhattak.

Janusz Lewandowski költségvetési EU-biztos szerint több milliárd euró pótlólagos forrást kell találni az Erasmus európai oktatásfinanszírozási programra, ezért az Európai Bizottság október 23-án költségvetés-átcsoportosítási javaslatot terjeszt elő.

Az MTI-hez kedden eljuttatott nyilatkozatában Lewandowski felhívta a figyelmet arra, hogy nem csak a külföldi egyetemeken való képzést lehetővé tevő Erasmus program, hanem kutatási programok, a szociális alap, a regionális fejlesztési alap, a humanitárius segélyalap és az élelmiszersegély-alap is pénzhiánnyal küzd.

A nyilatkozatban az áll, hogy az Európai Parlamentet és a (tagállami kormányokat képviselő) tanácsot tájékoztatták arról, hogy három hónappal az év vége előtt egy tucat program felhasználta az egész évre szánt forrás 95-100 százalékát.

Az EU-biztos elmondta, hogy a számításokkal még nem végeztek, egyelőre csak annyi állapítható meg, hogy összességében több milliárd euróra lesz szükség ahhoz, hogy a program folytatódjon.

Az Erasmus esetében a diákok 70 százaléka megkapta az idei pénzét. A fennmaradó 30 százalék jelentős részét a forrás elapadása nem érinti, mert számos nemzeti ügynökségnek, amelyek az ösztöndíjakat tényleges kiosztják, még van elég pénze.

A magyarországi kifizetésekkel sincs gond,ahogy a Tempus Közalapítvány anyagában olvasható.

Te is részt vettél Erasmus ösztöndíjjal külföldi képzésben? Neked milyen tapasztalataid vannak? Szerinted hasznos a program?

MTI

Te vagy a legjobb – mutasd meg mindenkinek!

Te vagy a legjobb - tehetségmentorálásÚgy érzed, nem tudod kiaknázni a benned rejlő tehetséget? Most profi szakemberek segítségét kérheted, akik segítenek neked ebben.

A „Legjobb vagyok” Tehetségmentoráló Kiemelten Közhasznú Nonprofit Kft. 18-30 éves fiatalokat támogat, hogy mesteri szintre emelhessék a bennük rejlő tudást és képességeket. Segítenek abban, hogy kibontakoztathasd tehetségedet, és megtaláld a helyed a munkaerőpiacon.

Mitől lesznek egyesek sikeresek, mitől működik az életük? Hogyan gondolkoznak a céljaikról? Hogyan érvényesítik a képességeiket? Szeretnél jó pozícióból indulni a munkakeresésénél? Érdekel egy kreatív műhelymunka, amiben fejlődhetsz?

A társaság erősíti a személyes hatékonyságot, az önmegvalósítást, a stratégiai gondolkodást, a tárgyalástechnika és a stressz kezelését. Csatlakoznál egy pozitív csapathoz? Itt megteheted

 

Nincs szigorítás az emelt szintű érettséginél

Felmerült, hogy 2013-tól az emelt szintű érettségi beszámításánál szigorítanák a követelményeket, de szerencsére ezt elvetették.

Ez azt jelenti, hogy továbbra is 30 százalékos eredmény lesz az alsó határ tehát megkaphatod az emelt szintű érettségiért járó 50 többletpontot a felsőoktatási felvételi eljárásban, ha legalább a követelmények legalább egyharmadát teljesíted.

Ismét egyciklusú, osztatlan kétszakos rendszerű lesz a tanárképzés

TanárképzésKétszer olyan hosszú lesz a gyakorlati idő, a tanári szakokon, és a tanárképzés ismét egyciklusú, osztatlan kétszakos rendszerű lesz jövő szeptembertől.

A kormány úgy döntött, hogy a gyakorlati képzési idő az eddigi fél évről egy évre nő. A képzés első három évében a szakterületi követelmény azonos, a harmadik év végén az általános iskolai (4+1) és a középiskolai (5+1) tanárképzés szétválik. A rendelkezés 2013. szeptember 1-jén lép hatályba.

Ma a pedagógusképzés Magyarországon a magyar felsőoktatás egyik legnagyobb képzési ága. A szakma képviselői többször szorgalmazták már, hogy álljon vissza az osztatlan, kétszakos képzés.

A közismereti tanárszakokon kizárólag osztatlan képzésben lehet tanulni a jövőben, míg a szakmai, művészeti tanárképzésben osztott és osztatlan képzést is választhatnak a jelentkezők.

A tanárképzésben 2005-ben az egységes, osztott képzési rendszer bevezetésekor az volt a cél, hogy növeljék a tanári szakma presztízsét és beillesszék az egymásra épülő képzési ciklusok rendszerébe. Az elmúlt hét évben azonban a rendszer nem váltotta be a hozzá fűzött reményeket.

Lépj egy nagyot a karrierlétrán!

menedzserSzeretnél naprakész tudásra szert tenni a szakterületeden? Jó lenne a jelenleginél jobban fizető állást találni? A szakirányú továbbképzések jó lehetőséget adnak a szakmai továbblépésre.

A befektetés megtérül, ugyanis lehetőséget kapsz arra, hogy nagyot lépj előre. Néhány hete az egyik magyar bank vezető kockázatkezelési menedzserével beszélgettem, aki elárulta, hogy néhány éve még kezdő informatikusként adatbázisok karbantartásával töltötte az idejét.

Mivel eléggé unta azt a munkát,amikor megszületett a kisfia, elkezdett keresgélni, hogy milyen területen vannak lehetőségek. Gyed alatt beiratkozott egy szakirányú továbbképzésre, keresett egy gyakorlati helyet, és amikor gyermeke óvodás lett, ő már egy biztosítónál kezdett dolgozni kockázatkezelési területen. Két év alatt pedig annyit fejlődött, hogy ma már vezető beosztásban dolgozik, vezetői fizetésért.

Erre neked is van lehetőséged.

A Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar a legkeresettebb területeken indít képzéseket a következő hetekben, és még vannak szabad helyek.

  • Pénzintézeti kockázatelemző szakközgazdász
  • Pénzügyi controller és tanácsadó szakközgazdász
  • Controlling szakközgazdász
  • Business Coach
  • Mérnök-közgazdász (főiskolai)
  • Vállalkozásgazdálkodási menedzser szak

A képzés október első hetében kezdődik, de még a jövő héten is be lehet kapcsolódni.

Bővebb információt a BGF PSZK oldalán találhatsz.

Ösztöndíj, ha hátrányos helyzetű vagy

Út a felsőoktatásbaÖsztöndíjra pályázhatsz, ha hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák vagy. Az Út a felsőoktatásba program neked is segíthet, ha 2012-ben felvételt nyertél Magyarországon működő felsőoktatási intézménybe.

Akkor pályázhatsz, ha idén vettek fel felsőoktatási intézménybe, még nem rendelkezel olyan szintű végzettséggel, mint amilyet most szerzel (tehát még nincs diplomád) vagy nem veszel részt azonos szintű más képzésben, nappali tagozaton tanulsz és hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű hallgatónak (jelentkezőnek) minősültél a felvételi eljárásban.

Akkor is élhetsz a lehetőséggel, ha utógondozásban vagy utógondozói ellátásban részesülő vagy. Az ösztöndíj-támogatás havonta 20 000 forint.

Van lehetőség arra is, hogy önköltség-támogatást kérj, ha nappali, esti vagy levelező tagozatra az önköltséges, illetve magyar állami részösztöndíjas felsőoktatási képzésbe nyertél felvételt, és halmozottan hátrányos helyzetű jelentkezőnek minősültél a felvételi eljárásban.

Az utógondozásban vagy utógondozói ellátásban részesülők ezzel a lehetőséggel is élhetnek.
Az önköltség-támogatás a képzési önköltség maximum 90 százaléka lehet, akár 300.000 forint is. A részösztöndíjasok legfeljebb 150.000 forintot igényelhetnek.

A pályázatokat október 17-ig lehet benyújtani. A részletes kiírás az útmutatóval a http://www.emet.gov.hu/utr-uf-12 valamint a www.romagov.kormany.hu címen található.

(Forrás: mti)

Osztálykirándulás falusi környezetben

KisállatsimogatóGyakran eszedbe jut, milyen jó volt a nagyszüleid falusi házában nyaralni? Ma is szívesen elmennél egy olyan helyre, ahol csendben, szép környezetben lehet pihenni?

Osztálytársaidnak, barátaidnak, gyermekeidnek vagy tanítványainak is megmutatnád, milyen volt a régi nyarak hangulata, hogyan tartják a kecskéket, lovakat a gazdák? Mindezt valóra válthatod Piliscsabán, a Berek lovarda Magyar udvarában.

Sokféle program közül lehet választani:
- állatsimogató

  • lovaglás gyermekeknek és felnőtteknek egyaránt
  • bográcsozás
  • falusi disznótor
  • íjászat
  • néptánc
  • kézműves foglalkozások

Óvodás és iskolás csoportokat is szívesen látnak az udvarban, osztálykirándulások, sőt csapatépítő tréningek rendezésére is kiváló helyszín.

A lehetőségekről a +36-70-274-7675-ös telefonszámon vagy a lovasz8080@freemail.hu címen érdeklődhetsz.

Orosz nyelvet tanulhatnak a Kodolányin

Több százan jelentkeztek, közülük hatvanan élhetnek a lehetőséggel, és vehetnek részt a januárig tartó, 150 órás tanfolyamon.

Budapesten negyvenen, Székesfehérváron húszan tanulhatnak nyelvet, de a tanfolyamon művészeti, történelmi, geopolitikai ismeretekre is szert tehetnek hallgatók, oktatók és a főiskola munkatársai. A Russzkij Mir Alapítvány támogatásának köszönhetően a tanfolyam ingyenes, és a tankönyvekért sem kell fizetniük a hallgatóknak.

A Kodolányi János Főiskola a támogatásnak köszönhetően orosz anyagokkal bővíti könyvtárát, és kiállítást, konferenciát, kerekasztal-beszélgetéseket és könyvbemutatókat szerveznek, amelynek témája Oroszország.
A tanfolyam iránt azért is volt nagy az érdeklődés, mert Oroszország egyre fontosabb szerepet játszik a világ gazdasági életében.

Igény lesz pedagógiai asszisztensekre a következő tanévtől

pedA Közoktatási törvény ugyanis előírja, hogy 2013. szeptember 1-jétől három csoportonként vagy száz gyerekenként pedagógiai asszisztenst kell alkalmaznia minden közoktatási intézménynek. Ez az jelenti, hogy a jelenleginél sokkal több ilyen képzettségű szakemberre lesz szükség.

A pedagógia asszisztens a pedagógusok munkáját segíti, vigyáz a gyerekekre, kíséri az egyes tanulókat, vagy csoportokat. Gondozási feladatokat is végez, elsősegélyt nyújt, segédanyagokat készít, amelyek támogatják a foglalkozásokat vagy az órai munkát. Szabadidős programokat szervez a gyerekeknek vagy a távollévő tanárt helyettesíti az óráján.

A tanfolyamra érettségizettek jelentkezhetnek.Tanulj te is pedagógiai asszisztensnek, ebben a listában találsz lehetőségeket

Tantárgy lenne a sakk

sakk- Néhány éve többekkel együtt azon dolgozunk, hogy a sakk úgynevezett választható tárgy legyen az általános iskolákban – mondja Polgár Judit. – Hivatalos bejelentést még nem tudok tenni, jelenleg egy minisztériumi visszajelzésre várunk, de ha minden jól megy, mindez 2013 szeptemberétől meg is valósulhat.

A sakkozó egy saját anyagon is dolgozik, amelyben arra világít rá, hogy a sakk egy olyan általános képességfejlesztő, amelynek segítségével szórakoztatóbban lehet tanítani más tárgyakat is, méghozzá úgy, hogy bizonyítottam javulnak a diákok eredményei.

A kezdeményezésnek nem az a célja, hogy profi sakkozókat neveljenek, hanem az, hogy a gyerekek, miközben használják az agyukat, elsajátítsanak egy logikai és kritikai gondolkodásmódot. Egyszerű feladatok segítségével ugyanis fejleszthető az előre gondolkodás képessége, ami sokszor nem jellemző a gyerekekre.

  • Megkérhetjük például őket, hogy a lehető legkevesebb lépéssel jussanak el a tábla egyik pontjáról a másikra. Ebben az esetben nem elég csak a soron következő lépésre gondolni, meg kell tervezni az útvonalat- hoz egy példát Judit. – Az, hogy a sakkban hatféle figura van, amelyek hat különböző módon léphetnek, végtelen komplexitást ad a játéknak, és alaposan próbára teszi az agyat. Ahogy a gyerekek egyre jobban megismerik a játékot, fejlődik a logikájuk, a taktikai érzékük, és nem utolsósorban megtanulják az ellenfél iránti tiszteletet. Ráadásul lesz egy kapocs, amely egész életük során összeköti őket a többi sakkozni tudó emberrel, vagyis jó időtöltésként bármikor, bárhol le tudnak játszani egy partit.

A sakkozó tapasztalatai szerint a játék nagyon leköti a gyerekeket. Azért is hasznos, mert úgy tanulják meg a sakk által, hogy vannak határok és szabályok, hogy közben nem érzik korlátozva magukat.

(Forrás: Vasárnapi Hírek)

A tanév elején érdemes beszélgetnünk a gyerekkel a balesetekről

bike A Generali reprezentatív, 1200 fős mintán végzett felmérést, melyből kiderül, hogy sok gyereket ér baleset az intézményben vagy az oda vezető úton. Éppen ezért sok szülő kíséri el a gyermekét, az általános iskolásoknak 54 százaléka, míg a középiskolásoknak 99 százaléka azonban így is egyedül megy iskolába.
A szülők negyede 10 éves korától engedi önállóan közlekedni a gyermekét, míg további egyharmaduk még ennél is korábban, 8-9 évesen. Az iskolások 12 százaléka azonban csak 14 éves korától, vagy még később mehet szülői felügyelet nélkül iskolába.

A kutatásból kiderült az is, hogy a legtöbb általános iskolás gyalog, autóval vagy kerékpárral jut el az oktatási intézménybe, míg a középiskolások legnagyobb hányada általában tömegközlekedési eszközt vesz ehhez igénybe.

Az iskolások biztonságos közlekedését célozza a Generali a Biztonságért Alapítvány új kezdeményezése is, melynek keretében az ország több pontján csúszásgátló útburkolatok telepítését finanszírozza balesetveszélyes útszakaszokon, gyalogos átkelőhelyeknél. A biztonsági burkolat vészfékezés esetén akár 50%-kal csökkenti a féktávolságot, felületi érdességének és színskálájának köszönhetően pedig 70%-kal jobban észlelhetővé teszi a bevont útszakaszokat. Az Alapítvány a közelmúltban adta át az első ilyen burkolatot Tatabányán, egy óvoda és iskola mellett húzódó úton, de az ország több településén tervez még ehhez hasonló átadásokat a közeljövőben.

A szülők is sokat tehetnek azért, hogy gyermekük biztonságosan eljusson az iskolába. Érdemes így tanév elején beszélgetni a gyerekkel arról, hogy az iskolába vezető útvonalon vagy játék közben mire érdemes figyelnie. Nem kell úgy beállítani, mintha mindenhol veszély leselkedne rá, de egy kötetlen, a lehetséges veszélyeket sorra vevő beszélgetés után a gyerek is óvatosabb lesz sok helyzetben.

Segíthetsz felesleges nyelvkönyveiddel!

konyvA Nyelvvel-Lélekkel elnevezésű országos akcióban szeptember végéig várja a megunt idegen nyelvű könyveket a Magyar Vöröskereszt és a Lector fordítóiroda.

A kezdeményezés célja, hogy az akció végére minél több használt, de jó minőségű nyelvkönyv, szótár és egyéb idegen nyelvű kiadvány gyűljön össze, amelyeket hátrányos helyzetű gyerekek kapnak meg.

Ha nincs megunt könyved, mégis szeretnél segíteni, akkor pénzbeli adományodat szeptember 20-ig a Magyar Vöröskereszt erre a célra elkülönített számlaszámára utalhatod.

További részleteket a www.lector.hu/nyelvgyujtes oldalon olvashatsz.

Szeptember 20-ig jelentkezhetnek a szervezőknél azok az intézmények, osztályok tanítói és tanárai, akik szeretnék diákjaik nyelvtanulását különféle idegen nyelvű kiadványokkal, segédletekkel vagy szótárakkal segíteni, színesíteni.

Milyen lesz a szakiskolai képzés?

Idén legalább 5.000 diákot érint az új, több gyakorlati órával induló szakiskolai képzés, amelynek bevezetése csak 2013-tól lesz kötelező az intézmények számára, és a szakközépiskolai oktatásban is csak a jövőre induló tanévben lesznek érzékelhető változások – mondta Czomba Sándor, a Nemzetgazdasági Minisztérium (NGM) foglalkoztatáspolitikáért felelős államtitkára az mti-nek.

Az oktatási államtitkárság tájékoztatója szerint szeptember 1-jétől szakközépiskolában 227.600, szakiskolában 128.400 tanuló kezdte meg a tanévet, míg a szakközépiskolákban 40.200, a szakiskolákban pedig 33.900 első évfolyamos tanul.

Az új szakképzési törvény szerint a három évfolyamos szakiskolai képzés egy évfolyamnyi közismereti óraszámot tartalmaz, párhuzamosan a két évfolyamnyi szakmai órával, és már az első szakiskolai évfolyamon beépítik az órák közé a szakmai gyakorlati órákat.

További változás, hogy idén szeptembertől – igaz, szigorú feltételek mellett – már a kilencedik évfolyamon is köthető tanulószerződés, ez pedig arra ösztönzi a gyakorlati képzőket, és a tanulókat is, hogy az új képzési formát válasszák.

2011-hez hasonlóan az iskolák idén is választhattak: vagy a régebbi tartalmú szakmákat oktatják, vagy – önkéntesen – bevezetik a kamara által kidolgozott képzési programokat. A 2013 szeptemberétől induló tanévben ugyanakkor már kötelező lesz az új képzési forma indítása, miközben a régi típusú képzés – amelynek keretében két év alapvetően közismereti évfolyam után jött csak két év szakképzési évfolyam – kifutó jelleggel fokozatosan megszűnik.

Az előző tanévben már élt az úgynevezett előrehozott szakiskolai képzési rendszer, amelyhez a gazdasági kamara tavaly nyáron a duális képzési formához jobban igazodó szakmai és vizsgakövetelményeket dolgozott ki.

Czomba Sándor szerint idén az előzetes számítások szerint legalább 5 000 tanulót fog érinteni az új képzés, de elképzelhető, hogy ez a szám eléri a 10 ezret is, mivel már kilencedikben is köthető tanulószerződés. Tavaly majdnem 10.000 tanuló kezdte meg tanulmányait az új követelmények szerint.

Az új rendszerben oktatott szakmákra példaként említette azokat a korábban is magas gyakorlati óraszámmal oktatott szakképesítéseket mint az ács, a cukrász, a villanyszerelő, az asztalos, vagy a gépi forgácsoló.

Az államtitkár kiemelte: nagyságrendileg ugyanannyi szakmai gyakorlati óra lesz, de ezek már a kilencedik évfolyam kezdetétől kötelezően beépülnek a képzésekbe. Ezzel jelentősen csökkenni fog a tanulók lemorzsolódása is; eddig minden ötödik gyerek szakképesítés megszerzése nélkül hagyta el a szakiskolát – fűzte hozzá.

A változtatástól azt várják, hogy a szakiskolai képzés a rövidebb képzési idővel együtt hatékonyabbá válik, motiváltabb tanulókkal, kisebb lemorzsolódással. Czomba Sándor szerint a kisebb óraszám ellenére is az eddiginél megalapozottabb tudással szerzik meg a tanulók a szakmai bizonyítványukat; erre a gazdasági kamara által kidolgozott követelményrendszer bevezetése a garancia.

A cégek részvétele kapcsán a Központi Statisztikai Hivatal (KSH) adataira hivatkozva kifejtette: a gazdálkodó szervezetek körülbelül másfél százaléka vállalja a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő 92.000 tanuló gyakorlati képzését.

Az arányokat tekintve ez azt jelenti, hogy a képzésben részt vevő gazdálkodó szervezetek átlagosan mintegy 10 fő tanuló képzését vállalják. A Magyar Kereskedelmi és Iparkamara adatai alapján a legkedvezőbb ágazatok, amelyekben a legtöbb tanulószerződést kötik, a vendéglátás, kereskedelem, és az úgynevezett egyéb szolgáltatás.

A 2013 szeptemberében kezdődő tanévben több változás is lesz: a szakközépiskolában az érettségivel együtt a tanulók már a tizenkettedik évfolyam végén szakmai végzettséget is szereznek. Igaz, ez nem az Országos Képzési Jegyzék szerinti szakképesítést jelenti, de egy olyan szakmai érettségi lesz, amellyel már akkor is elhelyezkedhet a tanuló, ha nem megy tovább szakképzési évfolyamra, hiszen a szakmai érettségi a FEOR szerinti munkakörben jogosít munkavégzésre. A szakmai érettségi birtokában a diák dönthet úgy, hogy továbbtanul szakközépiskolában, vagy akár főiskolán, egyetemen, de a munkaerő-piacot is választhatja.

Változik a könyvelők továbbképzése

A közeljövőben körülbelül 10 ezer olyan könyvelőt keres meg levélben a Nemzetgazdasági Minisztérium (NGM), akikről nem állapítható meg egyértelműen, hogy rész vettek-e a kötelező továbbképzésen. Akik ugyanis ezt nem tudják bizonyítani, azokat a tárca törli a nyilvántartásból.

A Magyar Könyvelők Országos Egyesülete egyetért a könyvelői szakmai tisztulásával, de jelezték: szeretnénk elérni, hogy a rendszer ésszerűen szűrjön. Felhívták a figyelmet arra, hogy kizárólag az kaphat felmentést az oktatáson való részvétel alól, aki a továbbképzés elmulasztásakor sem dolgozott könyvelőként. Ezért javasolták, hogy a feltételek között szerepeljen az oktatás pótlásának lehetősége is.

Az NGM közölte: a már előkészített előterjesztésben szereplő e-learning oktatás bármely regisztrált könyvviteli szolgáltatást végző számára választható lenne, mint elektronikus továbbképzési lehetőség. A szakmai továbbképzés új formája minden továbbképzésre kötelezett számára biztosíthatná a továbbképzésekhez való könnyebb, egyszerűbb, költségkímélőbb hozzáférhetőséget, ugyanakkor ez a lehetőség megoldást kínálna az akkreditált továbbképző intézmények számára is.

(Az mti anyaga alapján)

Mihez kezdhetsz, ha nem vettek fel főiskolára?

Az egyik lehetőség a felsőfokú szakképzés (FSZ). Ezek két éves, nappali tagozatos képzések, az Országos Szakmai Jegyzékben 55-tel kezdődik a számuk. Kétféle módon is el lehet végezni ezeket, mert felsőoktatási intézmények és szakközépiskolák egyaránt indíthatnak ilyeneket. Különbség

a jelentkezés módjában van, ugyanis amíg a főiskolák, egyetemek által indított FSZ képzésekre a felsőoktatási felvételi jelentkezés keretében kell jelentkezni, és felvételi pontok alapján döntik el, hogy ki kerülhet be ezekre, addig a középiskolák felsőfokú szakképzéseire augusztus végéig lehet jelentkezni, és a felvételhez elegendő, ha a jelentkező sikeres érettségi vizsgát tett, a tanulmányi eredményt csak túljelentkezés esetén veszik figyelembe. Néhány FSZ képzés esetében nyelvvizsga-bizonyítvány vagy megfelelő nyelvtudás a feltétel, mert anélkül a diák nem tud részt venni a képzésben.

Könnyebb elhelyezkedés a sok gyakorlatnak köszönhetően

  • A felsőfokú szakképzések többsége olyan végzettséget ad, amellyel a munkaerőpiacon könnyen el lehet helyezkedni – mondja Borbás Anikó, a BKF Szakközépiskola igazgatója. – Magas, 50-60%-os, a gyakorlati órák aránya ebben a képzési formában, és 360 órás, összefüggő szakmai gyakorlat is a képzéshez tartozik. Így a tanulók vállalkozásoknál, vállalatoknál, valós munkatapasztalatokat szerezhetnek. Intézményükben az idegenforgalmi szakmenedzser, a vendéglátó szakmenedzser, valamint a nemzetközi szállítmányozási és logisztikai ügyintéző képzés a legnépszerűbb.

Családi pótlék és más ellátás is jár

A felsőfokú szakképzés előnye az is, hogy az ebben résztvevő fiatal tanulói jogviszonyban marad, tehát jogosult lesz társadalombiztosítási ellátásra, árvaellátásra, diákigazolványra, és 20 éves koráig családi pótlékra, sőt Diákhitelt is igénybe vehet (ezeknek az előnyöknek a jelentős része azonban csak a szakközépiskolákban, tanulói jogviszony mellett jár). Szakközépiskolában 18-23 éves korig lehet elvégezni FSZ képzést. További előnye ennek a képzési formának, hogy a felsőoktatási felvételi során 24 plusz pontot jelent, ha valaki szakirányos alapszakon tanul tovább, tehát ha

például idegenforgalmi szakmenedzser képzés elvégzése után úgy dönt, hogy turizmus-vendéglátás alapszakra jelentkezik. A két év alatt tanult tantárgyakat is beszámítják a főiskolai, egyetemi tanulmányok során. Az FSZ képzések ingyenesek az OKJ végzettséggel még nem rendelkező fiatalok

számára. A középiskolák plusz szolgáltatásokért, például nyelvórákért,kérhetnek térítési díjat, de ez általában nem haladja meg a havi 5-6000 forintot.

Fontos tudni, hogy a felsőoktatást és a szakképzést érintő változások ezt a képzési formát is érintik.

A pontos feltételeket tartalmazó kormányrendelet csak néhány hét múlva jelenik meg, azt már lehet tudni, hogy szakközépiskolában utoljára a 2012/2013-as tanévben kezdhető el felsőfokú szakképzés, jövőre már csak felsőoktatási intézmények indíthatják, és csak felvételi eljárás keretében lehet már jelentkezni ilyen típusú képzésekre.

OKJ szakmai képzések érettségi utáni szakközépiskolában

A másik lehetőség, hogy emelt szintű szakképesítés szerezhető érettségi után iskolarendszerű, tandíjmentes képzés keretében. Ezek is négy, illetve két féléves, nappali tagozatos képzések, a választható szakmák jelzése az Országos Képzési Jegyzékben 54-es (emelt szintű) vagy 52-es (középfokú) számmal kezdődik. Szakközépiskolák indíthatnak ilyen képzéseket, ezekre is csak az érettségi bizonyítvány megszerzése a felvétel feltétele, annak eredményét csak túljelentkezés esetén veszik figyelembe. Természetesen, ha a szakma megkívánja, akkor ezeknél a képzéseknél is feltétel

lehet egyéni alkalmasság vagy nyelvvizsga-bizonyítvány.

Diploma mellé is érdemes OKJ végzettséget szerezni

  • Sokan még felsőoktatási tanulmányaik mellett is választanak szakképzést, hogy az elméleti ismereteiket piacképes gyakorlati tudással egészítsék ki – mondja dr. Sediviné Balassa Ildikó, a Számalk Szakközépiskola igazgatója. – Az érettségivel rendelkezők számára is nagyon hasznosak ezek a képzések, hiszen két év alatt olyan tudásra tehetnek szert, amellyel valóban munkát tudnak vállalni. Intézményünkben a legkedveltebb képzés a légiutas-kísérő, az alkalmazott grafikus, a mozgóképi animációkészítő, az internetes alkalmazásfejlesztő és a pedagógiai asszisztens képzés.

Ennél a képzési formánál is elmondható, hogy a fiatal tanulói jogviszonyban marad, jogosult lesz társadalombiztosítási ellátásra, árvaellátásra, diákigazolványra, és 20 éves koráig családi pótlékra. A nappali tagozatos képzések az OKJ végzettséggel még nem rendelkezők számára ingyenesek, de a plusz szolgáltatásokért itt is kérhetnek szolgáltatási díjat vagy alapítványi hozzájárulást, amely ezeknél a képzéseknél sem haladja meg a havi 5-6000 forintot.

FSZ képzést vagy emelt szintű szakképzést válasszunk?

  • A hozzánk jelentkezőnek sosem képzési formát ajánlunk, mindig azt kérdezzük, mi az, ami érdekli, mivel szeretne foglalkozni, és az alapján ajánlunk neki iskolánk harmincöt képzése közül – mondja dr. Sediviné Balassa Ildikó. – Aki tovább is szeretne tanulni, annak a választott szakjához kapcsolódóan keresünk OKJ szakképzést, nem is a szint a lényeges, sokkal inkább az, hogy a fiatal hol szeretne elhelyezkedni, mit szeretne csinálni, ehhez adunk tanácsot diáknak is, szülőnek is, és ajánlunk a 6 felsőfokú, 7 középfokú és 22 emelt szintű képzésünk közül a diák számára a lehető legmegfelelőbbet. Érdemes minél hamarabb végiggondolni a lehetőségeket, mert idén a változások miatt a tavalyinál is nagyobb túljelentkezésre számítanak a középiskolák. Ha nagyon sok a pályázó, akkor a jelentkezési sorrend és az érettségi eredménye alapján rangsorolunk a felvételnél. Sok szülő csak szeptemberben szembesül azzal, hogy addig halogatták a döntést, hogy végül a gyermekük nem került be egyetlen középiskolába sem, és megszűnt a tanulói jogviszonya, ami azzal jár, hogy nem jogosult ellátásokra. Természetesen az is nagyon fontos egy fiatal esetében, hogy ha nem került be az áhított felsőoktatási szakjára, és érettségivel nem talál állást, akkor ne csak szükségmegoldás szülessen, hanem egy jó iskolában, színvonalas képzésben vegyen részt, tanuljon idegen nyelvet, ami előnyös a jövője szempontjából.

Bár mind a felsőfokú, mind az emelt szintű szakképzésekre elvileg augusztus végéig lehet jelentkezni, azért azok, akiket nem vettek fel a felsőoktatásba, ne várjanak a döntéssel az utolsó pillanatig. Amíg ugyanis tavaly FSZ képzésre a felsőoktatási intézmények 10 000 hallgatót vehettek fel, idén már csak 3500-at, így akik ott lemaradtak, valószínűleg idén szakközépiskolai képzést fognak keresni. A következő napokban nagy rohamra számítanak a középiskolák, de még van néhány napod, hogy ne maradj le az idei tandíjmentes továbbtanulási lehetőségekről.

Önkéntes lehetsz egy évig külföldön

A Fiatalok Lendületben Program az Európai Unió mobilitási projektjeként lehetőséget ad számodra 30 éves korodig, hogy akár egy éven át önkéntes munkát végezz külföldön, önköltség nélkül.

Ahhoz, hogy önkéntes lehess, nem kell diploma, nyelvvizsga, munkatapasztalat és anyagi erőforrás sem, hiszen a program finanszírozza a többi között az önkéntesek utazását, a szállást és a zsebpénzt is.

Az Európai Unió mobilitási programja 2007 óta nyújt lehetőséget a fiataloknak arra, hogy egy időszakot külföldön töltsenek el. A külföldi önkéntességgel időt is nyerhetsz, ha idén nem sikerül bekerülnöd főiskolára, vagy még nincs elképzelésed arról, mihez is kezdenél, esetleg idegen nyelvet tanulnál.

A program része az Európai Önkéntes Szolgálat – European Voluntary Service (EVS) -, amelynek keretében az önkéntesek akár egy évet is tölthetnek külföldön. Önkéntes szolgálatuk alatt például segíthetnek egy nonprofit szervezetnél, lehetnek környezetvédelmi aktivisták Spanyolországban, dolgozhatnak gyerekekkel Máltán, egy farmon Hollandiában, vagy egy kulturális intézetben Lettországban, emellett nyelvet tanulhatnak, barátokat szerezhetnek és más országok kultúráját is megismerhetik.

A programról a www.mobilitas.hu oldalon találhatsz részletes információt.
Mti

Új módszer a diszlexia leküzdésére

A diszlexia következtében a gyerekek nagyon nehezen tanulnak meg olvasni és írni, és ezért az iskolában sikertelenek. Ha a diszlexia kezeletlen marad, gyermekét nem a képességeinek megfelelő középiskolába veszik majd fel, és biztos, hogy nem tud felsőfokú végzettséget szerezni.

Az Ön – gyermeke sorsáért, jövőjéért felelős szülő – feladata biztosítani azt, hogy gyermeke a megfelelő fejlesztésben részesüljön, és a diszlexia ne maradjon kezeletlen.Tudta? Minél később kezdik el kezelni a diszlexiás gyermeket, annál nehezebb a diszlexia javítása. A helytelen, de hosszú idő alatt rögzült gyakorlat nehezebben változtatható meg.

A jó olvasás megtanítható lépésről lépésre, az elrontottat visszabontani már jóval nehezebb. Mi a kezeletlen diszlexia következménye? Ha elhanyagolja a diszlexia és a tanulási zavar kezelését, gyermeke lényegesen a képességei alatt fog teljesíteni az iskolában. Az olvasási képesség gyengesége miatt az írásbeli számonkérések értékelhetetlenek lesznek, és a szóbeli feleletei is az elvárható szint alatt maradnak, hiszen csak az órai emlékeire támaszkodhat.

A gyenge iskolai eredmények önbizalomhiányhoz, önértékelési zavarokhoz, esetenként depresszióhoz vezetnek. A diszlexiás gyerekek között az átlagosnál 73%-kal gyakrabban fordul elő szorongás, frusztráció és neurotikusság, valamint ezek hatására kialakult magatartási probléma. Gyakori az agresszió, a bohóckodás, vagy a vakmerőség, bármi, amivel a gyermek kitűnhet társai közül.

A diszlexia következtében legtöbbször a figyelem és az emlékezet zavarai, a kudarckerülés és a visszahúzódás is megjelenik. A sorozatos kudarcélmények hatására a gyermek butának könyveli el magát. A diszlexia problémájával küzdő diákok közösségen belüli helyzete gyakran nagyon rossz, sokuk kirekesztett. A gyermekkori problémák természetesen felnőttkorban is éreztetik hatásukat: mivel a kezeletlen diszlexia kínszenvedéssé teszi a tanulást, a diszlexiás diák korán befejezi az iskolát és olyan szakmát választ, ahol az olvasás és az írás elkerülhető.

Ez szerencsés esetben valószínűleg valamilyen művészi jellegű tevékenység – zene, grafika, szobrászat – lesz, rosszabb esetben alacsony bérezésű fizikai munka. A diszlexia súlyosan növeli a pszichés  probléma kialakulásának esélyét is: a lelki betegségben szenvedők között 93 százalékkal több, tehát majdnem kétszer annyi diszlexiást találtak, mint az átlagos népességben. Hogyan küzdhető le a diszlexia? Elsősorban az olvasáshoz szükséges készségeket kell kialakítani: mozgásfejlesztés, látás, hallás, tapintás, beszédkészség fejlesztése, a betűk pontos ismerete, megkülönböztetése, összeolvasás tanítása, a szó- és a mondatolvasási készség kialakítása.

A diszlexiás gyermekekkel szakemberek foglalkoznak, logopédus, fejlesztő pedagógus segíti a diszlexia leküzdését. Hogyan fejlesztheti az olvasási képességet otthon? A szakemberrel való tanulás mellett is szükség van az otthoni gyakorlásra. Oldalunkról ingyenes programokat és diszlexia feladatlap-gyűjteményeket tölthet le , melyeket az otthoni gyakorlás során sikerrel használhat. Szintén komoly segítséget jelenthet Önnek heti hírlevelünk, melyre most díjmentesen iratkozhat fel! A Varázsbetű Hírlevélben mindig olyan fontos tudnivalókat, információkat és ötleteket küldünk Önnek, melyek nélkülözhetetlenek gyermeke otthoni fejlesztéséhez, a diszlexia kezeléséhez.

Iratkozzon fel a Varázsbetű Hírlevélre, és elküldjük Önnek a következő tanulmányt: “A 10 legfontosabb tennivaló,ha gyermeke tanulási problémákkal küzd”

Új közoktatási törvény és nemzeti tanterv készül

Új finanszírozási alapelvet javasol Hoffmann Rózsa, és bízik abban, hogy a jövő évi költségvetés lehetőséget nyújt a pedagógusok bérének emelésére is. Az államtitkár az MTI-nek adott interjúban az új jogszabály megalkotásának szükségességét azzal indokolta, hogy az 1993-ban született törvényt száznál többször módosították, az a mostani formájában alkalmatlan arra, hogy egyértelműen szabályozza az oktatási rendszert. A közoktatást új alapokra kívánják helyezni. Míg korábban egyfajta közgazdasági, piaci szemléletű irányítás működött, az új kormány emberközpontú szemléletet kíván megvalósítani. Az államtitkár elmondta, az új nemzeti alaptanterv (NAT) kidolgozása is megkezdődik, mert a közoktatás mostani tartalmi szabályozatlanságát elfogadhatatlannak tartják. Hozzátette, a kompetenciák meghatározása fontos, de az tarthatatlan, hogy a NAT a minimális ismeretanyagot, a közoktatás kötelező tartalmi alapjait ne rögzítse. Iskolatípusonként eltérő, választható kerettanterveket adnak majd ki, és megtartják a közoktatási rendszer azon vívmányát, hogy az iskolák a tudás átadásához az általuk leginkább helyesnek tartott utat választhassák. A kétszintű érettségiben is lesz változás – jelezte az államtitkár. Az objektivitás megőrzése mellett olcsóbb, egyszerűbb, átláthatóbb érettségit szeretne. Ugyanaz a tanulási út vezethetne az alap- és az emelt szintű érettségihez, és mint mondta, el tud képzelni olyan megoldást, hogy a vizsgán egy feladatsoron belül legyenek közép- és emelt szintű feladatok, és ott helyben dönthetne a diák arról, melyiket választja. A felsőoktatásba való belépés feltétele azonban az emelt szintű vizsga lesz – szögezte le. Az MTI interjúja alapján

Ki ellenőrzi majd a hallgatói szerződés betartását?

A hallgatóknak maguknak kell majd jelezni, ha ledolgozták a hallgatói szerződésben rögzített éveket, akik nem teljesítik a feltételeket, azokat az adóhatóság fogja megkeresni.

Az oktatási államtitkárság közlése szerint, ha valaki ledolgozta a képzési idejének kétszeresét Magyarországon, az köteles lesz 30 napon belül jelezni ezt az adóhatóságnál, adatokkal alátámasztva. Aki nem teljesíti a feltételeket, azt várhatóan ugyancsak az adóhatóság keresi majd meg.

A hallgatói szerződések nyilvántartásával, kezelésével kapcsolatos szabályokat rögzítő kormányrendeletről még a nyár folyamán születik döntés. A tervezet szerint a felsőoktatási intézmény a hallgatói jogviszony megszűnéséről vagy a képzés lezárásáról az adatokat eljuttatja az Oktatási Hivatalhoz, amely aztán tájékoztatja a hallgatót, valamint az adóhatóságot a szerződés teljesítéséhez szükséges feltételekről.

Az Oktatási Hivatal átadja az adóhatóságnak a törvényben rögzített szabályok szerint nyilvántartott adatokat is. A hallgatói jogviszony ideje alatt az Oktatási Hivatal, lejárta vagy megszűnése után az adóhatóság foglalkozik majd az üggyel.

femina.hu

Új hallgatói központot kaphatnak a pécsi medikusok

A pécsi Általános Orvostudományi Kart indulásakor még Magyar Királyi Erzsébet Tudományegyetemnek hívták. A kar működésének 90 éves évfordulója alkalmából köztéri szobrot szeretnének emelni a királyné emlékére. Az ÁOK dékánja, Németh Péter a kar december 13-i sajtótájékoztatóján elmondta, hogy jelentős erőfeszítéseket tesznek, hogy a gyógyszerészeti és a fogorvos-tudományi szakok végre önálló karokká alakuljanak. Emellett új hallgatói központ építését is tervezik, amelyben könyvtár, könyvesbolt és kávézó is működne, olvasható az egyetem honlapján.   A PTE honlapjáért ide klikkelj: http://www.pte.hu     MOT

Ugródeszka a bankszektorba – valutapénztáros és valuta-ügyintéző

Középiskola után, de akár főiskolai vagy egyetemi képzés mellet is kitanulhatjuk ezt a szakmát. A tanfolyam nem vesz sok időt igénybe és középfokú OKJ-s képesítést ad.

- Amikor főiskolás voltam, akkor végeztem el a tanfolyamot. Elméleti és gyakorlati részből állt a képzés, körülbelül két hónapig tartott – mondja Medvegy Borbála, aki már két éve dolgozik az egyik budapesti valutaváltóban. Nyíregyházától Sopronig, gyakorlatilag az ország minden nagyobb városában találunk olyan tanfolyamot, ahol valutapénztárosokat képeznek. A képzés előfeltétele az érettségi.

- Volt egy kiadvány, amit direkt erre a tanfolyamra adtak ki, és abból kellett tanulni. Az elméleti háttér igazán nem bonyolult. A törvényi szabályozásokkal, a Pénzügyi Szervezetek Állami Felügyeletének rendeleteivel, a pénzváltó működési feltételeivel kell tisztában lenni – vázolja Bori. A képzés gyakorlati részében pedig a leendő valutapénztárosok megtanulják, hogy milyen bankjegyek vannak forgalomban és azoknak milyen jellegzetességei vannak. Megtanulták, hogy melyik a hamis, melyik az igazi, miről ismerik fel a hamisítványokat, egyáltalán milyen biztonsági elemek vannak egy bakjegyen.

Nem árt résen lenni

A hamis bankók felismerése mellett másra sem árt odafigyelni. – Koncentrálnom kell, hogy ne tévedjek, ne csináljak pénztárhiányt, vagy akár többletet. Magyarul, ne verjem át saját magam vagy az ügyfelet. Figyelni kell arra, amit csinálok. Gyakorlatilag ugyanazokra a dolgokra kell ügyelnem, mint bárki másnak, aki pénzzel dolgozik. A számokkal nem árt jó viszonyban lenni, de nem kell aggódni amiatt, ha valaki nem a legjobb matekos a világon:

- A számítógépes program kiszámolja helyettem a dolgokat, nagy matektudás nem kell ehhez a munkához – véli Bori.

Ugródeszka a pénzügyi szektorba

Pénzváltóban szerzett tapasztalatunkat könnyen alkalmazhatjuk a pénzügyi szektor más területein. – Sok fiatal azért dolgozik nálunk, mert ha valaki dolgozott már pénzváltóban és a bankszakmában akar elhelyezkedni, akkor ez egy jó ajánlólevél. Bankba nehezebb bejutni, viszont ha valaki dolgozott valutaváltóban, akkor azt szívesebben látják – meséli Bori. Ugyanis regisztrációs és adminisztrációs szinten nagyjából ugyanaz a munkafolyamat, mint egy bankban.

- Ugyanúgy vannak transzferek, forog a pénz, mindent elkönyvelünk és feljegyzünk, tehát nagyjából tudja az itt dolgozó ember, hogy egy bankban mit kell csinálni. Ott meg úgyis vannak belső továbbképzések és tanfolyamok, ahol tovább lehet lépni – mondja Borbála, majd hozzáteszi: több olyan kollégám is volt már, aki főiskolára járt, könyvelést vagy egyéb pénzügyi dolgokat tanult és közben valutapénztárosként dolgozott. Ez a munka egy jó ajánlólevél lehet. Hiszen egy pénzváltó olyasmi, mint egy kihelyezett kicsi bankfiók.

A kereset sem rossz

- A mi cégünknél egész jól fizetnek, ennél szerintem csak kevesebb lehet kapni ezért. 110 és 120 ezer forint között van a nettó bérem, ehhez jön még harmincezer forint juttatások formájában – árulja el Bori. – Ha én nyitok reggel, akkor reggel hatra kell megérkeznem. Mindig a biztonsági őrrel nyitunk ki, és mindig vele zárunk be. Általában akkor a legvédtelenebb az ember, amikor egyedül kell nyitnia. A legtöbb rablási kísérlet ekkor van, vidéken történt már egy-két ilyen eset –avat be minket Bori a részletekbe.

- Kinyitom az üzletet, bekapcsolom a számítógépeket, kinyitom a széfet, ott van a pénzkészlet. Kiveszem belőle a pénzt, megszámolom. Mindig ellenőrizni kell, munkakezdéskor meg kasszaátadáskor, hogy minden annyi legyen, amennyinek lennie kell – magyarázza Bori.

Jól jön a nyelvtudás

A jó valutapénztáros legalább egy idegen nyelvet beszél (célszerű az angolt elsajátítani), mivel az ügyfeleknek legalább a fele külföldi. Az is jó, ha a leendő valutapénztáros kommunikatív és közvetlen és kedves tud lenni az emberekkel.

- Jó, ha bizalmat tudunk ébreszteni, hiszen másnak a pénzével dolgozunk – mondja Borbála. Viszont nehézséget jelent, hogy sok apró adatot kell megjegyezni. – A részletekben rejlik itt is sok minden – mondja Bori. – Ilyen-olyan összeghatárok, a szabályozások folyamatosan változnak. Az adminisztráció eléggé bonyolult, az ügyfelekhez pedig türelem kell. Aki nagyon antiszociális, az ne vállaljon ilyen munkát, mert itt mindenféle ügyfél megfordul. Ezen kívül sok időt kell egyedül lenni, ráadásul minden lépésünket kamera figyeli.

Végezetül nem árt tisztázni, hogy a valutapénztáros és a valuta-ügyintéző, az nem két különálló munka: – Pénztárosként adom és veszem a pénzt, tehát ez a gyakorlati részét jelenti. Az ügyintézés pedig az adminisztrációt takarja. Ha például 500 ezer forint fölött vált valaki, akkor nekem különböző nyomtatványokat kell kitöltenem. Arról például, hogy nem veszek részt pénzmosásban. Utána fölveszem az ügyfél adatait, elintézem a transzfereket. Tulajdonképpen az üzletben zajló ügymenetet jelenti az ügyintézés – mondja Borbála.

Tóbiás Gábor

Támogatás hátrányos helyzetű főiskolásoknak

Nyolcvanmillió forint áll rendelkezésre a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű felsőoktatási hallgatók támogatására – közölte az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) társadalmi felzárkózásért felelős államtitkársága szerdán az MTI-vel.

Az államtitkárság kifejtette: az Útravaló ösztöndíjprogram átfogó céljai között szerepel a hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségének elősegítése, a fiatalok továbbtanulásának és diplomaszerzési esélyeinek javítása, a számukra elérhető ösztöndíjrendszer megújítása. Az ösztöndíjprogram keretében induló Út a felsőoktatásba alprogram célja a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű hallgatók felsőoktatási esélyegyenlőségének javítása, a felsőfokú végzettség megszerzésének elősegítése ösztöndíj- és önköltség-támogatás biztosításával. Az alprogram pályázati kiírása várhatóan még augusztusban megjelenik, és szeptembertől lehet pályázni. Kérelmet nyújthatnak be a Magyarország területén működő felsőoktatási intézményekbe alap-, mester- vagy osztatlan képzésre 2012-ben felvételt nyerő, magyar állampolgárságú hallgatók, ha az adott szintű végzettséggel még nem rendelkeznek, vagy azonos szintű más képzésben nem vesznek részt. Ösztöndíj-támogatásra az a jelentkező nyújthat be pályázatot, aki nappali tagozatra magyar állami ösztöndíjas, magyar állami részösztöndíjas vagy önköltséges képzésbe nyer felvételt és hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű hallgatónak (jelentkezőnek) minősült az idei általános felsőoktatási felvételi eljárásban. Az utógondozásban vagy utógondozói ellátásban részesülők is élhetnek ezzel a lehetőséggel. Az ösztöndíj-támogatás mértéke havonta 20 ezer forint vissza nem térítendő támogatás. Önköltség-támogatásra az a jelentkező nyújthat be pályázatot, aki nappali, esti vagy levelező tagozatra az önköltséges, illetve magyar állami részösztöndíjas felsőoktatási képzésbe nyer felvételt és halmozottan hátrányos helyzetű hallgatónak (jelentkezőnek) minősült. Az utógondozásban vagy utógondozói ellátásban részesülők ezzel a lehetőséggel szintén élhetnek. Önköltség-támogatás keretében az önköltséges képzésben részt vevő hallgató a képzési önköltség maximum 90 százalékát is megkaphatja, a támogatás felső határa 300 ezer forint. A magyar állami részösztöndíjban részesülő hallgató legfeljebb 150 ezer forint támogatási összegre számíthat. Felhívták a figyelmet arra: a második félévtől a támogatásokra pályázó hallgatók csak megfelelő számú kreditpont elérése esetén részesülnek támogatásban. A pótfelvételizők közül csak az pályázhat, aki az általános felsőoktatási felvételi eljárásban is beadta jelentkezését felsőoktatási intézménybe, és a felvételi eljárás során igazolta hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetét. Nem pályázhat az a hallgató, akinek más program fedezi önköltsége megtérítését. Az államtitkárság kitért arra, hogy egy hallgató egyszerre csak az egyik komponensre pályázhat. Nem pályázhatnak azok a hallgatók sem, akik roma szakkollégium tagjai, mivel ők más módon kapnak támogatást tanulmányaikhoz. Tekintettel arra, hogy a legrosszabb továbbtanulási esélyű tanulók körében magas a cigány származásúak aránya, ha a jelentkezők 

száma megengedi, a támogatottak legalább 50 százalékáig roma származású tanulókat kell bevonni a pályázatba – áll a közleményben.
MTI

A részképzések és a külföldi szakmai gyakorlat népszerű

Sok szó esik manapság azokról, akik diplomával a zsebükben – a jobb élet reményében – külföldre költöznek, de keveset beszélünk azokról, akik azért mennek világot látni, hogy az évek alatt szerzett tapasztalataikat itthon kamatoztassák. Pedig ők is egyre többen vannak.

Hazánkban az évente honosított diplomák száma az elmúlt tíz évben nem emelkedett, de az Oktatási Hivatal (OH) adatai szerint az elmúlt öt évben megfigyelhető az alapképzésnél rövidebb időtartamú külföldi mesterképzések számának gyarapodása. Az egyetemisták azonban nemcsak szemináriumokon vitatkozhatnak, vagy előadásokat hallgathatnak az országhatáron kívül: egyre több a lehetőségük ugyanis arra, hogy szakmai gyakorlatot szerezzenek külföldön.

  • A külföldön végzett mesterképzések száma évről évre emelkedik. Bár az alap- és mesterszakos honosítási kérelemre benyújtott diplomák aránya körülbelül 50-50 százalék, utóbbi oklevelek száma az elmúlt öt évben fokozatosan nő – mondta el dr. Mészáros Gábor, az OH Ekvivalencia és Nyelvvizsgáztatási Akkreditációs Főosztályának vezetője.
    A statisztikák azt mutatják, hogy egyelőre népszerűbbek a rövidtávra szóló külföldi lehetőségek, a mesterfokozatnál is gyakoribb az egy-két szemeszterre szóló tanulmányi ösztöndíj, vagy a más országban teljesített szakmai gyakorlat. A külföldi résztanulmányok beszámítása azonban a honosítással ellentétben már nem az OH hatásköre, hanem a felsőoktatási intézmények joga és feladata.

Cikkünk az edupress.hu anyaga nyomán készült

Szakmunkásképzés az Audinál

Százhúsz frissen végzett szakmunkás kezdett dolgozni a napokban az Audi Hungaria Motor Kft.-ben Győrött. A sikeres gyakorlati éveket követően az új járműgyár különböző területeire, a motor- és járműgyártásra, illetve a szerszámgyárba nyertek felvételt.

A fiatalok duális szakképzés keretében sajátították el a szükséges ismereteket. Ebben a képzési struktúrában a vállalat 2001 óta együttműködik a győri szakiskolákkal.

Az elméleti és gyakorlati ismeretek megszerzése az iskolákban és a vállalat gyártóterületein, illetve az oktatóközpontban rotációban folyik. A tanulók az Audi oktatóközpontjában 13 különböző fémipari és elektronikai szakmát sajátíthatnak el moduláris szakképzés keretében.

Mti

A köznevelési törvény nemzetközi szerződést is sért

A szülő neveléshez való jogát alaptörvény-ellenesen és nemzetközi szerződésbe ütközően korlátozza, valamint az iskolakezdés időpontjával kapcsolatosan nem biztosítja a szülő kinyilvánított akaratának figyelembevételét a köznevelésről szóló törvény.

Szabó Máté hivatala az MTI-hez eljuttatott közleményében azt írta: a törvény egyes rendelkezéseinek vizsgálatát kérte az Alkotmánybíróságtól, mert a jogszabály hatálybalépésének rövid határideje miatt - kellő felkészülési idő hiányában - sérülne a jogállamiság elve. Az ombudsman indítványát már pénteken ismertette a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ). Szabó Máté azt kérte az Alkotmánybíróságtól, hogy indítványának elbírálásáig a testület függessze fel a jogszabály szeptembertől hatályos rendelkezéseit. Az alapvető jogok biztosa szerint a köznevelési törvény nem veszi figyelembe, hogy sok szülő tudatosan, nevelési elveit követve nem kívánja gyermekét a kora gyermekkor első éveiben óvodába járatni. A törvényi szabályozás azonban nem nyújt biztosítékot arra, hogy az óvodai nevelésben hároméves koruktól csak olyan gyermekek vegyenek részt, akiknek személyiségfejlődésére ez kedvezően hat, illetve a későbbiekben segíti bekapcsolódásukat az iskolai oktatásba. A vasárnapi közleményben utalnak arra is, hogy az év eleje óta az alapvető jogok biztosa már nem indítványozhatja a mulasztásban megnyilvánuló alkotmányellenesség megállapítását. Az ombudsman ezért - mint írták - csak felhívja az Alkotmánybíróság figyelmét arra: indokolt lehet megvizsgálni, hogy "a köznevelési törvény teljes körűen tartalmazza-e a gyermekek megfelelő testi, szellemi és erkölcsi fejlődéséhez, védelemhez és gondoskodáshoz szükséges garanciákat, amelyek az alaptörvényből és az ENSZ gyermekjogi egyezményéből erednek". Az oktatási államtitkárság még pénteken, a PSZ bejelentésére válaszul egyebek mellett azt közölte, szakmailag tévesnek tartják az óvodai nevelés kezdő időpontjával kapcsolatos ombudsmani aggályokat. A korai intézményes nevelés a felzárkóztatás egyik leghatékonyabb eszköze - írták. 

Mti