Az egri Eszterházy Károly Főiskolán december 18-án este csendülnek fel ünnepi dallamok az Ének-zene Tanszék oktatóinak és hallgatóinak előadásában. A meghívó az egyetem honlapján olvasható: http://www.ektf.hu/ujweb/ MOT
A hagyományokhoz híven idén is várják az adományokat az akció szervezői, hogy a Böjte Csaba által alapított gyergyószárhegyi gyermekotthon lakóinak segítsenek. A tavalyi akciónak köszönhetően a gyerekek egyre több szobát és helységet vehettek birtokba. Idén a szervezők mintegy 1,5 millió forintot szeretnénk összegyűjteni, hogy egy mikrobuszt vásároljanak a gyermekotthonnak. A kar várja a segíteni akarókat, december 3. és 7. között a Dóberdó út 6 szám alatti épületük aulájában. MOT
Az akció lényege, hogy a Karácsony után épségben visszaszállított fák árából pénzt kapnak vissza a bérlők, a fák pedig nem a szemétbe, hanem az egyetem füvészkertjébe kerülnek, vagy a z egyetem területének parkosítását szolgálják majd. A várható érdeklődésre való tekintettel az Alma Mater tagoknak és az egyetemi polgároknak előjegyzési lehetőséget is biztosítanak a szervezők. Részletekért kattints ide: http://www.u-szeged.hu/ MOT
Önnek is állandó dilemma, hogy hirdetne, de nem szeretne órási pénzeket költeni? Tudja, hogy az érdeklődőből lesz a beiratkozó, de nem szórhatja zsák számra a pénzt a hirdetésekre?Egyre bizonytalanabbnak érzi a csoportok indulását mióta elért minket a válság?Hirdessen úgy, hogy csak az eredmények után fizet!$kep1$Legyenek tele a csoportjai! Most megengedheti magának!Egyszerre teljesülhet két álma:garantáltan olcsó hirdetésgarantáltan érdeklődőket hozó hirdetésMert, ha nem így működik, nem is kell fizetnie!A gigantikus gépezet, amit az Ön szolgálatába állítunk:a MOT 18 portálból álló portálcsoportja, mint egy hatalmas gépezet, napról napraezrével szolgálja ki a képzést keresőket. Köztük vannak azok is, akik az Ön tanfolyamait keresik.2010-ben 1.083.000 képzés kereső érdeklődőt szolgáltunk ki!1998-ban indult portáljaink mára a magyar web legkeresettebb oldalai, ha valaki képzést keres! Ilyen könnyen rátalálnak a MOT portáljaira az Ön beiratkozói is:Keressen rá erre a Google-ben: nyelvtanfolyam BudapestA 2. természetes találat a MOT portálja a tanfolyambudapest.hu! A startlap oktatási oldalán és valamennyi oktatással kapcsolatos oldalonszerepel a mot.huPótfelvételi 2011 keresésre az elsők közt a MOT pótfelvételi portáljaIlyen keresési feltételekkel garantáltan könnyen jut érdeklődőkhöz!De mi ennél is többet adunk: csak az eredmények után kell fizetnie!______________________________________________________________________________Hagyja a fix áras hirdetéseket és fizessen tisztán az érdeklődők után!Korlátlan számú képzés hirdetéseMegjelenés minden releváns portálonÁra: 50 Ft+Á / keresés havi utólagos számlázással30 Ft+Á / keresés 200 keresés előre fizetésével, azaz szinte féláron hirdethet!Még nem hirdetett a MOT portálokon?Ingyen kipróbálhatja 30 napra! Hirdetései ez esetben a 30.napon archiválódnak és nincs semmilyen fizetési kötelezettsége!Később, írásban megrendelheti a hirdetések folytatását!1-1CT a mot.hu/admin statisztikája alapján 1 képzés adatlap lekérés, 1 intézmény adatlap lekérés, a telefonszám lekérés, 1 átkattintás az intézmény saját honlapjára, 1 infokérő levél, 1 file letöltése .____________________________________________________________________________Nem elégszik meg azzal, ha egy a sok közül az Ön ajánlata?Vásároljon címlap doboz hirdetést és legyen az első, akinek az ajánlatát az érdeklődők látják!Itt sem kell pusztán a megjelenésért fizetnie!1 rákattintás (1 érdeklődő):120 FT+Á havi utólagos elszámolással80 FT+Á 200 átkattintás előre fizetésévelA címlap dobozokról közvetlenül az Önök weboldalára klikkel az érdeklődő.Az átkattintások mérését az Adverticum Zrt auditált statisztikájával biztosítjuk, melyet a legnagyobb reklámügynökségek is használnak!_________________________________________________________________________Mennyi kattintást várhat ettől a hirdetéstől havonta?Havi átlag 100-300 közötti átkattintás várható.A kattintásokról minden héten küldünk statisztikát az Ön által megadott e-mail címre, amelyen követheti Ön is az aktuális kattintás számokat.Hogyan rendelheti meg?Töltse ki az alábbi űrlapot adataival és kolléganőnk munkaidőben néhány órán belül keresni fogja telefonon, hogy megmutassa Önnek az adatfelvitelt és a statisztikákat!Az űrlap kitöltése megrendelésnek minősül.Hogyan kerülnek fel képzései a MOT adatbázisba?Megrendelését követően meg kell adni a képzések nevét, oktatott nyelvek számát, és az egyéb tudnivalókat, amik segítik az érdeklődőket a döntésben.Lemondási feltételekUtólagos elszámolású, kattintás alapú hirdetését 1 hónapon túl bármikor lemondhatja, további kötelezettség nélkül.Ha Ön előfizet 200 kattintást és lejár a kerete, adatai archiválódnak, de újra megrendelheti a csomagot a korábbi feltételekkel.$urlap$
Kályhás Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 31 582 13Betölthető foglalkozás: Kályhás FEOR 7637 Képzési idő: 2 év (felnőttképzésben legfeljebb 2000 óra)Tanulható iskolarendszerben és felnőttképzésben isSzükséges iskolai végzettség: általános iskolaEgyéb feltétel: egészségügyi alkalmasságRész-szakképesítések- Cserépkályha-készítő (középszintű, 8. évfolyam után)- Kandallóépítő (középszintű, 8. évfolyam után)Megépíti, újraépíti és javítja a cserépkályhákat és kandallókat.Feladatai:* a kályha, kandalló helyének, nagyságának, fűtőfelületének meghatározása és kijelölése * alap és talapzat készítés, a kályha felépítése, szerelvények felszerelése, füstjáratok kialakítása Jellemző munkakörök:* Cserépkályha-építő * Cserépkályhás * Kandallóépítő * Kályhahézagoló és -letisztító Kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:7611 KőművesMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében szakmunkásképzés, szakiskolai képzés által megszerzett képzettség. (Ez a szint főleg az általános ismeret megszerzése szempontjából tér el a III. képzettségi szintbe tartozóktól.) Iskolák, ahol tanulhatod:
– Kalaptompot készít: gyapjút, nyúlszőrt stb… tömörít, filcesít. – Kész tompot beszerez igényeinek megfelelően továbbfeldolgozáshoz. – Tompba keményítőt bedolgozza, gőzöli, előformázza, előnyújtja. – Tompot formára igazítja, leköti, szárítja. – Kalapot lekészíti, karimát méretre vágja, szalaggal, egyébbel díszíti, majd béleli a kalapot. – Megrendelés esetén igénynek megfelelően divatlapból kiválasztja vagy megtervezi. – Méretet vesz a megrendelt kalaphoz. – Szabással történő kalap- vagy sapkakészítéskor elkészíti a szabásmintát. – Kiszabja a szövet, közbélés, illetve selyembélés anyagát. – Közbélést előkészíti (keményíti, ragasztja). – Összevarrja, átgőzöli, illetve vasalja a kalapot vagy sapkát. – Átalakítja, méretre igazítja, új dísszel látja el, tisztítja a használt kalapokat, sapkákat. – Az előállításhoz szükséges gépeket, vasalóberendezéseket kezeli, beállítja az alap- és segédanyagok tulajdonságai alapján. – A munkavégzés során folyamatosan ellenőrzi a készítésre és a késztermékre vonatkozó minőségi előírásokat. – Termékeit árusítja, üzletet vezet és irányít a gazdálkodásra, vállalkozásra érvényes rendelkezések, valamint a munkavégzésre irányuló alapvető egészség-, munka-, tűzvédelmi, balesetelhárítási előírások betartásával. – Vevőket kiszolgálja, egyéniségüknek megfelelő kalapot vagy sapkát ajánl, csomagol, számláz.
Kádár, bognár Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 31 543 04Betölthető foglalkozás: Kádár, bognár FEOR 7345 Képzési idő: 2 év (felnőttképzésben legfeljebb 2000 óra)Tanulható iskolarendszerben és felnőttképzésben isSzükséges iskolai végzettség: általános iskolaEgyéb feltétel: egészségügyi alkalmasságElágazások** Bognár* KádárFából hordókat, kádakat, dézsákat, puttonyokat, valamint kerekeket, kocsikat, talicskákat készít és javít.Feladatai:* a megfelelő minőségű, sérülésmentes faalapanyag kiválasztása * műhelyrajzok alapján az alkatrészek kijelölése, kivágása * a részek gyalulása, melegítése és hajlítása * a részek összekapcsolása, a rések tömítése * az elkészült termék pácolása, lakkozása * a termékek javítása, karbantartása Jellemző munkakörök:* Bodnár * Dézsakészítő * Faabroncskészítő * Hordókészítő * Kerékgyártó * Kocsigyártó * Pintér * Puttonykészítő * Talicskakészítő Néhány kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:7346 Faesztergályos8125 Fafeldolgozó gépkezelő és gyártósor mellett dolgozóMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében szakmunkásképzés, szakiskolai képzés által megszerzett képzettség. (Ez a szint főleg az általános ismeret megszerzése szempontjából tér el a III. képzettségi szintbe tartozóktól.)Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni.Iskolák, ahol tanulhatod:
Fából készült hordók, edények, eszközök, egyenes dongájú edények, valamint egyéb kádáripari termékek kézi és gépi technológiával történő előállítása (folyadékos hordók, nyitott kádak, edények, borászati edények, műszaki-ipari edények stb.), ezek karbantartása tisztítása, javítása, átrakása. – Tevékenységét a kádár önálló vállalkozás keretei között is végezheti.
A középfeszültségű kábelszerelő feladata középfeszültségű kábelhálózatok (3,6/6, 6/10, 12/20, 20/35kV) javítása, karbantartása, valamint újonnan épülő kábelhálózatok szerelése, szerelési, javítási munkák önálló elvégezése, a meghibásodások felismerése, kiváltó okai behatárolása, és azok elhárítása
A juhökológia, juhtartás, -tenyésztés, -hizlalás, gazdálkodási és szervezési ismeretek, szakmai gyakorlat birtokában:- önálló juhtelep vezető,- ágazatvezető és részlegvezető,- juhtermék-feldolgozó,- juhtakarmány-forgalmazó – juhlegeltetési egyesülés vezető,- törzskönyvvezető (OMMI irányításával),munkakörök ellátása.
A jókedvű nyelvtanulás központja a Manhattan Nyelvstúdió A cikk alján lévő űrlappal érdeklődhetsz! Mit érdemes még tudni rólunk? Általános tanfolyamokÁltalános tanfolyamaink 30-32 órásak, melyeket tanfolyamzáró teszttel zárunk. Egy teljes szint elvégzése (120-128 óra) után az adott szintnek megfelelő záródiplomát adunk.Az órák 45 percesek, a csoportok létszáma normál csoport esetén 8-12 fő, kiscsoport esetén 5-7 fő. Nyelvvizsga-előkészítő tanfolyamokEzeken a tanfolyamokon a hallgatók az általuk választott nyelvvizsgatípus (EURO, ITK-ORIGO, GOETHE, BME, TELC) írásbeli és szóbeli nyelvizsga követeményeire épülő speciális feladattípusokat gyakorolhatják, és az elvárásnak megfelelő szóbeli és írásbeli nyelvtudást sajátítják el. Közép – és emeltszintű érettségire való felkészítésKifejezetten középiskolásoknak és egyetemi felvételire készülőknek ajánljuk ezt a tanfolyamot. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a típusfeladatokkal és jártasságot szereznek ezek megoldásában. Mindkét szinten rendszerezik a kétszintű érettségihez szükséges nyelvtani tudást és felelevenítik illetve kibővítik az adott témakörökhöz tartozó szókincset. Szituációs gyakorlatokon keresztül készülnek a szóbeli érettségire/felvételire. Aki részt vesz felkészítő kurzusainkon, nyugodtan nézhet az új érettségi vizsga elébe. Egyéni nyelvtanulásHallgatóink magántanulóként illetve kétfős csoportban (minicsoport) is tanulhatnak nyelvet iskolánkban, amikor a tanár csak az adott diák minél hatékonyabb nyelvi fejlesztésére koncentrál. Az órák időpontját a tanuló választja meg, természetesen a nyelviskola biztosít minden szükséges felszerelést (CD, magnó, video stb.). Szakmai nyelvoktatásSpeciális tanfolyamok kimondottan a különböző szakmai területek (üzleti, EU, pénzügyi, marketing stb. területek) specifikus szókincsére, nyelvi fordulataira, levelezési formuláira és nyelvtani szerkezeteire építve. Tanulási szintekIskolánkban a hallgatók egy árnyalt szintrendszer segítségével 7 szinten, 21 tanegységben tanulhatnak. A 6. tanegység elvégzése után a hallgató már olyan tudás birtokába jut, amellyel nekivághat az alapfokú nyelvvizsgának. A 15. tanegység elvégzése után javasoljuk a középfokú nyelvvizsgára való jelentkezést. Aki pedig felsőfokú nyelvvizsgát szeretne letenni, azt a 21. tanegység után teheti meg. Választható tanfolyam intenzitásokNormál intenzitású tanfolyamok: heti 2×2, 2×3, 3×2 illetve 1 x4 óraIntenzív tanfolyam: heti 4×2 óraSzuperintenzív tanfolyamok: heti 4×4 órában Órakezdési időpontokHétköznap 8.00 és 18.45 között, szombaton 9.00 órakor Gyere, tanulj jókedvűen!
Internet elérhetőségek: Civil szervezeteket érintő jogszabályokMagyar KözlönyKis Magyar TörvénytárJogtár online adatbázisKözbeszerzésOktatással kapcsolatos jogszabályok Jogszabályok, Módosítások: Az idegennyelv-tudás igazolására rendszeresített állami nyelvvizsgáról Az idegennyelv-tudás igazolására rendszeresített állami nyelvvizsgáról (Táblázat) Az idegennyelv-tudást igazoló államilag elismert nyelvvizsgáztatás rendjéről és a nyelvvizsga-bizonyítványokról Az államilag elismert nyelvvizsga egységes követelményrendszeréről és annak felülvizsgálatáról, az akkreditációs eljárásról, valamint a nyelvvizsga díjairól A külföldön kiállított, idegennyelv-tudást igazoló nyelvvizsga-bizonyítványok Magyarországon történő honosításáról A tanév rendje: A tanév, a szorgalmi idő (tanítási év) (1) A nevelési-oktatási intézményekben a munkát a tanév, ezen belül a szorgalmi idő, tanítási év (a továbbiakban: szorgalmi idő) keretei között kell megszervezni. Az első és az utolsó tanítási nap által meghatározott időszak a szorgalmi idő. A szorgalmi idő áll rendelkezésre egy iskolai évfolyam követelményeinek oktatásához, elsajátításához. A szorgalmi idő első napja a tanév első napja. (2) A 2005/2006. tanévben a szorgalmi idő első tanítási napja 2005. szeptember 1. (csütörtök) és – ha e rendelet másképp nem rendelkezik – utolsó tanítási napja 2006. június 15. (csütörtök). A tanítási napok száma – ha e rendelet másképp nem rendelkezik – száznyolcvanegy nap. A nappali oktatás munkarendje szerint működő gimnáziumban és szakközépiskolában a tanítási napok száma száznyolcvan nap. (3) Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap a) középiskolákban és a szakiskolákban – a b)-d) pontban meghatározott kivétellel – 2006. május 5., b) a Belügyminisztérium fenntartásában lévő szakközépiskolákban 2006. május 26., a Honvédelmi Minisztérium fenntartásában lévő szakképző iskolákban 2006. június 9., c) kisebbségi nyelven oktató középiskolákban 2006. május 4., d) szakiskolákban, szakközépiskolákban másfél éves képzésben tanulók részére 2006. január 20. (4) Az alapfokú művészetoktatási intézményekben és a felnőttoktatásban a szorgalmi idő első és utolsó napját – a szorgalmi idő első és utolsó hetének keretében – az igazgató határozza meg. (5) A szakközépiskola és a szakiskola a szakképzési évfolyamon a szorgalmi időt február első hetében is megkezdheti, amennyiben a 37/2003. (XII. 27.) OM rendelet mellékleteként kiadott Országos Képzési Jegyzékről szóló rendelkezés (a továbbiakban: OKJ) a képzési időt nem teljes évfolyamban határozza meg, vagy egyéb ok miatt az iskola a szakképző évfolyamot keresztféléves oktatás keretében kívánja megszervezni. A szorgalmi idő első és utolsó napját az iskola igazgatója állapítja meg. (6) Az iskola igazgatója határozza meg a szorgalmi idő első és utolsó napját, ha a sajátos nevelési igényű tanuló az évfolyam követelményeit egy szorgalmi időnél hosszabb idő alatt teljesíti. (7) A szorgalmi idő első féléve 2006. január 20-ig tart. Az iskolák 2006. január 27-ig értesítik a tanulókat, illetőleg a kiskorú tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményekről. A (4)-(6) bekezdésben meghatározott esetben az első félév utolsó napját az igazgató állapítja meg. Az értesítést ettől a naptól számított hét napon belül kell megküldeni. (8) Az első és a második félév (a szorgalmi idő utolsó napja) lezárását követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezni a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet meg kell küldeni – tájékoztatás céljából – az iskolaszéknek és a fenntartónak. Tanítási szünet a szorgalmi időben, a tanítás nélküli munkanapok A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra öt – a nappali oktatás munkarendje szerint működő gimnáziumban és szakközépiskolában hat – munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. (1) Az őszi szünet időpontja: 2005. október 31-től november 5-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő). (2) A téli szünet 2005. december 22-től 2006. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2005. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2006. január 3. (kedd). (3) A tavaszi szünet 2006. április 13-tól április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 19. (szerda). (4) Az iskola az (1)-(3) bekezdésben meghatározott szünetek mellett – a szorgalmi idő kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával – más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, illetőleg a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha a – közoktatásról szóló törvény 52. §-ának (16) bekezdésében meghatározottak megtartásával – heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. (5) A nemzeti és etnikai kisebbségi oktatásban részt vevő iskolák az (1)-(2) bekezdésben meghatározott időpontoktól eltérhetnek, illetve a (4) bekezdésben meghatározottak szerint a tanulók részére szünetet adhatnak, ha azt a nemzetiségi hagyományok vagy az anyanemzet hagyományai indokolják. (6) Az (1)-(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának – szükség esetén – gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. A felügyelet megszervezéséről több iskola közösen is gondoskodhat. Forrás: Oktatási Minisztérium
Jogi kérdések Oktatásügyi Közvetítő Szolgálat(jogi kérdések orvoslása) Oktatási Jogok Biztosának Hivatala Jogszabályok 2003-tól Konfliktusok kezelése
Jogi asszisztens Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 55 346 01Betölthető foglalkozás: Egyéb ügyintézők FEOR 3910 Képzési idő: 2 év Csak iskolarendszerben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségiKözépfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Iskolák, ahol tanulhatod:
A jogi alapismeretekkel rendelkező szakalkalmazott– bírósági alkalmazásban ellátja a bíróságok gazdasági hivatalának tisztviselői és írnoki, bíróságok vezetői, illetve bírák mellé beosztott jegyzőkönyvvezetői, egyéb tisztviselői és írnoki feladatokat, ami a jogászok és a jogtudományi egyetemi képzettséggel nem rendelkezők közötti szakmai tudáskülönbséget kitöltve a bírákat tehermentesíti az ítélkező munkán kívüli tevékenység alól,– ügyészségi alkalmazásban ellátja az ügyintézői és ügyiratkezelői feladatokat, ami az igen széles ügyészi feladatkör mellett jól képzett ügyviteli szervezet meglétét biztosítja a hatékony ügyészi munkavégzés érdekében,– ügyvédi irodában történő alkalmazás esetén ellátja a titkársági alkalmazotti feladatokat, ami nem csupán titkárnői tevékenységet, hanem precíz jogi előkészítő munkát jelent,– közigazgatási szakterületen önkormányzati igazgatásban, illetve az államigazgatás egyes területein ellátja az ügyviteli (iratkezelési és ügyintézési) feladatokat,– közjegyzői alkalmazásban ellátja az ügyviteli (iratkezelési és ügyintézési) feladatokat,– földhivatali alkalmazásban ingatlan-nyilvántartási feladatokat lát el,– egyéb olyan feladatok esetén, ahol speciális jogi szakismeretek szükségesek, szakszerűen előkészíti a jogi szakmunka végzését.
A jövő munkaerőpiaca számára kívánunk szakembereket biztosítani, ezért nagyon fontos, hogy gyakorlatorientált képzést folytassunk – mondja Tóth Katalin, a Belvárosi I. István Középiskola igazgatója. – Az iskolai tanműhelyekben, laboratóriumokban, szaktantermekben korszerű beredezések, eszközök segítségével sajátítják el választott szakmájuk fogásait a tanulók. Természetesen nagyon költségigényes a megfelelő háttér megteremtése, a gépek, eszközök beszerzése. A szűkös anyagi erőforrások miatt egy-egy iskola nem képes a korszerű eszközpark megtermésére. Ebben hozott jelentős változást a TISZK rendszer – amely megalalkulásának egyik oka az volt, hogy a szakképzési fejlesztési támogatás eljusson a képzőhelyekre és a vállalkozói háttér támogatásával a munkaerőpiac számára jól képzett szakembereket biztosítson az iskola- ez a támogatási forma az 1500 főnél nagyobb oktatási intézmények számára elérhető -. Az intézményeink összefogása a képzés színvonalára is jó hatással van, a nagy létszámból adódóan jól alkalmazható a Benchmarking rendszer ami biztosítja a korrekt teljesítmény mérést, mások tapasztalatainak hasznosítását, az eredmények értékelését a szolgáltatások minőségének folyamatos ellenőrzését és fejlesztését.- Jelentős forrás a szakképzési hozzájárulásból befolyó összeg, ennek köszönhetően tudjuk beszerezni mindazt, ami lehetővé teszi, hogy a szakmájukról ne csak az elméletet tanulják meg diákjaink , hanem a gyakorlatot is elsajátíthassák, és megállják a helyüket az életben. A Belvárosi TISZK-ben a négy iskola közös irányítás alá került, közösen tudunk gondolkodni arról, hogy melyek azok a területek, amelyeket előnyben kell részesíteni a fejlesztés során. Jelenleg 2500 fős a tanulói létszámunk és 160 főállású tanár végzi az oktató nevelő munkát. Közvetlen kapcsolatot alakítottunk ki az együttműködő partnerekkel kis-és közepes vállalkozásokkal, cégekkel, bankokkal, kórházakkal, egészségügyi intézményekkel. Nagyon szoros az együttműködés a TISZK és az egyes intézmények vezetői között annak érdekében, hogy képzési kínálatunk valóban megfeleljen a szülők a tanulók a munkaerő piac elvárásainak. Az igazi szakképzés nem épülhet csak elméletre, nagyon fontos a gyakorlat, ehhez pedig meg kell teremteni a megfelelő feltételeket. - Mi a tapasztalat, mennyire ismerik az Önök által oktatott szakmákat a beiratkozás előtt álló diákok és a szülők? - Mind a négy intézményünk régóta működik Székesfehérváron, jó a hírnevünk, a városban és a környékén élők számára nem kell bemutatni egyiket sem. Igaz , hogy jelenleg demográfiai hullámvölgyben vagyunk, de ennek ellenére nincs beiskolázási gondunk és ez annak köszönhető , hogy színvonalasak a képzéseink és a tudás átadása mellett nagy hangsúlyt fektetünk partneri elégedettségre. - Honnan értesülhetnek a diákok, szülők a Belvárosi TISZK képzéseiről ? - Nyílt napokat szervezünk, és meghívjuk a 7. és 8. osztályos tanulókat iskolalátogatásra, az érdeklődő tanulók nyílt órákon vehetnek részt, amelynek során ízelítőt kapnak az adott iskola mindennapjaiból. A honlapunk is jó tájékozódási lehetőséget ad. Azonban a legerősebb vonzerő az iskoláink jó híre. Gyakran tapasztaljuk, hogy egy fiatal azért jelentkezik valamelyik oktatási intézményünkbe, mert a rokonai közül valaki oda járt, és nagyon jó véleménnyel volt az ottani képzéséről. Székesfehérváron mát több éves hagyománya van a pályaválasztási expónak, amelyen minden helyi iskola bemutathatja képzési kínálatát. Ezen a területen még szükség lenne fejlesztésre. Az egyes szakmák bemutatása, és az elhelyezkedési lehetőségek ismertetése nagyon fontos lenne. Erre mi is hangsúlyt fektetünk, mert úgy tapasztaljuk, hogy a szülők gyakran nem tudatosan választanak iskolát. A szülőkben tudatosítani kell, hogy a pályaválasztás nagy felelősség, például nem lehet szakmaválasztási szempont, hogy egy iskola közel van-e a lakóhelyhez, vagy divatos –e az adott szakma, netán „sokat lehet vele keresni” Körültekintően meg kell vizsgálni, hogy a középiskolát választó fiatal, képessége, adottsága , érdeklődési köre megfelel-e a választott szakiránynak és ennek tudatában kell iskolát választani, s így jóval kevesebb lenne a pályaelhagyó . Egy rossz választás következményeként csalódott lesz a diák, mert másra számít, a tanár is csalódott lesz, mert nem lesz képes motiválttá tenni a diákját , a szülő is csalódott lesz, hiszen felesleges anyagi áldozatokat hoz, és a gyermeke ennek ellenére sem boldogul az életben és természetesen az állam is vesztes mert az oktatásra fordított súlyos milliárdos befektetések nem térülnek meg. Ezért fontos az alapos, reális tájékoztatás, a szakmák bemutatása, a munkaerő piaci helyzetkép ismerete. Véleményem szerint be kellene vezetni a 7 -8. osztályba és a gimnáziumba járó fiataloknál, a pályaorientációt. Fontos, hogy képet kaphassanak az egyes szakmákról , ismerjék azt , hogy a szakterület milyen elvárásokat támaszt , és ehhez, hogy illeszthető a pályaválasztó adottsága, érdeklődési köre. - Úgy tudom, felnőttképzést is indítottak… - Igen, intézményeinkben megvan erre a lehetőség, hisz jól képzett, tapasztalt szakemberink oktatják a hallgatókat és az infrastrukturális feltételek is kiválóak. Meggyőződésem, hogy a tanulást nem lehet befejezni az iskolarendszerű tanulással. Változnak a piaci igények, ennek megfelelően változnak a szakmák, ezért a felnőttképzésnek egyre fontosabb szerepe lesz. Tudni kell, hogy úgynevezett modul rendszerű képzést folytatnak az iskolák, egy-egy szakmához több elágazás tartozik, ezek az elágazások viszont tartalmaznak közös modulokat is. Például az Üzleti szakügyintéző képzéseinket az érettségivel rendelkező,fiatalok választhatják, akik a vállalati szférában, bankoknál, kis-és közepes vállalatoknál helyezkedhetnek el. Ennek a szakképesítésnek hat leágazása van: Banki szakügyintéző, Értékpapír-piaci szakügyintéző, Gazdálkodási menedzserasszisztens, Pénzügyi szakügyintéző, Projektmenedzser-asszisztens, Számviteli szakügyintéző. Tehát aki valamelyik elágazásban szakképesítést szerzett, akkor az újabb szakma elsajátítása rövidebb idő alatt megszerezhető, és így nagyobb eséllyel lesz sikeres a munkaerőpiacon.
Ahol biztosan találsz munkát!Érettségivel ugyan manapság nem egyszerű elhelyezkedni, azért nem is teljesen reménytelen vállalkozás. Ha alacsonyabb fizetéssel is megelégszel, akkor recepciós vagy titkárnői, call-center operátori, adminisztrátori, adatrögzítői, ügyfélszolgálati munkatársi, telefonközpontos állásokra jelentkezhetsz jó eséllyel. Ezekben a munkakörökben kezdetben minimálbér körüli összegre számíthatsz, ez akkor mehet feljebb néhány tízezer forinttal, ha több műszakos munkarendet is vállalsz. Ha magasabb fizetésre vágysz, akkor az üzletkötés és az értékesítés területén keresgélj, biztosítók, bankok háza táján. Itt az alap általában a minimálbér, és ha eredményes vagy, akkor erre jön a jutalék a megkötött üzletekből. Nincs szakmai gyakorlatod? Megpályázhatod az állást, csak másképp!Bár az álláshirdetésekben általában két-három év szakmai gyakorlatot kérnek, nem reménytelen pályakezdőként jelentkezni ezekre, csak az önéletrajzodban emelj ki minden, a kiválasztott állással kapcsolatos gyakorlatodat, amit a szakmai gyakorlaton, nyári munkán, ösztöndíjasként, önkéntesként szereztél. Ha tudsz, ajánlólevelet is kérhetsz valakitől, aki a főnököd volt egy korábbi helyen. Miért jó egy pályakezdő a cégeknek?Sok cégnél kedvelik a pályakezdők előnyeit, vagyis, hogy tőlük új szemléletre, friss ötletekre lehet számítani, és az sem elhanyagolható, hogy ők könnyebben alkalmazkodnak a meglévő vállalati kultúrához. Persze, az is a munkaadók szeme előtt lebeg, hogy egy fiatalra mindig lehet számítani, mert nincs családja, megelégszik kevesebb fizetéssel is, és a törvény szerint kevesebb szabadság jár neki. Mindezek miatt az önéletrajzban érdemes hangsúlyoznod ezeket az előnyöket. Természetesen nem azt kell beleírni, hogy soha nem akarsz szabadságra menni, de például nyugodtan beleírhatod az önéletrajzodba az életkorodat, és akár azt is, hogy független vagy. Ha pedig behívnak állásinterjúra, és szóba kerül, hogy vállalsz-e túlórát, érdemes lelkesen bólogatnod. Nem feltétlenül azért kérdezik ezt, mert reggeltől estig akarnak dolgoztatni, lehet, hogy csak azt akarják látni, mennyire vagy lelkes. A tudásod érték akkor is, ha nincs róla bizonyítványod!Az álláskeresésnél nem csak a végzettség számít, előnyre tehetsz szert, ha feltünteted egyéb tudásodat is, például hangsúlyozd, ha jól beszélsz idegen nyelven, vagy jól boldogulsz az informatika terén. Nem muszáj bizonyítványt is csatolnod, de tüntesd fel, hogy milyen programok használatában vagy profi, a gyakorlatban úgyis a tudásod számít majd. Ne állj meg ezen a szinten!Bár most valószínűleg az foglalkoztat, hogyan találod meg álmaid állását, de hosszú távon érdemes a továbbtanuláson is gondolkodnod. Több munkahely ki is köti, hogy a felvett munkatárs képezze magát, a biztosítóknál például OKJ-s értékesítői tanfolyam elvégzését várják. De te magad is keresheted a továbblépés lehetőségét, érettségi birtokában rengeteg felsőfokú szakképzés közül választhatsz.
Jelnyelvi tolmács Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 52 223 01Betölthető foglalkozás: Fordító, tolmács FEOR 3717 Képzési idő: Legfeljebb 1200 óraCsak felnőttképzésben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségiRész-szakképesítések- Relé jelnyelvi tolmács (középszintű, 8. évfolyam után)- Társalgási jelnyelvi tolmács (középszintű, 8. évfolyam után)Feladata az idegen vagy az anyanyelv valamilyen más nyelvre fordítása, üzleti, műszaki, tudományos és egyéb szaknyelv fordítása.Feladatai:* tárgyalásokon, megbeszéléseken, konferenciákon és egyéb alkalmakon az adott nyelven nem értők számára az elhangzottak tolmácsolása * írásos anyag fordítása írásban egy másik nyelvre * műszaki, tudományos és egyéb szaknyelv tolmácsolása, illetve fordítása * hivatalos okmányok, iratok szöveghű és pontos fordítása * vendégek, illetve üzleti partnerek fogadása, kísérése és tolmácsolás Jellemző munkakörök:* Műszaki fordító * Szakfordító Néhány kapcsolódó, de máshová sorolt foglalkozás:2622 Műfordító3642 IdegenvezetőMinimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat.Iskolák, ahol tanulhatod:
A jelnyelvi tolmácsok munkájukkal hozzásegítik a halló személyekkel történő kommunikációra a siket és a súlyos fokban nagyothalló emberek közül azokat, akik a beszéd útján zajló információcserében akadályozottak. Így a hallássérültek az eredményes kommunikáció segítségével másokkal azonos esélyekkel érvényesülhetnek az élet különböző területein. A jelnyelvi tolmácsok alkalmazása mindezek következtében az alábbi területeken szükséges és indokolt – államigazgatási eljárások, – egészségügyi ellátás, – tanulás integráltan közép-, illetve felsőfokon, – át- és továbbképzés, – munkába helyezés és munkavégzés, – szociális ellátás, – kulturális, sport és egyéb szabadidős tevékenységek, – különféle szolgáltatások igénybevétele, – egyházi események, a hitélet különböző területei, – média.
Jazz-zenész Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 54 212 03Betölthető foglalkozás: Egyéb művészeti foglalkozások FEOR 3729 Képzési idő: 3 év (felnőttképzésben legfeljebb 4000 óra)Tanulható iskolarendszerben és felnőttképzésben isSzükséges iskolai végzettség: érettségiEgyéb feltétel: pályaalkalmasság, szakmai alkalmasság és egészségügyi alkalmasságElágazások** Jazz-énekes* Jazz-zenész ( a hangszer megjelölésével)Ide tartoznak a 372-es alcsoportból a máshová nem sorolható művészeti foglalkozásúak.Jellemző munkakörök:* Bábkészítő * Bábmodellező * Bőrműves * Bronzműves és szoboröntő * Bútorműves és intarziakészítő * Díszítőfestő * Díszítőszobrász * Dublőr, kaszkadőr * Egyházi zenész * Hangmester * Hangosító * Jégtáncos * Segédoperatőr Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni.Iskolák, ahol tanulhatod:
A www.dráma.hu oldal JÁTÉKTÁR című rovatát szeretnénk ajánlani a kedves olvasóink figyelmébe:" JÁTÉKTÁR elnevezésű rovatunk a közösség- és személyiségformálás szolgálatába állítható szabályjátékok, sokak által ismert és használt megnevezéssel: drámajátékok gyűjtő- és lelőhelye kíván lenni.A " játékbank" induló készlete (a Játékkönyv című kiadvány) után a szabályjátékok újabb válogatása kerül fel honlapunkra.Játékok a Drámapedagógiai Magazinból: 1999/különszám, 1999/2. szám. Szerkesztette: Kaposi László"
Járműfényező Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 31 525 02Betölthető foglalkozás: Egyéb fémmegmunkálók, felületkezelők FEOR 7429 Képzési idő: 2 év (felnőttképzésben legfeljebb 2000 óra)Tanulható iskolarendszerben és felnőttképzésben isSzükséges iskolai végzettség: általános iskolaEgyéb feltétel: egészségügyi alkalmasságIde tartoznak a 742-es alcsoportból a máshová nem sorolható fémmegmunkáló, -felületkezelő foglalkozások.Jellemző munkakörök:* Autófényező * Csiszoló * Daraboló * Dukkozó * Evőeszköz-készítő * Fémsavazó * Fényező * Galván-előkészítő * Galvánfestő * Galvanizáló * Galvános eloxáló * Horganyozó * Kábelgyártó * Kulcsmásoló * Nikkelező * Ólmozó-bárcázó * Ónozó * Pénzverő * Plakettkészítő * Plattírozó * Polírozó * Rezező * Zománcégető * Zománcfújó * Zománcozó Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Az alapfokú oktatás keretében (általános iskola 8. osztálya, illetve annak megfelelő) megszerzett képzettség. Javarészt idetartoznak mindazok, akik ezen kívül nem rendelkeznek szakismeretet nyújtó iskolai, illetve tanfolyami végzettséggel. (Ha valaki alsó fokú oktatásban részesült, de pl. tanfolyami képzés keretében valamilyen szakképzettséget szerzett, akkor a II. képzettségi szintbe tartozik.) Iskolák, ahol tanulhatod:
Az Oktatási és Kulturális Minisztérium támogatásával az Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht. által szervezett idei kiállításon hazai egyetemek és főiskolák mellett több száz kiállító képviseli a taneszközgyártást, a tankönyvkiadást, a szakképzést, a nyelvoktatást, a minőségbiztosítást. A látogatók a kiállítási standok mellett szakmai előadásokon és prezentációkon ismerkedhetnek az oktatás jelenével és jövőjével: az oktatási intézmények, kutató intézetek és cégek által végzett szakmai munka jelentősebb eredményeivel, az Új Magyarország Fejlesztési Terv által nyújtott lehetőségekkel.A kiállítás egyedülálló lehetőséget biztosít a pedagógusok és intézményvezetőik számára, hogy figyelemmel kísérjék a szakma újdonságait, a taneszközök és módszerek korszerűsödését. Az eseményen szakmai programok és előadások is lesznek. Olyan intézmények, cégek és szakemberek mutatkoznak be, akik meghatározó szerepet töltenek be a mai magyar oktatás fejlődésében.A szakmai érdeklődők mellett a szervezők alap-, közép- és felsőfokú intézmények diákjai, szüleik és tanáraik részvételére is számítanak. A kicsiket színes programok, érdekes oktatási és készségfejlesztő eszközök, játékok, a nagyobbakat pedig filmvetítések, internetes számítógépek várják.A kiállítás különösen fontos az érettségiző diákok számára, hiszen egy időben és egy helyen találkozhatnak valamennyi felsőoktatási intézmény képviselőivel. Lehetőségük nyílik arra, hogy érdeklődjenek a felvételi esélyekről és lehetőségekről, a szakokról és a képzési rendszerről, a tanulmányi és szociális juttatásokról, a kollégiumi elhelyezésről.A felsőoktatási intézményeket a hallgatói önkormányzatok képviselik, így a továbbtanulásra készülő középiskolások “gyakorló egyetemistáktól, főiskolásoktól” kaphatnak választ kérdéseikre.Az előző évek sikere alapján a két nap során mintegy 30 ezren látogatnak majd el a rendezvényre, mely minden nap 10-17-ig tart nyitva. A részletes program megtalálható a www.educatio.hu/educatio2008 címen. Forrás: (www.edupress.hu)
Az izotópasszisztens egészségügyi intézmények, kórházak, klinikák osztályain, laboratóriumaiban és az egészségügyhöz kapcsolódó intézmények laboratóriumaiban, kisérletes és sugárvédelmi feladatokat lát el, in vivo és in vitro vizsgálatokat és izotópkezelést végez, illetve segédkezik azok elvégzésében.
IT kommunikációs szolgáltató Milyen feltételekkel tanulhatod? Hol indul tanfolyam?OKJ-szám: 54 482 02Betölthető foglalkozás: Egyéb számítástechnikai foglalkozások FEOR 3139 Képzési idő: Legfeljebb 1400 óraCsak felnőttképzésben tanulhatóSzükséges iskolai végzettség: érettségiElágazások** IT mentor* Közösségi informatikai szolgáltató* Oktatási kommunikáció technikusIde tartoznak a 313-as alcsoportból a máshová nem sorolható számítástechnikai foglalkozású dolgozók.Jellemző munkakör:* Számítástechnikai szoftverüzemeltető Minimális képzettségi (képesítési) feltétel:Középfokú oktatás keretében az általános gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség jellemzője, hogy magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a II. képzettségi szint, azonban több iskolatípusnál szükség van olyan iskolai vagy iskolán kívüli képzésre, amely megfelelő szakismerettel látja el az e képzettségi szintbe tartozókat. Elágazások*A 2006-os OKJ rendelet szerint a képzés adott pontján választhatsz, hogy a felsoroltak közül melyik szakirányban szeretnéd folytatni a tanulmányaidat. Eddig a pontig azonos tárgyakat tanulsz, bármelyik szakirányba is szeretnél továbbmenni.Iskolák, ahol tanulhatod:
A Miskolci Egyetem a térségi munkaerő-piaci folyamatokat és igényeket elemezve, valamint a Kelet-Közép-Európa legnagyobb kínai befektetőjének számító Wanhua Csoport megyében való megjelenését követően döntött a kínai nyelv és kultúra oktatása mellett. Ezen felül a Wanhua-BorsodChem kutatóbázisa által biztosított gyakorlati és ipari háttér birtokában az egyetem olyan képzéseket kínál a hallgatók számára, amelyek megfelelnek a 21. századi tudományos technológiai elvárásoknak. A Wanhua-BorsodChem által kialakított ösztöndíjrendszer részeként a hallgatók tanulmányokat és kutatásokat folytathatnak majd Kínában, friss diplomásként pedig a vállalatnál helyezkedhetnek el. – A Wanhua-BorsodChem érdekelt abban, hogy leendő munkavállalói rendelkezzenek mindazokkal a kompetenciákkal – így a kínai nyelvtudással és a legújabb technológiák ismeretével is – amelyek ahhoz szükségesek, hogy a friss diplomás munkatársak azonnal beilleszkedhessenek a termelés folyamatába, és az interkulturális gátakon átlépve együtt tudjanak dolgozni kínai kollégáikkal – mondta Jiansheng Ding, a Wanhua-BorsodChem elnök-vezérigazgatója. – Mindez találkozott a Miskolci Egyetem azon törekvésével, hogy az itt diplomát szerző hallgatók munkaerő-piaci versenyképességének javításához további segítséget adjunk: a hallgatók az egyetemi oklevél mellett olyan idegennyelv-tudás birtokába jutnak, mely hosszú távon biztos munkalehetőséget nyújt számukra – tette hozzá Prof. Dr. Patkó Gyula, a Miskolci Egyetem rektora. – Az érdeklődés nagyon jelentős, egyetemünkön és egy miskolci középiskolában már 170 diák tanul kínaiul, s idén szeptembertől újabb, Kínából érkező tanárokkal bővülhet oktatóink köre – jegyezte meg Prof. Dr. Patkó Gyula. A Miskolci Egyetem és a BorsodChem 2002 óta működik együtt az egyetemi szintű vegyipari képzés magas színvonalának biztosítása, valamint a kutatás és fejlesztés támogatása érdekében. Azóta a BorsodChem gyakorlati oktatást biztosít a Műszaki Anyagtudományi Kar vegyipari technológia szakirányos hallgatói számára, tavaly óta pedig kihelyezett Műveleti Laboratóriumot üzemeltet telephelyén.
A személyi jövedelemadóról szóló 1995. évi CXVII. törvény (a továbbiakban: Szja törvény) 1. számú mellékletének 8.30 pontja értelmében a munkáltató, a bér kifizetője a tanévkezdéssel járó terhek enyhítése érdekében természetbeni juttatásként adómentes iskolakezdési támogatást nyújthat dolgozóinak a törvényben rögzített feltételek megvalósulása esetén. Más kifizető – például szakszervezet – csak adófizetési kötelezettség mellett nyújthat ilyen célra támogatást a juttatás formájától függetlenül. A támogatásban a gyermek, tanuló részesülhet családi pótlékra jogosult szülője vagy a vele közös háztartásban élő házastársa útján. Gyermeknek az általános iskolai tanulmányait az adott tanévben megkezdő gyermeket, tanulónak pedig az általános vagy középiskolában tanulmányokat folytató fiatalt kell tekinteni. Az iskolakezdési támogatás adómentességének ugyanakkor nem feltétele, hogy a családi pótlékot ténylegesen is a munkavállaló részére folyósítsák, elegendő, ha arra a törvényi szabályok szerint egyébként jogosult lenne. Élettársi kapcsolatban élő magánszemély számára a juttatás csak akkor adható adómentesen, ha a vonatkozó szabályok szerint ő maga is jogosult a családi pótlékra, azaz a gyermek közös. A juttatás akkor adómentes, ha annak a szülő vagy házastársa útján nyújtott mértéke nem haladja meg gyermekenként az évi 17 ezer forintot. A juttatásban a gyermek, tanuló mindkét szülő (vagy a vele közös háztartásban élő házastárs) útján részesülhet akkor is, ha az érintett magánszemélyek azonos munkáltatónál dolgoznak. A támogatás adómentesen a tanév első napját megelőző és követő 60 napon belül adható. 2005-ben ez a július 2 – október 31. közötti időszakot jelenti, beleértve az időszak első és utolsó napját is. A munkáltató, a bér kifizetője a támogatást három formában nyújthatja: – tárgyi formában tankönyv, taneszköz, ruházat juttatásával – ezen termékek vásárlásáról a munkáltató, illetve a bér kifizetője nevére szóló számla ellenértékének megtérítése formájában (A juttatás ebben az esetben akkor valósul meg, ha a szülő az említett időszakban megvásárolja a kedvezményezett körbe tartozó javakat és az erről szóló számlát munkáltatójának leadja. Az adómenteség szempontjából annak nincs jelentősége, hogy a számla ellenértékét a munkáltató a jelzett időszakon belül vagy azon kívül téríti-e meg) – kizárólag az említett javak vásárlására jogosító utalvány formájában. (Ebben az esetben nem szükséges a munkáltató nevére szóló készpénzfizetési számla kiállítása, a törvényi adómentességi feltétel teljesítéséhez elegendő az utalványt forgalmazó társaság számlája.) A taneszköz fogalmának meghatározását nem tartalmazza a törvény, erre az egyébként használatos Kereskedelmi Vámtarifa sem ad útmutatást. Ezért általánosságban taneszköznek tekinthető minden olyan tartós vagy gyorsan elhasználódó tárgy, eszköz, amely a tanuláshoz általában szükséges. Ilyen például a füzet, rajzlap, ceruza, toll, festék. Ruházat alatt bármilyen iskolában hordható ruhaneműt kell érteni, mint például nadrág, szoknya, ing, póló, blúz, cipő, kabát, tornacipő, tornaruha stb. Tankönyvnek az a közoktatásban használt tankönyv minősül, amely szerepel az adott tanévre érvényes tankönyvjegyzékben. A segédkönyvek, a tanulási segédletek és a tanári kézikönyvek nem tartoznak ide. A munkáltatónak, a bér kifizetőjének az adómentes iskolakezdési támogatás összegéről magánszemélyenként nyilvántartást kell vezetnie, melynek tartalmaznia kell a magánszemély adóazonosító jelét, valamint a magánszemély útján adómentes iskolakezdési támogatásban részesített gyermek(ek), tanuló(k) adóazonosító jelét (ennek hiányában természetes azonosító adatait). A nyilvántartást nem kell az adóhatósághoz eljuttatni, hanem az adó utólagos megállapításához való jog elévüléséig meg kell őrizni. Az említett feltételeknek bármely okból nem megfelelő módon vagy pénzben adott támogatás a szülő, illetve házastársa munkaviszonyból származó jövedelmének minősül. Amennyiben a munkáltató, a bér kifizetője a fentiekben ismertetett feltételeknek egyébként megfelelő módon, de az adómentes értékhatárt meghaladó mértékben nyújt dolgozójának ezen a jogcímen támogatást, az adómentes mérték (17 ezer forint) feletti részt kell az érintett magánszemély munkaviszonyból származó jövedelmének tekinteni. Forrás:APEH
Az esetek többségében az iskolai foglalkozásokra való alkalmatlanság nem az értelmi képességek hiányát jelenti, hanem azt, hogy a szigorú szabályokhoz való alkalmazkodásnak még nem jött el az ideje. Természetesen az általános alkalmazkodási követelmények mellett az iskolába kerülő gyermekektől bizonyos értelmi képességet is elvárnak. Bármily szigorúnak is tűnnek az aggódó szülő szemében e követelmények, az ép értelmű gyerekek általában könnyedén teljesítik ezeket, sőt, a vizsgálatok azt mutatják, hogy a gyerekek értelmi fejlettségüket tekintve előbb válnak iskolaéretté, mint viselkedésükben. Többségük aránylag kevés zökkenővel beszokik az iskolába, ugyanis az iskolához szükséges képességeket nem kell külön tanítani – azok a fejlődés során maguktól megjelennek. Mindezek ellenére ebben az életkorban még nagyok az egyéni eltérések. Nem ritka az olyan gyerek, akinek számára a betűk felismerése már nem kihívás, mások inkább a számok világa iránt érdeklődnek, de az sem jelent semmiféle lemaradást, ha a betűkkel, számokkal még nem barátkozott meg.Néhány általános szempont alapján magunk is viszonylag megbízható képet kaphatunk gyermekünk iskolaérettségéről: Fizikai alkalmasság a gyermek már elért bizonyos testi fejlettséget (kb. 1l0 cm-es testmagasság, 18 kg-os testsúly), túl van az első ún. alakváltozáson (eltűnt a kisgyermekekre jellemző pocak, a teste megnyúlt, karcsúbb lett), megkezdődött a fogváltás, az első tejfogak kihullanak, s megjelennek a maradandó fogak, általános jó erőnlét, ami a manapság meglehetősen nehéz iskolatáskák cipeléséhez és a huzamosabb egy helyben ülés miatt fontos, egyértelműen felismerhető a gyermek jobb-, illetve balkezessége. Pszichés alkalmasság a gyermek már várja az iskolát, ami bizonyos fokig a játékaiban is megjelenik, a rábízott feladatokat elvégezi, tevékenységeit nem hagyja félbe, képes kapcsolatot teremteni és fenntartani a kortársaival, nehézségek nélkül tud a csoportjába beilleszkedni, képes felnőttekkel való kapcsolat kialakítására, fenntartására. Szükséges képességek képes tartósan (10-15 percig) lekötni magát rajzolással, színezéssel, feladatlap kitöltésével, könnyedén megtanul rövidebb versikéket, mondókákat, képes magát egyszerűbb összetett mondatokban kifejezni nincs beszédhibája, némi gyakorlatot szerzett már finom motorikus mozgásokban, rajzol, színez, fest, gyurmázik (természetesen nem művészi szintű alkotások létrehozása cél, hanem a viszonylagos jártasság), legyen bizonyos szintű mennyiségfogalma (jól használja a kisebb-nagyobb több-kevesebb fogalmát, igazodjon el az 1-10-ig terjedő számok között). Forrás:www.vital.hu
Házirend készítés szempontjai Közalkalmazotti jövedelem igazolás minta Segédlet az iskolai pedagógiai program készítéséhez Rászorultsági alapon járó ingyenes tankönyv és étkezés Ajánlás a veszélyhelyzeti(tűzvédelmi és polgári védelmi)nevelő-oktató munka tervezéséhez
Fejlődése során a gyermek több, szakaszosan jól elkülöníthető testi változáson megy keresztül. Hatéves kor körül a hosszú, csöves csontok megnyúlása következtében hirtelen nagyon megnő. Fizikai ereje fokozódik, ami nélkülözhetetlen lesz a kitartó munkához. Valamelyest csökken a gyermek mozgásigénye, de ez nem azt jelenti, hogy nincs szüksége a friss levegőn való ugrándozásra, mozgásra. Ellenkezőleg: tudatosan kell fizikai erőnlétét növelni. Az iskolai elfoglaltságok fizikailag is nagyon fárasztóak, és ha a gyermek fáradékony, teljesítményei is megsínylik ezt. Tapasztalhatjuk az anatómiai változásokat a kéz fejlődésében is. A kéztőcsontok, a kéz ízületei ekkorra jelentős fejlődésen mennek át, ami lehetővé teszi a finommotorika (mozgatás) kiteljesedését. Ez az alapja a folyóírás elsajátításának is. A motoros ügyesség fokozza a gyermek önállóságát – egyedül tud öltözni, cipőfűzőt kötni, barkácsolni, egyszerű, de igen hasznos munkákat végezni stb. -, amellett terhelhetőbbé, kitartóbbá válik. Ezen tulajdonságok befolyásolják pszichés fejlődését. Kulcsszónak számít a beiskolázás és a sikeres iskolai előmenetel szempontjából a gyermek feladattudata és feladattartása. E tulajdonságok a fizikai alapok mellett egyfajta pszichés érettséget is jelentenek. Ez elsősorban azt a motivációs szintet jelöli, mely a megismerésre, az új ismeretek befogadására készteti a gyermeket. A kíváncsiság minden életkorban alapvető emberi tulajdonság, de kisiskolás korban ez még inkább érvényesül. A szabálytudat kialakulásával, a szabályok belsővé válásával nő a gyermek fegyelmezettsége. A fegyelmezettség pedig növeli figyelmét, akaraterejét. Feladatvégzése során nincs már szüksége állandó külső kontrollra, figyelmeztetésre. Megteremtődnek az önkontroll kialakulásának alapjai.Adorján Katalingyógypedagógus-pszichológus Forrás:www.vital.hu