Nyelvvizsga bemutatása: A nyelvvizsga központhoz akkreditált nyelvvizsgák: angol általános, kétnyelvű (Pannon, 2002.09.16.)hindi általános, kétnyelvű (Pannon, 2005.02.28.)német általános, kétnyelvű (Pannon, 2002.09.16.)norvég általános, kétnyelvű (Pannon, 2005.02.28.)perzsa általános, kétnyelvű (Pannon, 2005.02.28.) Nyelvvizsga tehető: A Pannon Nyelvvizsgarendszer államilag elismert, háromfokozatú, kétnyelvű, szintező, komplex, általános nyelvvizsga, amely jelenleg angol, német, hindi, norvég és perzsa nyelvből tehető. Állami elismertség: a sikeres vizsgázók felsőoktatási intézménybe való jelentkezéskor többlet felvételi pontokat szereznek, a diplomaszerzés nyelvi feltételeit teljesítették, nyelvpótlékra szereznek jogosultságot, kiváltják a nyelvi érettségit. Három fokozat: (alap-, közép- és felsőfok) kialakításakor a vizsga kifejlesztői részben a magyarországi hagyományokat követték, részben az Európai Tanács nyelvtudásszintekre vonatkozó ajánlásait tartották szem előtt. Az alap- közép- és felsőfok követelményeit a vizsga nyelvétől függetlenül egységesen határoztuk meg. Kétnyelvűség: azt jelenti, hogy a Pannon nyelvvizsga a nyelvi közvetítői (fordítási, tolmácsolási) készséget a vizsga mindhárom fokán értékeli. Ennek során nem a szóról-szóra, mondatról-mondatra való fordítást, tolmácsolást tűzi ki feladatul, hanem – a nyelvtudás hasz¬nálhatóságát, életszerűségét szem előtt tartva – a pontos tartalomközvetítést. A nyelvi forma helyett a tartalom kerül előtérbe. Szintező jelleg: a vizsga mindhárom fokán a vizsgázók nyelvismeretének, nyelvi jártasságának és készségeinek pillanatnyi szintjét értékeljük. Ez az értékelés független a felkészítés (felkészülés) körülményeitől, nem kötődik tanfolyamokhoz, tananyagokhoz nem előfeltétel a tudásanyag megszerzésének módja, körülménye. Nem azt mérjük, hogy a vizsgázó tud-e „Pannon nyelvvizsgául”, hanem azt, hogy miként tud angolul, németül. A vizsga komplex jellegét az adja, hogy a vizsgarendszer mind a beszélt (hangzó), mind az írott nyelvi készségeket külön-külön, de együttesen is méri. Van tehát csak szóbeli, csak írásbeli vizsga vagy a kettő együtt (komplex). Ennek megfelelően háromféle vizsgabizonyítvány szerezhető: csak szóbeli („A”), csak írásbeli („B”), illetve komplex („C”), amely szóbeli és írásbeli részvizsgákból áll. Alapfok: Írásbeli: 1. feladat: Hallás utáni értés: nyelvileg egyszerű, mindennapi kifejezések és alapvető fordulatok mondatszintű (globális) megértése.A megértést az igazolja, hogy a vizsgázó képes felismerni és kiválasztani a hallott mondatot a választásra felkínált két mondat közül. A feladatsor 10 mondatot tartalmaz. Minden helyes megoldás 1 pontot ér. 2. feladat: Hiányos mondatok kiegészítéseA vizsgázó olyan egyszerű szöveget kap, amelynek mondataiból minden 8. szó hiányzik. A vizsgázó feladata, hogy a helyes (logikailag, nyelvileg odaillő) szavakat illessze be. A hiányzó szavakat betűrendes sorrendben a feladatlapon megadjuk. 20 szót kell beilleszteni. Minden jó megoldás 1 pontot jelent. 3. feladat: Mondatok nyelvtani átalakításaEgyszerű mondatokat kell nyelvtanilag átalakítani, pl. kijelentő mondatot kérdő vagy felszólító mondatra, állító mondatot tagadóra stb. Az átalakítás eredményeként elvárt új mondat kezdő szavait a feladatlap tartalmazza, a vizsgázónak tehát ezeket a mondatokat kell befejeznie. 5 mondatot kell átalakítani minden helyes megoldás (mondat) 2 pontot ér (tartalmi, nyelvtani és helyesírási hibák pontlevonást vonnak maguk után). 4. feladat: Írott szöveg értéseA feladat külföldre való utazás során szükséges és szokásos, egyszerű hétköznapi szövegek — menetrendek, postai megrendelők, utazási dokumentumok, űrlapok stb. — értését kéri számon. A helyes értést különböző módon mérjük: adatlapot kell kitölteni, nyitott kérdésekre kell választ adni stb. A teljes feladatsor helyes megoldása 15 pontot ér. Az egyes válaszok pontértéke – a nyelvi nehézség függvényében – változó (zárójelben jelezzük az egyes feladatok helyes megoldásáért szerezhető pontokat). 5. feladat: Közvetítés anyanyelvről idegen nyelvreHétköznapi beszédtémák, általános és közvetlen élethelyzetekről szóló szövegek rövid, lényegi, azaz tartalmi közvetítése. Rövid szövegeket kell 5 mondatban összefoglalni célnyelven (idegen nyelven) az aláhúzott kulcsszavak vagy kife¬jezések használatával. A nyelvtanilag, helyesírásilag 5 hibátlan mondatért 20 pont adható. 6. feladat: Közvetítés idegen nyelvről anyanyelvre10-15 soros idegen nyelvi szöveget kell tartalmilag ismertetni anyanyelven. A szöveg a mindennapi életről, ismert turisztikai jellegzetességekről, kulturális jelenségekről szóló információkat tartalmaz (kiadványok, szórólapok, plakátok stb.). A szövegekben 5 aláhúzott kulcsszó alapján kell az eredményül elvárt anyanyelvi szöveg lényegét, tartalmát összegezni. Az 5 mondatban összefoglalt helyes anyanyelvi szövegért 20 pont adható. 7. feladat: Írott szöveg alkotásaA vizsgázó egyszerű írásos formában fejti ki mondanivalóját családi, mindennapi dolgokról, eseményekről (pl. foglalkozás, vásárlás, állás, helyismeret, tanulás, család stb.). A vizsgázó le tudja írni egyszerű formában a közvetlen környezetéből vett és az alapvető szükségleteket érintő tárgyakat (pl. lakás) az ezekhez való viszonyulását. A feladat a vizsgázótól egyszerű, hétköznapi, informális szövegtípusok létrehozását kívánja meg (pl. baráti levél, írásos üzenet családtagoknak, munkatársaknak stb.) 10-15 sor terjedelemben. A feladatért 30 pont adható. Szóbeli: 1. feladat: Kötetlen beszélgetés – a vizsgáztató és a vizsgázó között.A vizsgázó és a vizsgáztató beszélgetést folytat a 6. alpontban (ld. 13. old.) leírt témakörök egyikében. 2. feladat: Szógyűjtés – a vizsgázó önállóan végzi.A vizsgázó a feladatlapon szereplő szavakkal kapcsolatban 5-5 célnyelvű szót vagy kifejezést sorol fel. 3. feladat: Szerepjáték – a vizsgázó és a vizsgáztató között.A vizsgázó és a vizsgáztató célnyelven beszélgetnek a feladatlapon rögzített helyzetről.Középfok: Írásbeli: 1. feladat: Hallás utáni megértés: mind nyelvileg, mind tematikusan változatos mondatok, kifejezések értése.A megértést az igazolja, hogy a vizsgázó képes felismerni és kiválasztani a hallott mondatot a választásra felkínált két mondat közül (feleletválasztós teszt). A feladat sikeres végrehajtásához nem elegendő a mondat globális értése, hanem egyes részeinek pontos nyelvi felismerése is szükséges. A feladatban egyaránt használunk egyszerű és összetett mondatokat. A feladatsor 10 mondatot tartalmaz minden helyes megoldás 1 pontot ér. 2. feladat: Hiányos mondatok kiegészítéseA vizsgázó olyan – tematikailag, nyelvileg közepesen nehéz – szöveget kap, amelynek mondataiból minden 7. szó hiányzik. A vizsgázó feladata, hogy a helyes (logikailag, nyelvileg odaillő) szavakat illessze be. A hiányzó szavakat betűrendes sorrendben a feladatlapon megadjuk. 20 szót kell beilleszteni. Minden jó megoldás 1 pontot jelent. 3. feladat: Mondatok nyelvtani átalakításaEgyszerű és összetett mondatokat kell grammatikailag és lexikailag átalakítani. A feladat irányított, mivel az új szerkezet kezdete vagy egy bizonyos eleme (az elvárt átalakítás iránya) adott. A feladat 10 mondatot tartalmaz, minden mondat 2 pontot ér, összesen tehát 20 pont szerezhető. Nyelvtani és helyesírási hibákért pontlevonás jár. 4. feladat: Írott szöveg értéseBonyolultabb nyelvi szintű szövegek értésének mérése különböző dokumentumok (űrlapok, kérdőívek, a turista szintet meghaladó adatszolgáltató ívek) valamint nyitott kérdések megválaszolása révén. Előfordulnak többmondatos választ igénylő feladatok is. A teljes feladatsor helyes megoldása 20 pontot ér. Az egyes válaszok pontértéke – a nyelvi nehézség függvényében – változó (zárójelben jelezzük az egyes feladatok helyes megoldásáért szerezhető pontokat). 5. feladat: Közvetítés anyanyelvről idegen nyelvreHétköznapi beszédtémák, általános és közvetlen élethelyzetek, kulturális ismeretekről szóló szövegek lényegi (tartalmi) közvetítése. A vizsgázónak a nyelvek közötti közvetítést az információs tartalom jelentős sérülése nélkül kell végeznie. A tartalmi közvetítés tükrözzön formailag igényes nyelvhasználatot. A vizsgázó ne csak tőmondatokat használjon, bővített és összetett mondatai nyelvileg legyenek kifogástalanok. A közvetítés ne csak tartalmilag, formailag legyen pontos, hanem fejezze ki a közvetítendő szöveg általános hangulatát, a benne tükröződő érzelmeket is. A magyar nyelvű szöveget kb. 10 mondatban kell összefoglalni a célnyelven. A 10 mondatban szerepelnie kell az aláhúzott szavak és kifejezések tartalmazta információknak. A feladat hibátlan teljesítéséért 20 pont adható. 6. feladat: Közvetítés idegen nyelvről anyanyelvreA közvetítendő szöveg már nemcsak egyszerű élethelyzeteket ír le, hanem az adott ország társadalmi, kulturális, ismert hétköznapi jelenségeiről szól. Ezeket az ismereteket kell anyanyelven közvetíteni. Minden szövegben aláhúzással jelöljük azokat az információkat, melyeknek meg kell jelenniük az eredményül elvárt (tartalmilag, nyelvileg kifogástalan) anyanyelvi szövegben. Az anyanyelvi szöveg rendszerint 10 mondatból áll. Minden helyes mondat 2 pontot ér, tehát összesen 20 pont szerezhető. 7. feladat: Írott szöveg alkotásaA vizsgázó nyelvileg hibátlan, szerkezetileg világos, tartalmilag részletes szöveget alkot ismert, a vizsgázó érdeklődési körébe tartozó témákról. A szövegben tehát tükröződnek egyéni tapasztalatai, reményei és ambíciói. Kifejti véleményét is az adott témáról úgy, hogy részletezni tudja a különböző lehetőségekből adódó előnyöket és hátrányokat. Az eredményül elvárt szöveg 15-20 sort tartalmaz, rendszerint esszé típusú fogalmazás, de lehet levél, faxüzenet írása is. A hibátlan teljesítésért 30 pont adható. Szóbeli: 1. feladat: Kötetlen beszélgetés – a vizsgázó és a vizsgáztató között.A vizsgázó és a vizsgáztató beszélgetést folytat a 6. alpontban (ld. 13. old.) leírt témakörök egyikében. 2. feladat: Fogalommagyarázat – a vizsgázó és a vizsgáztató között.A vizsgázó a feladatlapon szereplő 5 célnyelvű szót a célnyelven elmagyarázza (körülírja) oly módon, hogy magyarázata alapján a vizsgáztató képes legyen kitalálni, hogy milyen szó szerepel a lapon. 3. feladat: Szerepjáték – a vizsgázó és a vizsgáztató közöttA vizsgázó és a vizsgáztató célnyelven beszélgetnek a feladatlapon szereplő helyzetről. 4. feladat: Kötött témájú beszélgetés idegen nyelven, hangzó idegen nyelvű szöveg alapján – a vizsgázó és a vizsgáztató között.A vizsgázó (miután meghallgatta a szöveget) célnyelven röviden összefoglalja a hallottakat, majd a vizsgáztatóval beszélgetést folytat célnyelven a hallott szöveg alapján.Felsőfok: Írásbeli: 1. feladat: Hallás utáni megértés: nyelvileg, tematikusan változatos mondatok, kifejezések értéseA megértést az igazolja, hogy a vizsgázó képes felismerni és kiválasztani a hallott mondatot két mondat közül (feleletválasztós teszt). A feladat sikeres végrehajtásához a mondat mindenegyes részének pontos nyelvi felismerését és a különbségek pontos célnyelvi megfogalmazását igényli. A feladatsor 10 mondatot tartalmaz minden helyes megoldás 1 pontot ér. 2. feladat: Hiányos mondatok kiegészítéseA vizsgázó olyan – tematikailag, nyelvileg közepesen nehéz – szöveget kap, amelynek mondataiból minden 6. szó hiányzik. A vizsgázó feladata, hogy a helyes (logikailag, nyelvileg odaillő) szavakat illessze be. A hiányzó szavakat betűrendes sorrendben a feladatlapon megadjuk. Összesen 20 szót kell beilleszteni. Minden jó megoldás 1 pontot ér, tehát a feladat hibátlan teljesítése révén 20 pont érhető el. 3. feladat: Mondatok nyelvtani átalakításaÖsszetett mondatokat kell nyelvtanilag és lexikailag átalakítani. A feladat irányított: a megkezdett átalakítást kell folytatni. Előfordulnak nyelvhasználatot érintő átalakítások is. A felsőfokú nyelvtudásnak megfelelő grammatikai szerkezetek biztos tudása és használata a követelmény. 10 mondat átalakításáért 20 pont adható, a hibákért pontlevonás jár. 4. feladat: Írott szöveg értéseHosszabb és nehezebb szövegek értésének mérése részben kérdőívek kitöltése, részben nyitott kérdésekre adott (olykor többmondatos) válaszok révén. Mérjük tehát a grammatikai helyességet és a szövegalkotás képességét is. A teljes feladatsor helyes megoldása 20 pontot ér. Az egyes válaszok pontértéke – a nyelvi nehézség függvényében – változó (zárójelben jelezzük az egyes feladatok helyes megoldásáért szerezhető pontokat). 5. feladat: Közvetítés anyanyelvről idegen nyelvreSzokásos és kevésbé szokásos beszédtémákon, közvetett és közvetlen élethelyzeteken, kulturális ismereteken alapuló szöveg tartalmának gyakorlatilag információvesztés nélküli közvetítése kb. 10 mondatban a célnyelven. A nyelvileg is igényes (hibátlan) megoldásért összesen 20 pont adható. 6. feladat: Közvetítés idegen nyelvről anyanyelvreVáltozatos témájú idegen nyelvű szöveget kell tartalmilag közvetíteni. A közvetítendő szövegek szólhatnak az adott ország politikai, kulturális, művészeti életéről mindenkit érintő hétköznapi helyzetekről (lakáshelyzet, lakhatási lehetőségek, munkavállalási lehetőségek, könyvtárhasználat, egészségügyi helyzet, külföldiekre vonatkozó jogok, választási rendszer, egyházpolitika stb.). A tartalmi közvetítést nagyban megkönnyíti, hogy a vizsgázó nemcsak magas szintű nyelvtudással rendelkezik, hanem komoly ismeretei vannak valamelyik célnyelvi ország kulturális, társadalmi jelenségeiről is. A tartalmilag és formailag kifogástalan anyanyelvi mondatokért 2 pont jár. A feladatot rendszerint 10 mondat segítségével kell megoldani, összesen tehát 20 pont szerezhető. 7. feladat: Írott szöveg alkotásaA vizsgázó minden szempontból igényes, szerkezetileg világos, tartalmilag pontos és hatásos szöveget hoz létre. A eredményül kapott szöveg minden egyes részlete jól kapcsolódik a mű egészéhez és annak egyes részleteihez. A témák szerteágazóak: hol közvetlen tapasztalásokon (pl. munka, lakás, emberek közötti viszony), hol inkább közvetett tapasztalatokon (társadalmi, politikai jelenségek) alapulnak. Az eredményül elvárt, 20-30 soros szöveg műfaját tekintve lehet levél, beszámoló, jelentés, esszé. A hibátlan teljesítés révén 30 pont szerezhető. Szóbeli: 1.feladat: Kötetlen beszélgetés – a vizsgázó és a vizsgáztató közöttA vizsgázó és a vizsgáztató beszélgetést folytat a 6. alpontban (ld. 14. old.) leírt témakörök egyikében. 2. feladat: Fogalommagyarázat – a vizsgázó és a vizsgáztató között.A vizsgázó a feladatlapon szereplő célnyelvű szavakat célnyelven értelmezi (elmagyarázza, körülírja). A vizsgázó a megmagyarázandó fogalmakkal kapcsolatban célnyelven kifejti véleményét, tapasztalatait, élményeit, érzéseit. Kifejtése összefüggő szöveget alkot. 3. feladat: Szerepjáték – a vizsgázó és a vizsgáztató közöttA vizsgázó és a vizsgáztató a feladatlapon szereplő helyzetet célnyelven eljátssza. 4. feladat: Kötött témájú beszélgetés idegen nyelven, hangzó idegen nyelvű szöveg alapján – a vizsgázó és a vizsgáztató közöttA vizsgázó (miután meghallgatta a szöveget) célnyelven röviden összefoglalja a hallottakat, majd a vizsgáztatóval beszélgetést folytat célnyelven a hallott szöveg alapján. 5. feladat: Idegen nyelvű szóbeli összefoglaló készítése hangzó magyar nyelvű szöveg alapján – a vizsgázó önállóan A vizsgázó a hangzó magyar nyelvű szöveg tartalmát célnyelven összefoglalja, majd ismerteti a témával kapcsolatos véleményét célnyelven. Szükséges dokumentumok: Vizsgára jelentkezni jelentkezési lapon lehet a fenti akkreditált vagy bejelentett vizsgahelyeken. A jelentkezési lap letölthető a www.pannon-nyelvvizsga.hu internet címen, vagy személyesen beszerezhető a Nyelvvizsga Irodában (Veszprémi Egyetem, Egyetem utca 10. „E” épület 1. emelet 106-os iroda), intézmények számára postai úton megküldjük (levelezési cím: 8200 Veszprém, Veszprémi Egyetem, Nyelvvizsga Iroda, Egyetem u. 10.). A jelentkezési laphoz csatolni kell a vizsgadíj befizetését igazoló eredeti csekkszelvényt is. (A Nyelvvizsga Iroda elérhető a 88-624-703-as telefonon.)Vizsgára csak a 14. életévét betöltött személy jelentkezhet! Vizsgadíj visszafizetésével kapcsolatos tudnivalók: Vizsgadíjat visszaigényelni a kitűzött vizsga időpontja előtti 10-ik napig lehet az erre a célra rendszeresített formanyomtatványon.Lemondás esetén a vizsgadíj 50%-át térítjük vissza. Nem tarthat igényt visszatérítésre akkor, ha a vizsgát az előzőekben megadott időpontig nem mondta le. Halaszto
t vizsga után vizsgadíjat nem térítünk vissza. Vizsgahalasztás: Ha a vizsgázó a kijelölt időpontban (méltánylást érdemlő ok miatt) nem tud a vizsgán megjelenni, a vizsga előtti 5 vagy a vizsga utáni 3 munkanapon belül kérheti a vizsga halasztását. Halasztás egy alkalommal kérhető egy e célra rendszeresített formanyomtatványon (a formanyomtatvány letölthető a www.pannon-nyelvvizsga.hu internet címről). A vizsgahalasztás 1.000 Ft-os különeljárási díj ellenében történik. (Méltánylást érdemlő oknak számít orvo¬silag igazolt betegség, előre nem látott hivatali elfoglaltság.) A szóbeli vizsga eredményeit a vizsga napján a vizsgabizottság munkájának befejezése után közzétesszük ezt követően vagy a személyi kód segítségével olvasható le az internetről (10 munkanap után), vagy a Nyelvvizsga Iroda ad – kizárólag személyes – tájékoztatást (telefonon nem). Az írásbeli vizsga eredménye a vizsgát követő 10. munkanaptól megtudható, vagy interneten (www.pannon-nyelvvizsga.hu) személyi kód segítségével, vagy a Nyelvvizsga Irodán kizárólag személyesen (adatvédelmi okok miatt telefonon nem). Vizsgaeredmények: A szóbeli vizsga eredményeit a vizsga napján a vizsgabizottság munkájának befejezése után közzétesszük ezt követően vagy a személyi kód segítségével olvasható le az internetről (10 munkanap után), vagy a Nyelvvizsga Iroda ad – kizárólag személyes – tájékoztatást (telefonon nem). Az írásbeli vizsga eredménye a vizsgát követő 10. munkanaptól megtudható, vagy interneten (www.pannon-nyelvvizsga.hu) személyi kód segítségével, vagy a Nyelvvizsga Irodán kizárólag személyesen (adatvédelmi okok miatt telefonon nem). Fellebbezés: A szóbeli vizsgával kapcsolatban csak az a vizsgázó fellebbezhet, aki a vizsgára vonatkozó szabályok megszegését vélelmezi, és ezt a vizsga napján (legkésőbb a vizsgát követő első munkanapon) jelzi, hogy az eset pontosan rekonstruálható legyen.Az írásbeli vizsgarésszel kapcsolatban fellebbezni az eredmény közlésekor vagy a vizsga befejezését követő 2 munkanap elteltével lehet. Bármilyen fellebbezés a megfelelő formanyomtatvány segítségével csak írásban nyújtható be a Nyelvvizsga Irodához. Akkreditált vizsgaközpont neve: PANNON Nyelvvizsga Központ(akkreditált nyelvvizsga központ, az akkreditáció dátuma: 2002.09.16.)Cím: 8200 Veszprém, Egyetem utca 1.Telefon: (88) 624-703 Fax: (88) 624-703 Web cím: http://www.pannon-nyelvvizsga.hu Forrás: PANNON Nyelvvizsga Központ Szerkesztette: Turai Tímea
2010. december hónap bejegyzései
Pályázatokról,tudományos pályázatokról illetve ösztöndíj pályázat lehetőségekről
Kérdés:: Érdeklődni szeretnék pályázatokról,tudományos pályázatokról illetve ösztöndíj pályázat lehetőségekről amikben részt vehet felnőtt képzésben részvevő hallgató is.Köszönöm!Válasz: Pályázatokról általában, és tudományos pályázatokról a www.pafi.huoldalon találsz sok információt. Itt láthatod, milyen aktuális pályázatok vannak, mik a jelentkezési feltételek. Ösztöndíjakról az Oktatási Minisztérium honlapján találsz infokat: http://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=1298 Remélem, tudtam segíteni!
Pályázatkereső oldalak, friss ajánlatok
Pályazati oldalakFővárosi Közoktatás Fejlesztési AlapítványMinisztériumonkénti kiírásokPályázatok tematikus elrendezésbenPályázat böngészési lehetőség Aktuális pályázatok:" Szemünk fénye" iskolavilágítási és fűtéskorszerűsítési programComenius Program – ösztöndíj fiatal nyelvtanároknak Animáció Generáció 2006 (képregény rajzpályázat )határidő:2006 június 23. Együtt pihen a család – pályázat családok részére(határidő:folyamatos) Beruházás a 21. századi iskolába program pályázati felhívása (OM pályázata. Beadási határidő folyamatos )A Kréta magazin diákújságíró pályázata (határidő:folyamatos) Mátrix Közhasznú Alapítvány Számítógéphez jutást segítő támogatói program (határidő:2006.07.15.)Közoktatási szervezetek közszolgáltatási támogatása (Alapítványoknak, Közoktatási intézmények, Közhasznú társaságoknak, Határidõ:2006.05.31., 2006.09.30., )
Pályázatfigyelő rendszer
Feliratkozás a pályázatfigyelő rendszerre Csak két lépés és kényelmesen tájékozódhatsz a pályázati és ösztöndíj lehetőségekről: 1. Regisztráld magad.2. Az Ösztöndíjak, pályázatok rovatot is jelöld ki, amikor hírlevelet kérsz. Figyelem! Csak regisztrált olvasóként tudsz hírlevelet kérni. Értesítünk, ha új pályázat vagy eredmény kerül fel a honlapra. Azt is szívesen vesszük, ha te értesülsz egy érdekes lhetőségről és megosztod velünk!
Pályaválasztási tanácsadás
Célja a tanuló készségeinek, képességének, és érdeklődésének vizsgálata, és iskolaválasztás ajánlása. Egyre több intézményben képzett pályaválasztási tanácsadó látja el ezt a feladatot, aki főiskolai szintű képzés keretében szerzett gyakorlati ismereteket a professzionális tanácsadási tevékenység ellátása érdekében. Külföldön sok éves gyakorlata van a gyermekek, fiatalok és felnőttek munka- és pályaválasztási tanácsadásának, ami elégedettebbé teheti a pályaválasztót, munkavállalót, hiszen a végzettségének, érdeklődésének legmegfelelőbb foglalkozásokra hívja fel a figyelmet a szakember.
Pályaválasztás előtt állsz, új szakmát tanulnál?
Segítünk, hogy a lehető legkörültekintőbben járj el és megtaláld álmaid foglalkozását!Több irányból információt gyűjteni, válassz több lehetőséget és csak akkor szűkítsd a kört amikor bőséges információ áll rendelkezésedre önmagadról, a lehetőségeidről és a gazdasági trendekről. Lehet, hogy azon szerencsések és kevesek közé tartozol, aki már kicsi kora óta tudja mi lesz belőle felnőttkorában. Még ebben az esetben sem mindegy azonban, milyen képzést választasz magadnak. Bizonytalan vagy, milyen pályairány (foglalkozások) lehetnek fontosak.is kétséges, akkor különösen fontos, hogy a vizsgálatot először saját magaddal kezd majd a képességeidre építő, tehetségedet kibontakoztató, érdeklődési körödnek legmegfelelőbb és a személyiségedhez leginkább passzoló szakmát érdemes kiválasztanod. Ezek után jöhet csak a megfelelő szakképzés kiválasztása. Hogyan találd meg a „valódi hivatásodat”, amit napi 8-12 órában is szívesen tudsz majd végezni? Tarts velünk és cikksorozatunk segítségével legyél tájékozottabb és hozz megalapozott döntést életedről!
Pályaválasztás előtt
Tuesday, November 13, 2007 3:33 AM Kérdés:: Fiam nyolcadikos,pályaválasztás elött áll.Fel van mentve matematikából/diskalkulia/viszont informatikából nagyon jó.Eddig még nem találtam olyan sulit/informatikait/neki ahol így is felvennék.Ebben szeretnék segítséget kérni. Válasz: Találtam néhány hasznos oldalt a diskalkulia kezeléséhez (ezeken az oldalakon tanácsadók, fejlesztők, segítők is elérhetők, de néhány tesztet, gyakorlatot akár otthon is el lehet végezni). http://www.varazsbetu.hu/diszcalckezelese.htm http://www.tanulasmodszertan.hu/diszlexia/diszlexiacikk8.htm Informatikai pályán nem javasolnék olyan területet, amiben ez akadályozottságot jelenthet(azaz nem választanék programozást, rendszergazda területet), inkább olyan területet választanék, amely kapcsolatban van az informatikával, de mégsem teljesen az, pl: kiadványszerkesztés, webgrafika, médiaismeretek, számítástechnikai műszerész. Szerintem nem az informatikán belül kellene keresni iskolát, mert az informatikusnak jónak kell lennie matekból. Az elektronikai vonalon is vannak olyan szakmák, mik összefüggnek az informatikával, számítógépekkel, de kevésbé szükséges a matek. Az elektronikai szakközépiskolák listája: http://mot.hu/kereso/szo/null/rovat/szakkozepiskolaszakiskola_0/varos/0/ajanlatok/1/cegek/0/cikkek/0/468 Remélem, tudtam segíteni!
Pályamű a diákcsínyekről
A pályázatra olyan legalább 3 oldalas műveket várnak, amikben a szerző középiskolások szüleik, nagyszüleik iskolai csínytevéseit gyűjtik össze. A közelgő téli szünetben a vállalkozó kedvű diákok kifaggathatják családtagjaikat arról, hogy hogyan viselkedtek diákként? Milyen válogatott módszerekkel törtek borsot tanáraik orra alá, vagy milyen nagy botrányok árnyékolták be iskolai pályafutásukat. A legjobb pályamunkák írói értékes jutalomra számíthatnak, amit az I. Taní-tani Konferencián, Miskolcon fognak átnyújtani 2008. február 1-jén. A legtehetségesebbnek ítélt szerző lehetőséget kap arra, hogy bekapcsolódjon a Fegyelmezés-történeti Műhely munkájába is. A legjobb munkákat megjelentetik az intézet honlapján, valamint a Taní-tani című pedagógiai lapban. Beküldési határidő: 2008. január 15.Postacím:Miskolci Egyetem BTK Tanárképző Intézet3515 Miskolc-EgyetemvárosA borítékra írják rá: “Diákcsínyek, iskolai fegyelmezés – egykor és most”. A pályamű mellett szükség van a pályázó személyes adataira az értesítés miatt, amik a következők: név, lakcím, telefonszám, e-mail (ha van), iskola neve és osztály. További információ itt található: www.uni-miskolc.hu/~btntud MOT – Korpa Melinda
Pályamódosítás szakirányú továbbképzéssel
A szakirányú továbbképzések nem csak azok számára jelenthetnek jó lehetőséget, akik saját területükön szeretnének specializálódni, hanem azoknak is, akik pályát módosítanának. Több szakirányú továbbképzésre ugyanis bármilyen diplomával lehet jelentkezni, tehát ha például tanárként végeztél, de úgy érzed, hogy jobban vonz a marketing, akkor van lehetőséged a váltásra. Sok helyen még elfogadnak jelentkezéseket a szakirányú továbbképzésekre, ezért érdemes keresgélni…
Pajzsmirigy alulműködés ( Hypothyreosis )
A pajzsmirigyhormonok elégtelen elválasztása okozza a betegséget. Kiváltó okok: jódhiány, pajzsmirigy gyulladás, gyógyszer okozta pajzsmirigykárosodás, a pajzsmirigy műtéti eltávolítása, a pajzsmirigy autoimmun megbetegedése, stb. Tünetek: általában bizonytalan, nem jellegzetes tünetekkel kezdődik a betegség. Később a betegek meglassulnak, letargikussá válnak, testsúlyuk megnő. Székrekedés, a hang mélyülése, nőknél a menstruáció elmaradása, jellegzetes bőr alatti vizenyő, sápadt, hideg bőr, megnagyobbodott pajzsmirigy, kifejezéstelen arc fordulhatnak elő. Diagnózis: a pajzsmirigyhormonok meghatározását a vérből végzik, ezek szintje alacsony. Kezelés: a pajzsmirigyhormonok tablettás formában pótolhatók.
Öveges József Középiskola
Az Öveges József Gyakorló Középiskola és Szakiskola, amely a Dél-Budai Szakképzési Központ súlyponti iskolája, felvételt hirdet felnőttképzés keretén belül, az alábbi szakmákra: Szakma megnevezése Képzés típusa Elektronikus vagyonvédelmi rendszerszerelő OKJ-s képzés Érintésvédelmi-szabványossági felülvizsgáló Erősáramú szakmai előképzettség, gyakorlat szükséges Erősáramú berendezések felülvizsgálója Erősáramú szakmai előképzettség, gyakorlat szükséges Gépi forgácsoló OKJ-s képzés Háztartásigép-szerelő OKJ-s képzés Hűtő-és klímaberendezés-szerelő, karbantartó OKJ-s képzés E1E2 F1F2 Környezetvédelmi vizsga Kerékpárszerelő OKJ-s képzés Kereskedelmi, háztartási és vendéglátóipari gépszerelő OKJ-s képzés Robbanásbiztos berendezés-kezelője OKJ-s képzésVillamos szakmai előképzettség szükséges Villámvédelmi felülvizsgáló Erősáramú szakmai előképzettség, gyakorlat szükséges Villanyszerelő OKJ-s képzés Oktatás: hetente 2 alkalommal a délutáni órákban. A képzés időrendjének kialakításában törekszünk az igényekhez igazodni, rugalmas időbeosztást biztosítani. Csoportos jelentkezés esetén kihelyezett tanfolyamokat is tartunk Jelentkezni folyamatosan lehet. Oktatásszervezőink elérhetőségei: Kapás István Lévai Lívia kapas.istvan@oveges.hu levai.livia@oveges.hu www.oveges.hu Öveges József Gyakorló Középiskola és Szakiskola 1118 Budapest, Beregszász út 10. Levélcím: 1506 Bp. Pf. 7. Tel/fax: 246-1579/123 Akkreditált Felnőttképzési Intézmény Nyilvántartási szám: 01-0468-04 OM azonosító: 035325
Ötvösnek vagy tárgyrestaurátornak szeretnék tanulni
Kérdés: Szia!Ötvösnek vagy tárgyrestaurátornak szeretnék tanulni,segíts légyszíves nem találok semmi lehetőséget SOS KösziVálasz: Szia! Sajnos nem írtad, melyik városban keresel képzés. Az adatbázisunkban ezek a találatok szerepelnek: Ötvös: http://mot.hu/kereso.php?szo=ötvös&rovat=szakkozepiskolaszakiskola0&orszag=HU&varos=0&ajanlatok=1&cegek=0&cikkek=0&nks=&kszavak= Restaurátor: http://mot.hu/kereso/szo/cmVzdGF1cg/rovat/0/orszag/HU/varos/0/ajanlatok/1/cegek/0/cikkek/0 Ha ezek találatok nem felelnek meg, írj és körülnézek még a neten. Fontos: melyik városban szeretnél tanulni, milyen képzési rendszerben (tanfolyam, iskolarendszer, felsőoktatás?)
Ötvös (az anyag és a tevékenység megjelölésével)
Az ötvös olyan vizuális képzettséggel, rajzi és plasztikai ismeretekkel rendelkező szakember, aki az ötvösség különböző területein esztétikai és szakmai feladatok igényes megoldására alkalmas. Képes a követelmények, célok rögzítése után önállóan elkészíteni a szakmai feladatok tervvázlatait, azok variációit. Kivitelezi azokat, alkalmazva a szükséges elméleti és gyakorlati ismereteket. Ismeri a kor követelményeinek megfelelő fémműves technológiákat és azok alkalmazási területeit. Átfogó művészi, művészettörténeti ismeretekkel rendelkezik, ami képessé teszi tervezési, kivitelezési feladatok megoldására önálló vállalkozóként is, valamint tanulmányai folytatására művészeti főiskolákon, egyetemeken.
Ötvös – OKJ leírás
OKJ-szám: 54 211 13Betölthető foglalkozás: Egyéb művészeti foglalkozások FEOR 3729 Képzési idő: 2 év (felnőttképzésben legfeljebb 3500 óra) Tanulható iskolarendszerben és felnőttképzésben isSzükséges iskolai végzettség: érettségi Egyéb feltétel: pályaalkalmasság, szakmai alkalmasság és egészségügyi alkalmasság Elágazások** Aranyműves* Cizellőr* Drágakőfoglaló* Ezüstműves* Fémműves* LánckészítőIde tartoznak a 372-es alcsoportból a máshová nem sorolható művészeti foglalkozásúak.Jellemző munkakörök:* Bábkészítő * Bábmodellező * Bőrműves * Bronzműves és szoboröntő * Bútorműves és intarziakészítő * Díszítőfestő * Díszítőszobrász * Dublőr, kaszkadőr * Egyházi zenész * Hangmester * Hangosító * Jégtáncos * Segédoperatőr Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat.Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni. Szakközépiskolák, szakiskolák képzései:
Ösztöndíjjal is bejuthatsz a CORVINUS GTK-ra!
$kep1$vagy egyéb kedvezményekhez juthatnak a CORVINUS Hallgatói Kompenzációs Program és a Corvinus Hallgatói Ösztöndíjprogram segítségével az alap- és mesterszakokon.Itt olvashatsz a lehetőségekről.A Corvinus Gazdálkodástudományi Karán meghirdetett alapszakok: gazdálkodási és menedzsment (magyar/angol nyelven) nemzetközi gazdálkodás (magyar/angol nyelven), kereskedelem és marketing, pénzügy és számvitel, turizmus-vendéglátás, gazdaságinformatikus, gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnöki. Itt látod a szakokat:
Ösztöndíjak, pályázatok
Ösztöndíjak: Oktatási Minisztérium (Comenius)Magyar Ösztöndíj Bizottság (aktuális ösztöndíjak)Oktatási Minisztérium – Bursa HungaricaTempus KözalapítványFullbright BizottságBrooke-ösztöndíj Institut France (fordítói ösztöndíj) DAAD Erasmus Soros Alapítvány (Anglia) Pályázatok: Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi Minisztérium Magyar Tudományos Akadémia Miniszterelnöki Hivatal Nemzeti Kultúrális Örökség Minisztériuma Oktatási Minisztérium (Nemzetközi pályázatok) Oktatási Minisztérium (Közoktatás) Oktatási Minisztérium (Felsőoktatás) Oktatási Minisztérium (Szakképzés) Sulinet Transindex Uniós pályázatok Pályázatfigyelők: SANSZ Offer Forrás: Az egyes honlapok Szerkesztette: Turai Tímea
Összhangban a természettel – a vadgazdálkodási technológus
- Mi olyan felsőfokú szakképzettséggel rendelkező szakembereket szeretnénk nevelni, akik elegendő biológiai, technikai, környezetvédelmi felkészültséggel rendelkeznek ahhoz, hogy ezt a munkát képesek legyenek úgy ellátni, hogy tudásukat a gyakorlati életben is kamatoztassák – mondja Gere István, oktató. Tantárgyaink között erdészeti ismeretek szerepelnek, ami alapvető, tájékoztató jellegű információkat nyújt. Az apró- és nagyvadgazdálkodás az egyik legfontosabb tudnivaló nálunk, hiszen képzésünk célja elsősorban az állatok védelméről szól, amelynek nem mond ellent az, hogy hallgatóinkat beavatjuk a különböző vadászati módok rejtelmeibe, sőt még fegyvertant is oktatunk. Érdekessége a tanfolyamnak hogy egy speciális, csak itt megszerezhető ismeretanyag is tanítványaink rendelkezésére áll, a trófeabírálattal kapcsolatos összes tudnivaló. Ezeken kívül nagy súlyt helyezünk a zárttéri vadtenyésztés a vadföldgazdálkodás és a vadkármegelőzés tantárgyaira, melyeket kiegészítenek az erdei állatok egészségével, feldolgozásukkal, illetve a vadászati joggal és igazgatással összefüggő ismeretek. Távol a város zajától A vadgazdálkodási technológus munkája leginkább az agrártechnológuséra hasonlít, egy speciális elágazásának tekinthető, mivel mindketten leginkább a természet védelmével foglalkoznak. A vadgazdálkodó az erdő ökológiai egyensúlyának fenntartásával megteremti a szükséges körülményeket ahhoz, hogy az élőterület biztosítva legyen. Ő készíti az éves vadgazdálkodási terveket, a vadászati hatóságok iránymutatásai alapján. – Még fél évem van hátra itt, ebben az iskolában – meséli Bene Zsolt, hallgató. Az erdők, a természet szeretete hozott ide. Amikor kint vagy egy tisztáson, meg a fák és állatok között a város forgatagát elfelejtve, az az érzés semmihez sem hasonlítható. Az elhelyezkedés, legalábbis számomra, nem probléma, lehet hogy egy kis időt ezen a pályán töltök, de aztán szeretnék tovább jelentkezni vadgazda mérnöki szakra, ami ennek a papírnak és a gyakorlati tapasztalatok birtokában már azt hiszem, nem lesz olyan nehéz. A legjobb munkák a szabadban zajlanak A mindennapi munka során tehát a vadgazdálkodási technológus rengeteg speciális feladatot old meg, ő szervezi a vadállomány és az élőhelyek megóvását, ennek érdekében ismernie kell vadfajonként az elejthető és elfogható vadlétszámot, az élőhelyek fejlesztése érdekében pedig erdőtelepítést, nevelést, gondozást, hasznosítást végez. Sokat kell tudnia arról is, hogy az állományok változásait miképpen kezelje, hiszen egyfajta egyensúlyozó szerepet tölt be, nem engedheti, hogy bizonyos fajok kipusztuljanak, vagy mások túlságosan elszaporodjanak. E szakma képviselői nemcsak a természetben vannak otthon, hiszen számítógépes nyilvántartást is vezetnek a vadállománnyal kapcsolatos feladatokról, rögzítik a vadvédelem és a vadászat összefüggéseit. Az ő feladataik közé sorolhatóak az ökológiai gazdaságok üzemeltetési munkáinak szervezései, és az ezekkel járó adminisztratív jellegű feladatok bizonylatok, feljegyzések összegyűjtései. – Azért a legjobb munkák mégis a szabadban zajlanak – avat be Árkus Zsolt, aki hosszú évek óta vadgazdálkodási technológus. Még a takarmányellátásról is mi gondoskodunk, és ezzel együtt az etető és itatóhelyekről, mert ilyen módon is segítenünk kell a vadak folyamatos táplálását a nehéz téli időszakokban. Sajnos, aki nem ismeri az erdő működését, az sok kárt okozhat, akár a szemeteléssel is, és a lakott területekről bejövő szennyezés, a kemikáliai anyagok észrevételezése szintén minket illet, azokat jelentenünk kell, annak érdekében, hogy megelőzzük a bajt. Összhangban a természettel – Aki hivatásos vadász, vagy valamennyire is ismeri ennek a tevékenységnek a törvényszerűségeit, az nagyon jól tudja, hogy milyen állatokat lehet vadászni, és melyeket tilos, és természetesen az is teljesen szabályozott elvek alapján működik, hogy mindezt mikor teheti. A mi munkánknak összhangban kell lennie a természettel, máskülönben súlyos katasztrófák történnének. Vadászat során egyébként fajonként teljesen eltérő módszereket alkalmazunk, különféle fegyverekkel, töltényekkel. Mondanom sem kell, ez is egy izgalmas része a munkának. A mi feladataink közé tartoznak mindezeken túl még a vadaskertek szakszerű működtetései is, így kapcsolatban állunk több, ezen intézmények fenntartásaival foglalkozó céggel, valamint a turizmus elsősorban a vadászathoz tartozó területeivel is. Tulajdonképpen mi vagyunk azok, akik a vadászatok szakszerűségét felügyelik. Ez szép és nemes feladat, mondhatom, ősi kultúrája van. Többek között ezért is szeretem ezt a munkát, és csak ajánlani tudom minden fiatalnak, akik rátermettséget éreznek hozzá. PV
Összevont egyetemi nyílt nap a Szegedi Tudományegyetemen
A szervezők képzési kiállítással várják a látogatókat, akik így megismerhetik az egyetem mind a 12 karát. A kari tájékoztató előadásokon minden karról fontos információkat kapnak az érdeklődők, akiknek a nyílt nap során lehetőségük nyílik közvetlenül az egyetem oktatóitól is kérdezni. A diákok mellett a tanárokat is várják a szegedi szervezők, hiszen ők is hasznos információkat kaphatnak a következő szemeszterrel és a felvételivel kapcsolatban. Részletes program és az egyetem honlapja itt érhető el: http://www.u-szeged.hu/ MOT – Korpa Melinda
Összetett iskola
Olyan intézmény, amely egyaránt ellátja pl. gimnázium és szakközépiskola feladatait, és az egyes feladatok elkülönülnek, vagyis külön tananyag és követelményrendszer tartozik a gimnáziumi és a szakközépiskolai osztályokhoz.
Összefoglaló művek
A fizika kultúrtörténete Magyar feltalálók A magyar vegyészet arcképcsarnoka Kémiatörténet Nobel-díj és magyar nobel-díjasok Térképészet története(magyar) Magyar matematikusok Tudomány és technika történet
Őszi állásbörzék
Az érdeklődők vigyenek magukkal kinyomtatott önéletrajzokat, névjegykártyákat. És mielőtt kimennek egy-egy kiállításra, tájékozódjanak a kiállító cégekről is, hogy célirányosan tudjanak keresni az ajánlatok között. A börzéken a bemutatkozó eladásokon kívül próbainterjúkon is részt vehetnek a vállalkozó kedvűek, tesztek segítségével megtudhatják, milyen erősségeiket kell kihangsúlyozniuk ahhoz, hogy megtalálják a számukra megfelelő állást. Egyetemi állásbörzék a következő hetekben: Karrier Expo: Budapesti Corvinus Egyetem, október 13-14. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, október 20-21. Szeged – Szegedi Tudományegyetem, október 6. Veszprém – Pannon Egyetem, október 26. Gödöllő – Szent István Egyetem, november 3-4. Debrecen – Debreceni Egyetem, november 10. Győr – Széchenyi István Egyetem, november 15-16. Dunaújváros – Dunaújvárosi Főiskola, november 23. Szolnok – Szolnoki Főiskola, november 30. Nem csak felsőoktatási intézmények, hanem hivatalok, szervezetek is rendeznek börzéket álláskeresőknek. Az Európai Bizottság kezdeményezésére idén ősszel már ötödször szerveznek munkaerő-mobilitási rendezvényeket az Európai Unió tagállamaiban. A Mobilitási Napok célja, hogy minél szélesebb közönséghez jussanak el a külföldi munkavállalással kapcsolatos információk. A magyar EURES hálózat a Nemzetközi Információs- és Állásbörzével járul hozzá az Európai Mobilitási Napokhoz. A börze október 16. 10.00 – 17.00 óra között lesz a Magyar Telekom Székházban, a Krisztina körút 55. szám alatt. A rendezvényre nyelvtudással rendelkező diplomás és felsőfokú végzettséggel nem rendelkező munkavállalókat egyaránt várnak a szervezők. B.E. www.mot.hu
Öregdiákok viszik a Pázmány jó hírét
Két éve kezdődött az Alumni hálózat kiépítése, amely a Pázmány Péter Katolikus Egyetem öregdiákjai és az Alma Mater közötti szakmai és közösségi szálakat hivatott szorosabbra fűzni. A Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében felépített rendszer saját portálon és rendezvényein tartja a kapcsolatot diákjaival.2010 júniusa óta működik a Pázmány Alumni program, amelynek fő célja, hogy oklevelet szerzett hallgatói az egyetem elvégzése után is kapcsolatot tarthassanak egymással és az intézménnyel.Ennek első lépéseként az Egyetem mind az öt kara elvégezte öregdiákjai adatainak teljes körű digitalizálását, több mint 10.000 diák került így egységes tanulmányi és nyilvántartási rendszerbe, megteremtve ezzel a rendszeres kapcsolattartás lehetőségét. 2011 nyarán indult el az egyetemi Alumni Portál, amely azóta is az öregdiák rendszer fő kapcsolódási pontját jelenti. A kari aktualitások és az öregdiákokat érintő lehetőségek, továbbtanulási ötletek, kedvezmények mellett az alumni.ppke.hu oldalon regisztrálhat minden végzett diák, így az interaktivitást kihasználva egy intelligens kereső program segítségével a régi évfolyamtársak felkutatására, kapcsolattartásra, az egyetem és a benne jelenleg is tanulók könnyebb elérésére is lehetőség van.Az öregdiák hálózat egyik legnépszerűbb szolgáltatása a Pázmány Kártya, amely 2011 december óta az egyetem végzett és jelenlegi diákjainak valamint dolgozóinak ad kedvezményeket az egyetem karain belül és az intézmény partnerhálózatában. A jelenleg 26 elfogadóhelyet tartalmazó kör folyamatosan bővül, az egyetem partnerei 5-20 % kedvezményt adnak termékükből, szolgáltatásukból.A Pázmány Alumni program fontosnak tartja azt is, hogy öregdiákjainak megteremtse a rendszeres személyes találkozás lehetőségét is, ezzel is elősegítve a szakmai és közösségi kapcsolatok mind szorosabb épülését és ápolását. Ennek érdekében a karok évente rendezik meg öregdiák találkozóikat. A karonként összehívott eseményen mód nyílik egymás szakmai pályájának megismerésére, esetleges kapcsolódási pontok megtalálására – akár a diáktársakkal, akár az egyetemmel. Ma, amikor az álláskeresésnél nagyon nagy szerepe van a személyes kapcsolatoknak, felbecsülhetetlen értékű egy olyan ismerősi kör, akik az álláskeresőhöz hasonló területen dolgoznak. Ilyen kör lehet az egykori évfolyamtársak csapata. A Pázmány Alumni program kiadvány megjelentetésével is szeretné népszerűsíteni az egyetemen már mind ismertebb öregdiák mozgalmat. A 2012 első negyedévében bemutatkozó kötet nemcsak az egyetem jelenét, hanem megjelent interjúkban múltját és lehetséges jövőképét is felvázolta.
Öntőipari mintakészítő
.Különböző vas-, acél- és színesfémöntvények előállításánál szükséges fa-, fém-, műanyag minták készítése, összeállítása, karbantartása és javítása.
Öntő – OKJ leírás
OKJ-szám: 31 521 23Betölthető foglalkozás: Öntödei foglalkozású FEOR 7415Képzési idő: Legfeljebb 1200 óraCsak felnőttképzésben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: általános iskola Egyéb feltétel: egészségügyi alkalmasság Rész-szakképesítések- Kokilla- és nyomásos öntő (középszintű, 8. évfolyam után)- Öntőforma-készítő (középszintű, 8. évfolyam után)- Öntvény- és bugatisztító (iskolai végzettség nincs előírva)- Precíziós öntő (középszintű, 8. évfolyam után)Folyékony vasból vagy acélból öntéssel különféle gépalkatrészeket és használati tárgyakat állít elő.Feladatai:* vas vagy acél öntésére szolgáló homokformák elkészítése talajban vagy formaszekrényben fa, fém és műanyagminták segítségével * az előkészített formahomok öntőformakeretekbe lapátolása és összetömörítése kézi vagy prés-levegős döngölővel * a minta kiemelése az öntőformából, a forma fémmel érintkező felületeinek ecsetelése vagy felszórása összetapadást gátló anyagokkal (fekecselés) * a minta megszárítása, az időközben elkészült magok elhelyezése és elmozdulás elleni rögzítése a formában * az alsó, illetve a felső formafelek egymásra illesztése, rögzítése és leterhelése vagy összekapcsolása a felhajtóerő ellen * az öntéshez szükséges folyékony fém mennyiségének meghatározása és átvétele az olvasztártól * a folyékony fém öntése és a maradék fém megfelelő elhelyezése * az öntvény kihűlése után a forma szétbontása * az elkészült darabok átadása az öntvénytisztítóknak Jellemző munkakörök:* Acélöntő * Bronzöntő * Centrifugálöntő * Cinöntő * Fémöntő * Folyékonyfém-hordó * Harangöntő * Kokillakezelő * Kokillaöntő * Ólomöntő * Ónöntő * Öntő * Öntödei gépi formázó * Öntödei kézi formázó * Precíziós öntő * Présöntő, fröccsöntő (fém) * Rézöntő * Színesfémöntő * Szoboröntő * Vasöntő Néhány kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:7411 Kohászatianyag-előkészítő7412 Vas- és színesfém-kohászati olvasztár8191 Kohászati gépkezelőMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében szakmunkásképzés, szakiskolai képzés által megszerzett képzettség. (Ez a szint főleg az általános ismeret megszerzése szempontjából tér el a III. képzettségi szintbe tartozóktól.) Tanfolyam indul: Iskolák, ahol tanulhatod: Tanfolyam:
Öntő
A munkaterület rövid, jellemző leírása. Az öntöttvas, az acél, a színesfém és a könnyűfém öntvények előállításához szükséges öntőformák és magok elkészítése, a megfelelő szerszámok, gépi berendezések és formázó anyagok használata, a formák öntéshez való előkészítése, és azok leöntése.
Öntő
Az öntöttvas, az acél, a színesfém és a könnyűfém öntvények előállításához szükséges öntőformák és magok elkészítése, a megfelelő szerszámok, gépi berendezések és formázó anyagok használata, a formák öntéshez való előkészítése, és azok leöntése.
Öntészeti mintakészítő – OKJ leírás
OKJ-szám: 31 521 22Betölthető foglalkozás: Mintakészítő FEOR 7344Képzési idő: Legfeljebb 1200 óraCsak felnőttképzésben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: általános iskola Egyéb feltétel: egészségügyi alkalmasság Összeállítja és javítja a fából készült öntőmintákat, sablonokat, magszekrényeket, amelyek a vas-, acél- és színesfém öntvények előállításához szükségesek.Feladatai:* műszaki rajz alapján a munkadarab részeinek megtervezése * a megfelelő faanyag kiválasztása és méretre vágása * a minta részeinek kialakítása, gondos megmunkálása, kifaragása gyalu-, eszterga- és marógépek fel-használásával * a részek összeerősítése facsavarok, csapszegek, kapcsok, szorítók és ragasztó segítségével * a minták karbantartása és a szükséges javítások elvégzése * a megrongálódott vagy kopott elemek kiemelése, újak készítése és beillesztése Jellemző munkakörök:* Famintaasztalos * Famintakészítő * Gipszmodellkészítő * Magszekrénykészítő * Mintalakkozó * Modellezőmakett-készítő * Műanyagkokilla-készítő * Műgyantamodell-készítő Néhány kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:7341 Bútorasztalos7346 Faesztergályos8125 Fafeldolgozó gépkezelő és gyártósor mellett dolgozóMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében szakmunkásképzés, szakiskolai képzés által megszerzett képzettség. (Ez a szint főleg az általános ismeret megszerzése szempontjából tér el a III. képzettségi szintbe tartozóktól.) Tanfolyam indul: Iskolák, ahol tanulhatod: Tanfolyam:
Önök is szeretnének tehetséges frissdiplomásokat felvenni a cégükhöz?
Ami megkülönböztetheti az Önök cégét a konkurenciától, az az emberi erőforrás.Önök is mindent megtesznek annak érdekében, hogy a legjobbakat tudják magukhoz vonzani? Akkor biztosan kíváncsiak a végzős egyetemisták, frissdiplomások álláskereséssel kapcsolatos szempontjaira és médiahasználati szokásaikra, hogy minél hatékonyabban tudjanak feléjük kommunikálni. 2008 tavaszán mi megkérdeztük 48 felsőoktatási kar végzőseit, mit szeretnének tudni leendő munkaadójukról. Megkérdeztük hogyan tájékozódnak, és mi alapján döntenek arról, hol kezdenek dolgozni miután megkapták a diplomájukat. A kutatást műszaki és gazdasági képzéseket nyújtó karok végzősei között végeztük.A fizetés, a cég stabilitása mellett a munkahelyi légkör számít leginkábbA fiatalok kivétel nélkül úgy vélekednek, hogy a teljesítményüket alapvetően befolyásolja, hogyan érzik majd magukat a cégnél. Ezt azonban egy álláshirdetés, de még egy állásbörzén folytatott beszélgetés alapján sem tudják eldönteni. Ugyanígy nyilatkoztak egyébként az állásbörzéken standunkat felkereső régebben végzett diplomások is.Úgy vélik, nincs lehetőségük előre megismerni egy vállalatot ebből a fontos szempontból.Hogyan juthat el velünk a frissdiplomásokhoz? Állásbörzéken, egyetemi céges bemutatókon próbál a legtöbb cég közel kerülni leendő alalmazottaihoz. De mi az, ami napi szinten része egy egyetemista életének? Mi az, ami leginkább lekötni a figyelmét? Szinte közhelyesen egyszerű: az internet és a film. Vagyis kivételesen jó eredményeket érhetünk el a munkatársak felkutatásában, ha a megfelelő internetes oldalakon izgalmas filmes bemutatót helyezünk el a cégünkről. Egész évben online állásbörze az Önök toborzófilmjévelA MOT.HU portál havonta 65.000 egyedi látogatót szolgál ki a Medián Webaudit szerint. Itt jelentetjük meg a toborzófilmeket az állásbörze rovatban, illetve a legújabbakat 2 hónapig a portál címoldalán, és további 2 preferált rovatban is. Kapcsolatainkon keresztül diákszövetségek tagságához is eljuttatjuk. Ezen felül olyan látogatott állássite-okkal működünk együtt, mint a Workania, a FIZETÉSEM.COM fizetés lekérdező site-tal. Hogyan jelentkezhetnek cégükhöz a toborzófilm alapján?A toborzófilm mellé elhelyezünk egy linket, s egy új oldalon az álláskeresőkhöz hasonlóan bemutathatja az aktuális álláslehetőségeket, megadhatja a jelentkezés feltételeit, elérhetőségeiket, vagy akár a közvetítő cég elérhetőségeit, ha rajtuk keresztül zajlik a munkaerőfelvétel.Mitől lesz a toborzófilm hideg konzerv helyett vonzó állásajánlat?Hiába próbálkozunk egy szokványos interjús- épületkörüljárós filmmel, mert 5 mp-en belül máshová fognak kattintani a potenciális munkatársak! A filmnek természetesnek, a munkahelyi hangulatot híven tükrözőnek kell lennie ahhoz, hogy meg is nézzék, s minél több megfelelő jelentkező küldje el cégünkhöz a pályázatát ennek köszönhetően. Létezik egy egyedülálló szociológiai módszer, a Self Made Video Tréning, melynek alkalmazásával elérhetjük, hogy Ön hiteles filmet készíthessen cégéről, ami alapján a végzősök szívesen döntenek Önök mellett. Ezen alapul a MOT.HU Állásbörze film technológiája. Mi történik, ha több pozícióra keresnek munkatársakat?Ezt a film vágásával egyszerűen megoldjuk: minden pozícióhoz az ahhoz kapcsolódó dolgokat mutatjuk be.Nézze meg referenciafilmünket!$video1$Kíváncsi rá, az Önök cégénél hogyan lehetne-ez megvalósítani?Kérje tájékoztatónkat, amelyből választ kaphat a film elkészítésével kapcsolatos legfontosabb kérdésekre!$urlap$
Önismeret, Egészség, Környezetkultúra
- Jelentkezzen 30 nappal az előadás/tanfolyam kezdése előtt, akkor 20%-s kedvezményben részesítjük- Diák, kismama vagy nyugdíjas igazolvánnyal rendelkezik, akkor 10%-s engedménnyel tudjuk segíteni- Amennyiben már korábbi hallgatónk volt és szeretné felfrissíteni azonos témakörben a tudását, akkor 50%-s engedményt adunk.- Az általunk ajánlott irodalomból 10%-s kedvezményt kap, az általunk meghatározott könyvkereskedésben.- Az alkotó munkához szükséges kellékeket, nagykereskedelmi áron vásárolhatják meg a Remo Hobby kreatív üzletben.- Hallgatóink részére, minden évben egy nap, ingyenes alkotónapot tartunk a Remo Hobby kreatív műhelyben.- A Harmónia Szabadegyetem Klubtagsága esetén, minden előadásból 30%-s kedvezmény illeti meg. A kedvezmények össze nem vonhatók, de a variációk közül választható a legmagasabb %. A kedvezmények minden képzésünknél igénybe vehetők. Előadásainkon képzettségtől függetlenül várunk minden tudni vágyó, és érdeklődő hallgatót! Üdvözlettel, Kunczly Judit Harmónia Szabadegyetem Képzéseinkről részletesebben olvashat itt >>>
Önérvényesítés-út a sikerhez
Ahhoz, hogy az ember elérhesse céljait, elnyerje környezete támogatását, sikeres és elégedett legyen rendelkeznie kell bizonyos képességekkel. Az önérvényesítő ( asszertív ) ember eléri céljait, de mások sérelme nélkül. Megvédi saját érdekeit és tiszteli másokét is. Nem agresszív és nem manipulál. Saját magáról helyes és pozitív véleménye van és másokat sem becsül alá, vagy aláz meg. Esélyt ad magának és nem veszi el mások esélyeit. A jó hír az, hogy az önérvényesítés tanulható. Mindjárt fel is soroljuk az asszertív jogok listáját. Függeszd az asztalod fölé, vagy ismételgesd magadban! De ne feledd el, hogy ezek a jogok másokat is megilletnek! Így nem árt a “Férjemnek, gyermekemnek, főnökömnek joga van ahhoz…. tipusú mondatokat is elismételni néhányszor. Asszertív jogok listája: 1, Jogod van ahhoz, hogy önmagad dönts viselkedésed, gondolataid és érzéseid felől és felelősséget vállalj a következményekért. 2, Jogod van ahhoz, hogy ne indokold meg a cselekedeteidet. 3, Jogod van ahhoz, hogy felülbíráld, felelős vagy-e más emberek problémáinak megoldásában. 4, Jogod van ahhoz, hogy megváltoztatsd véleményedet. 5, Jogod van ahhoz, hogy hibát kövess el- és vállald a következményeket. 6, Jogod van ahhoz, hogy azt mond, nem tudom. 7, Jogod van ahhoz, hogy mások jó szándékától függetlenül magad birkózz meg a problémáiddal. 8, Jogod van ahhoz, hogy ne logikusan dönts. 9, Jogod van ahhoz, hogy azt mond: nem értem. 10, Jogod van ahhoz, hogy azt mond: nem érdekel. 11, Jogod van ahhoz, hogy nemet mondj anélkül, hogy bűntudatot éreznél. 12, Jogod van ahhoz, hogy információt kérj a szekemberektől ( ügyvéd, orvos, könyvelő, pszichológus stb.) 13, Jogod van ahhoz, hogy azt kapd, amiért fizettél. M.J. Smith:” When I say no, I feel guilty”
Önálló hálózatkezelő
Az önálló hálózatkezelő feladata a villamos elosztóhálózat és berendezéseinek kezelése, üzemeltetése. Önállóan kell tudni max. 25 MVA névleges teljesítményű 120 kV feszültségszintig bezárólag az elosztóhálózati berendezéseket kezelni, üzemeltetni, a rendellenességeket felismerni, kiváltó okait behatárolni és azokat elhárítani.